啟示作文400字

時間：2026-03-25 07:47:44 啟示

【精選】啟示作文400字八篇

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的啟示作文400字8篇，歡迎閱讀與收藏。

【精選】啟示作文400字八篇

啟示作文400字篇1

　　美，一旦與頑強合在一起時，那就是生命至高的萬里長城，是一種不可摧毀象征。

　　就拿仙人掌來說吧！它雖然長著滿身的花刺，開如紅花般花蕊，但總是改變不了它那種讓人敬畏的外形或容貌，而又在它那滿面皺紋的背后，還讓人產生一種若即若離的感覺，即使它有時也長出了宮殿般的金色花，而我以為這僅僅是它的魅力的一種美。其實它還缺少一種堅強。

　　然而要談到堅強，世界上很少有比仙人掌更頑強的植物。因為它的生存環境不是一般植物能夠適應的。在嚴寒酷暑，在風沙飛揚，干燥缺水的海邊，仙人掌都能活下來，并且又能活得逍遙自在，悠然自得的樣子。這真讓人總是想不通，甚至讓人不可想象。可是誰又知道，仙人掌它有擁有堅硬的葉子、天藍色的枝干，為了下一代，它又用堅硬的葉子、天藍色的枝干汲取水分與進行新陳代謝，從而完成綠色生命的'歷程。于是又為了新的生命，最后放棄了自身的美麗與迷人，隨著氣候與環境的變化，放棄美，而且變得越來越丑。這些就是人們不喜歡仙人掌的原因。

　　盡管如此，人們同樣可以在沙漠地帶欣賞到仙人掌的風采與韻味。盡管沙漠吞噬無數的仙人掌般的生命，但是人們同樣可以品味到仙人掌的風姿與韻味。不管客人老師以后如何，

　　但是有的生命在需要它，需要它的堅強與美，而且也曾經超過任何一種植物。

　　雖然仙人掌開花，僅僅只有一朵，但它同樣擁有自己的本性：頑強以及美麗，只要這兩種品質結合得完美無缺，那么這就是生命的頑強與美的結合得象征。

啟示作文400字篇2

　　前年暑假，我在新疆的戈壁灘上游玩。那個地方可真熱！我時不時甩甩手，試圖帶出些涼風來。就在我一甩一甩時，一個小東西正消無聲息地從腳下飄過。

　　我不經意間看見了它飄過的影子，那是什么？這時，又一個小東西從我身邊溜過。這次我看清了，那是一個恰似用麥秸織成狀如籠子的植物，桔黃桔黃的，它吸引了我的注意。

　　爸爸告訴我，那種植物叫“風滾草”，俗稱“草原流浪漢”。風滾草引起了我濃厚的興趣，我查閱了關于風滾草的大量資料，終于揭開了風滾草的秘密。

　　風滾草在大旱季節來臨之時會將自己連根帶起，借助風勢，就這樣一直不停地滾呀滾。看似隨意的亂滾，其實它早已有了自己的目標：找一個可以讓自己賴以生存的.新家園。待它找到之時，就會扎根下去，為自己的執著開出最為艷麗的勝利紫花來。

　　我想我們做事和學習也是同樣的。有些時候，我們這學一點，那也學一點，就因為各種各樣的原因，總是會半途而廢，沒有堅持下來，結果什么都沒能學成。有些事情因為沒有足夠的恒心與毅力，選擇了放棄而失敗。

　　最終的成功是屬于那些懂得堅持而勇于執著的人。勤奮與執著是成功的助力器，只有兩者緊密結合，才能締造出燦爛的成功！

啟示作文400字篇3

　　在我的人生道路上，有一句話一直激勵著我前進，陪我走到今天，那就是“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”每當我做作業累的時候，一想起它，便鼓勵自己，克服，克服，再克服。

　　記得有一次，吃過了晚飯，我便馬上寫起了作業。老師布置的作業并不多，不到半個小時時間我就完成了。但是，《每課一練》里的一道題難住了我。我左思右想，始終也想不出解答的方法，這可怎么辦呢？直到九點半了還是沒有解答出來。我想：算了，反正明天老師會講的。正當我換好睡衣上床睡覺的.時候，猛一抬頭，看見了墻上掛著的“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”這十四個字，一腔熱血便涌遍全身。我想：要取得好成績就得付出艱苦的努力。于是，我又拿起了作業本繼續思考。

