(合集)橋的作文9篇
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的橋的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
橋的作文 篇1
“古藤老樹昏鴉，小橋流水人家。”橋，是一種跨越障礙的特殊建筑物。遍布在神州大地的橋，編織成四通八達的交通網絡，連接著祖國的四面八方。同長城一樣，我國古代橋梁的建筑藝術，有不少是世界橋梁史上的創舉，充分顯示了我國古代勞動人民的非凡智慧。
家鄉的小橋，雖沒有趙州橋的奇特構造，也沒有盧溝橋的歷史偉績，但它們就著眼于那與房屋，小溪和花草樹木的映襯美。如果煞它風景，將石橋拆掉，雖綠水依舊繞人家，但心中總會落下莫名的空虛感。
家鄉的橋大多是鋼筋混泥土的橋，一條條簡單而不失情調。在昔日里匆匆走過的橋，又何嘗能體會到那橋之美的感受？如若駐足欣賞，便能發現一橋扣一橋，一溪通一溪的美感�！傲杼撉С呒茱w橋，勢控長虹掛碧霄�！睒蛳落镐讣毩�，拍打著沿岸的石縫傳出一陣陣交響曲，再配上岸邊樹上小鳥的合唱可謂是賞心悅目。
橋一般可分為上部和下部，上部構造即為我們通常看到的'橋身，常說的造型優美，曲線圓潤，形如玉帶，態似彩虹，富有動感就是對它的上部構造的贊美，一般而言拱橋橋身造型主要由上下兩條弧線決定，這類橋看上去更具曲線美。不過很可惜，大多數地方的人為了節省時間和精力，幾乎到處都是平板橋了。
橋梁的下部結構主要包括梁基，橋墩等，它們的作用是為了支承橋跨結構，奉承古橋等。保存至今，這和它有堅實的地基，合理建造的橋墩和牢固的橋臺密切相關。
我國橋梁事業正在飛躍發展，這些橋表明了我國社會主義制度的無比優越！
橋的作文 篇2
當我剛開始上學的時候，我聽說林校長非常喜歡書法。他指導的書法和繪畫小組的一些成員進入了美術學院，一些人成為了畫家。。。...我還看到記者“噼里啪啦”地給他和他在書畫組的同學拍照。我真羨慕它。不久，林校長邀請我加入書畫小組，我高興得幾乎要跳起來。我第一次站在他身邊，看他寫字。我第一次聽到他給我上書法課。他第一次用他的大手握著并書寫。哦，那時我是多么激動��！我記得在二年級的時候，我們去參加了全國書法比賽，有幾個學生獲獎了。但是我在孫山很出名。我很沮喪，懷疑自己沒有天賦，不想練習書法。林弼把我叫到他身邊，給我講了一個古代書法家佩戴硯臺的故事。我增強了我的信心，我繼續每天練習書法，首先練習一英寸的印刷體，然后是印刷體。我每次寫信，都把信送給林校長，他也耐心地指導我。他看到我取得了進步，并指示我寫行書和小信。
有時候，為了寫好一個字，他先示范了幾次，然后不厭其煩地告訴我書法的規則，以及如何寫得漂亮、有活力、有氣勢。林校長為我付出了很多努力！今年30日上午，他像往常一樣給我修改了漢字，仔細分析并耐心解釋。我看著窗外，許多人來來往往，提著一籃籃的好菜，準備豐盛的團圓飯。再次看著老師，他似乎不知道今天是一年的30周年紀念日。他太陽穴上有銀色，頭上有皺紋。......三個春秋過去了，在林主席的精心指導下，我首次參加了各種甘法比賽。去年，我的行書《創新》和楷書《道德》橫幅被送到北京青少年活動中心展出。我還獲得了自治區漢字大賽一等獎，今年我獲得了全國書法大賽二等獎。我取得的`成績是林主席辛勤勞動和汗水的結晶�？粗挚偛�，我不禁想起了華僑。不管它們是什么樣的橋，它們都有一個特點——一是把它們的身體連接到河岸上，讓人們、汽車和馬在上面行走，默默地承受食物的沖擊。啊，林校長，他不就是一座“橋”嗎？
橋的作文 篇3
橋，連接著這邊與那邊，使人們能從上面走過，可我心里有一座橋，我該如何走過去呢？
普通的橋
水泥，鋼筋，構成了一座石橋；幾條船，一個很長的木板，構成了一座浮橋。橋，載著無數人馬渡過對岸。滾滾河水流向遠方，橋卻弓著腰俯身凝望著水中的人影、魚影、月影，波光明滅，歲月悠悠，泡沫聚散。唯有橋依然如舊。
心中的橋
我有一個朋友，他是一個學生，不是往這里，而是向外。
他與我曾經是死黨般的朋友，他有著一雙明亮的眼睛，使人們羨慕�？粗难劬偰芟氲绞裁�。
