漫畫(huà)老師作文15篇(必備)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的漫畫(huà)老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
漫畫(huà)老師作文1
她有一頭利落的短發(fā)，瘦高的身材，白皙的皮膚，走路像是帶著一陣風(fēng)，最讓人過(guò)目不忘的是他那犀利的眼神，似乎可以看透一切，她就是我們的語(yǔ)文老師全老師。
全老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們非常的嚴(yán)格，如果有誰(shuí)不認(rèn)真聽(tīng)課，不按時(shí)完成作業(yè)，那可要遭殃了。記得有一次，上課時(shí)兩位同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講，居然玩起了“石頭、剪刀、布”的游戲，這時(shí)老師一眼就看到了這兩位同學(xué)，悄悄的走到他們身邊，雙目圓瞪，厲聲呵斥道：“你們上課不認(rèn)真聽(tīng)課，在干什么！”，那兩位同學(xué)一聽(tīng)到全老師的`聲音，嚇得嗖的一下站了起來(lái)，老師將他們批評(píng)了一頓，他們也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，慚愧地低下了頭。
雖然全老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很嚴(yán)格，但是在其他時(shí)間，她是那么和藹可親。記得有一次秋游，老師一早就在大巴車前等我們集合，在大巴車上還組織我們一起唱歌，玩游戲，到了目的地，他幫我們拎重的東西，幫同學(xué)們拍照，和我們合影，和我們?cè)谝黄鸱窒硎澄铮窒砜鞓?lè)，這時(shí)我們?cè)缫淹浰悄莻�(gè)嚴(yán)厲的老師，她在我們眼中變得那么親切，就像是我們身邊的好朋友。
這就是我們嚴(yán)厲又親切的全老師，她是我的啟蒙老師，已經(jīng)陪伴我4年了，我深深感謝她多年來(lái)對(duì)我的教育和培養(yǎng)。
漫畫(huà)老師作文2
老師是園丁，學(xué)生是花朵，老師每天都辛勤的傳授我們知識(shí)。老師是拐杖，扶著我們一步一步往前走。
我最喜歡的是我們數(shù)學(xué)老師——陳清。陳清老師一張國(guó)字臉，臉黑的跟碳似的，看起來(lái)十分嚴(yán)厲。人人都說(shuō)兇的女人叫“母老虎”，那“兇”的男人叫什么呢？——“公老虎”。
還記得那一次，全班不顧“公老虎”的.存在，在那兒大吵大鬧，“公老虎”生氣的吼了一聲，那吼聲把太陽(yáng)嚇回了家，把珠穆朗瑪峰夷為平地，把小草嚇得縮回了土里，把玻璃震碎了，我的腦袋像長(zhǎng)了翅膀，飛走了。那吼聲，聲飄十里，沒(méi)有人聽(tīng)不見(jiàn)。
“公老虎”的教學(xué)方式，恐怕你已經(jīng)猜到了——地獄級(jí)教學(xué)。“公老虎”天天讓我們背面積單位之間的進(jìn)率，錯(cuò)了，竹竿伺候，五棒子。打了之后，手都要腫了，可是還有人不背，他們是皮厚，還是不想背呢？有人上課做小動(dòng)作，被發(fā)現(xiàn)了，“公老虎”就用他的老虎爪來(lái)捏那個(gè)人的臉，老虎爪一出，臉?biāo)查g青。對(duì)了，那個(gè)被捏的人就是我。
這就是我的“老虎”老師。
漫畫(huà)老師作文3
