玫瑰的作文9篇（經典）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的玫瑰的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
玫瑰的作文 篇1
永不凋謝的玫瑰
在前蘇聯的一所學校，校園的花房里開出了美麗的玫瑰花，每天都有很多同學前來觀看，但都沒有人去采摘。
一天清晨，一個四歲的小朋友(就讀于該校幼兒園)進入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。當她拿著花走出花房時，迎面走來了該校的校長。校長十分想知道小女孩為什么要摘花，便彎下腰親切地問：
“孩子，你可以告訴我你摘下的花是送給誰的嗎?”
“送給奶奶的。奶奶生了重病，我告訴她學校里有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我這就摘下來送給她看，希望她早點好起來，等奶奶看完了之后我會把花送回來。”
聽完孩子的回答，校長的心顫動了。他牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，說道：
“這一朵是獎給你的，你是一個懂事的孩子；這一朵是送給你奶奶的，感謝她養育了你這樣的好孩子�！�
這位校長是誰呢?他就是偉大的教育家、萬世景仰的育人楷模蘇霍姆林斯。
德育的缺失，中國教育不可觸摸之痛
時下，對教育的質疑、拷問、責難之聲不絕于耳，廣大教育工作者身不由己被推到風口浪尖，承受著草木皆兵、四面楚歌的巨大身心壓力，身處圍城中的每一位教育者們不得不冷靜地去面對，去反思，不得不一遍又一遍地追問：我們的教育，到底問題出在哪里?
改革開放三十年來，人民的物質文化生活水平有了翻天覆地的變化，在高科技領域也不斷地取得突破和創新，但是在教育領域，從基礎教育到高等教育，從入學到考試，從課程改革到教學實效，無不經受著非議和無情的批判。獨生子女問題、教育的專業設置與社會需求問題、普及與提高問題、打工子女教育問題、留守兒童問題、城鄉差距問題、貧困地區教育問題、學生厭學自暴自棄問題、愈演愈烈的擇校問題等等，大多沒有一個令人滿意的解決辦法，留給教育的難題實在數不勝數，教育領域也從無安寧之日!
縱觀近六十年的現代教育發展歷程，中國教育經歷了德育與智育孰輕孰重反反復復的論爭，時至今日基本穩定于德、智、體全面發展這樣一個折中調和的理念，停滯于重智育選拔輕德育教育的應試教育現狀。雖然呼喚改革高考——這一基礎教育的指揮棒的呼聲越來越強烈，但是因為現代教育的核心理念并未形成全社會的共識，高考改革的步伐緩慢，尚處于小步試探性摸索的階段，應試教育的大潮仍呈浩瀚洶涌之勢。前不久，在中國教壇掀起驚天狂瀾的“錢學森問題”更深刻地暴露了中國教育最不堪目睹的殘酷現實。作為一名從教二十余年的基礎教育工作者，我不能不深思，夜不成寐。我認為德育教育的缺失是中國基礎教育不可觸摸之痛。特分列如下幾點思考:
