明天的作文10篇（優秀）
無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的明天的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
明天的作文 篇1
20xx年一月。中國。大興安嶺。
北風呼嘯在廣闊的林海雪原。
“咣當——”又一棵百年樺樹倒下了。十天后，這株大樺樹變成了一萬雙一次性筷子。20天后，一個小學生用完后將其中一根順手扔進了小河里。
3010年一月。亞洲。西伯利亞。
黃沙漫天飛舞在寒帶的高原。
抬眼望去，咦！怎么到了黃土高原？1000年的時間，繁茂的森林竟變成了黃土高坡，難道這就是發展嗎？
4010年一月。地球。世界各地。
雖然是一月，北半球的溫度已達30攝氏度。
中國的魚米之鄉被喜馬拉雅山的雪水淹沒了，融化了的南極冰山使海面增高了數十米，各國的陸地面積大幅度減少，全球人口已達180億，由于各國之間無休止的戰爭，核、生化武器的大量使用，全球畸形兒的出生率大幅度的增加。
世界上已經沒有一塊綠地，到處是荒山、禿嶺和沙漠，江河湖泊里隨處都是白沫，上面飄著各種魚，臭氧層已基本消失，紫外線直接照射地面，無數的'動物已滅絕，人類也只好穿上保護服……
一切都慘不忍睹。整個世界只剩下人類了，而且人也在走向滅絕。我害怕極了。
“咚咚咚……”劇烈的響聲把我驚醒了。啊，原來是一個夢。我把頭伸向窗外，原來是鄰居在裝修房子，門口還堆著一大堆的木料。
這就是為子孫造福嗎？
個人點評：
1、看完作品，我很驚訝，驚訝于學生知識的豐富，地理知識的運用，十分恰當，甚至讓我以為這是成人的作品。
2、文章結構漂亮。前面三個大段落結構相似，內容上層層推進。事態的逐步嚴重，讓讀者為之震撼。
3、文章構思完整。由樹木導入，由樹木結束，整個內容一氣呵成。
4、文章主題具有深刻的意義。環保一個永恒的話題，值得人們深思。并引以為戒。
5、標點符號，運用恰當，且自成風格。（呵，他的標點的運用，讓我想起了安妮寶貝的文章。如笨笨所說，我中安妮的毒了，嘿嘿�。�20xx年一月。中國。大興安嶺。三個句號，使時間、地點突出。當寫道“4010年一月。地球。世界各地�！睍r，標點的作用就顯現得更突出了！
6、本篇作文，讓我無法下筆去修改，我忽然就被震住了，自身待提高的想法由此而生。果然是“長江后浪推前浪��！”
一點疑問：魚米之鄉被喜馬拉雅山的雪水淹沒！據我剛剛查到的資料：“長江的源頭是青藏高原唐古拉山峰拉丹東西側的姜根迪如冰川”那么喜馬拉雅山的雪水是不是會淹沒魚米之鄉呢？我地理知識匱乏，所以不敢妄下論斷！
明天的作文 篇2
我是不太希冀于明天的，更不會寄情于明天，因為歌德曾經說過：“明天只是屬于明天的你，如今的你無法窺視和期許!”