今天寫(xiě)的是老師，而且是漫畫(huà)老師你們可能會(huì)問(wèn)：“什么是漫畫(huà)老師？”就比如：“把同學(xué)看成敵人一樣，用雷達(dá)探測(cè)器一樣的眼睛，把同學(xué)瞄準(zhǔn)好，然后看清楚哪一位同學(xué)在做小動(dòng)作。把他叫去辦公室。”又比如：有時(shí)會(huì)溫和地對(duì)同學(xué)說(shuō)話，教學(xué)生。把學(xué)生看成自己的親人一樣對(duì)待。“還有時(shí)很古怪，每天把搞笑的事情說(shuō)出來(lái)，而我今天說(shuō)的是我的數(shù)學(xué)老師，何老師。
我們說(shuō)說(shuō)他的性格，前面說(shuō)的三個(gè)類型他都有。先是嚴(yán)厲，他在嚴(yán)厲這方面最在行了。如果我們?cè)谀拇慰荚嚳嫉貌缓茫蜁?huì)發(fā)下來(lái)重寫(xiě)試卷。他會(huì)給我們?nèi)沃貙?xiě)的`機(jī)會(huì)，但一次比一次嚴(yán)厲，要求也越來(lái)越高。但他大多數(shù)時(shí)候都是很溫和的，就像動(dòng)漫喜羊羊與灰太狼里面的村長(zhǎng)一樣，盡心盡力教我們數(shù)學(xué)。他也有古怪搞笑的一面，他喜歡把數(shù)學(xué)融入游戲中，讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
正因?yàn)楹卫蠋焽?yán)厲，溫和和搞笑的特點(diǎn)，讓我不知不覺(jué)喜歡上數(shù)學(xué)。
漫畫(huà)老師作文4
我上五年級(jí)了，我的新班主任是翟老師。她有一雙炯炯有神的大眼睛；一頭烏黑的頭發(fā)。
她平時(shí)上課有很多法子讓我們專心聽(tīng)課。
有一回，我們班的一位同學(xué)上課不專心聽(tīng)講，坐著發(fā)傻。翟老師的“火眼金睛”立馬發(fā)現(xiàn)了，嘴里如流水涌出：？“李宇浩同學(xué)！你來(lái)回答這道題！”這讓李宇浩同學(xué)難為情了。他根本沒(méi)聽(tīng)題，只能傻呆呆地看著翟老師。老師知道李宇浩肯定沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)題，所以問(wèn)我們?nèi)嗤瑢W(xué)：“你們知道發(fā)傻是為了什么嗎？”我們或許不知道，沒(méi)有一個(gè)人答。老師接著說(shuō)：“當(dāng)然是為了變傻呀！”哈哈哈，這把我們都逗樂(lè)了。教室里笑聲源源不斷，李宇浩不好意思地低下了頭，因?yàn)椴幌朐俪龀螅运_(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課了。
她雖然很幽默，但有時(shí)發(fā)起火來(lái)會(huì)很可怕。
有一次，我們班的調(diào)皮蛋楊一樂(lè)同學(xué)在哼歌，翟老師的臉突然氣得通紅，仿佛火山爆發(fā)，生氣地說(shuō)：“楊一樂(lè)！你哼什么歌？來(lái)給全班唱一首吧！”那聲音如同山崩地裂，仿佛整個(gè)世界都在顫動(dòng)。我們各個(gè)嚇得面無(wú)表情，把嘴封的`實(shí)實(shí)的，不敢出一丁點(diǎn)兒聲音。一剎那間，教室靜得連針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。
如果上課紀(jì)律好，她會(huì)用溫和的語(yǔ)氣上課。她上課很有方法，讓我們聽(tīng)得生動(dòng)有趣。
下課她翟老師很愿意讓我們向她請(qǐng)教數(shù)學(xué)題。去她的辦公室時(shí)，她可能在改作業(yè)，但只要一開(kāi)口問(wèn)，她就會(huì)立刻停下手中的筆，教我們數(shù)學(xué)題。
這就是我的翟老師，一位負(fù)責(zé)任，上課有很多法子的老師。你們想不想認(rèn)識(shí)她呢？
漫畫(huà)老師作文5
我的老師乃是三國(guó)中曾被曹操稱贊過(guò)有呂布之勇的大英雄馬超，中間加個(gè)“長(zhǎng)”字，名為馬長(zhǎng)超，我們都稱他為馬老師。
