漫畫作文

時間：2026-04-26 03:13:58 漫畫

漫畫作文

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的漫畫作文5篇，希望對大家有所幫助。

漫畫作文

漫畫作文篇1

　　一天晚上，辛苦勤勞的母親將香噴噴的飯菜端到了飯桌上，并大喊道：“開飯了！”父親剛想拿起筷子來大飽口福時，卻被一向團結的母親攔了下來：“兒子不在，怎么能吃飯呢？”

　　于是，母親讓大胡子父親去找兒子過來吃飯，挺著將軍肚的父親幽默的說：“那好吧！不過你可要給我留下這碗讓我垂延三尺的美餐呀！”說完，這位了解兒子內心世界的父親直奔兒子的書房，他相信兒子正在書的'海洋里遨游，開門一看，果然如此。于是，父親便把母親的“旨意”轉告給兒子。調皮的兒子用手擋在嘴邊，悄悄的告訴父親：“我的大腦比肚子更餓，只是‘母命難違’，我只好領命而去了。”說完，兒子一步三回頭的走向飯桌。

　　可是，父親卻沒有回到飯桌前。他心想，這是什么書？能讓兒子這么入迷，于是，他湊上前去想一睹為快。母親又讓兒子去把父親找回來。兒子走回房間卻意外的發現父親正在如癡如醉的看那本書呢！

　　看來，這位慈祥、幽默、和藹可親的父親和那位調皮、聰明、可愛的兒子都是書的粉絲。他們之間真是心有靈犀——一點就通呀！

漫畫作文篇2

　　收拾屋子翻到了以前的書本，我看著小時候稚嫩的文字，心里涌上一股暖意，是用粗鉛筆寫的，那時我覺得我的字很漂亮，而且容不得別人說，如今看著多年以前的字，自己都覺得寫的并不怎么樣。

　　翻開本子，發現本子后面都是我畫的各種小動漫，有動物，花，還有車，大多都是書上的圖片，當時并沒有對畫畫進行系統的學習，也沒有漫畫書，純粹是自己很喜歡，照著書本畫的。

　　看著那些漫畫，雖然線條都很生疏，但又燃起了我的漫畫夢，我想學習漫畫，上網查了相關的資料，素描是漫畫的基礎，一定要懂一些素描，學起來漫畫會更容易，我年齡不小了，我覺得學東西有些尷尬，不是很想與那些六七歲的學生一起開始學習畫畫。我想買一些素描基礎的'書自學，這樣也比較方便，自己想畫的時候隨時可以拿起筆。

　　我想用我手中的筆記錄下我的家人和美麗的風景，看著電影中那些在旅途中執筆畫下窗外風景的畫面，我就覺得很唯美，也很羨慕。

　　我總是做事不長久，也想借此來改掉自己這個壞毛病，我給自己增添一抹鮮艷的色彩。

漫畫作文篇3

　　今天，我看了一則漫畫，使我思緒萬千，心潮澎湃。這則漫畫描繪了一個長著榆木腦袋的盜木人，正奮力地砍樹，一只啄木鳥正憤怒地啄著那腦袋，叫到：“這木頭里一定有蟲！”第一次看這則漫畫時，我覺得十分可笑，第二、三次看時，我很是憤怒。對，這腦袋里一定有蟲。這腦袋里“貪婪蟲”、“自私蟲”，他們貪戀金錢，不計后果地拿樹換錢，鼓起自己的腰包；這腦袋里還有“無知蟲”、“糊涂蟲”他們一味地亂砍，使樹木的數量飛快減少，要知道，毀壞森林資源就等于毀滅自己呀！

這榆木腦袋怎么就不開竅呢？看著看著，我竟感到有些悲哀，人們何嘗不是如此，這些人怎么就那么無知呢？樹木是大自然不可缺少的`一部分，它們能防止土地沙漠化，提防風暴，涵養水源，凈化空氣，保持水土。

　　要知道，樹木可是地球的脈搏有！如果蔥綠的森林漸漸消失，動物們失去棲息的樂園，只能四散逃命，原本濕潤肥沃的泥土變成了沙漠，那么人類一定會遭受滅頂之災，因此，我們應該愛護地球！善待地球就是善待自己，讓我們為保護環境加油吧！

漫畫作文篇4

　　可曾見過懸崖上躍起的雛鷹？在風雨中，它為何敢奮力前沖？那是因為在它的身后有母親的叮囑和鼓舞。

　　可曾見過春日里生出的新筍？在陽光下，它為何能日高盈尺？那是因為在它身下有經年的老根為它吸收營養。

　　我們也正在長大。年少輕狂的我們總認為我們自己什么都行，什么都會，不愿意聽父母那善意的嘮叨，不理會老師那諄諄的教誨，不理解社會那繁多的規定，貿然上路。起初心懷頗多夢想，幻想著自己的偉大、勇敢和成功。而踏上行程之后總覺得一切過于平淡，與夢想差得太遠。于是心情不再熱烈，夢想漸漸消散，行程終于變得枯燥。無奈，失落，感嘆現實的乏味，以為自己已經大大地摔了一跤。而真正的挫折和不幸卻最容易在這時悄悄向我們靠近。當我們突然看到挫折那猙獰的面目時，我們已經來不及防備，來不及躲閃，于是倒下了，倒得那么徹底，只落下一個被打得遍體鱗傷的下場。