然而曇花積淀了百日的夜色與陽光，終將在世人的驚嘆聲中綻放;蟬蟲吐納了三載的陰霾
卻只為數旬的歌唱，在黑暗和寂寞中它們穩住了氣，只為了那個驚艷的明天。
為了明天，我們銘記昨天;為了明天，我們珍視今天。我們讓昨天在時間的土壤中扎下了根，開出了花;我們讓今天的感動延續昨日蝗溫情，隨風而去，似秋蓬一般扎下根來，搖曳在溫潤的春風中。
莊稼人用勤勞的雙手，為人們擎起一方希望的天空，他們腰間系著憂愁，臉上布滿溝壑，靜看竟流出泥水來，竟能聞見芬芳的泥香，他們一代代辛勞，只為將娃兒送出村外，他們不想讓后代仍扎根于那不大不小的一方濕地，即使他們有時也會為此驕傲，他們是為了明天，那是一顆被淳樸包裹的智慧的心。
“為了明天”，多么愛昧的詞匯，好似情人間的海誓山盟，又似阿奶耳提面命的教誨，更似蒼穹對孩子說的悄悄話……
為了明天，你首先得感激生命，讓你這扁舟有了遨游的天地，讓你這游魚有了潛游的空間，讓你這雄鷹有了展翅飛翔的力量。為了明天，你得珍惜現在的一切，親人，愛人，朋友，鮮花，落葉，哪怕是那廢棄的書簽，享受你生命中每一縷陽光，任它撫遍你的每一寸肌膚，每一根神經;享受你生命中的每一次雨潤，徹頭徹尾地淋濕，甩一甩長發，沖進雨簾，不是另一番清涼嗎?享受你生命中的每一次落日時的晚霞，和著簌簌的落葉，回憶冬天里演繹的.故事，直到你的嘴角彎成淺淺的月牙，直到笑出了聲，驚起一灘鷗鷺，直到只星高懸，上演另一段或喜或悲的故事。
為了明天，對愛你的人說聲謝謝，對你愛的人說聲謝謝，對曾經幫助過你的人說聲“感激”，希望這已被刻在三生石上面，對曾經的對手說聲謝謝，感謝他使你更好地認識世界，對手也終會變成朋友，不是嗎?
為了明天，不要讓失望像長春藤一樣爬滿你瘦削的臉龐，不要讓草長鶯飛的季節里的故事被寒風吹散，不要讓記憶在時間的長河里沉淀為一塊化石，進而被風化，踐踏……
明天的老人采擷著昨天和今天的花兒慢慢離去，但我始終看著她們在對著我笑。
我竟覺得倍加喜愛明天了!
明天的作文 篇3
盼望著明天，充滿自信等待著明天……
夜間，常常坐在窗臺上，大地在那漆黑的夜里熟睡著，皎潔的月光過窗臺，直射著我的臉，似乎叫我向天空望去。然而，我望著那閃爍著星星的天空，無數顆閃耀著，傾訴著……，似乎在告訴我明天的音杏。
明天！明天也許有的人，會變成富翁；也許有的人，會變成一無所有；也許有的人，會贏得成功的喜悅；也許有的人，會落在失敗的門坎上；也許有的人，會在病痛中死去；也許有新的生命生；也許……
明天，明天就要進行升中考了，也就是說，初中的三年就要結束了。明天，我行嗎？在那時，心，總想找一個寄托，可以信賴，可以依靠；心，總想找一個窗口，可以眺望，可以遐想。然而，這一切都是空虛。人的一生除非是不幸者，每個人都要經歷這個階段，等待明天的`我在安慰著自己，不要懊惱，也不要困惑。
明天！只要鼓起勇氣，就像在大海里航行的船，只要你揚起了風帆乘風破浪，到達理想的彼岸。
明天嗎？你就是明天……哦！
風，在明天里輕柔地祝福你、我嗎？凝望著飄過的風，在傾訴著明天。
夜，再見！我該睡了，我要等待明天，我在乎我們的明天！
明天的作文 篇4
“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎�！边@是清代著名詩人錢鶴灘寫的《明日歌》。