馬老師一頭烏黑的頭發(fā)襯托著方方的臉，微微往下落的大鼻子，帶著一個(gè)黑色的方形細(xì)框眼鏡。馬老師會(huì)變臉，有時(shí)臉變黑，有時(shí)臉變粉，有時(shí)臉變紅。他的臉總是瞬息多變，就像川劇變臉一樣神奇。
一次課上，有兩個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生在說(shuō)話，馬老師的.臉?biāo)查g陰沉下來(lái)，變成了黑色，同學(xué)們見(jiàn)狀立馬坐好，好像時(shí)間靜止了一樣，當(dāng)時(shí)安靜得連針掉了的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。那兩位同學(xué)并沒(méi)有察覺(jué)到自己的危險(xiǎn)，“呀！小心，”“黑臉”出動(dòng)了，兩位同學(xué)剛有點(diǎn)察覺(jué)，“黑臉”已經(jīng)到了兩位同學(xué)的身邊。馬老師厲聲呵斥，嚇得兩位同學(xué)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，卻一聲也不敢說(shuō)。
當(dāng)然，老師也有溫柔的一面。有一次，我們唱歌唱得好，老師不斷地夸贊我們，我們聽(tīng)到夸贊就得意忘形，喊著“那是，必須的。”老師并沒(méi)有生氣，而是停下課程與我們說(shuō)笑。說(shuō)著說(shuō)著便又變成了紅臉，變成了紅色。他開(kāi)始與我們玩在一起，我們笑啊，樂(lè)啊，玩累了就休息，老師還讓我們看電影、聽(tīng)歌，一節(jié)課一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，老師的臉時(shí)變紅時(shí)變粉。
你們有沒(méi)有喜歡上我的這個(gè)彩色三國(guó)老師呢？
漫畫(huà)老師作文6
我喜歡的老師有很多，今天，我就給你們說(shuō)說(shuō)我最喜歡的胡老師。
胡老師喜歡穿裙子，頭發(fā)只達(dá)到了肩部。她對(duì)我們很好，性格也非常地溫和。胡老師的臉比較黑，有著一雙大眼睛，額頭上還有幾道明顯的皺紋，那是歲月的痕跡。
胡老師有時(shí)高興，有時(shí)生氣。高興時(shí)笑瞇瞇的，但生氣時(shí)總讓人覺(jué)得“殺氣沉沉”的，即使胡老師戴著口罩都能從她的`眼神中感受到這點(diǎn)。
胡老師對(duì)我們很好。有時(shí)候她會(huì)給我們?nèi)噘I(mǎi)東西，并且每天布置的作業(yè)很少。如果你每天堅(jiān)持閱讀打卡，還有可能會(huì)得到一些獎(jiǎng)品。有一次暑假的時(shí)候，我因?yàn)閳?jiān)持閱讀打卡了很多天，所以胡老師送了我一套軟尺。軟尺是藍(lán)色的，是我最喜歡的顏色，并且套裝非常炫酷，我非常喜歡。如果你閱讀不好，胡老師會(huì)抽時(shí)間來(lái)全班閱讀、計(jì)時(shí)閱讀、抄題做等等，讓你的閱讀能力大幅提升。
那么，又為什么說(shuō)胡老師性格溫和呢？讓我來(lái)告訴你吧！每當(dāng)有同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，胡老師都會(huì)親切地教育他們，對(duì)他們說(shuō)應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。有一次，我犯了錯(cuò)就被胡老師叫到了她面前，但她并沒(méi)有罵我，而是拿出軟尺輕輕地在我的手上打了幾下。為了提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，胡老師還讓我們看既搞笑又有趣的視頻來(lái)放松，我們每次都看得津津有味。
