努力的作文

時間：2026-03-26 09:50:51 努力

努力的作文大全8篇

　　在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的努力的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

努力的作文大全8篇

努力的作文篇1

　　批改作文，是作文教學的重頭戲，是提高學生作文水平的關鍵環節。但在長期的作文教學實踐中，我們絕大多數教師沿襲的仍然是學生作文教師改的傳統方法。教師們盡管付出了大量艱辛的勞動，學生們的作文水平卻總是在低谷中徘徊不前，收效甚微。這就說明作文批改由教師一手包辦的做法存在著弊端，有改革的必要。那么，如何改革作文的批改方法，才能把教師從勞而無功的作文批改的重壓下解放出來，才能多快好省地提高學生的'寫作水平呢？我認為努力培養學生修改作文的能力和習慣，是實現“解放”與“提高”的有效途徑。

　　學生作文教師改，剝奪了學生修改作文的優先權，使之不自覺地喪失了修改作文的主動性，人為地養成了學生對修改作文的惰性和依賴性。而實際上，大多數學生對教師的作文評改看重的只是分數和等級，至于教師批注的修改方案則漠不關心，具體的修改操作更不了了之。如果教師的評語籠統空泛，于學生則更是隔靴搔癢，無濟于事。長此以往，學生根本無從認識到自己作文的優劣所在，修改無方，談何提高？雖然教師們也采取了個別面批的方法，但是由于受時間、精力、認識范圍與程度的局限，往往是力不從心，鞭長莫及，也不可能全面提高班級學生的整體作文水平。這些情況都表明：教師們應該把修改作文的優先權還給學生，讓學生們在長期不斷的作文修改過程中去提高寫作水平。清人唐彪說：“文章不能一作便佳，須頻改之方入妙耳。此意學人必不可不知也”。可見，文章“入妙”須“頻改”，而只有習作者本人在“頻改”中才能領悟文章“入妙”之法。由不斷修改而漸入佳境，古今中外的文章家概莫能外。培養學生修改作文的能力和習慣，是學生將來適應社會生活和工作的終身需要。我們的學生一旦離開學校，很難說就不與寫作打交道，那個時候，學生們就不可能隨時隨地都拿著文章回去求教于老師，而自己修改文章的能力就有了用武之地。從教學角度而言，這正是體現了葉圣陶先生“教是為了達到將來不需要教”的教學思想。“授人以魚，不如授人以漁”的道理，教師們都懂，但更要讓學生們明白：培養修改作文的能力和習慣同樣是終身受用的。《中學語文教學大綱》明確指出：“要有計劃地培養學生自己修改作文的能力和習慣，可指導他們自己修改，或者組織他們互相修改。”由此可見，努力培養學生修改作文的能力和習慣是作文教學十分必要和迫切的任務。

　　把修改的優先權還給了學生，并不是說教師就可以高枕無憂灑脫一身了。教師更重要的工作是引導和指點，要設法交給學生修改作文的方法與技能。這也是一項艱苦細致的工作，教師要以極大的熱情和耐心，循循善誘。首先要培養起學生濃厚的寫作興趣和穩定持久的寫作積極性。這是培養學生作文修改能力和習慣的重要前提。同時要著力于提高學生對作文修改的認識，端正其態度。

努力的作文篇2

　　我是一顆埋在黑暗土里的小種子，我往土下長出細細的根系，抓穩土壤。慢慢地，為了擺脫這黑暗的世界，我吸收土里更多的養份，努力地鉆出這個世界。我剛發芽，長到1毫米時，整個都灰頭土臉，一陣細細的春雨吹過，幫我洗了個澡，全身干凈多了，也精神多了。我奮力地向上鉆，當我長到 1厘米的時候，看見桃花笑紅了臉，柳樹長著長長的.辮子，向日葵笑彎了腰……“真美的景色呀！”種子寶寶說。我的根在土里吸取的養份越來越多，我就越長越高了，到1分米的時候，看到身邊五顏六色的花朵，遠處的高山流水，這個世界越來越美麗，越來越親切！我是多么的喜歡這個世界呀！我還要努力地向上長！經過不斷地努力成長，我終于長大成花啦！

努力的作文篇3

　　有人說，不管你做在什么，你真正不能欺騙的是你自己的內心。

　　你在朋友圈里喊著自律減肥的口號，曬出鍛煉的照片，可只有你自己才真正地了解，你的鍛煉強度有沒有達到要求，你所謂的自律是否只是一個作秀的噱頭，那些高脂肪的飯菜甜點是否真的一口不沾。

　　口號喊得響，如果沒有去真正地踐行，結果就會打臉。

　　不要以為你做得已經夠多了，那只是你沒有找到真正厲害的對標。

　　聽到一段關于努力的話，你覺得自己六點起床看書已經很早了，可早有人五點起來背誦了幾頁單詞；你覺得自己今天跑個三公里已經很累了，有的人已經堅持了幾個月的十公里，甚至還參加了馬拉松；你覺得這次的考試得了120分，可以沾沾自喜，可那個考了140的學霸還在為了丟失的10分默默地刷題......