其實這句話理解起來并不難：明天又明天，明天又何等多，如果我們一生做事都要等待明天，那么勢必虛度光陰，一切事情都會錯過機會的'。
是啊，一個人的一生有多少個明天，一個人的一生又在等待多少個明天。也許，連你自己都記不清楚了吧！
如果，我們一直在等待明天，一直把不應該留在明天的事給留下了，那我們的時間將會演變成一個球似的，在這個球里面，我們將永遠都找不到終點。
朋友，不要再浪費時間啦！不要再期待明天啦！人不是神仙，無法活得成千上萬年，無法做得成千上萬件事。但是，如果，你不聽取教誨和教訓�？傆幸惶欤銜斨活^白發，坐在輪椅上，不停得向自己的過去而感到嘆息的。
明天的作文 篇5
對著奶奶繡臺的，是一片覆著地衣，晃著狗尾巴的野地；隱在繡臺古老優雅的背影里的，是我的木書桌。小小的書房，是夜里小樓燈光的聚居地。
在奶奶準備一幅新繡品的間歇里，一輛卡車潛入了狗尾蕩，極有效率的，車里下來兩個工裝打扮的人，刷刷兩下，清除一片地衣，推平地勢的凹凸，整出一塊堆泥沙、磚料的平地。奶奶的小樓終于迎來了鄰居！從此，我抬起頭來的間隙，擠入了一座小屋。幼年的我，在沒有接觸日歷的一段時光里，出人意料地，明白了時光的`計數。
今天樓高0米。夜晚，奶奶開啟了她的繡品。休息的間隙，我便鉆到繡臺的陰影里去。奶奶套著繡環的手撫過繡面，神情如同我縮在她懷里她撫我入睡一般。覆著厚繭的手指靈動著，繡花針沒入繡面，繡面吃痛般地一扭腰，卻扭不過硬氣的針尖，又渴望穿戴上新行頭，終于似嬌似嗔，依了奶奶的心。奶奶的老鐘走得嗒嗒地響，奶奶的巧手引線嗶嗶地穿。繡面上多了一只布老虎。
今天樓高1。5米，小屋露了半個身子在繡臺上。我忍不住一做完作業就趴在了繡臺上。繡面上仍是那布老虎，老虎身邊，多了半條小板凳，我的眼神坐在板凳這頭，奶奶的繡花針藏在板凳那頭，奶奶的手腕一壓一起，一手帶著繡布，滿足地輕嘆在夜燈投出昏暈的光影里，像清風襲過的蘭花，帶得板凳蹺蹺板似的，你上我下，你下我上，我的眼神隨著起伏。睡前，繡面上的布老虎坐上了小板凳，和一個包子頭小娃娃一起。
今天樓高3米。繡面沒有動靜
今天樓高同小樓。我睜大眼撫著繡面，繡面自豪地挺胸，像個戴了翠鳥菟絲冠的小花旦，雙眸含水地，映入我的眼簾。繡面上，兩個搖頭晃腦的娃娃，坐一條板凳，追一只布老虎，老虎撒嬌，繃臉說不依呢！
突然明白，今天和明天，不只是白天黑夜交替，就像今天的平地，明天的地基；今天的地基，明天的磚砌；今天的磚砌，明天的小樓。今天的明天，今天的延續，時光不會停。
而時光，何不就像奶奶的繡線，穿針引線，線無斷絕。今天的繡面，攔下溜走的絲線，繡出昨日的新花，明日的舊林，今天是明天的基礎，明天是今天的延續。時光不止，明日的高樓在今日奠基，盼明日，不如堅定今天。
明天的作文 篇6
時過境遷，歲月蹉跎。在人生道路上，在過往的歲月中，我們都曾與一些人有過一些約定，有些已經完成，有些卻早已淡化……同樣，我與明天的自己也有一個約定。
小學總不愛上體育課，沒到體育課就會拉著同學躲到食堂后面的大榕樹下看書。當然有時越獄成功，有時又被再次抓回去。體育課多累呀！以前的我總是這樣想。等下體育課，說不定老師又要讓我們蛙跳，我的腿還酸著呢！于是，我總是在心里給自己找逃避的理由。
上了初中，我仍然沒有改變歲體育課的態度，但想逃課，已是難上加難，只好硬著頭皮上陣。可完全沒想到，剛開學沒多久，就要體測八百米，我可從來沒這樣正經地測試過。應該和熱身跑差不多，不會很累吧。當時的我這么想。