一、傳統道德價值體系的傾覆以及現代道德價值體系的過于空泛，導致了如今德育教育的真空狀態。儒學大師孔子的道德價值體系是中國幾千年來的立國之基、民族之魂，哺育了中華民族一位位傲立于世界民族之林的文化大師和科學巨擘，創造了燦爛悠久的華夏文化和絢麗耀眼的人類文明。隨著新中國的誕生，修身、齊家、治國、平天下的教育體系被作為維護封建統治的的文化糟粕徹底地否定，忠、孝、禮、義、仁、信等儒家道德經典理念無一不被打上封建思想的烙印，取而代之的共產主義道德價值體系明顯地拔高了中國國民道德素質的現狀，顯得空泛而失去活力，空洞的虛偽的口號與教條主義使現階段的德育教育游離于受教育者主體之外。傳統的道德理念言簡意賅，直指人的內心，重視個人修養情操的提升和修煉，現代的道德理念零碎繁瑣，強調外在的表現，重視輿論的約束；傳統的德育教育強調觀其言，察其行，現在的德育教育僅僅強調傳授道德知識，只停留于書面文字的考查�，F代的德育教育呼喚一位新時代能夠傳承孔子衣缽的德育學大師。
二、現代社會的核心價值理念與個人道德修養水火難容。隨著傳統價值體系的崩潰，“君子仁人”之風一去不復返，西方“自我中心”的價值體系的乘虛而入，“官本位”理念和“拜金主義”思潮深入人心，人性的各種欲望日益膨脹，個體私有觀念無限度的擴張，現代社會的道德規范愈來愈成為一紙空文，虛假浮夸、欺上瞞下、中飽私囊、奢侈浪費、形式主義之風大盛，一一、狼狽為奸、招搖撞騙、淫穢色情防不勝防，社會道德環境急轉直下。學校里學習的是一套，社會上流行的.是一套。傳統的“學而優則仕”(應指學習君子之道)，“達則兼濟天下，窮則獨善其身”，“富而有禮，貧而樂道”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”全成為雷鋒式的傻子。如此，古有不為五斗米折腰的彭澤令，有“安能摧眉折腰事權貴”的李太白，今則有胡長青、一、聞強之流也皆屬順理成章之必然。
三、學校不再是一方神圣的凈土，高尚的師德遭到了極為嚴重的扭曲。首先教師的社會地位低下、福利待遇處于歷史發展的低谷，不僅比不上日、韓、美諸國教師是一份令人羨慕的職業，就是本國“天地國親師位”的淳樸民風也風光不再，尤其義務教育階段的中小學教師的生存狀況更令人憂慮，甚至得不到起碼的尊重。不重視義務教育階段的中小學教師，哪來良好的德育教育?其次應試教育的大棒，嚴重阻礙了德育教育的正常開展，為了提高學校的知名度，提高學生的升學率，教師們為了提高與績效工資掛鉤的教學成績，大搞題海戰術，逼迫體罰學生等等違背教育規律的現象時有發生，甚至在一些地區司空見慣。再次“官本位”思潮與“拜金主義”嚴重侵蝕了教師的靈魂，在一所學校最受敬佩的崗位不是骨干教師、不是名師，而是校長、主任，是二級機構成員，一個幾十個人的學校脫離一線教學的班子成員多達十幾人，利益分配的不均、教師勞動量的失衡，怎能不使一線教師喪失教育熱情?想起一位諾貝爾獎獲得者曾對采訪的記者說：他在幼兒園里學到的東西最多，他學到了良好的習慣，學到了要勤勉，要負責云云。多么令人深思、又多么令人感慨的一段言論!
基于以上思考，筆者以為德育教育的缺失，導致了中國現階段教育無奈的現狀，筆者呼吁教育主管部門正視中國國民素質的現狀，不回避教育與現實的矛盾，以儒家的修身理念為德育教育的核心，大力倡導君子仁人之風，大力提高全民道德素質和思想修養，大力提高教師的地位和待遇，或許在不久的將來中國還能培養出像鄧稼先、錢學森、袁隆平、魯迅、葉圣陶這樣的世界級大師!