　　這時，我們的思想似乎才開始真正運轉。父母為什么總說“你要做行動的巨人，而不是語言的巨人！”老師為什么總要我們領悟“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的'意蘊。社會為什么總是在倡導“理論要聯系實際”。回顧我們的成長經歷，從牙牙學語時我們就被母愛包圍著；從蹣跚學步時，我們就被父愛籠罩著。老師在悉心教導，社會在百般保護。我們一路走來，竟然學會了任性，忘記了理解；學會了苛責，忘記了給予；學會了自大，忘記了聽從。于是走了彎路，摔了跟頭。

　　這時，父母不會責怪，只會給我們付出更多愛心；學校和社會不會旁觀，定會為我們提供機會。而我們該從每一次摔跤中汲取些什么呢？

　　學會成長，學著聆聽父母的嘮叨吧，因為那嘮叨里飽含著他們對我們的眷眷深情！

　　學會成長，學著理解老師的教誨吧，因為那教誨其實是我們今后做人的基本道德！

　　學會成長，學著適應社會的規矩和習慣吧，因為那些規矩和習慣在調節我們與他人的關系！

　　[點評]：見解獨到，層次分明，語言簡潔有力，這篇作文在諸多方面，表現出較高的素質。

　　在切題方面，文章始終抓住“孩子摔跤”的比喻意義做文章。對漫畫含義理解全面，文章與命題咬合緊密，顯示了考生很強的切題意識。在確定立意方面，顯示出一定的膽識。“學會成長”，“學著聆聽”，“學著理解”，“學著適應”顯示了考生活躍的思維。在行文布局方面，無論整體或局部，結構安排清晰嚴謹。在語言表達方面運用了排比、比喻等修辭，不僅是為了外表的華麗，而是為了更加透徹地說理抒情。

　　從全國的范圍來看，應該還是達到了人人有話說，人人有觀點的目的。同時也會使我們認真思考，我們的社會、家庭、學校在下一代的教育中應該扮演什么樣的角色？應該從那些方面對他們進行引導、培育？當然，我們的下一代也要思考，當我們在成長過程中遇到挫折時，我們自己應該怎么進行調節等等？

漫畫作文篇5

　　今年高考全國卷I：獎懲之后的考題形式是漫畫作文，針對這一類漫畫作文應該如何著手寫以及怎樣找到更好的立意角度，名師張小妮給大家做了全面的解讀分分析。

　　在我們寫漫畫作文的過程中，開頭一定要點一下材料，就像故事寓言類，你要分析出如何得到你的論點，然后分析提出你的論文是什么。我們可以嘗試列分論點，這個分論點和以前經常所列的不一樣，它更接近于思辨式的分論點，我們從幾個層次提出是什么、為什么、怎么辦。第一個為是什么？這幅漫畫中體現出的是什么，就是教育的方式獎懲制度，是怎么樣獎勵怎么樣懲罰的，什么時候獎勵什么時候懲罰。而且圖中可以看出兩個不同的孩子，成績差距是很大的，這就涉及了進步和退步的問題。第二個是為什么出現這樣的獎懲制度，就是成績的功利性，我們現在的教育越來越注重成績，我們經常說，你只要進步一分就可以甩掉一萬人，為了進更好的學府，大部分人就越來越注重成績。在這方面就有一個進步退步的問題，還有一個片面追求升學率的社會教育問題，還可以思考一下，現在的教育到底可以培養什么樣的人才。從這個角度去出發，去討論我們的社會是該注重素質教育還是功利性的成績教育。第三個是具體應該怎么樣去做？這部分還是要落在家庭教育上。家庭教育應該多元化，不能單純獎勵和懲罰，不能說進步一分就給你100元零花錢，如果退步了就沒有零花錢，這種方式起不到很好的效果。這兩天我看到一個非常熱的視頻，視頻講述的是一個小女孩的夢想是從豆芽菜開始的，她的媽媽是賣菜的，她有一天一直盯著豆芽菜在沉思，她的媽媽就問他在看什么。孩子說她不明白為什么隔壁家豆芽菜那么火，為什么那么多人來買豆芽菜？于是孩子的媽媽回答說因為只有隔壁一家賣。小女孩說，能不能我們自己去種然后來賣？媽媽說你可以去試試看，然后小女孩和媽媽就一起嘗試著種了幾盆豆芽。結果很快就失敗了，豆芽都枯死了。小女孩很沮喪，媽媽鼓勵她說，沒關系再來試試看，后來她們經過查資料，發現豆芽是要種在陰涼地的。于是她們進行了第二次嘗試之后也失敗了。這時候媽媽再次鼓勵說，我們再來試試看，之后通過不懈地嘗試追求探索，她們終于用自己的方式種出了非常好吃的豆芽，這個女孩的夢想就由此萌芽，激勵她在人生中不斷進取。我們的家庭教育也是一樣的，第一要多元化，第二是正確的引導方式。牛奶瓶的故事大家應該都知道，一個小孩不小心把瓶子掉在地上，媽媽沒有職責他，而是一遍一遍教他應該怎么拿瓶子。獎懲當然是必要的，但應該是一些輔助的手段，怎么獎勵怎么懲罰也應該去斟酌，同時應該去引導。

