（優選）小鳥的作文
在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的小鳥的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小鳥的作文 篇1
放了學，匆匆背上書包向家里走去，就在穿過那條已經破舊不堪的小巷道時，忽然聽見幾聲鳥叫，我沒有注意。慢慢悠悠走到門口，正準備上樓的時候，又聽見了一聲鳥叫，這聲音似乎離我很近，我循著這聲音，向前方走去。那只鳥似乎聽到了點兒動靜，立刻不叫了，過了好一會兒，它才試探性地叫了一聲。我在那兒安靜地聽著，在知道了大致位置后，幾經尋找，才發現了聲音的出處——原來，那只小鳥被困在了磚縫中，磚頭的上面有一個小洞，或許它就是從那個小洞中掉進去的。
這只小鳥掉進去得很深。我根本無法用手把它給抓出來。突然，一只鳥一下子從那個小洞里十分艱難地鉆出來飛走了。我原以為那只被困在磚里的小鳥解脫了，感到很欣慰，正要回家，磚縫中居然又隱約傳出一聲鳥叫，那只小鳥看來仍沒有飛出去，不過剛才飛走的那只鳥怎么沒帶它一起飛出去呢？我想，也許是那只鳥太小，羽毛還沒有長齊，所以飛不起來，自然也就飛不出這個洞口了。
那只困在洞里的小鳥仍在不停地叫著，那聲音尖銳而凄涼，聽起來很是揪心。我茫茫然咋見背后有什么響動，忙轉身一望，一只鳥在身旁的樹上站著，好像是剛才飛走的那只鳥，它嘴里還叼著一只小蟲子，我立刻會意了——它是要給自己的`孩子喂食呀！我讓開了一下，它立刻飛進了洞里，不一會又出來飛走了。我沒有去驚擾它，不想妨礙它給孩子喂食，于是便默默地走開了……
看到鳥媽媽為了自己的孩子四處奔波尋找食物，我不由地想起了我的爸爸媽媽，他們努力地工作，讓我們吃好穿好。我們卻毫不知足，還一個勁兒地問爸爸媽媽要錢，去買零食、買玩具。
我走的窗前，夕陽的余暉灑在窗戶上閃閃發光。透過窗子，我看見鳥媽媽一次又一次地鉆進洞里；一次又一次從遠處飛來一次又一次地鉆進洞里；一次又一次把好不容易從遠處找來的食物毫無保留地喂給了小鳥……
小鳥的作文 篇2
每年暑假爸爸都會帶我回老家玩幾天。我老家的房后不遠處，有一片小山包，山上綠樹成蔭，山下綠草茵茵。這里壞境優雅，清靜。清晨，很多老人小孩經常來這里鍛煉身體。
我閑著沒事干，覺得無聊，就讓爸爸帶我去后面的山包上玩。來到了山包上，我找了塊大石頭坐了下來。
突然，不遠處傳來了“嘰嘰嘰······”的鳥叫聲。我心中一陣歡呼，順著聲音望過去，只看見密密層層的綠葉在晨光中呈現出魚鱗般的光，明亮地照耀著我的眼睛。我透過樹葉的縫隙使勁地尋找鳥兒的身影，卻怎么也看不到。
這時，“嘰嘰嘰，喳喳喳”從旁邊的一棵樹上傳來了清脆的鳥叫聲。我趕緊跑到那棵樹下，抬起頭來瞪大眼睛，使勁地搜尋卻始終沒有找到鳥兒們的影子。哎，太遺憾了。
我實在不甘心。第二天一早就和爸爸一起來到山包上的樹林里。
這時，朝霞染紅了東方，霞光照到碧綠的樹葉上，給人一種如幻如夢的感覺�！皣\嘰嘰，喳喳喳”“鳥叫聲！”我興奮地喊了起來。我和爸爸同時抬頭。這時，從綠葉叢中飛出來第一只小鳥，銀灰色的翅膀，黃色的肚皮，粉紅色的小嘴。我一邊歡呼一邊拍起了手掌，爸爸也跟著拍掌。
緊接著飛出來第二只，第三只······我們不斷地拍手掌，飛出來的`小鳥也越來越多，成了一大群。大的，小的，花的，黑的，uan有的站在枝頭上歡叫，有的在撲撲翅膀。“Hello bird，Hello bird”
我不由得用英語大喊起來。
小鳥，這里是你們的家園。愿我們天天相見。
小鳥的作文 篇3
“離畢業只剩幾個月了，大家一定要爭分奪秒，越過這最后的沖刺線!”“再過幾個月，就要畢業參加升學考試了，這是有關你們一生的大事，可得使把勁啊!”耳邊繚繞的滿是老師、父母的諄諄良言；自己呢，也仿佛在腳頭壓上了千鈞巨石，大有食不甘味、夜不成寐的滋味了。(在緊張的臨考階段，師長的教海成了學生難以忍受的壓力。)
于是，不再放松自己。然而，里身于書山題海，卻總是在奮戰習題的時候，渴望看一看電視或者聽一聽歌。這愿望甚至一天比一天強烈。終于有一天，破天荒地仗著膽兒，勇敢地走到父母的房問里，站在電視機旁小心地睬上一眼。頓時，只覺得心跳得好快，竟然莫名地像個罪人。偷偷地望一下時鐘，虔誠地祈禱讓時光走得慢些，再慢些。時鐘漫不經心地將時空切為千千萬萬片碎屑，卻吝惜得不肯施舍給我一點，哪怕是那么小的一點點!在無意間，我發覺了父母親不高興的神情，猛然醒悟：這里不該有我的存在，于是只得默獄地回到自己的房里。盡管身后留下無盡的遺憾和感傷，卻只能繼續提起筆，埋頭于習題之中。(升學壓力給學生們造成了多方沉重的負擔，由此可見一斑。)
夜深了，四周寂靜得讓人感到空茫，卻突然想起孩提的時光來，竟想把它畫下來。于是，心痛地犧牲了十幾分鐘時問，草草一張簡單的畫已貼在門后。
這是一幅極其簡單的畫。一條明靜的小河，河邊是一掛浮布般灑脫的柳簾，簾下一只悠悠孰晃的小船，這便是早已丟失的綠色的夢。柳條兒拂向他們紅潤的臉蛋，他們說那是春姑娘柔嫩的手。烏雀兒也來湊熱鬧，卿哪咬喳，在上空時而低聲細語，時而婉轉高歌。孩子們充滿童趣的笑聲附和若鳥雀們無憂無慮地歡叫融進柔柔的春色——那是一個無優的季節，一個迷人的春天。柳條兒仍然隨風擺，那片讓人懷念的.笑聲仿佛入了河中或是疚到了河的另一頭……柳簾模糊了，河水終于漫沮了那段可愛的日子，留下的只是一條孤獨的小船……(用十幾分鐘“草草”地畫一張簡畫，讓人感到壓做一只小小烏的壓望是多么迫切，可又多么不忍�！靶耐吹臓奚睂懗隽诉@一矛質心理。)（初中作文）
無奈的回憶和哀思之后，繼之而來的又是老師、父母苦口婆心地教導回蕩在耳際。疲倦地非在桌子上迷迷栩栩地說出一句歌詞：“我是一只小小小小鳥，想要飛呀卻怎么也飛不高……”(扣住題日，深化主題。)
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