這就是我最喜歡的胡老師，一個(gè)對(duì)我們很好、性格溫和的老師。
漫畫(huà)老師作文7
我們的數(shù)學(xué)老師，叫胡老師。
數(shù)學(xué)課上，“啪啪”，我正津津有味地玩著尺子。突然，我感覺(jué)一陣風(fēng)向我襲來(lái)，接著一只手以迅雷不及掩耳之勢(shì)奪過(guò)尺子。我打了一個(gè)寒戰(zhàn)，抬起頭，胡老師正拿著他那長(zhǎng)長(zhǎng)的直尺，一聲不吭地瞪著我。我小心翼翼地咽了一口唾沫，心想：千萬(wàn)不要在我的座位表上打叉，千萬(wàn)不要！如果打叉就要罰坐，如果罰坐就會(huì)請(qǐng)老爸，如果老爸來(lái)校就會(huì)……想到這兒，我又打了一個(gè)寒顫。老師迅速走回講臺(tái)，不忘狠狠地瞪著我，眉毛擰成一個(gè)“川”字，我真怕她再擰眉毛真會(huì)變成一個(gè)圈。此刻，她依然一聲不吭，教室里靜悄悄的，大有“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”之勢(shì)。過(guò)了一會(huì)兒，老師緊皺的眉頭終于舒展開(kāi)了，拿起課本，重新上課。我提著的`一口氣，終于徐徐地吐了出來(lái)。在心里謝謝胡老師，連忙坐好豎起耳朵，生怕錯(cuò)過(guò)一個(gè)字兒似的，就這樣，我度過(guò)了數(shù)學(xué)課最后5分鐘。
胡老師很在乎我們的訂正，每天最后一節(jié)課她都會(huì)檢查我們的訂正情況。如果最后一節(jié)是她的課，她會(huì)要求我們完成訂正后才能開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，如果直至放學(xué)仍未完成訂正，則必須完成后才能離校。一言以蔽之：“今日事、今日畢”，是此人的“通病”。
胡老師，真是一位敬業(yè)的好老師。
漫畫(huà)老師作文8
時(shí)間像一個(gè)沙漏，在磕磕絆絆中，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼已是六年級(jí)了，今年我們換了一位語(yǔ)文老師，她是韓老師。
第一節(jié)語(yǔ)文課，我們懷著激動(dòng)又緊張的心情，等待著新老師的到來(lái)。“叮——”上課了。韓老師出現(xiàn)在我們的面前，那雙眼睛里，既透出了母親般的慈祥，又透出了警察般的嚴(yán)厲。讓剛才還在“菜市場(chǎng)”的我們迅速“回”到了學(xué)校。“草原這一課大家都了解吧？”那薄薄的嘴唇發(fā)出了清晰而在圓潤(rùn)的洪亮的聲音，有一股成熟的魅力。那飽滿又有力的字，是韓老師布滿滄桑的手，一遍又一遍地書(shū)寫(xiě)，把最好的一面呈現(xiàn)在我們面前。
這新老師有個(gè)怪癖：“偏心”！韓老師僅用一天的時(shí)間便把班上人的成績(jī)摸了個(gè)七八分。她是年段最差的學(xué)生，老師對(duì)她都沒(méi)了信心，不管她，她的名字叫張芷涵。星期二的語(yǔ)文課上，張芷涵被點(diǎn)名起立背課文，說(shuō)是課文，其實(shí)就是一兩句詩(shī)啦！“不會(huì)。”張芷涵看著天花眼，無(wú)視了韓老師。“那你讀一遍吧。”韓老師沒(méi)有生氣。張芷涵看了一眼韓老師，一手抓起書(shū)，一手玩弄著頭發(fā)，說(shuō)：“黑云，翻墨，未遮山，百（白）玉（雨）條（跳）煮（珠）亂入殘（船）。”班上的'同學(xué)情不自禁地笑了起來(lái)，韓老師皺了一下眉頭，眉眼之間閃過(guò)一絲擔(dān)憂。停頓了一兩秒后，說(shuō)：“你讀得非常好，全班同學(xué)鼓掌！”所有人的臉上寫(xiě)滿了驚訝，尤其是張芷涵，眼里竟泛著淚花！班上響起了一陣短暫、稀稀拉拉的掌聲，韓老師微笑著說(shuō)：“你一定可以讀得更好的，加油！”這時(shí)，我們才從迷霧中醒悟：鼓勵(lì)使人進(jìn)步！張芷涵也不好意思地說(shuō)：“老師，我可以重讀嗎？”“當(dāng)然可以。”于是她又重讀了一遍，流利又有感情，這時(shí)，班上響起了雷鳴般的掌聲。