操場一圈兩百米，開跑后，我跟著大家猛沖起來，可到了第二圈，我開始上氣不接下氣，漸漸的越來越支撐不下去了，但不愿落后，還是堅持到了最后，到達終點，只感覺一陣惡心，眼冒金星，說是天旋地轉還真是不夸張。
從第一次體測之后，我就對八百米感到十分畏懼，每當老師提前預告體測時，我總會急得不知所措，但在長久的訓練下，我的體育成績有了較大的提高。但是還是躲躲閃閃的心理，總想著能否逃避。大家好像都四肢發達，唯獨我還是名落中山。
但是現在，跑得多了，漸漸不再那么害怕了，在體育老師的`刻苦訓練下，我日益進步，但依然沒有完全跨越心底的障礙。所以，我與明天的自己約定，不再逃避，不再畏懼，學會勇敢去面對自已一切所畏懼的事物。
明天你好！明天的自己，你好！你一定會比現在的我更加堅強，更加勇敢。
這是我與你之間，永恒的約定。
明天的作文 篇7
為了什么而讀書？這個問題是我們每個人都應該思考的問題。古人有為了能“金榜題名，光宗耀祖”而讀書，近代有周恩來總理“為了中華之崛起而讀書”，而現代人讀書的目的有好多。每個人都有自己的夢，有的想成為科學家，有的'想當老師，還有的想成為醫生，航天員等等。各種各樣，五花八門。這些都是為了自己的理想而讀書。我覺得我們好好讀書是為了祖國能有更加美好的明天。
我們敬愛的周總理的一篇“為了中華之崛起而讀書”激勵了許許多多的有志青年，他（她）們為了革命，為了人民當家做主人，發奮學習，努力奮斗，發生了許多可歌可泣的感人故事。我們是處在和平年代的小學生，可能想得沒那么深刻，有的為了獲取知識，有的是為了以后
能找到好的工作，可能還會有同學覺得讀書沒用，是為了完成老師和家長布置的任務。爸爸也曾經跟我談論過為什么讀書，他說讀書并不是要求你跟誰去比成績比分數，自己努力了，書讀好了，以后進入社會自己就會有更多的選擇，這是為了以后能在社會中更有尊嚴的生活。我想說，我們是祖國的花朵，是祖國的未來，我要向周總理學習。我們多讀書，讀好書就能學到更多有用的知識，這樣才能使我們變得更加強大。等長大了，我們就能在祖國的各行各業為國家奉獻自己的力量。
讓我們好好讀書，好好學習吧，為了祖國美好的明天。加油！
明天的作文 篇8
玉蘭花把花期留給明天，新月把團(欒)留給明天，黑夜把光亮留給明天。翻開一頁頁歷史，他們——那些古人，把什么留給了明天呢？
鐵馬金戈，刀光劍影，飛沙揚塵，這是春秋戰國的時代。他是誰？那個白衣素服，在院中練劍的人是誰？哦，是他，他便是臥薪嘗膽的越王勾踐。面對著國亡家破，面對著殘破的江山，他沒有消沉，沒有懊喪，他重新振作，卷土重來，他要把勝利留給明天！明天，明天是什么時候？他不知道。但是他知道，他知道他要對自己的臣民負責，他知道他必須爭取勝利。哦，越王勾踐用他的行動告訴我，“留給明天”有時是一種責任。
鐵索冰冷，囚室陰暗，他是誰？那個破衣襤褸，形容憔悴的人是誰？哦，是他，他便是大名鼎鼎的史學家司馬遷！面對著身受腐刑的痛苦，內心屈辱的煎熬，他沒有倒下，沒有被打倒，他一鼓作氣，忍辱負重，繼續撰寫他的`《史記》，他要把史實留給明天！明天，明天是什么時候？他不知道，也許是幾千年！但是他知道，他知道他要完成父親未竟的事業，他知道他要完成自己著書的理想！哦，司馬遷用他的精神告訴我，“留給明天”有時是一種胸懷，是一種要超越一切阻力達到自己理想的氣度！
