啟示的作文600字八篇
在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的啟示的作文600字8篇，希望對大家有所幫助。
啟示的作文600字 篇1
星期六陽光明媚，微風輕輕地吹拂著樹葉，正是放風箏的好時機。于是，我拿上風箏叫上爸爸，興高采烈地外出去放風箏啦！
來到了慶春廣場，啊，天空中好美！各式各樣的風箏在天空中“翩翩起舞”，有米老鼠、美人魚、叮當貓、小熊……瞧，最引人注目的要數一個老爺爺的風箏，它是由六只五彩繽紛的小蝴蝶串聯在一起的，看上去美極了！只見，老爺爺不停的收放著手中的`風箏線，空中的風箏時而高，時而低，時而斜，時而直就像一只蝴蝶在空中飛舞著！“啊呀，光顧著看別人的風箏了！我的風箏還沒有飛上天呢！”我迫不及待地拉上爸爸，找了一個空曠的地方，分配好任務就開始放風箏啦！
爸爸拿風箏，我拉線。“一，二，三，放。”風箏沒有飛起來。于是，我和爸爸又嘗試了一次，風箏慢慢地飛起來了。這時候，我很快松開了很多風箏線，跑了起來。風箏還沒來得及上升，就“翻了一個跟頭”掉了下來。嗨，怎么又失敗了！這時，一個老爺爺走了過來說：“小姑娘，放風箏不能急于求成，要等風箏在低處飛穩了，才能慢慢松開風箏線，這樣風箏才能飛的又高又遠。否則風箏永遠也飛不起來。”聽了老爺爺的話后，我明白了。于是，我用他的方法再一次放起了風箏，風箏終于飛起來了。
看著風箏越飛越遠，越飛越高，讓我明白了原來做每件事都有它獨特的方法，只有照著它的方法去做，才會事半功倍。讓我懂得了在學習上也一樣，要有好的學習方法，每天學好基礎，打下扎實的基本功，不要臨時抱佛腳。這樣，才能學得好，考出優異的成績。
啟示的作文600字 篇2
在日常的生活、學習中，有許許多多的名言給了我不少啟示。我最難忘的一句是：“失敗乃成功之母。”每當我遭遇挫折，不敢前進時，這句名言就像一盞明燈，照亮我前進的道路，使我勇敢地向前走去。
記得四年級時的一次數學測驗，我只考了81分。老師念完了分數，說：“這次測驗，有進步的，也有退步的。進步的是林夢雅，下次繼續努力哦！而退步的是王昕璐，這次只考了81分，要加把勁努力了！”岳老師語重心長地說。聽完，我心里難過極了，眼淚止不住流了下來。這都怪自己太粗心了，答完題也不知道檢查，我做錯了五道計算題，一道應用題。如果當時認真檢查了，我至少可以考90分啊！我一整天都悶悶不樂，聽課也是云里霧里。
回到家后，我飯也吃不下，覺也不想睡，整個人打不起精神，像是生病了。媽媽問我：“你今天怎么回事，飯也不吃，覺也不睡？”聽到媽媽的話，我的眼淚不停地在眼眶里打轉，只好答道：“我數學測驗只得了81分。”雖然我拼命想忍住眼淚，可眼淚還是不爭氣地流了出來。媽媽聽了說：“沒關系，你這單元沒聽懂，可以讓你爸給你講。只要你下一單元仔細聽課，認真答卷，就一定能考90分以上。‘失敗乃成功之母。’人生路上，只有經歷了更多的風雨，才能見到彩虹，經歷了失敗和挫折，才會讓你有更大的'勇氣去面對未來。”媽媽的話，給了我跌倒后重新爬起來的信心。后來，在下一單元的數學測驗中，我取得了全班第一名的好成績。
是啊，我會永遠記住這句話：“失敗乃成功之母。”在漫漫的人生道路上，經歷過失敗，未來才會更精彩！
啟示的作文600字 篇3
0.01，這個微不足道的數字，相信大家從未重視過它。可你有沒有想過，每天進步0.01或每天退步0.01，結果有何不同？