班上有個(gè)小考，我考得有點(diǎn)差，韓老師變了，那臉上好像覆蓋著冰層，頓時(shí)使人感到心虛“你的水平比這要好吧？”韓老師說(shuō)，眼里掃出嚴(yán)厲的光芒。“我一定會(huì)好好努力的！”“嗯，老師相信你！”
韓老師是我迷霧中的指南針，指引我走向光明的未來(lái)，我愛(ài)語(yǔ)文，更愛(ài)韓老師！
漫畫(huà)老師作文9
“啪”的一聲，同學(xué)們趕緊停下喧鬧，馬上回到自己的座位上。這是怎么了？原來(lái)是我們的新數(shù)學(xué)老師——姚老師來(lái)上課了。
姚老師體型微胖，他臉上那一對(duì)“瞇瞇眼”，確顯得炯炯有神。
開(kāi)學(xué)后第一堂數(shù)學(xué)課，他說(shuō)：“我是姚明的大哥！”，那時(shí)，我覺(jué)得他是幽默的；每當(dāng)我走神的時(shí)候，他把我拉回課堂，那時(shí)，我認(rèn)為他是嚴(yán)厲的；當(dāng)我有不理解的題目，他耐心的為我講解時(shí)，我認(rèn)為他是一個(gè)誨人不倦的老師；當(dāng)他告訴我們，用找錢(qián)的方法做計(jì)算題時(shí)，我認(rèn)為他是一個(gè)教學(xué)有方的老師。
五年級(jí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容比較難，我不能做到“無(wú)師自通”，提起筆做奧數(shù)題的時(shí)候，就感到手頭無(wú)力，無(wú)從下手。說(shuō)實(shí)在話，我數(shù)學(xué)并不是很感興趣，只要考試不低于九十分，我就覺(jué)得十分輕松自在。當(dāng)他教我的.時(shí)候，我忽然發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)是有趣的，我們生活中充滿數(shù)字，在哪都能找到數(shù)字的身影，奇妙的數(shù)學(xué)世界擺在我的面前。從此，我對(duì)數(shù)學(xué)充滿興趣。
那一堂課，我的思緒象脫韁的野馬般肆意的馳騁著，這一點(diǎn)當(dāng)然逃不過(guò)姚老師敏銳的眼睛。雖說(shuō)不像曹老師那樣用她的秘密武器——粉筆頭攻擊，但姚老師還是活生生的把我的腦袋扭轉(zhuǎn)了三十度，從朝窗外擰到了朝屏幕的方向。那可真是超級(jí)痛啊！我當(dāng)時(shí)還有點(diǎn)兒反抗的意思，但事后想了想，姚老師是為我好啊，我這樣做真不應(yīng)該！以后一定要認(rèn)真聽(tīng)講。
他不但是一位負(fù)責(zé)任的老師，還是一位有著良好教學(xué)方法的老師。
有一次，在課堂上，姚老師叫我們用一種“找錢(qián)”的計(jì)算方法來(lái)做計(jì)算題，也就是把題中的數(shù)據(jù)當(dāng)作錢(qián)來(lái)計(jì)算。這種方法可真是有趣啊！把數(shù)當(dāng)錢(qián)算，每一次帳都記得十分清楚，最后把錢(qián)轉(zhuǎn)化成數(shù)字。我試了試，很管用。因此，我認(rèn)為姚老師是一位教導(dǎo)有方的老師。
自古以來(lái)，“老師”二字是神圣的，人們對(duì)老師也有許多贊頌，正如書(shū)上所寫(xiě)，人口相傳，老師象蠟燭，象園丁，有著無(wú)私奉獻(xiàn)、默默無(wú)聞的春蠶精神。可我覺(jué)得老師更像是一把鑰匙，為我打開(kāi)了通往知識(shí)殿堂的大門(mén)......
