（合集）期待的作文7篇
在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的期待的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
期待的作文 篇1
寒假，就像牛郎與織女一樣，一年才跟我們見一次面。寒假，讓我們這些好像被囚禁起來的犯人，都一一放出來，重新獲得自由。寒假也帶來了寒流，寒風呼呼的吹，迎面而來的是抵擋不住的冷氣團，此時此刻，溫暖我心房的是寒假中最受歡迎的新年。
一陣陣充滿歡樂的`鞭炮聲，讓寒假中無聊的我們，又找回了樂趣。寒假像風一樣，一眨眼就過去了，我們又得再度被囚禁起來，期待下一個假期。
當老師宣布放寒假的那一刻，我們就像一群被放出來的籠中鳥，終于重獲自由，擺脫一堆課本，擺脫一堆考試，擺脫一切嘮叨。寒假中的我，是家里的王，整天無所事事，只會吃喝拉撒睡，日子消遙又自在�？上У氖强鞓窌r光總是短暫，寒假結束后，籠中鳥還是得回到籠中。我這個家里的王，一切享樂的權利，也跟這結束了。
放寒假!放寒假!大家樂得笑咪咪，準備放學、放假去，就像活潑小狗笑嘻嘻!我們全家出游去，大家玩得不亦樂乎，跑著九彎十八拐的山路，彎得我頭昏腦脹，啊!好刺激的劍湖山。過年真是好，領著紅包放鞭炮，鞭炮興奮得霹靂啪啦跳!糖果餅干滿口袋，大魚大肉滿嘴巴。放寒假，我最愛!
放寒假!放寒假!想到又要開學了，我依依不舍的心，心不甘，情不愿，怎么寒假這么短?
期待的作文 篇2
看到題目，你是否認為我是一名生？當然不是，我是一名正經的小學生，今年六年級，正在就讀于海悅小學，而我家就在海悅中學旁邊。
我對學校的認識是從開始的。每一天的五點四十，海悅中學的`起床鈴就會準時響起，因此附近的人也就以學校的鈴聲為生活節奏。五點多起床，然后鍛煉，七點一十吃飯，到晚上九點半熄燈睡覺。
每一天起床后，都可以聽到學姐學長的聲音，“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲……”，這些現在我可以倒背如流。有趣的是學姐學長做廣播體操的時候，站在我家陽臺上，剛好整個操場盡收眼底。他們穿著校服，整齊地站在操場上。黑白相間的校服自我打小以來就沒有變過，看動畫片中的校服與現實相對比，實在是“標新立異”�。�
在晚上，燈火通明，我可以清楚的看到站在走廊上的學姐學長。他們有的在說話，有的在廝廝打打，有的就是發呆。其中最少不了的就是老師的拖堂，其他班的已經在休息了，他們還在上課，勤奮��！有一個初三的教學樓，每天總會在教室多待幾十分鐘，也許是為了考一個好的高中吧！
我即將踏入那座大門，希望有一個美好的明天。
期待的作文 篇3
期待是在完美的光輝中，期待是日日夜夜的盼望，期待是母親眼里的語言，期待是我們兒幼時渴望成長，對未來憧憬的表現。
年幼時
小時候，天真的我總愛跑到媽媽跟前，抬頭問媽媽十萬個為什么，大千世界，無奇不有，好奇的我讓媽媽有時覺得煩惱，總該說：“寶貝，等你長大了就明白了�！蹦鞘俏铱偸青洁叫∽欤瑑刃牡氖澜缋锟偪释�，期待著未來的我，長大的我，懂得更多知識的我。
小學時
上學了，我不斷在海洋的知識世界里探索與發現。每當老師布置作文時，我總是認認真真寫作，把最好的給老師看，總喜愛看老師在我作文后寫的評語。每當考試了，我總期待著自我的分數，期待爸爸媽媽眼里的肯定與支持，期待老師的夸獎。