這節課，我們的數學老師恐怕又要“姍姍來遲”，只見語文老師親自上馬，操起粉筆，在黑板上寫下了幾個鏗鏘有力的大字：1^365 =？
“同學們，1的365次方是多少？”老師問道。
雖還在驚異老師的“語數雙全”，不過我們回答得可毫不含糊：“ 1！”
“那么，”老師微笑著又開始發問，“（1-0.01）的365次方是？”
這下可熱鬧了，同學們七嘴八舌地爭論起來。
“對啦，那（1+0.01）的365次方又是多少呢？”老師的問題像連珠炮似的。
教室里鴉雀無聲，大家都在冷靜地思考著。
“我來告訴你們吧。”老師正了正臉色，“前者的結果約等于0，而后者約等于38。”
怎么會！只不過是在先前的算式中多或少了一個小小的0.01，為何會有如此的云泥之別？
老師語重心長地教導我們：“大家要仔細想想這三個算式的含義。”
我沉吟了一會兒，猛然醒悟：365代表一年的365天，而0.01則是明天細微的進步或退步。它們雖然微不足道，但日積月累卻能匯集成不可忽視的力量，足以讓你變成一張白紙或一本精巧的書籍。而永遠不會變的'1，則代表原地踏步。但學習如逆水行舟，不進則退。如此看來，1也是一種無形的退步呀！
這讓我不禁感嘆道：“繩鋸木斷，水滴石穿。”我的作文一直寫的不錯，那是因為我喜愛讀書。名家名篇引起我對人生的思考；詩歌使我放松，繼而靈感泉涌；跌宕起伏的故事使我打開想象王國的大門……我如饑似渴地積累著，受優雅文字的熏陶，我才會妙筆生花。
如此想來，這三個算式竟表達了三種不同的人生態度，甚至決定了三種未來。這下我可要每天自問一次：今天，你進步0.01了嗎？
啟示的作文600字 篇4
那是一個黑色的星期五，天灰蒙蒙、陰沉沉的，仿佛馬上就要下起暴雨一般。回家的路上，我心情十分失落，不住地嘆氣：“唉！就只差一分，怎么這么粗心……”
回到家里，到了屬于自己的小房間，我還是揪著心，胸悶得喘不過氣來。我就想去小區花園里逛一逛，散散心。
到了花園里，我大口大口地呼吸著新鮮的空氣。在花園的一角，我發現了一張還未完成的蜘蛛網。我覺得很有趣，便在一旁坐著看。
不一會兒，網的主人——蜘蛛來了。它在那張網上又開始編織起來。可剛織了一半，天下起雨來，豆大的雨點劈頭蓋臉地落下來，我不得不回去拿雨傘。
回來時，雨停了，可蜘蛛的網被雨點砸得更破了，我想：蜘蛛應該放棄了吧。可它又爬回原來的.地方進行編織。好不容易織到一半，突然，又下起雨來，這次的雨比上次更大了，蜘蛛也被雨點甩了下來，摔在了地上。網當然也被這突如其來的大雨沖得破碎不堪。我想：這一次，蜘蛛一定放棄了，下這么大的雨，網兩次被沖破，怎么可能不放棄呢？可是令我意想不到的是：蜘蛛又回來了！并且在老地方重新織起了一張網！
頓時，我被蜘蛛那堅持不懈的精神震撼了。一只小小的蜘蛛，竟然如此堅強。經歷了多少磨煉，經歷了多少風雨，它一直不放棄，就是為了在這里安一個新家！是什么讓它如此堅持下去呢？是為了完成自己的心愿，一只不起眼的小蜘蛛都能那么地堅強，那么地勇敢。那如果是我們，又何嘗不行呢？人生道路上總會有許多困難，我們要勇敢面對。約翰生曾說過：“成大事不在于力量的大小，而在于能堅持多久。”我們要像不倒翁一樣，從哪里摔倒，就從哪里站起來。
要相信：“風雨過后總會有彩虹！”
啟示的作文600字 篇5