　　我想起了老師今天說的話：“做數學題就好比工程師拆卸、組裝一臺機器，要先把應用題按照問題去分析，找出每一個有用條件，這就是“拆卸”；再依據條件列出綜合算式，這就是“組裝”。于是，我就學著工程師一樣，把數學題一步一步拆開來分析，再合起來把它解答了。雖然我已經渾身乏力，但有一種無形的力量在支撐著我，讓

　　我和困難進行斗爭。

　　古今中外所有成功的人，在成功的背后都淌了汗。比如張衡、愛因斯坦、居里夫人……是勤奮鑄就了他們的輝煌，是勤奮書寫了他們光榮的篇章！

　　這不是一個故事，而是一個深刻的哲理。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。

啟示作文400字篇4

　　生活中的道理無所不在，發現它們其實并不難，這取決于我們是否用真心，用情感，用行動去感悟。

　　美化環境是大自然給予我們的啟示；關愛友人是朋友給予我們的啟示；認真學習是老師給予我們的啟示。在身邊的小事中，就有大道理。

　　在我看來，種花是一件小得不起眼的事，但是通過種花那漫長的過程，使我的生活增光添彩，并讓我懂得了深奧的道理。

　　記得八歲那年，我和爸爸在集市上買了一棵杜鵑花苗。到家后，爸爸對我說：“從今天起，你要把這棵花苗照顧好。”我猶豫了一下，覺得有點兒難，但還是答應了爸爸。此后，我每天都給它澆水，希望它早些開花。時光飛逝，離買花苗的日子，己過了兩個月，可是杜鵑非但沒開花，好像變得枯萎了。我通過仔細的.觀察發現，是我給它澆水澆得過了頭，花苗的根都被水淹死了。雖然每天它都在高呼救命，可我卻聽不見。就這樣，日子一久，花苗就死了。

　　種花的一系列程序聽起來很復雜，可偏偏被我簡化了。我以為只要多澆水，花苗就會長得快。為此，我又養了一棵花苗，我按照爸爸教的方法種植，果真，不久后就成活了。

　　通過這件事，我懂得做什么事都要有三心：耐心、細心以及恒心，還需要有正確的方向和方法。

啟示作文400字篇5

　　說起含羞草，大家一定都特別熟悉。可你知道，人們為什么叫它含羞草嗎？

　　含羞草的葉子很細，密密麻麻的，小小綠綠的葉子就像春天剛長出來的小草芽，可愛極了。在含羞草的葉柄上的那些就像鳥羽一樣整齊排列的葉子，像不像一個個小學生正在認真聽老師講課呢？

　　含羞草最大的特點就是“害羞”，只要你輕輕一碰它，它就會像小姑娘一樣，害羞的捂住“臉”——把所有的葉子都卷起來，好像害怕別人會傷害它一樣。白天，當太陽哥哥把陽光照到它身上時，它也會合攏葉子。而到了晚上七八點左右，月亮姐姐和它打招呼時，它又會悄悄地綻開。

　　那么，含羞草為什么要這樣呢？我上網查了一下。原來，含羞草的`家鄉是在沙漠里，那里嚴重缺水，含羞草為了保住水分，即使是一陣風吹過，它也會卷起葉子來防止水分流失。另外，還有一個原因，就是下雨之時，它怕自己會被雨打傷，也會合攏葉子。這種保護方法代代相傳，慢慢地成為了它們家族獨特的自衛方式。

　　含羞草真是太奇妙了。世界上不缺乏美，缺乏的是發現美的眼睛。大家今后一定要做一個有心人，多去發現身邊那些值得我們去發現的奇妙知識哦。

啟示作文400字篇6

　　正不知道如何下筆時，是小草喚醒了我。一棵小草，雖然看起來似乎孤獨渺小，很微不足道，但你見過那一望無際的大草原嗎？難道你不為它而折服嗎？

　　天空剛下著雨的時候，地上顯然很濕，但并沒有太大積水的痕跡。好像每一縷空氣里都有著一種濕潤的，鮮酥的味道。待到太陽的出現，它那柔和的.光輝穿過一層層薄薄的云塊，均勻的地落在眼前的草地上。草地很大很大，鋪陳出一堆嚴嚴實實，濃得化也化不開的綠，經過晨光的映射，宛然變成了玉絲，卻又好像一塊龐大的無暇的翡翠，又晶瑩又濕潤。