當他要走了，學的消息傳到我耳中時，我哭了，他也哭了，當這么多年的朋友要永遠再見了，心里就不知有多難過。他眼睛變得通紅，那平時亮亮的眼仁，變得沒有亮光。
一旁的大人們嘰嘰喳喳地說著，像喜鵲一樣，真的，我心里十分煩躁，他用他的手，抹了一把我們平時玩的面粉，拍到了我身上，他的手變得白白的，我們互相抹，抹得我們滿臉都是白的，那是一種蒼白，更是一種無奈和離別時的痛。
橋，連起來了
那時的苦，終究會實現。他走了，留下的只是那些被稱為美好的回憶，可我覺得，我們并沒有永遠分開，有時一個電話，激起我們心中的'千層浪，我覺得，我們心中的橋是無比珍貴的。
我真的明白了嗎？到底，我該如何走向橋的對岸。
橋的作文 篇4
沉靜的夜閃爍著點點的繁星，天空因這些可愛的小精靈提起的燈籠而稍顯明亮。這些可愛的小精靈與它們提起的燈，共同點綴著灰黑色卻泛著光芒的夜。清水倚靠著陽臺，托腮仰望。這是一個很美很美的夜，樓下雖然車水馬龍，但是只是照亮這片燈光之夜，這漫天繁星預測著明天的好天氣。
明天，清水就將成為一名中學生了，她對中學生生活充滿了憧憬，但是，她也在擔心橋墨是否依然與她同一個班。
橋墨是與清水從小玩到大的好朋友，也是住在一棟樓的鄰居。她們的媽媽也是兩個要好的同學，因此，橋墨和清水從小就是形影不離的兩
個特別好的朋友。而且，她們的成績在班上名列前茅，很多同學都很羨慕她們，甚至有人因嫉妒而曾經離間過她們的關系。但是，正如你所知的，清水和橋墨并沒有顧及這些，三言兩語是擊不垮12年的友誼的，這件事情還讓兩個人更加相信對方，共同建筑且謹慎保護著友誼的大廈。
清水蹲下身子，閉上了雙眼，靜靜地想著�；貞浛M繞于她的四周，星星眨著眼望著她。沒過多久，清水便在夜的.朦朧籠罩之下，睡著了。
就在這一刻，清水家樓下的陽臺上，一個女孩也在思索著什么，她好象困了，哦，她是橋墨呢。橋墨也是靜靜地倚靠在陽臺上。與清水相同——她，也睡著了。
黎明的曙光照向了大地，太陽冉冉升起，靜默的世界蘇醒了，哦，我們的清水和橋墨也應該起床了吧。這時，清水應該去找橋墨一起去上學了，今天可是她們成為中學生的第一天呢。
橋的作文 篇5
成長的橋，是由一本本好書堆積起來的。
——題記
偶然翻開一本泛黃的書籍，我的目光便不由自主地停駐在這一段段文字上，思緒也跟著翻飛，如一只輕巧的蝴蝶翩然飛至成長的橋的起點。
是爺爺，帶領著我踏上這座書籍搭成的橋。
依稀記得年幼時，我還未識字，爺爺便給我帶來了一本童話書。他每天把我抱在懷里，用生動幽默的語調給我演繹著一個個精彩紛呈的故事。多虧了勤勞小豬的房子，三只小豬才沒有被大灰狼吃掉;兩只小羊因為誰也不愿謙讓，最后雙雙掉入河中……扣人心弦的故事深深地吸引著我，我目不轉睛地看著書上的文字……直到有一天，我開始自己指著書上的文字，咿咿呀呀地念出幾個字來。書中那些具體情節已模糊了，但這些故事卻讓懵懂無知的我學會了認字，明白了一些道理，引領著我走向了文學的啟蒙之路。
這座橋的下一段路程，是由古代經典文學鋪成的。
“云對雨，雪對風，晚照對晴空……”不知從何時起，《聲律啟蒙》那朗朗上口的音韻和節奏便吸引了我。每天晚上我都會纏著媽媽，讓她聽我用稚嫩的聲音有模有樣地朗讀著。
當然那段成長的'橋也有一段走得不是那么順暢。
古典文學中眾多的生字詞總會不時地將我絆倒。曾有那么一段時間，我一把丟下手中的書，狠狠地往地上一摔，淚汪汪的眼睛仿佛是漲溢的湖水，我的視線模糊了�！拔也蛔x了!”幼小的我用力一跺腳，重重地甩上了書房的門。但耍完小脾氣后，我還是舍不得放下那些書，最終還是重拾起這些心愛的書。“來鴻對去雁，宿鳥對鳴蟲……”朗朗的書聲再次在房間里響起，心中的怨氣也慢慢消散，文字的清氣彌漫在心間，我在橋上繼續快樂地前行。
現在的我，早已不滿足于課內的知識，豐富多樣的書籍也成了我課余生活不可或缺的一部分了。閑暇時刻，斟上一杯花茶。繾綣時光里，任思緒在知識的海洋中徜徉。陽光在書頁間輕盈地跳躍著，仿佛它照亮了我的未來。
不忘初心，繼續讀書。我相信這座書籍搭成的橋，有一天會讓我采摘到成功的彼岸之花!
