實用的目標作文300字[精]
在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的目標作文300字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![實用的目標作文300字[精]](/pic/00/c4bfb1ea4_2.jpg)
目標作文300字 篇1
剛離開初三，我的心就雀躍起來了：滿心想的是浪漫，喜劇性的，戲劇性的高一生活——其實，完全是老師和師兄師姐的誤導。我的感觸是，日子是水做的`，逝者如斯夫。
我的高一生活有漩渦，漩渦上方還刮著巧克力濃郁香甜的風兒；有時又刮玫瑰清香的清風；或者狂刮苦瓜味道的暴風。偶爾竟也刮起一陣酸溜溜的醋味怪風。
時間+感情=拼搏+奮斗=好成績。
我盡力了，可是失敗了。
我要面對自己父母，老師，同學，對不起了！我讓大家失望。從小書是我自己要讀的，要求自己取得真實的成績，就像一個人打仗，輸贏與別人無關。以往一直平平穩穩，現在忽的就跟不上了。于是有人要興師問罪，有人要失望，有人要疑惑，有人要嘆氣，有人要退步，有人要承受損失。有的話兒失去光輝，有人要沉默，有人要一個人安靜一會……
我是流體，我只要前進。
啊！因為我是快樂流體。我的高一生活有漩渦，它使我這樣的流體生動起來，生活得多姿多彩。所以我的高一生活有漩渦，是歡樂的漩渦。
技能因人而異，我們必須憑籍天生的資質，引導我們執著前進，奮斗不惜。
一個人不應否認他明顯繁榮=能力，因為那便是對責任的逃避。
我能行。
目標作文300字 篇2
新的學期又來到，同學們不僅要有新氣象，還要有新目標。學習好的同學抓緊練習，因為他們不想被超越，而學習不好的同學也抓緊練習，因為他們不想給班級抹黑。
而我的新學期目標，同學們肯定想不到，我的目標是每次只追前一名�！懊看沃蛔非耙幻保簿褪撬^的“夠一夠，摘桃子。”我說的每次只追前一名就是在每次考試都超過一個同學，最后到期末考一個自己滿意的分數。
沒有目標便失去了方向，沒有期望便失去了方向，沒有期望便失去了動力和信心。但是，目標太高、期望太大的結果，不是力不從心，就是半途而廢。
明確而又可行的目標，真實而又適度的期望，才能引領我們腳踏實地，胸有成竹的向前走�！爸蛔非耙幻钡睦砟畈幌衿渌蟮览砗茈y聽懂。容易激起我們的斗志，目標雖小但是具體。
老師和家長的力量對自己來說是很有限的'，卻可能幫助激發我們中一個人的無限潛能。
希望同學們能選好一個新學期的目標，在老師和家長的幫助下超越自己，超越目標！�。�
目標作文300字 篇3
轉眼間，兩個月的暑假已經悄無聲息的溜走了，就意味著新的學期要開始了。報名那天家長會上，戴老師說我閱讀時讀的太快，分明是跑馬觀花，媽媽也經常說我不認真，我后來仔細一想，確實不該讀那么快。因為讀書不像比賽跑步，而是記住了多少知識。于是，我決定擬定一個新計劃。
這學期我就是四年級的.哥哥了，也就意味著我已經做好準備迎接“巔峰之旅”，挑戰更多專業的難題，可是人生的關鍵不就是腳踏實地的走好人生每一步嗎？所以我要做到一下幾點：
第一：上課時要認真聽講，不交頭接耳，不做小動作，即使我現在的同桌很討厭，總是喜歡說小話，我也不受她的影響，認真聽課，做好課堂筆記。
第二：放學后，不能和陌生人交談，以免被騙，不能與同學嬉戲打鬧，在路上逗留，更不能讓媽媽著急擔心我。
第三：按時完成作業，不拖拉。細心認真，書寫工整，作業必須要在規定時間內完成。
第四：我必須把所有壞習慣都改掉，管好自己。希望我能做到這些，請大家看我的表現吧！
目標作文300字 篇4
人生只有確定了方向，有了目標，才有價值。有了目標的人生才是有意義的人生，否則，是極其可悲的。人生倘若隨大流，瞎忙空耗，沒有了明確的人生目標，那么，終究免不了失敗的命運。沒有目標，我們的行動就失去了方向正如英國諺語所說：“對于一艘盲目行駛的船來說，任何方向的風都是逆風�！睕]有目標的人生非常危險，在生命的港灣中很容易擱淺。有了目標，就像旅途中有了前進的方向。人生倘若沒有目的，終將一事無成。
人生只有確定了方向，有了目標，才有價值。有了目標的人生才是有意義的.人生，否則，是極其可悲的。人生倘若隨大流，瞎忙空耗，沒有了明確的人生目標，那么，終究免不了失敗的命運。沒有目標，我們的行動就失去了方向正如英國諺語所說：“對于一艘盲目行駛的船來說，任何方向的風都是逆風�！睕]有目標的人生非常危險，在生命的港灣中很容易擱淺。有了目標，就像旅途中有了前進的方向。人生倘若沒有目的，終將一事無成。人生倘若隨大流，瞎忙空耗，沒有了明確的人生目標，那么，終究免不了失敗的命運。
目標作文300字 篇5
新學期來臨了，要有新的努力奮斗目標。我新學期的目標是——上課積極發言�！榜R藝宸，你上課怎么不積極發言呢？”這句話老師問過，爺爺說過，奶奶講過。所以，我要努力的去解決這個問題。
記得每次上語文課，同學們都在踴躍發言，耳際旁響著馮老師連連不斷的贊嘆夸獎的聲音。雖然馮老師每提出一個比較有難度的問題，都用期待目光看著我，但是我總不確定，自己的'答案對不對，所以就沒舉手，等馮老師點別的同學，并夸獎他答對時，我才發現自己的答案和那位答對的同學是一樣的。
還有一種情況，我經過一分鐘的糾結，終于舉起了那顫顫抖抖的手，心里默念著：老師不要點到我，有那么多同學舉手呢。但很不幸，我還是被老師選中了。我心里想：我還沒準備好呢！我緊張的心“咚咚”直跳，雙手緊握成拳，兩腿哆嗦著，慢慢地站起來，臉漲得通紅，吞吞吐吐地回答問題，我的話音剛落，同學們又爭先恐后地舉起手來，要補充我的答案。這時，我才慢慢地坐下去，幸好答對了。
不過，光像上面那樣是不行的，其實一次幾次答不好沒關系，下一次再努把力，一次會比一次好的，只要我認真思考，積極舉手，勇于發言，我的發言次數一定能提高。
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