玫瑰的作文 篇2
男孩失戀了，失去了一個如花似玉的女朋友。男孩悲痛萬分，嘴里喃喃自語道：“上帝啊，讓我到一個沒有情感的地方去吧！哪怕只有一個月也行�！�
上帝出現了，他狐疑的打量著男孩，說道：“是有這么個世界，那個世界是灰色的，什么東西都是。可是，你會后悔嗎？”
男孩斬鐵截釘的說：“我不會后悔的，絕對不會！”
上帝笑了笑，說：“那我就再給你三天的時間，你要想清楚了，去的話，你只有六個月的青春！”
就這樣，三天的時光孤獨的過去了
上帝走進房間。男孩輕輕地說：“你來了。”
“上帝不會違約。你想清楚了嗎？”
“嗯。我還是想去那個灰色的世界�！�
“好吧！在那里，你會后悔的。所以我給你一個機會，如果你愛上了一個人，而且那個人也愛你，你就可以回到我們的這個世界。”
“我不會愛上任何人！”男孩突然有點發怒了，憤憤的說，“不要再啰嗦了，我很清楚我自己做的事情！”
“好吧�！鄙系壅f完就離去了。
男孩猛然發現自己在一個小房子，房子里的床單是灰色的，椅子是灰色的，就連鏡子也是灰色的。男孩欣慰的看著這一切，想道：這里真好��！
孤苦伶仃的.過了三個月，男孩仍是那么固執，以為灰色的世界是他唯一可以生存的世界。
直到第三個月的末尾。
灰色世界來了一位美麗的姑娘。她面容憔悴，神情憂郁，不過長得貌美如花，就像一朵嬌嫩的玫瑰，她開了一家花店，里面賣著各種各樣的花。但是重點不是這些，而是她和男孩的女朋友，啊，不，是和男孩的前任女友，長得非常非常的像，簡直就是一模一樣。
男孩知道自己無法控制感情了，心想：那，就讓我再愛她一次吧！
男孩的命運，上帝的忠告，女孩的容貌，究竟會釀造出怎樣的一場悲�。肯胫来鸢�，請關注：灰色的玫瑰花第二集。
玫瑰的作文 篇3
那是一個天氣晴朗的下午，陽光有力的灑在大地上，輕風是那么的柔軟，讓我不由得去欣賞那美麗的玫瑰海。
首先，我們來到大門。還沒走到大門一股清香迎面撲來，當我來到大門時，那股清香變得更濃了，我漫步輕心的'走了過去，仿佛在漫游宮殿。
接著我們來到了玫瑰花園的中心。我在玫瑰花園繞了一圈又一圈，仿佛自己已經和大地融為一體了，那個中心有一個小橋，旁邊是小溪，那玲瓏剔透的水珠，已經給玫瑰公園的所有玫瑰喝飽了一口清甜的水。
我們來到最后的室內園，這里金碧輝煌，我看了驚嘆不已，我撫摸著這玫瑰，手上留下了很多余香，可是，整個大園，都被玫瑰存在了內心，但是沒過一會兒，我離開了這里。
又是一個天氣晴朗的下午，陽光燦爛的灑在我身上，輕風是那么的柔軟，但是經歷了這一切，我的心中總會出現一些濃郁的香味，在我鼻子里亂跑。
玫瑰的作文 篇4
有的人喜歡蘭花，有的人喜歡梅花，有的人喜歡山茶花，但我卻喜歡艷麗的玫瑰花。
我喜歡玫瑰花是因為它是浪漫愛情的象征。而且關于它還有很多傳說和歷史故事。
希臘神話里有一個故事：獵人阿多尼斯和女神阿芙洛狄忒相戀，卻遭情敵設計被野豬咬死。阿多尼斯的血就變成了一朵朵艷麗的紅玫瑰。西方在羅馬時代，玫瑰是上流社會的日常必用品，是尊貴的象征，用在裝飾和飲食上。而在十五世紀，在英國歷史上更有一場以玫瑰命名的王位爭奪戰—玫瑰戰爭！在這場戰爭中，爭奪王位的兩大貴族各自以紅、白玫瑰作為家徽。最后這場戰爭以通婚和平收場。從那時起，同時送紅、白玫瑰被視為和解。