　　我們可以再回想一下20xx年的高考作文，同樣是漫畫作文，一個孩子踩到了一個西瓜皮，摔了一跤。這反映的也是有關教育的問題。首先從家庭、學校和社會的角度去看，這跟我們講的故事原理是一樣的。孩子在人生的路上遇到坎了，這個是很正常的事，但是家長放不下心。家長們應該鼓勵孩子堅強地站起來，下一次就不會摔倒了，這才是正確的導向。除此之外，我們的立意還可以從孩子的角度出發，第一個點：孩子從成長過程中應該鍛煉一種頑強的品質，摔倒了沒關系，吸取教訓然后堅強地走下去，這樣才能適應社會的競爭。文章內容可以涉及到勇氣頑強的品質，是一種正能量，這種正能量也是我們最開始說的要弘揚的傳統文化。第二個點是摔倒以后不要怨天尤人，失敗以后不要怨天尤人，不要老說是別人的'過錯，應該分析自己下次應該怎么樣，這樣才能順利走上你到到達的目的地。第三個點是從雙方角度，這點來說非常貼合今年的漫畫題，孩子容易摔跤，孩子為什么踩到西瓜皮摔跤？家庭的溺愛讓孩子會一不小心就摔跤。以前還有一個漫畫題，小學、中學、大學是三個鳥籠，出了籠子就摔在地上，我們經常說孩子是祖國未來的希望，高考是整個社會整個國家都在關注的大事。整個社會對于中學生和孩子的呵護，讓孩子沒有更多鍛煉的機會，出了校門就會摔跤。20xx年還考了一次漫畫作文，這個大家應該有印象，考題漫畫是四只貓一條魚，一只貓出去捉老鼠，其他貓說有魚吃了還去捉老鼠。這也是同樣的可以從幾個不同層次來分析，它們面前已經擺了魚，第四只貓不是因為沒有魚才去捉老鼠，而是有了魚也去捉老鼠，這是居安思危的思想。擺在你面前的魚是你可以享受的權利，但是同時你應該想一想，作為一只貓應該履行的職責和義務是什么？我們應該有一種強烈的角色意識，不能忘記自己的角色和職責，即使眼前有非常大的誘惑，我也應該時時刻刻想到履行的職責是什么，盡到的責任應該是什么，這是第二個立意。第三個層次，正確認識傳統價值觀念。傳統價值觀念一定是需要非常重視的，這也是我要說的另外一個點，一定要關注漫畫內容的細節，包括里面的主體做了什么事情，包括注釋，比如這個漫畫中寫了一句話“都什么年代了，有魚還捉老鼠。”里面提到一個年代，我們可以去思考是不是社會主義核心價值觀或者傳統價值觀，換了一個年代就不適用了呢？不是的，我們經常說對于傳統文化要“取其精華，去其糟粕”，社會主義核心價值觀是不過時的，比如雷鋒精神。社會雖然在進步，文化越來越發達，但傳統文化也是我們的精神財富，這是我們要注意的漫畫題的細節。根據這幾年來的漫畫題，歸根到底反映的還是社會當下的熱點以及核心價值觀，這兩個是拋不開的。

　　到現在為止，我分析的是今年的作文以及漫畫作文應該怎么去解答，但是對于大家來說，看到漫畫頭腦就發懵了，尤其是平時只專注于老師講過題型的學。其實是萬變不離其宗的，它還是一個議論文，漫畫題我們也不是第一次見了，可能大家說20xx年我還沒上高中呢，漫畫題除了在作文中還在哪里見過？語言文字運用題。其中有一個漫畫題，有三種類型的，一個是徽標，一個是圖片，一個是漫畫，老師每年也都在講這個問題，具體漫畫題又有什么特點？我們又該怎么針對漫畫題去解析呢？首先我們要把畫面的內容搞清楚，然后揭示出漫畫的寓意。在揭示寓意之前我們先來說一下漫畫的特點是什么。漫畫最大的特點就是夸張、渲染、諷刺，突出。漫畫作文題的典型性就是以小見大，并且通過對比強化來彰顯，它跟語言文字應用和我們的寓言故事類的道理是一樣的，所以我們不要看到漫畫題就慌。最后提醒大家一點，準備作文一定謹記緊跟社會熱點，弘揚社會正能量。

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