橋的作文 篇6
在五年級時，我有一個男同桌，我倆總是說不到一起，總打架。上課時，一邊聽講，一邊在桌子底下大戰，下課我打他一下，他打我一下。
因為我們總打架，所以我總想換個同桌，他也想換一個同桌，可是，換桌一定要有換桌卡。那時老師定了一個規矩，一節課中主動回答問題并答對，將得一朵小紅花。十朵小紅花換一張星卡，五張星卡換一張免作業卡，或換桌卡。
我與同桌還是每天都打架。下課后，我后桌告訴我應該和他談判。要用和風細雨的'態度和語言。我認為這樣也不是不可以，于是，我就跟他談判。不過，談判最后失敗了，他還罵了我幾句。我也怒了，說他：“我剛剛可是和風細雨的跟你談話，你不領情就算了�！庇谑�，我倆又邊吵邊打起來。
我多次主動跟他談話，他還是和我吵，我大約跟他談判了8次。我想，以后再也沒有和風細雨，只有狂風暴雨了。
有一次，我攢夠了星卡，可以換桌卡了，但是，我卻有點不想換走，于是，我換成了免作業卡。
終于，到了六年級，雖然沒有分班，但是我和他換桌了。我和他都很開心，卻又有點依依不舍。直到現在，他告訴我他很想再和我做同桌，但是那個規矩沒有了，因為老師換了。
我們一直想分開坐，那是因為彼此心靈之橋沒搭好。直到真正分開坐了，心靈之橋才剛剛搭建完成，但卻不能再做同桌了。
橋的作文 篇7
一條條又寬又長的小河，終年潺潺地環繞著一座座又大又雄偉的高山。一座座又壯又雄偉的高山，常年靜靜地倒映在一條條清澈見底的河水中。在一條小河邊有一棵千年古樹，由于太衰老了，整個身子幾乎倒在水面上，從遠處看像一座橋因此故鄉人們都叫 它 “橋樹”。
橋樹的作用可大了，有人要過河，就走它過河，有老人要釣魚，就去橋樹上釣魚，如果走過這顆橋樹的人，經常還會看見有一群孩子在橋樹上游戲······
我和表妹常在夜晚，坐在橋樹上望月，講故事，或是唱歌，但我們還是最愛坐在橋樹上扔石頭，比誰的力氣大，仍得遠，濺起的水花大。可在橋樹上玩的小朋友非常多，再加上過河的人很多，釣魚的，幾乎沒我們玩的.余地，所以我們每天都要五六點起床，但來的人還是很多，因此大家就一個一個輪著來。
有時我看見橋樹的樹皮被別人踩破了一大塊，心中不禁泛起一陣憐憫之情，心想：“橋樹他都這么老了，但每天還要承受著么大的壓力，他真像一根蠟燭，點燃別人燃燒自己。”
多少年過去了，我又回到故鄉，依然看見那棵橋樹還在默默地付出。
橋的作文 篇8
我的小學校，坐落在一個依山傍水的好地方。我和同伴每天繞著河堤上下學。
河水清清而且又不深，因此沒有架橋，可總不能就那么淌過去吧？于是，有了一道道“石步橋”。
石步橋？就是在小河較平穩的河段搭上一個個較平的石墩子，大約沒半步一塊大石頭。叫不叫橋？無所謂吧。
我們總喜歡蹦蹦跳跳地從石步上渡過河；也喜歡健步飛過石步橋，遠處看來，大有“鐵掌水上飄”之勢；當然，我們還喜歡悠悠踏過石步，手里捧著一本有趣的漫畫或優美的文章。
夏天的時候，我們在放學的`路上，總會縱容自己逗留在一墩墩石步上，捧一掬清澈又涼爽的河水澆在燦爛而微燙的臉上；也會順手解下項上的紅領巾，探進兩石墩間的河水，任憑急急的流水沖刷著、蕩滌著，而我們盯著它不放的眼睛隨著轉上傳下，似乎也享受著涼意；偶爾，我們還會在過河時，發現穿游于石步間的魚兒，于是，目光也隨之游動，幻想自己也變為一尾小魚，那在夏日，會是多么愜意！