正是這樣一位風(fēng)趣幽默，認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，激起了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。我愛(ài)我的數(shù)學(xué)老師，也愛(ài)數(shù)學(xué)。
漫畫(huà)老師作文10
暑假過(guò)得真快，一睜眼、新學(xué)期又來(lái)了。可我還懷念著暑假教我練毛筆的老師—藍(lán)老師。
那是我上毛筆課的第一天，藍(lán)老師穿著利落、潔凈的衣服走進(jìn)毛筆教室。老師的手并不像朋友所說(shuō)的一樣，和大熊貓的手那么漆黑，看來(lái)老師挺愛(ài)干凈的，老師看上去像四十多歲的人。他那長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛猶如一片柳葉在對(duì)著我笑。但是，他那一雙銳利的.眼睛像探照燈一樣，“鎖定”著我們教室里的每一個(gè)“搗蛋鬼”。
藍(lán)老師正在上課的時(shí)候，那個(gè)搗蛋鬼正興高采烈地跟后面的同學(xué)說(shuō)話。藍(lán)老師發(fā)現(xiàn)了，他很嚴(yán)厲地說(shuō)：“你站到上面來(lái)，不要影響其他同學(xué)上課”。這威嚴(yán)的聲音一出，那同學(xué)瞬間乖乖聽(tīng)課了。
藍(lán)老師雖然嚴(yán)厲，但是有的時(shí)候還是很幽默的。有次上課，我們班有一個(gè)很愛(ài)吃手的同學(xué)，名叫葉昌。有一次，他上課又吃手了，老師看見(jiàn)后風(fēng)趣地說(shuō)：“我給你們推薦一款好吃的零食吧！”同學(xué)們都探著頭，爭(zhēng)先恐后地問(wèn)：“什么零食？什么零食？”“就是葉昌牌豬蹄”。老師話音剛落，全班同學(xué)都哈哈大笑了起來(lái)，那聲音震耳欲聾，久久地回蕩在教室里。葉昌同學(xué)連耳根都紅了，后來(lái)再也沒(méi)看到他吃手了。
這就是我心中高大、幽默的藍(lán)老師。
漫畫(huà)老師作文11
棕色的短發(fā)，中等的身材，帥氣的面貌，把他笑瞇瞇的眼睛襯的更美了，他，是誰(shuí)呢？他，還能是誰(shuí)呢，他，就是我們的數(shù)學(xué)老師，宋老師。
宋老師有著一雙美麗的眼睛，這雙美麗的的眼睛，也有著一個(gè)特異功能——讀心術(shù)。宋老師總能準(zhǔn)確無(wú)誤的了解每個(gè)同學(xué)心里在想什么，來(lái)對(duì)此安慰或幫助。我怎么知道呢，因?yàn)椋幸患戮桶l(fā)生在我眼前。
一個(gè)星期五，宋老師在講名因數(shù)一課，老師講完了，我沒(méi)有聽(tīng)懂，但又怕同學(xué)笑話我，再加上我的膽小，更不敢問(wèn)老師了。看著其他人陸陸續(xù)續(xù)的找老師判作業(yè)，我心里更是焦急萬(wàn)分。
宋老師有著一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，宋老師看出了我的'心思，邊走到了我的身旁，我心想：這下糟了，宋老師肯定會(huì)說(shuō)我。但結(jié)果與我想象的沒(méi)有一點(diǎn)相似之處，恰恰相反，宋老師竟然來(lái)問(wèn)我：“是不是沒(méi)有聽(tīng)懂啊！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不懂我來(lái)教你。”宋老師用他那寬大的手掌，在我的數(shù)學(xué)書(shū)上指著，我像老師投去感激的目光。老師也親切我的對(duì)我笑了笑。我低下頭宋老師給我從頭到尾的講了一遍，有時(shí)候我還是沒(méi)有聽(tīng)懂，不敢問(wèn)，老師總能發(fā)現(xiàn)，一遍，兩遍，三遍，十遍……我終于聽(tīng)懂了，向老師大聲地說(shuō)了一聲“謝謝！”
以后，我只要有什么不會(huì)，就大聲我出來(lái)，再也不害羞，是宋老師改變了我，讓我膽子更大。我真喜歡宋老師呀！
漫畫(huà)老師作文12
在一個(gè)寒風(fēng)刺骨的晚上，一個(gè)公交車站，有一塊木牌，上面寫(xiě)著五個(gè)鮮紅的大字母子上車處，可是站在那兒的不是衣著單薄的母親，而是四位身強(qiáng)力壯的爺們。母親懷中的小嬰兒不住地啼哭，母親只能無(wú)助也無(wú)奈地?fù)u了搖頭。