初中時
上初中了，又邁向了一層階梯。初中的`生活豐富多彩，花花世界。當分班時，心中的恐懼，緊張與期待不斷從心中涌出，陌生的環境讓我期待著更多的新朋友。然而在知識的世界里日復一日，年復一年，心里的期待有很多，當期待考試得更好時，成績卻有時被無情的拒絕，心里卻期待著媽媽眼里的包容與諒解，期待父親的鼓勵，期待老師的“再接再厲”，然而，處于青春期的我有時讓家人感到煩惱，但在我眼里，期待他們對我更多的關懷與肯定，有時，自我伏在桌上望著窗外期待著像小鳥一般飛往外面世界的精彩。
蠟燭期待著燃燒，小鳥期待著飛翔，干旱的土地期待著甘霖，冰封的冬天期待著春風。期待著，我們才有期望，有期待，才有奮力追求向上的動力。期待有時是幸福，完美的，但有時期待也會有不如愿以償的時候。期待讓生活變得更加多姿多彩！
期待的作文 篇4
人總有不切實際的一面，偶爾會沉浸在自己編織的夢里，享受著每個動人的瞬間。從此，叫人無法自拔。
那是一個充滿著智慧的城堡，每個人，都有著超強的能力。他們都很富有，并且勤勞。和他們一同步入城堡，內心是多么激動、澎湃。他們互相交流著不同的`知識、不同的收獲，他們謙虛，他們無時無刻都在渴求更多的知識源泉。
在這座城堡里，人人相處融洽，沒有爭執，沒有煩惱，因為他們是充滿智慧的天使，他們懂得寬容是美德。包容他人，也就包容了自己。
來到城堡的后面，一片鳥語花香��！它不但是一個光鮮亮麗的城堡，還是一個向往天然生物的居所。鳥兒自由的飛翔，無拘無束，蝴蝶盡情地舞動它的身軀，蜜蜂在花朵上不停地采著蜜，伴隨著這陣陣芳香，獨自漫步在花叢中，放空一切，靜靜享受。
走著走著，在那不遠處，有一片花海，波浪翻涌著，在這寬闊的海中，沒有海洋生物，更沒有魚兒這些動物，它是透明的，就像一塊鏡子一樣，眼前只有自己。這片海沒有盡頭，不知不覺的望著那片海呆呆地，似乎好像快要明白了什么……
鈴鈴鈴……鬧鐘叫喚著，自己被這特別的聲音驚動了，揉了揉眼，一切又回到了原點，似乎從未發生過，多想體驗這夢鄉，期待著后面的故事，可這夢終究是回不去了，就好像破碎了一樣。
夢就是夢，一念之間，就成為了虛幻，但真理還是永遠存在的，我想在這短暫的夢鄉中，它給了我期待。
期待的作文 篇5
小時候期待父母從外地回來能給我們帶上喜歡的禮物，上學了期待著自己能有一個好成績，成人了期待自己有份好工作。有了期待才有了前進的動力。
現在的我早已沒有小時侯的那種渴望，好像現在也沒有什么期待。不過小時候倒是有很多無法忘懷的是。
大家還記得很小的時候有部動畫叫做鐵膽火車俠嗎?記得吧，里面的主人公是個什么號，搞忘了。對于現在的孩子那部動畫就相當于阿凡達了吧。強烈的好奇心促使我想要一個火車下的模型，于是那天我就鼓起勇氣跟媽媽說了。
“媽媽，給我買一個鐵膽火車俠的玩具好不好啊?”
“……”當是媽媽就沒有說話，我又說：“行不行?”還是沒有說話。當時我的心里就想：肯定是逃避，哎，看來是沒什么希望了。于是呢也就離開了。
現在想起那時候上學是件多么快樂的事啊，作業少得可憐，每天都要去外面跑的大汗淋漓，然后回來舒服的.洗個澡，躺在床上，期待著明天的到來。現在呢，就是眼睛一閉一睜一天就過去了。
周末轉眼就過去了，又要上學了，星期天那天晚上，突然接到了一個電話，媽媽說她不會來吃飯了。我哦了一聲，心想肯定又去打麻將了……不管了，今天就我一個人睡吧!