我喜歡玫瑰花，除了喜歡它的這些傳說和故事，還因為我跟玫瑰花也還有一個故事。有一次我去奶奶家玩，剛走到院子里，我的目光忽然被奶奶花臺上一株鮮艷的玫瑰花吸引住了。那株花的枝干錯落有致，每個枝干的分支上分布著許多橢圓形的葉子。在陽光照射下泛著油綠色的光。而它的頂端，挺立著幾朵鮮紅色的玫瑰花，它的花瓣是血紅色，花蕊是黃色的。它們有的已經完全盛開，層層疊疊的花瓣舒展著，好像在對著我笑。有的還是花骨朵，半張半合著，好像少女害著羞。我跑過去，湊到它跟前聞了聞，一股清淡的香氣散開來，好香！我不由自主地摸過去……“�。 �，我大叫一聲，趕緊把手縮回來。“哈哈！”，奶奶在一旁大笑起來，“傻孩子，玫瑰花是有刺的'，不要去碰！”。那天下午，我的手一直覺得火辣辣的。
玫瑰花開放的時候總是很鮮艷的，也是很香的。但大家千萬別像我一樣，聞是可以的，別摸它呀！我喜歡玫瑰花，因為它有很多動人的故事，它也帶給我們視覺上的美麗和嗅覺上的美好感受。更因為它還有刺，不讓人輕易碰到，讓我覺得它性格很高傲，可遠觀而不可褻玩焉！
所以我很喜歡玫瑰花！
玫瑰的作文 篇5
“叮咚叮咚……”我被我的鬧鐘吵醒了，它再一次驚擾了我美好的夢。
我一個“鯉魚打挺”，“撲”的一下從床上彈了起來。不久，衣服穿好了，早飯吃飽了。“干點什么呢?”我自言自語道�！皩α�，去外面散散步吧�！�
我走到外面，習慣性地看一看爸爸去年出差給買的那一株玫瑰花。哎，它開花了!我激動地跑到玫瑰花兒那兒。在陽光下，片片青翠欲滴的.綠葉，團團含苞待放的花苞，以及一朵盛開的紅玫瑰，它是那么美麗!紅艷艷的，遠看好似一團火，近看又像一塊美麗的紅寶石。微風拂過，她在風中舞著，像一位優雅的紅衣舞娘，還散發著香氣呢，真是沁人心脾啊!
我忍不住伸手去撫摸它，“哎呀!”怎么回事?我的手好像被什么東西扎了一下。我一看，原來是玫瑰莖上的銳刺。
但為什么玫瑰的莖上要長刺呢?我查了一下“百度”。哦，原來這些刺是由莖變成的。它們叫“變態莖”，它們是用來保護玫瑰花不受外界侵害的。
我恍然大悟，原來這玫瑰身上的刺，一直在保護著那令人喜愛的玫瑰花啊!它們默默付出的精神，深深地感染了我!我也在觀察中，體驗到了留心生活的樂趣!
玫瑰的作文 篇6
從前，有一朵非常美麗的玫瑰花 ，它有紅紅的花瓣，醉人的芳香。每天玫瑰花身邊都圍滿了蜜蜂。但是，玫瑰花卻并不高興，因為人們并沒有站在它的身邊撫摸它，或是聞一聞它的清香，而是遠遠的站在旁邊欣賞它。
有一天，玫瑰花突然發現自己的身邊有一只又大又丑，渾身只有綠色的怪物——青蛙，玫瑰花感到前說未有的生氣，它用清脆的聲音對青蛙大聲喝道：“哦，原來是你這個丑八怪搗的鬼，你知道嗎?因為你，所有的人都不敢來靠近我，更不敢撫摸我，你還不快滾”。說著，這朵玫瑰花用它那綠色的小腳把在一旁一直沒有說話的青蛙踢飛了。
然后，玫瑰花用天然的化妝品把自己又重新打扮了一遍，對著最光亮如鏡的.草葉高興的說“這下，一定有人敢來親近我了”
果然不出玫瑰花所料，有不少人都來看這朵玫瑰花，但是玫瑰花卻無法高興起來，因為它體內的營養成分在不停地流失。
三天后，再也沒有人來看玫瑰花了，它的養分被害蟲全部吸走了，臨死前，玫瑰花說出了最后一句話：“我真后悔把那個默默無聞為我服務的青蛙踢走”。
玫瑰的作文 篇7
