勤奮作文(共6篇)
在日常學習、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎?以下是小編整理的勤奮作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

勤奮作文 篇1
“包玉琪,代表我們班去英語講故事比賽。大家來祝賀她!”張老師的話音剛落,教室里頓時響起了一陣掌聲。
下課以后,肖老師為包玉琪選了一篇極長的文章。有不懂的地方她都跑到辦公室里問這問那,回家以后都躲在房間里認真地背誦。
星期天,我到包玉琪家找她玩,她的爸爸媽媽正好去上班了,我以為能和包玉琪玩個痛快了。我到她的.房間時,包玉琪正在專心致志地背誦英語單詞,“玉琪,我們到山上玩吧。”我笑嘻嘻地對她說。她好像沒聽見,我又大聲地說了一遍,她這才知道我來了。“有什么事嗎?”她疑惑地問。我說:“我們到山上玩吧,那里有瀑布哦!”包玉琪猶豫了一會兒,“不行!”她用拒絕的口氣對我說。“為什么?”我急忙問。“我還要背會這篇文章呢,星期一要比賽了。”她回答。“那好吧。”我失望地說。讓她這么一說,我的心里那高興盡,早就拋到九霄云外去了。包玉琪看我這么失望,“那好吧!”我的高興盡又從九霄云外落下來了。她還是把那篇文章帶在身上,從山腳下開始,包玉琪又一邊走一邊背,有時還會做動作讓我評一評。“玉琪,你干嘛這么認真,又沒有英語考試。”我說。“是沒有考試,可是我要為班級爭得榮譽。如果不努力,就對不起老師對我的信任呀!”她說。
星期一,當包玉琪聽到自己得了第一時,她高興極了,笑著說:“我的辛苦總算沒白費呀!”
勤奮作文 篇2
我的小伙伴叫小蘭,她長著一頭烏黑的長發,有一雙水靈靈的大眼睛,高高的鼻梁。她樂于助人,勤奮好學。
有一次暑假,我和小蘭一起去學畫畫,我剛一走到教室里,就突然想起了我的油畫棒沒有帶,可是現在回去那也拿不及了。我像熱鍋上的螞蟻,急得團團轉,心想:怎么辦?我的'油畫棒忘帶了,這節課就上不成了。小蘭看見了我著急的樣子問:“你怎么了?”我說:“我的油畫棒忘帶了。”她說:“你可以用我的呀。”我說:“如果我把你的油畫棒用完了,你還要重新再買。”小蘭又接著說:“油畫棒用完了可以再買,如果這堂課你上不成了,以后就很難再補上的。”聽了小蘭的話,我覺得很有道理,就用了她的油畫棒。
小蘭不僅樂于助人,還勤奮好學。
每天早上,我都看見小蘭早早的來到學校來讀書。每當老師提出問題時,小蘭一邊用腦子盡力的去想,一邊用手拿著筆在演算紙上畫圖計算,她還常常幫助成績差的同學提高成績。記得有一次,數學老師剛好提出問題后就下課了,于是數學老師就讓我們下節課再回答這個問題。我準備找小蘭出去玩時,我看見他用手拿著筆在演算紙上算出了許多算式后,她終于算了出來。我看她寫完了,就對她說:“小蘭,我們出去玩吧!”但她卻說:“不行,這單元的數學知識還不熟,我一會兒還要找題計算計算呢!”看看她勤奮的樣子,我就沒打擾她學習。
小蘭身上的美好品質也影響到我,激勵我向她學習,能交到她這樣的朋友,我感到很高興。
勤奮作文 篇3
勤奮刻苦不能丟我看過許多關于勤奮的故事,給我留下印象最深的還是《聞雞起舞》這個故事。故事講的`是祖逖小時候的事。由于當時ZF無能,匈奴人入侵中原,燒殺搶掠,無惡不作。祖逖十分氣憤,他發誓一定要把入侵者趕出中原。于是他開始勤奮學習,讀了很多有關兵法的書,每天聽到雞的第一聲鳴叫,就和他朋友劉琨迅速起來練功夫,等他長大了,他終于馳騁沙場,殺敵無數,收復了大片失地,實現了他報效祖國的愿望,成了一位偉大的民族英雄。
我十分敬佩他,因為他每天早上都早早地起來刻苦練習武功,最終成了一位勇武之人。我就想到我有時早上還起不了床,還想多睡一會兒,大部分時間都是爸爸叫我起來的。祖逖他勤奮學習,而我有時對待作業馬馬虎虎,老是依賴家長,學習不太自覺。以后,我要學習他聞雞起舞的勤奮精神,早上要按時起床,迅速做好一切準備工作,上學不要遲到,上課要專心聽講,積極思考問題,作業要認真完成,做個勤奮刻苦學習的好少年,長大才會有本領,才能實現自己的美好的愿望!