閉上眼睛，鐵膽火車俠的影子就浮現在我的腦海里，也許是我的第一個夢想吧!也不知道什么時候就睡著了……
第二天早晨，我發現家里就只剩我一個人了，怎么回事啊，媽媽昨天晚上沒回來?等到我穿衣服時，看見了桌子上明晃晃的擺著一組鐵膽火車俠玩具。我覺得欣慰的是，我的期待變為了顯示，有一個追求的過程，才會期待一個美好的人生。
期待的作文 篇6
我們班學生小飛，他會和任課老師頂嘴，做事拖拖拉拉，上課總是做小動作，學習態度很差。
那天進行了數學單元考試，數學老師將試卷發下去之后當著全班同學的面批評了他，因為全班就他有好多簡單的題目故意空在那里，這讓數學老師大為惱火，因此批評他的時候語氣就嚴厲一些，誰知他聽完后竟然當著大家的面把試卷給扔了，還大聲嚷嚷：“我要回老家讀書！”把數學老師嗆得說不出話來。知道這件事后，做為班主任的我并沒有馬上把他叫到辦公室呵斥一頓。過了一節課，等他平靜下來之后，我將他叫到外面，俯下身問他：“跟老師說說，剛才怎么生這么大的氣呢？”只見他眼淚唰的一下就流出來，邊抽泣邊說：“我媽媽說了，如果這次考不好，回家要狠狠地打我，讓我長點記性�！痹瓉硎沁@樣，看來家長給他施加了很大的壓力。于是我又問道：“那明知這樣，你考試的時候為什么簡單的題目（比如計算題）故意不做呢？”沒想到他的回答竟是：“我當時就想，媽媽不是喜歡打我嗎，我今天就故意考不及格，讓她把我打死算了！”天哪，這哪是從三年級的孩子嘴里說出的話，再看看他說話時那種冷漠而又怨恨的神情，簡直讓我不寒而栗。我意識到他的.家長在對子女教育方法上所犯的嚴重錯誤，我想作為一名教師，我有義不容辭的責任要及時和他們溝通，努力改善這個孩子在家庭中所處的教育環境。
當天放學后，我就聯系小飛的媽媽，我告訴了她小飛今天在學校的表現。她聽完后，生氣地說：“回家我好好地收拾他一頓！”我連忙說：“我打電話給你并不是要你打他一頓，而是能平心靜氣地聽聽他的想法，改變以往的方式。”我還告訴他小飛跟我說過的那些話，我能明顯地感覺出電話那頭的她聽了之后的震驚，之后便歸于沉默。于是，我說：“你們希望孩子能學好，這種心情我能理解。不過孩子也很需要我們的尊重和理解，所以我們在教育的時候就不能太粗暴，更不能恐嚇，這樣會適得其反的�！彼龐寢屄牶筮B聲說是。最后我們約定：今后多以表揚為主，哪怕是一點小小的進步，并且盡量避免喝斥和責打。
在接下來的一個星期，小飛成了我特別關注的對象，我聯合其他的任課老師，努力發現孩子身上的閃光點，及時加以肯定。我還交待小組長，小飛的作業完成的期限可以比其他同學稍微遲一點。此外，我一有空就找他談心，了解這幾天家長對他的態度以及自己的感受。
雖然到現在時間才過了幾個星期，而且我也沒有看到在小強身上發生的顯而易見的變化，有時他還會和班干部對著干；有時還是不按時完成作業；有時上課還是會做小動作……每當聽到他的家長埋怨孩子的表現還是不夠理想的時候，我會對他們說：“相信孩子，給他成長的時間，一定要滿懷希望等待，這樣我們才能收獲孩子轉變后的喜悅��！”
當小飛和老師頂嘴的時候，我并沒有馬上對他大發雷庭，因為我明白這樣做只會使他的敵對情緒更強烈，就會使孩子覺得班集體中沒有一個理解他的人，這就不利于今后的引導、教育。常言道：親其師，信其道，事實證明，我這樣做是正確的，因為在這之后小飛對我很信任，也使他敢于對我說出自己的想法。接下來的一段時間，我給了小飛特別對待，因這他是一個“特殊“學生，教育他的時候就不能像對待一般學生那樣，這也是教育中的”因材施教“的原則。雖然現在還沒有取得明顯的進步，但我想只要我這樣堅持不懈地做下去，應該能取得一定的實效的。
當然，在對小飛這種“小刺猬”型學生的教育上，還有其他更科學、更有效的方法，這些都成為我今后努力探索的方向。
期待的作文 篇7
再過幾天，就是家長開放日了。我們都在為，自己組里的綜合性學習而努力的準備。
我們組的是“幽默諧音笑話”。二組的是相聲。三組的是繞口令和三句半。四組的是《晏子使楚》的課本劇。五組的是關于四大名著的歇后語。六組的是諺語手抄報。而七組的是背誦《少年中國說》。我最喜歡的還是二組的.相聲。不但風俗，還很有趣。讓我們聽起來就得捧腹大笑起來。主要講了一個老師讓同學們說反義詞。結果，老師生氣了，又說了話，同學們以為老師說的話也是讓變成反義詞。于是，我們就笑的很開心。我希望，他們組能堅持到家長開放日的時候，這樣也能圓滿成功。
我覺得我的諧音笑話也很有趣。但是，老師就把我的諧音笑話給去掉了。當時，我的心里也很難過。不過，幸好我還準備了一個。
我第一次上臺的時候，有點緊張。也一直說的磕磕絆絆。但是，我的心里還是一直在念著：千萬不能忘詞，不然會丟臉的。我真希望，在家長開放日的那一天，我不會再出現這樣的現象。我不知道，家長開放日的時候，我能說成什么樣，哎！但愿我能好運吧。
我真希望我在那一天，能大大方方，不緊張。
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