春天到了，許多花都開放了，但我只喜歡玫瑰花。
玫瑰花在美麗的春天開放。玫瑰花嬌艷欲滴，美麗大方像一個小女孩，玫瑰花鮮艷的顏色，會讓人眼花鐐亂。含苞待放的玫瑰花還有一個傳說；有一對男女，他們一起研究佛理的時候，發現了美麗的鮮花，很好奇。男孩就摘來看看，不小心，花刺了他的手，這血不停地流。女孩看見了，很擔心，兩人不經意地哭了。男孩的手流岀的`血也流在花中花被染成了紅色，兩人彼此相愛，所以世人把花叫“玫瑰花”。
記得有一次，我心情不好，因為我考試沒考好，被媽媽批評了一頓。走在大街上時，看見了賣玫瑰花的，我想‘’要不要買一朵玫瑰花哄哄媽媽？‘’雖然身上沒有錢，我卻大聲地說‘媽媽，買一朵玫瑰花嗎？’媽媽疑惑地說：‘買來有什么用？’我說：‘保密·’媽媽遷就我，就給我買了一朵玫瑰花，我拿到玫瑰對媽媽說：“媽媽，我下次考好一點，你不要生氣”。媽媽笑瞇瞇對著我，我也知道媽媽原諒了我。
玫瑰花芳香四溢，我感謝它，帶給我和媽媽好心情。
玫瑰的作文 篇8
寒假里，陽光明媚，萬里無云，媽媽在市場買了一束玫瑰花，漂亮極了！
我迫不及待地走到玫瑰花前，我一直看著玫瑰花，可是，玫瑰卻開了一點點。過了幾天，玫瑰花有的還沒開，有的還是花骨朵兒，有的已經開了，展開了花蕾，好像伸了一個懶腰，睡了個好覺，起床了！
玫瑰花朵朵都很漂亮！
還有一個又一個的'姿勢，好像評委在選最漂亮的玫瑰小姐呢！
我忽然覺得自己就是一朵玫瑰花，穿著漂亮又迷人的衣服，站在水里，在選玫瑰小姐的舞會，忽然，窗外一陣涼快的風吹來，選玫瑰小姐的舞會已經開始了，這舞會可真熱鬧呀！
有的聽著風吹來的聲音，跳拉丁舞，有的圍著瓶的邊跳一圈，正是在跳芭蕾舞呢！
這時，我才想起我不是玫瑰花呢！
玫瑰的作文 篇9
在一個美麗的森林里，住著玫瑰花一家。
一天，花媽媽對它的`兩個兒子小玫瑰和大玫瑰說：“媽媽出去買蘋果，你們兩個在媽媽回來之前，找一個人來比賽跑步，誰贏了，我就把大蘋果給誰！”兩個玫瑰花聽了，開心壞了！
大玫瑰找啊找啊，它看見了一只蝸牛，說：“蝸牛，你可不可以和我比跑步呀？”蝸牛說：“可……以……呀，可……以……呀！”大玫瑰說：“那前面那里的樹下就是終點，預備——開始！”大玫瑰一下子就跑到了終點，它大喊大叫：“我贏了，我贏了！”
小玫瑰找啊找啊，它看見了一只小馬，小玫瑰說：“小馬，你可不可以和我比跑步？”小馬說：“好呀，好呀！”小玫瑰說：“下一個山坡上的那一棵樹就是終點，預備——開始！”小馬一下子就跑到了終點，等小玫瑰跑到終點時，小馬已經等的不耐煩了。
“媽媽回來了，媽媽回來了！”兩個玫瑰大聲喊，媽媽問：“你們兩個，誰贏了？”大玫瑰連忙叫道：“媽媽，我贏了！”媽媽又問：“你們和誰比？”大玫瑰說：“我和蝸牛比�！毙∶倒逍÷暤卣f：“我和小馬比。”花媽媽聽了，把大蘋果給了小玫瑰。大玫瑰看見了不服氣說：“媽媽，我贏了，為什么把大蘋果給它？”花媽媽說：“它會和強者比�！贝竺倒迓犃�，臉紅了。
【玫瑰的作文】相關文章：
玫瑰作文[精選]05-17
玫瑰作文09-25
玫瑰的作文（經典）10-13
（精選）玫瑰的作文07-18
玫瑰的作文03-17
玫瑰的作文03-16
玫瑰的作文03-19
玫瑰的作文04-08
玫瑰的作文04-10
玫瑰的作文（經典）08-21