暑假的一天，我和媽媽去公園打羽毛球，在公園里，看見我的同學正騎著自行車玩耍呢！
便萌生了要學會騎自行車的想法，就對媽媽說：“媽媽我想用我自己存的壓歲錢買一輛自行車”媽媽說：“行，明天叫姥爺給你買，請姥爺做你的教練。”就這樣，我開始了第一次的訓練。 自行車買來后姥爺給我做示范，對我說：“騎自行車最重要的是掌握平衡，上去不要慌，抬頭挺胸雙手握緊車把，腳下要用力蹬，車往哪邊倒你就往哪邊斜，記住了嗎？”“記住了！”我似懂非懂的扶著自行車，一屁股坐在上面，一腳在蹬，另一只腳也在蹬。因為我沒有完全領悟要領，所以再向一邊偏的時候倒了下去，我一連摔了幾次，最后我終于忍不住說：“哎呦，痛死了，我不想學了。”姥爺走過來對我說：“行了，別叫了，不聽老人言，吃虧在眼前，誰叫你不聽我的.話。
受到懲罰了吧！”在姥爺嚴厲地斥責下，我只好站起來讓姥爺再說一遍。我坐上自行車，一蹬；車子向前跑去。沒多久，自行車又不聽話了，一搖一擺的，車往左，我就往右，我好像在馴服一匹野馬一樣“啪”我又摔下來了。經過幾次的摔跤，我慢慢的領悟到了騎自行車的技巧，我大叫一聲：“世上無難事，只怕有心人”我興奮的叫了起來：“我會騎了！”我向姥爺招手，只見他緊鎖眉頭喊道：“慢點兒！慢點兒！”我沒有控制好方向，我又光榮的摔倒了。吃了苦頭，我不敢馬虎了，乖乖聽姥爺的話，小心掌握平衡，不得意忘形，控制好方向漸漸的我找到了騎車的感覺！
第一次騎自行車，雖然摔的滿身是土也摔疼了，但是成功了！我從學自行車中得到一個啟示：無論做什么事，只要努力，一定能成功！
啟示的作文600字 篇6
“到底該怎么做呢？”同學們的一陣陣叫嚷聲不斷從教室里傳了出來，他們到底在干什么？原來是在做馬德堡半球實驗呀！讓我們一起去看一看吧！
今天一上課，老師就拿來了兩個碗和一個氣球。這是要干什么？疑惑從同學們的心中冒了出來，都迫不及待地伸長了脖子向前探去。看見同學們這爭先恐后的樣子，老師說：“同學們，今天我們要做一個馬德堡半球實驗，你們需要不借助外力來讓這三樣東西粘在一起。”說完還指了指桌子上的碗和氣球。我拿起碗，左看看，右瞧瞧，可是任憑我怎么努力，都無法不借助外力把這三樣東西粘在一起。這時，一個同學想到了一個好辦法：把氣球吹起來，再把兩個碗扣上不就可以了？只見他不慌不忙地吸氣、呼氣，氣球終于吹起來了。接著把兩個碗扣上。可是這種方法似乎不太可行—-第二個碗還沒扣上第一個碗就掉了。我們左試右試，個個像熱鍋上的螞蟻一樣，終于大家安靜下來，都在想辦法，教室里安靜了……
這時，老師的一句話提醒了我們：“這是關于空氣壓力的實驗，我們應該……”老師的話還沒說完，一位同學的尖叫聲便打破了課堂的安靜：“我們把氣球放在兩個碗里，只留下一個吹氣口，然后吹氣，把氣球和碗之間的.空氣都擠出去，這三樣東西不就粘在一起了嗎？”“呀！這可真是好主意！”我也情不自禁的大喊起來。果然，按照這個同學說得做，我們成功了。成功的那一刻，時間仿佛靜止了，每個同學拿起最后的成品高興地撫摸著，老師的臉上也露出了欣慰的笑容。
科學其實離我們并不遙遠，只要我們專心探索，就一定會找到科學，找到科學帶給我們的興趣。正如牛頓所說的：“沒有大膽的猜測就沒有偉大的發現。”讓我們去尋找科學、發現科學、探索科學吧！
啟示的作文600字 篇7
今天，我做了一件事，令我深受啟示。