　　到了寒冷的冬季，那些奇花異草都躲進了暖房。即使如此，假如尚一疏忽，照顧不精心，它們就會凋零，甚至枯死。小草卻不然，在野地里無人管理，卻放縱生長隨處能繁榮。

　　小草，青青的小草，頑強而高尚的品格令人敬佩；永遠給人有益的啟發。

　　學習當中，我們就應該有著小草這種精神，就像小草面對狂風和保暴雨的洗禮，也能頑強的生長；而我們學習的時候遇到的困難與壓力，也應要迎難而上，不應逃避。逃避，只會令自己失去了希望，也就失去了成功。小草，有著不屈不撓的剛毅性格，自強不息的精神，頑強的生命力在哪里都有希望。

　　“誰言寸草心，報得三春暉”是贊美她扎根大地。裝點綠色，默默擁抱大地。表達她對大地母親熾熱的愛，深沉的愛。

　　小草，青青的小草，她受過生活的考驗，她受過大自然的洗禮，它是春季，它是希望。今天，小草喚醒了我，是小草給了我希望。

啟示作文400字篇7

　　一個風和日麗的下午，奶奶出去了，我一個人在家寫作業、看電視。

　　我做完作業去看電視了。過了一會兒，我發現一個黑影出現在卡通人物身上，我走近一點，仔細一看，是一只壁虎爬在了電視機上。我想：壁虎有超能力可以趴在電視機上？我傻傻地想：壁虎穿了吸盤鞋？我捉住它，發現它腳上什么也沒有。我又把它倒過來，壁虎紋絲不動。我對壁虎可以趴在電視屏幕上這個問題迷惑不解。于是我上網搜了搜：壁虎腳吸盤粘在墻上很堅固的。如果將來發明吸盤，那多好啊！這樣消防員直接趴在高墻上救人滅火了。有了吸盤環衛工人也可以直接趴在高墻上洗圍墻。有人吸盤高空作業工人都能穩穩當當的工作了。

　　這時，這只壁虎想逃了，我立馬抓住了它的尾巴，可還是讓它掙斷尾巴跑了！這個斷尾巴讓我想起以前學的課文《小壁虎借尾巴》。那一課告訴我們小壁虎的尾巴斷了可以再生長出來的。這讓我又想到了再生能力劑。如果咱們人類擁有再生能力劑，那些手腳殘疾的.人士只要用再生能力劑一噴，很快就和正常人一樣有手腳了。

　　壁虎給了我一個很大的啟示，它就像老師給我上了一節課。

啟示作文400字篇8

　　20xx年6月11日，我們在龍泉三小聽了著名教育家張靜虹老師的專題講座《幸福、優雅的做一名教師》。張老師告訴我們，作為一名老師我們無論是在生活中，還是在工作中，都要學會把心態放平穩，用一顆平和的心對待一切，這樣你才覺得不那么累，才覺得每天都是那么充實。張老師還告訴我們，要用積極的態度面對我們的學生，給學生以正面的引導。

　　張老師講了一個“兩瓶米飯的實驗”，給我深深的思考。在兩個瓶子里都裝上新鮮的米飯，每天對著一個瓶子說：“你好”，對著另一瓶說：“混蛋”。過了一段時間以后，每天都對著說“你好”的那瓶米飯變成了一瓶甜米酒;每天都對著說“混蛋”的那瓶米飯已經變黑了，發臭了。兩瓶沒有生命的米飯，我們用不同的心態對待它們，它們都會發生神奇的變化。我們每天面對的是活生生的，有著個性鮮明的學生。如果我們每天用異樣的眼光瞧著我們的學生，在心里已經把這個學生定位在不優秀的位置上，時間久了，這個學生可能就真的變成這樣了。如果我們欣賞著這些孩子，你就會發現這些孩子有著令人喜歡的`地方，這些孩子身上有著許多優點，在我們贊許的注視下，他們一天天在發生著不小的變化。

　　我們不能改變我們的環境，我們可以改變我們的心態。用一顆積極向上的心影響著我們的孩子，給他們帶來一絲溫暖。

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