勤奮作文 篇4
愛因斯坦曾經說過:“在天才和勤奮之間,我毫不猶豫地選擇勤奮,她幾乎是世界上一切成就的催生婆”。高爾基也曾說過:“天才出于勤奮”。每一位成功者,無一不是靠著艱辛的努力才換來了今天的成就。
燈光,對于我們來說是再普通不過的東西,我們隨手一按,吊燈、壁燈、臺燈……各式各樣的燈光絢目明亮。可有了光,我們更多想到的是開心地玩耍,很少有同學會想到用它來努力看書學習,而匡衡卻好不容易借著隔壁漏過來的光線看書。如果有那么好的燈光給他的話,他一定會加倍努力看書。然而就是在這樣艱苦的'條件下匡衡憑著自己的勤奮,閱讀了大量的書籍,掌握了許多的知識,成為了西漢時期有名的學者,后來還做了漢元帝的丞相。看看匡衡當時所處的生活條件,再想想我們現在的生活環境,那可真是天壤之別啊!要是我們大家都像他那樣的勤奮好學,還有什么知識是我們學不會的,還有什么難題是我們解決不了的。
有些同學也常常會怨天尤人,說自己不是讀書的料,是一只不會飛的笨鳥。卡萊爾曾說過:“天才就是無止境刻苦勤奮的能力。”因為每個人的天資的發揮和個人的勤奮是成正比的。當我們自己知道與周圍的同學競爭不過時,為何我們不問問自己“你努力了嗎?”,“你盡力了嗎?”。事實上,大家的起點都是相同的,只是有些同學在學怎么“飛”的時候,“飛”得早一點,快一點而已。但只要我們的翅膀鍛煉得足夠有力就能飛得更高更遠更好。人生的道路本來就不是一帆風順的,不經歷風雨怎么見彩虹。做任何事都需要付出努力,只有付出了才有希望看到成功。不勞而獲的人永遠到一不了成功的殿堂。只要你勤奮過,努力過,盡管有時還沒得到成功的回報,卻也磨煉了我們的意志。有了堅韌的信念,我相信我們就是那藍天上飛得最美的小鳥。
同學們,讓我們現在開始努力吧!堅信自己的努力,放飛我們的理想,相信我們是可以成功的。
勤奮作文 篇5
世界上的天才很多,但有哪些是天生就很聰明的呢?就拿愛迪生來說吧,愛迪生小時候并不聰明,年輕時一直想做一名偉大的科學家。有一次在火車上做實驗,列車長多次告誡他,可他卻不聽,結果東西產生了化學反應而爆炸,列車長打聾了愛迪生的一只耳朵,愛迪生沒有放棄,一次次失敗,一次次爬起。終于成了一名偉大的科學家。高爾基說:天才就是打倒一百次仍站立著的人。”愛迪生也說:天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。
“鵝鵝鵝,曲項向天歌,白毛浮綠水,紅掌撥清波。”
這首詩是駱賓王小時候在賞湖時有感而發寫成的。小時候的駱賓王真的是一個天才,但后來因為鄰居和朋友的贊賞,變得驕傲,就不接受后天的教育。最終淪為了和方仲永一樣的庸人。
正如王安石所說:“仲永之通悟,受之天也。其受之天也,賢于材人遠矣。卒之為眾人,則其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其賢也,不受之人,且為眾人;今夫不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人而已耶?”