早晨，我睡過頭了，急急忙忙地吃完早餐就去上學了。“收語文作業了，收語文作業了。”哎！組長大人黃彤又在用“獅子吼”功了。我一邊自言自語一邊翻翻書包，咦？怎么沒有呢？我找了一遍又一遍，還是沒找著。這時，組長大人在我身邊不耐煩地說：“快點哦！找到了沒？”“沒……沒找著。”我著急得像熱鍋上的螞蟻盯著組長說：“怎么辦？我忘記帶作業來，落在家里。”說完，我的“金豆豆”就落了下來！組長見了說：“我也沒有辦法呀！你去老師辦公室打電話給你媽媽，叫你媽媽送作業過來。”我聽了，只好無奈地點點頭。我提心吊膽地去老師辦公室，心里暗暗地想：媽媽會怎樣地責備我呢？我拿起電話用顫抖的手撥通媽媽的電話號碼，“喂，媽媽，是我。我的語文作業落在家里，您可以幫我送過來嗎？”我可憐巴巴地懇求媽媽。我沒想到媽媽不但不幫我拿，還嚴厲地批評我一頓。我像泄了氣的氣球失落地放下電話。“我真不明白，就這么一點事，媽媽也不肯幫我送作業過來呢？”我嘀咕著。
放學回到家后，我躡手躡腳地回房間，媽媽突然把我叫住，語重心長地說：“你知道媽媽為什么不送作業給你嗎？”我不懂地搖搖頭。媽媽接下去說：“一個人無論做什么事要對自己的言行負責，今天，你因為自己沒有檢查書包導致忘記帶作業，這是你的過失，你應該為自己的'行為承擔責任，并能從中吸取教訓，養成自己事情自己做的好習慣。現在你知道了嗎？”哦！我恍然大悟地點點頭。
雖然今天我被批評了，但是我還是很開心。因為我明白了：自己做錯事，自己要承擔責任。
啟示的作文600字 篇8
在我們這個多姿多彩的大千世界里，科學家們根據大自然的啟示，發明了許多先進設備。
比如：日光燈是科學家愛迪生根據螢火蟲在夜間飛行發出冷光受到啟示發明的；潛水艇也是根據魚能在水里自由自在的活動發明的；蜻蜓也給了創造飛機的科學家提供了許多啟示……
我心想：科學家能夠借助大自然的啟示發明這么多東西，那么我們也可以借大自然中景物的啟示發明某種東西。于是，我陷入了沉思，突然，我看見一只啄木鳥正在替大樹治病。這棵大樹看起來很粗大，但是一只蟲子也沒有，我們就一定會以為大樹沒病，其實不然，蟲子在大樹內，人的眼睛是看不到的，而啄木鳥卻是靠聽力準確判斷大樹的.病因，準確地找出蟲子所在的位置，然后把大樹體內的蟲子吃掉，這就算把大樹的病治好了。大樹果然與以前不同了，啄木鳥沒給大樹治病前，大樹顯然得奄奄一息，可治好了病后，大樹又恢復了以前的生機勃勃。看到這一幕，我不禁冒出了一個念頭：啄木鳥治病的速度這么快，我可以發明一個專門治病的小型機器人啊！
我想，我要發明的小型機器人外表獨特，它像人一樣，但比人要小得多，薄薄的一層，看起來像一張紙，而且家家戶戶都有，只要把它掛在門口，鮮艷的藍色和黃色配外表特別的“新型測體儀”，它不僅裝飾家門口，還可以為走過的人做全身檢查，如果你沒病，那它就會亮出綠燈；如果你發燒了或是感冒了，那“測體儀”就會查出你的病因，并亮出紅燈警示和顯示出治療方法。如果是病情較重的，那亮出的紅燈就會一閃一閃的，并且查出病因，顯示治療方法和要注意的事情，并且把治療方法和要注意的事打印出來。經過這種機器醫治過的病人，全都好了，還不用上醫院，這就能更好地解決了農民的看病難看病貴的問題，減輕了農民生活上的負擔，如果家家都有了這種機器，甭提有多方便啊！
只要認真思考，我想大自然就會給你很多啟示的。
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