難道那四名衣著光鮮斯斯文文的男子真是文盲，真看不懂那五個(gè)字嗎？不！絕對(duì)不是！
那他們?yōu)槭裁匆驹谶@母子上車處呢？那是因?yàn)樗麄冎幌胱屪约嚎禳c(diǎn)上車，搶個(gè)好位置而已。
看到這里，我不禁想起了我們這個(gè)社會(huì)的種種假文盲行為：公交車上，在老弱病殘?jiān)袑Ｗ希鴿M了一個(gè)個(gè)年輕人，看到真正需要就坐的人上來(lái)了，他們就把頭轉(zhuǎn)向窗外，假裝欣賞外面的`風(fēng)景；在公園或花園里，總會(huì)有溫馨提醒嚴(yán)禁踐踏草皮嚴(yán)禁攀折花木的告示，可人們卻昂首闊步視而不見(jiàn)，照樣我行我素；在每個(gè)十字路口，總能看到寧等三分，不搶一秒的生命提示語(yǔ)，可無(wú)論行人還是車輛總漠視它的存在，結(jié)果釀成悲劇
人類啊，求你們趕快覺(jué)悟吧！現(xiàn)在的假文盲事件已在逐漸增多，而文明之花正在一點(diǎn)一點(diǎn)地凋謝、枯萎，難道你們想看到這個(gè)文明的社會(huì)變成自私冷漠、沒(méi)有公德心的社會(huì)嗎？你肯定不想！那么，就從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，讓我們一起努力，讓文明之花開(kāi)遍世界吧！
漫畫(huà)老師作文13
每位同學(xué)都有自己最喜歡的老師，我也不例外。
那位老師非常幽默，有一雙炯炯有神的小眼睛，胖胖的身體，最突出的當(dāng)然是他那光溜溜而又閃亮的光頭了。一說(shuō)到光頭，有些人可能已經(jīng)知道是誰(shuí)了，沒(méi)錯(cuò)，他就是我們幽默又有趣的科學(xué)老師——徐老師。
平時(shí)徐老師是戴著帽子的，但當(dāng)他講笑話或講課講得投入時(shí)，會(huì)時(shí)不時(shí)摘下帽子，亮出他那閃亮的光頭，有時(shí)特開(kāi)心還允許同學(xué)們摸一下，還美滋滋地說(shuō)：“摸了我的光光頭，好運(yùn)緊緊跟著你，保你下次考滿分。”
記得徐老師第一次來(lái)我們班上課時(shí)，他一亮出那油光發(fā)亮的光頭，我們大家立刻哈哈大笑起來(lái)。等我們笑完了，徐老師不緊不慢地說(shuō)：“以后科學(xué)課上誰(shuí)做小動(dòng)作就剪光他的頭發(fā)，就像我這樣。”說(shuō)完還得意地摸一下自己那光溜溜的頭。徐老師開(kāi)始講課了，我們大家都聽(tīng)得津津有味。但我們班的小林可是出了名的調(diào)皮鬼，他可不吃這一套，依然若無(wú)其事、自得其樂(lè)地做著小動(dòng)作，不一會(huì)兒就被徐老師發(fā)現(xiàn)了。大家緊張極了，都把目光齊刷刷地盯向他，但他似乎沒(méi)注意到，依然沉浸在自己的小動(dòng)作里。只見(jiàn)徐老師慢慢地走到小林身邊，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，小林嚇了一大跳。瞬間，教室里靜得連根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)到。再一看，原來(lái)是徐老師抓起小林的`頭發(fā)，用他的“剪刀手”加上自己的配音，佯裝在剪小林的頭發(fā)，那聲音真是惟妙惟肖，把小林同學(xué)嚇得可不輕啊！繼而，大家哄堂大笑起來(lái)，有幾個(gè)同學(xué)笑得連腰都直不起來(lái)了。
這樣的事情在之后的科學(xué)課上經(jīng)常發(fā)生，徐老師總會(huì)變著花樣來(lái)“教訓(xùn)”上課做小動(dòng)作的同學(xué)。慢慢地，同學(xué)們?cè)僖膊桓曳该院耍粋�(gè)個(gè)都挺直身子認(rèn)真聽(tīng)講，我們班的科學(xué)成績(jī)也突飛猛進(jìn)。這全是徐老師的功勞呀！
徐老師，我喜歡你，是你在課堂上教給我們知識(shí)的同時(shí)，帶給我們?cè)S多歡樂(lè)。你喜歡我們幽默的徐老師嗎？
漫畫(huà)老師作文14
我的老師與眾不同，他經(jīng)常和我們一起下棋、聊天、游戲。不過(guò)他只教了我們兩年多。