有時候，蹲在水流較急河段的石墩上，會莫名其妙地產生錯覺：石步在前進！小時候，很難理解這是怎么回事，但是很喜歡那種暈暈的感覺，像在坐船一般。于是，迷上了“坐船”的我們，每天放學后都以“參禪式”在某一較大石步上靜坐一會兒，保持“口緊閉、眼無神、人發呆”的造型，不知道的，定以為我們走火入魔！
石步橋，簡直是我童年生活的樂園！但，石步橋給予我的，還不僅僅這一點。
那是一年夏天，河里發了水，大人們搭的石步橋盡皆被水吞沒或沖垮。不知天高地厚的我們竟強行渡河。
我們赤著腳、高高挽起褲腳，不以為然地下了水�？僧吘故谴笏�，水勢洶涌；我們畢竟還小，壓根站不穩腳，只能硬著頭皮頂著河水沖擊的巨大壓力緩緩地挪動步子。這時候，我好希望有一道穩當的石步橋！好不容易行至河心，我卻越來越覺得渾黃的河水似乎在給我催眠，不禁頭腦有些發昏；從上游沖下來的柔軟、順滑的苔類、水草不時纏住小腿，讓我手腳冰涼，疑心那是水蛇！就這樣，我一時暈眩，覺得天旋地轉，一頭扎進水中……
名叫“江霞”的六年級學姐救了我的小命，并背著渾身濕透的我回了家。我心生感激，回想到那日渾如江水的小河中的險景，不禁尊稱她為“江俠”。
于是，我懂了，“江俠”就是那給人帶來快樂、帶來安全的石步橋。
漸漸地，我們在石步橋上的穿梭如燕中變成了大哥哥大姐姐。我們也學會在河水中搭出道道穩當的石步橋，讓別人也盡此中樂趣，也自由邁著穩健的步伐到達河對岸。
人生中，我還要搭更多的石步橋，為自己，更為別人
橋的作文 篇9
家鄉有一座橋，大約建成與清代乾隆年間。據說在抗日戰爭時，日本鬼子殺到我的老家，飛機在高空丟了一顆炸彈，落在橋面。炸是炸了，只是威力沒有全發揮，只是在橋面留下了一個大坑而已，至今還在。凹進去的那塊，像似從大家身上割了一塊肉，心疼不已。每次從這里路過，都得小心翼翼。
我爺爺對橋也有格外的恩情。日本人殺到了村里，全村的人都撤離了。只有爺爺留下來守村子。鬼子來了，氣勢洶洶地將整個村子團團圍住。爺爺眼看無處藏身，靈機一動，鉆到了橋洞里。鬼子搜遍了全村，一無所獲，只好悻悻的離開了。轉眼到了三年災難時，村子里的樹皮都被搶光了，全村的人死的死逃的逃。我的爺爺卻整天端坐橋頭，漁網、魚鉤全用上了，收獲也不少，餐桌上還有了魚。這樣全家人才得以活下來。每次講到這些，爺爺總忘不了說一句：沒有橋就沒有你！
冥冥之中就與橋有了關聯，不我自己的意志為轉移。我們這群小子們也不約而同的對橋有了感情。夏日的傍晚，我們一定會到河里玩耍，而最喜歡的游戲就是跳水了。大家穿著褲衩，爬上橋面，站在欄桿上，一個跟頭翻下去。我們像炮彈一樣，極速沖進了水中，只聽到“砰”的一聲，濺起浪花無數。雖然姿勢不是很美觀，但大家樂此不疲。而老橋只是在旁邊靜默著注視著這一切。
靜默的橋也見證了不和諧的一面。前兩年，上游的村子建了一座工廠，據說是什么招商引資的.項目。工廠的廢水、廢渣全排到了河里，刺鼻的氣味彌漫了整個村莊，河水也烏黑一片，橋也沾上了斑斑黑點。我們不干了，全村人在橋上集合，一路開到了工廠。坐下來協商的結果就是，工廠不辦了。我們在橋上歡呼雀躍！
橋凝聚了大家的感情，一直到了人們的心里！
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