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，這是誰在吟唱？那個頭發花白，步履蹣跚的老婦人是誰？哦，是她，她便是易安居士！面對著夫死國喪，流離失所，她沒有沉淪，沒有絕望，她唱出了“生當作人杰，死亦為鬼雄�！彼杏X出了“次第豈無風雨？”她繼續用詞抒發她的感情，她繼續完成明誠的《金石錄》！她要把希望留給明天！明天，是什么時候？她不知道。但是她知道，她知道她要活下去，她知道她要堅強起來！哦，易安居士用她的詞章告訴我，“留給明天”有時是一種心態，一種懷著希望生活的心態！
從歷史中走出，我感慨萬千！“留給明天”并不是忘記過去，更不是拋卻今天！“留給明天”的實質是更加珍惜現在！勾踐，司馬遷，易安居士，他們無一例外都是倍加珍惜“現在”，加倍努力地去創造成果，只有這樣，才能把更好的東西“留給明天”！有的時候，“留給明天”也是珍惜今天的一種動力！
毛毛蟲把化蝶的美麗留給明天，秋日的柳樹把嫩綠留給明天，我把成功留給明天……
明天的作文 篇9
人或是世界上，每天都會要面對很多的事情，生活中不是只有歡笑和幸福的，也有苦難和悲傷，當我們面對不如意的時候，不要悲傷難過，我們應該用微笑來面對生活，那么我們就會得到不一樣的人生。
并不是每個人都會活得很順利，沒有人走的是康莊大道，坐的是駛在風平浪靜的海上的小船，偶爾也得被玻璃片或小碎石劃破腳，偶爾也得嘗試一下被狂風卷卷起來卻又安全的活下來的刺激心情。這個世界上沒有神，所以沒有十全十美。
嘗試用笑容去迎接任何事物，遇到困難的確是很難解決，先不要自尋煩惱，試著從另一個開心的角度去觀察，別往死胡同里鉆，幸運之神可能就會向你伸出援助之手的哦。你就會發現，原來不是上帝對你不好，而是你沒有察覺到生活中的無限快樂。
就像是兩個走在沙漠上的人，一個人對著僅剩的半瓶水憂愁地說：“唉，只剩下半瓶水了�！倍硪粋�人卻持著不同的心情，他看著那半瓶水開心地說：“啊，太好了，還剩下半瓶水！”這兩個人面對著相同的`局面，對待的態度卻有著天壤之別。如果你是像第一個人那樣想的話，就只能感覺到恐懼和對生活的不甘；要是你是像第二個人那樣樂觀地想，那么你就會覺得上天的仁慈和對生命的熱情。兩種不同的態度，你會選擇哪一種呢？
當我們面對生活中的苦難時，嘗試著用微笑去解決，不要悲傷難過，要用積極的心態去對待生活，那么你就會發現生活會給你一個燦爛的明天，你的生活也就永遠充滿的快樂和幸福。
明天的作文 篇10
我們班在老師的帶領下，過了一個快樂、有意義的植樹節。老師和同學們都種下了樹，我也種了一棵小樹苗。
我給自己種的小樹起名叫希望樹，我種的不單小樹苗，更是我的愿望。我希望他以后為人民服務。
小樹苗一天天長大，他站在大地上，祥和的太陽天天照著他，陽光灑在他身上，溫暖著他，黑暗的夜晚，月亮姐姐照著他，給他光明。他吸取大自然的營養，與人、與大自然和諧的.共處。等他長大了，同學們在炎熱的夏天，坐在大樹的蔭下可以快樂的下棋、說故事等�；蛟S乘涼的人還會想起種樹的人呢！而且他是人類的好朋友，拿走二氧化碳，帶來新鮮的氧氣，供我們所用。
當大家都中下小樹苗了，有一天我們的校園會更美，我們的環境會更好，我們的生活會更美好！
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