　　很多時候，我們之所以不努力，是因為自己的眼界太小了，以為做到進一小步就可以昭告天下自己的厲害，往往卻不知，在那些智者心中，這樣的作法只會讓人嗤之以鼻。

　　當然，我們也不能否認進一步不值得開心，學會知足常樂的`心態是積極的，這一點無可厚非，只是希望你在為自己做了小小的慶祝之后，能更客觀地發現自己還有更多需要學習的空間，只有不斷地精進，才會有更值得的人生。

努力的作文篇4

　　“你一定要努力，否則你永遠不會成功。”這是家長常對我說的一句話。

　　努力！是的，為了成功，我也在努力，為什么結果不如我所想的呢？哎！費解啊！趴在書桌邊的我一直都在思索著。

　　上課，我認真聽講，下課，我仔細完成作業，晚上，我認真復習……我的確在努力，可為什么成績沒有直線上升呢？我回家后，仔細回想著自己的這段學習：首先，想比以前，我認真了，上課也認真聽了；其次，我也做別的輔導作業，也對舊的知識進行鞏固復習。這與我腦海中努力的定義和完成程序絲毫沒有偏差，那又是因為什么呢？

　　我的學習生活一直是按照“努力”來的，久而久之，我開始變得麻木，開始像機器人一樣設好程序，按照程序行使自己的每一項工作，成績也沒有多大的長進。又一次期中考試，與以前一樣，根本沒有改變。一天天下來，我開始懷疑，懷疑“只有努力，就能成功”這一句話，因為以現在的情況來看，與我以前那種邊學邊玩的成績沒有什么兩樣，現在還不如以前呢！在這種情況下，我開始了我的新探索，重新面對每門功課，把它們當作一個未知的謎，自己需要不懈地探索，用心去慢慢揭開真理的面貌。我以一種好奇的心態，迫切地想得到真理，而真理每每拋給我的問題，就如一條條線索，這線索吸引著我，吸引著我踏上這條揭開它神秘的'面紗之路，時間之久，成績也在不經意之間慢慢提高。我在這條路上飛快地奔跑，帶著一份好奇，帶著一份期待，帶著一份快樂，知識一點一點被我吸取，我也變得愈發充實與好奇。周測來了！我平靜地完成每門功課的考試，結果出來了，我考分出奇地高。

　　回望以前，我這才明白了努力，努力只是表面的一種定義，而在其背后則是對新知的好奇以及對真理的不懈探索與追求。

努力的作文篇5

　　每個人都有過一次失敗，我也失敗過，同時，我也在那次失敗中悟出了一個道理。

　　那是在五年級上冊的時候，那時候已經考完試了，特別輕松，老師就跟我們做游戲，名字不知道叫啥，不過規則是：每人拿一根筆，不管什么比，然后站起來，把自己的胳膊端平，最后再把筆放上去，誰先掉下來誰就輸了，我認為：這算什么，不就是端個筆嗎，有什么難的，看我給你堅持到最后。

　　可是實際并不是這樣，剛開始，還可以，可是到了最后，這個筆就開始在我的肩膀跳起了舞，終于，我堅持不住了，筆掉了下來。我是第一個掉下來了，心里真后悔得得瑟瑟的，到最后只能做墊底兒的'了。

　　在班里學習好，內務好，紀律好，我就不信就一游戲我就玩不轉它，我便開始學，你不煩人人不犯你，我不冒犯這筆筆就不冒犯我，可是我的手總是忍不住要去動。我就不甘心，終于，我的手不在抖動了，筆也不再掉了下來。

　　這件事情就反映了一個道理：只要不斷努力，就沒有做不到的事情。

努力的作文篇6

　　“努力才會有好吃的！”

　　太陽慷慨地將光亮獻給世界，當我每次打開這軍綠色的書包，這句話就傳響耳畔，像直擊心靈的警鐘，呼喚我去翻閱那段難忘的記憶。

　　小時候的我喜歡上了滑冰，但真的穿上旱冰鞋時，卻總是是連連摔跤。一次，我在聯盟廣場上玩，摔倒后，坐在地上，開始失落地啜泣，這時，叔叔突然出現在我身后，摸摸我的頭，又搖搖手中的零食，站起身，跑到遠處，示意我追上就能吃，我慢慢爬起，又連連摔倒，最后以多出的淤青為代價，才追上叔叔，他看我著急的吃相，笑著對我說：“記住，努力才會有好吃的。”那是我第一次嘗到了努力的滋味。

　　這次學旱冰的經歷，在我對叔叔神秘的印象中畫上了濃墨重彩的一筆，那句話也影響了我的未來。

　　慢慢地，時光將我拉高，叔叔考上了軍校，我通過努力也取得了較好的成績，離別時，我給叔叔報喜，叔叔穿著軍綠色的軍服，蹲下來，撫摸我的頭說：“相信我們家會出個大人物，記住，努力才會有好吃的。”說完取出一個軍綠色的書包送給我。那一次，我第一次覺得他的背影是那樣的偉岸。我開始行動，讓努力來沉淀自己那顆浮躁的心。

　　也從那天開始，那句話一直不斷地警醒著我，揮之不去，也伴著我走過了更多，走向了更遠。

　　升入初中以后，我已幾年沒見叔叔，那道身影漸漸淡去，我開始在學習上疏懶起來，我成了龜兔賽跑中的那只兔子，在半路上睡了起來。一次周清，我沒有過關，我不服氣地來到老師辦公室，背書，過關，再背在過關，不斷循環，我厭煩地看向一邊，看到老師的'座位上，一只軍綠色的書包靜靜地平躺著，我想起了我的書包，想起了叔叔，耳邊再次傳響：“努力才會有好吃的。”那句話像盞燈塔，再次將我引入正確的航線，我醒了，開始追趕，開始努力，期末考試，我考了全班第一。

　　黑夜被陽光慢慢撕破，太陽再次獻露出希望，我聽說叔叔回來了，便趕回老家，我再次報喜，他再次摸我的頭。

　　“你可是我們家的大人物呀。”

　　“嗯，我知道，努力才會有好吃的！”