【熱】目標作文300字5篇
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的目標作文300字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
目標作文300字 篇1
期中考試的日子快到了，我希望我能取得如下成績：
數學：80分以上
雖說數學不是我的強項，但是我覺得這學期學得也不賴。就是證明題，我挺喜歡證明題的，可是一遇到難的，就不知道怎么做了。即使老講過，我聽懂了，可是再遇到時，我又不知道該怎么做了。唉，努力加油吧!
英語：85分以上
雖說英語是我的，可初二以，我的英語就只有一次是考過90分的`。做的時候，動
覺得都，可能會考的很高，可是事上并不是。我太粗心了，必須改掉這個壞毛病。
語文：75分以上
自從初二以，我覺得語文成績上去了一點兒。但也有點兒粗心�；A部分明明會默，可寫的時候不知道腦子在想什么，老是寫字，因此失了很多分!在課外閱讀的部分，我要多看課外書或作文書。
其他科目我就不一一說明了，總之：GO!GO!加油!
目標作文300字 篇2
當當,學校的鈴聲響起了,我們又進入了新的一個學期,新的學期新的命運,新的目標,從第一天開始,又迎來了一個新的開始!
新的學期,發了新的書本,有了新的文具,自然,也有了新的目標.
我的新學期目標就是把數學水平直線上升,然后停在高空成直線;語文從前5名升到前3名;英語像往常一樣好;科學努力加油.會不會覺得我野心如曹操啊?
今年是雞年,我一定要把成績迅速提高,直到各科老師在我的'作業本上連寫3個牛加3個粗粗的驚嘆號為止!這就是我的新學期中的新目標!
一年是一個新的開始,一個學期是新的開始,一個月是新的開始……世界上的一分一秒都是新的開始,結束了已經走過的旅程,那么,即將迎來的又是新的開始,新的命運正等著我去探險無數的歡喜悲愁,探索即將到來的一切事物.
這個學期,又是一個新的開始,我們迎來了新的命運,定下了新的目標,現在,將來的一個學期的每時每分每秒,我都在向那個目標,一小步一小步地踏進……
目標作文300字 篇3
目標可以決定一個人事業成敗興衰。有了遠大目標便不易滿足，會不斷去奮斗，直到自己目標成為現實為止。
每次走一中門前，他都有一中神秘力量吸引著我。一中門前是如此宏偉氣派，總是我想一探究竟！所以我目標就定在一中！
為了實現我目標，我要為自己定下以下要求和彌補自己不足：
首先，上課時候，我要認真聽講，不做小動作，不和同學交頭接耳，要力爭把老師上課講知識全部消化；對“疑難雜癥”要不恥下問，虛心向老師和同學請教。
其次，要認認真真完成老師布置作業，做到一絲不茍。課堂作業當場完成；課后作業和家庭作業也要按時完成。
第三，要對接下來要教新課提前預習，對其中不認識生字和成語要先查閱字典把它給確認，弄懂意思；寫下自己對文章看法與疑問，在本子上做好筆記，第二天時帶著問題去聽講，還可在課堂上向老師請教；對于預習新課可做作業提前完成。
第四，利用放假去期間，多看些課外書，不斷豐富自己課外知識。學習之余，適當休息，勞逸結合，保證健康體質！
“草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪”我清晰地看到屋外樹葉枯黃，我感受到了秋天氣息。秋天，將會有一首進行曲。
初一＝奮斗＝一心一意！
目標作文300字 篇4
以前，我的目標不是很明確，向目標出擊！。“愛追星”、“犯花癡“都是me的特點�？粗豢磁枷駝�，玩只玩微博，關注只關注明星。但現在不同了，我已經是個六年級生了，已經明白這些已經要遠離我們。對于現在即將畢業的我們，重要的什么？是學習！如果沉迷于電視、電腦就真是太不像話了！現在目標只有一個，那就是好好學習，以最好的心態去面對畢業考試，考上理想的優秀中學。
老師常跟我們講：“我們現在站在十字路口中間，稍有不慎，就會有危險，我們應該走正確的`路，走出人生中最好的第一步！”現在離升中考還有十多天，越來越近了，也越來越緊了，但耳邊又想起數學老師的一句話：“畢業考，一、靠你的心態好不好二、靠你的水平智力好不好三、靠你的耐性精力好不好�！崩蠋煹囊痪渚湓掽c醒著我們努力努力再接再勵！
現在這有靠我們自己的發揮與實力，向目標沖吧，放飛自己的夢想！
目標作文300字 篇5
1. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
2. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
3. 事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的.思路與謀篇布局的能力。
4. 外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
5. 環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
6. 神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
7. 前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切
8. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
9. 詳略安排不當，主次不夠分明。
10. 內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
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