有一次，班主任說(shuō)：“今天，會(huì)有一個(gè)新的數(shù)學(xué)老師來(lái)。”說(shuō)完。我的腦子就開(kāi)始想象數(shù)學(xué)老師是個(gè)女的，一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，大大的`眼睛。忽然，過(guò)道上傳來(lái)了一陣皮鞋聲，不一會(huì)兒，一個(gè)男士從門(mén)外走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“我是你們的新數(shù)學(xué)老師。”我仔細(xì)打量了這個(gè)數(shù)學(xué)老師，衣著整齊，小小的眼睛看起來(lái)是一個(gè)十分不留情面的嚴(yán)厲老師。我有一種失落感。
老師開(kāi)講了，他講得很有條理，很清楚，我一聽(tīng)就明白。但班上不守紀(jì)律的人還是有的，一個(gè)老師的兒子也在我們班上課，他十分喜歡說(shuō)話。突然，突然老師大喊一聲：“xx，站起來(lái)。”那同學(xué)嚇得馬上站了起來(lái)。然后，老師當(dāng)著我們的面批評(píng)了他，本來(lái)，我以為他會(huì)顧著那個(gè)老師情面留點(diǎn)面子，可是，他沒(méi)有，他狠狠地批評(píng)之后，還說(shuō)：“下課跟我去辦公室。”下課了，那同學(xué)乖乖地跟老師去了辦公室，過(guò)了幾分鐘，只見(jiàn)他開(kāi)開(kāi)心心地從辦公室出來(lái)了，看來(lái)，事情圓滿地解決了。數(shù)學(xué)老師可真不留情面。
還有一次，下課了，我跟同學(xué)下象棋。對(duì)手和我的水平旗鼓相當(dāng)，經(jīng)過(guò)一番“廝殺”之后，我只剩下了一個(gè)車、一個(gè)炮。突然，數(shù)學(xué)老師出現(xiàn)在了我的面前，老師不動(dòng)聲色地看了一會(huì)說(shuō)：“炮上三步。”我依著老師的話照著做，“將軍”。對(duì)手無(wú)處可逃了，最后，我贏了。看來(lái)老師也很容易和同學(xué)打成一片的。漸漸地，我喜歡上這個(gè)老師。
數(shù)學(xué)老師從二年級(jí)下學(xué)期一直教到了我們上完四年級(jí)。他嚴(yán)厲不講情面，又平易近人、和藹可親。他就是數(shù)學(xué)陳老師。陳老師謝謝您！我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的。
漫畫(huà)老師作文15
我的漫畫(huà)老師是我的五年級(jí)語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師相貌出眾，方方正正的臉型，大大的眼睛，高高的鼻梁還有張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，老師四肢非常強(qiáng)壯，而且才華高人一籌。
我的語(yǔ)文老師，他是五年級(jí)唯一一個(gè)教語(yǔ)文的男老師，老師的殺手锏也就是他的性格：直接。比如今天，微風(fēng)伴隨著他進(jìn)入教室，手里拿著一張紙條，剛進(jìn)來(lái)就直接說(shuō)下面這些同學(xué)是在體育課沒(méi)有表現(xiàn)好的同學(xué)，這其中就有我。
但他最在行的事情是和藹的黃臉變嚴(yán)肅的黑臉，有一次我的作業(yè)沒(méi)帶他和藹的黃臉。變成了我最害怕的表情……黑臉。
雖然我的老師在我們犯錯(cuò)誤的'時(shí)候非常兇，但是他還是愛(ài)著我們的！同時(shí)他也很幽默候，常常會(huì)逗我們笑。
他工作非常盡職盡責(zé)，有一次我的身份證信息沒(méi)有帶，老師一直坐在電腦前。一個(gè)一個(gè)的核對(duì)我們的信息，查到我的地方，發(fā)現(xiàn)空著。便立即把我叫過(guò)來(lái)填上。這就是我尊敬的“漫畫(huà)”老師！
老師是我們的第二個(gè)父母，老師為什么對(duì)我們那么嚴(yán)厲？那是因?yàn)樗麄円恢鄙類?ài)著我們，老師們一直辛勤努力的工作，這一切看似著只是他們的工作，但其實(shí)是為了我們，為了我們成有用的人！老師我愛(ài)你。
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