一個天資聰慧的人因為不接受后天教育而變得與普通人一樣了,可想而知,如果一個普通人不學習,會怎樣呢?
王安石給我們這樣一個結論:“受于人者不至也。”一個人要想成才,僅僅“受之天”是不夠的,還必須要“受之人”。我們應該承認每一個人的天分是有差異的,但這個差異不在于其出身。
如果李白也像仲永一樣“不學”,那么今天或許就讀不到“黃河之水天上來,奔流到海不復回”的豪邁詩句;如果杜甫沒有“讀書破萬卷”,我們就欣賞不到“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”所描繪的優美景色。無數的事實證明,唯有勤奮學習,才能讓自己不成為“無所事事”的“眾人”,才能實現自己的人生價值。
家長無視孩子的喜好,而去讓他們無條件服從自己的意愿。這樣家長所損害的是孩子們學習的興趣和學習的`自尊心,望子成龍的家長所收獲的并不一定是自己所希望的果實。
一個人不能因為一時的虛榮就放棄了自己的前途,要為自己的未來著想。仲永的父親也就是因為一時的虛榮,把仲永當成搖錢樹,搖完了,錢自然也就沒了。父親為了一時的財富而放棄了一生的財富。
錢是身外之物,總有一天會用完,而學到的知識卻是自己的,永遠都用不完,只有自己學到了知識,才是我們一生中最大的財富。如果我們不努力學習,哪怕是天才,也會有一天淪落為庸人,只有我們學習了,努力了,勤奮了,才能達到自己的目標,獲得自己心中的滿足。
父以子為榮,確實滿足了家長的虛榮心,卻斷送了孩子的大好前程。當然,仲永父親也許只是一個大字不識的普通百姓,對于他的唯利是圖、目光短淺、愚昧無知,我們也不能太過于苛刻。不過,悲劇就是一個悲劇。
勤奮作文 篇6
我的同學是位正直勇敢的學生,他黝黑的臉上,帶些芝麻狀的斑點。毛茸茸的大眼睛與黝黑的臉一搭配,乍一看顯得有些不協調。他就是我們的.班長——王靖喻。
有一次,上課鈴響后,教室里只有他一個人,端端正正地坐在凳子上翻書,背和大腿的角度成了九十度。門外的同學陸陸續續地走進來,回到座位上嘰嘰喳喳地議論著,忽然,老師走到講臺上,疾言厲色地說:“看看你們的紀律!在看看人家王靖喻同學,上課時耳朵就像雷達般搜尋學習的信息,還不厭其煩地做筆記,是個勤奮好學的同學,大家應該向他學習。”在老師的鼓勵下,大家都被王靖喻這種勤奮好學的精神所感染,開始了瘋狂的復習。
在課余時間,他也和別的同學一樣,也看一些課外書。瞧,他桌上擺著《紅樓夢》、《西游記》《三國演義》、《水滸傳》等名著,手中還捧著《史記》在做讀書筆記。如此愛學習的學生,實在是難能可貴。從一年級開始,他的成績就一直名列前茅,而且字也寫得工整美觀。他平易近人,好朋友很多,遇到熟人就眉開眼笑地打招,遇到好笑的事就哈哈大笑,一點也不驕傲自大。
老師常說:“王靖喻雖然學習不是第一名,卻很認真,將來一定能成為國家棟梁之才的。”我覺得,他勤奮刻苦的好學精神,是我們每個人都值得去學習的模范。我應該努力向他看齊,把他當作學習的好榜樣。
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