啟示作文

時間：2026-04-04 17:44:29 啟示

啟示作文匯編(10篇)

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的啟示作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

啟示作文匯編(10篇)

啟示作文篇1

　　記得那一年，我在讀幼兒園大班，才剛滿6歲。媽媽想讓我學古箏，我也非常的贊同。

　　有一個月，我的情緒非常的低落，古箏課上，也無精打采。我因為情緒的關系，對老師發脾氣，大哭大鬧的。媽媽就先把我帶回家，調節情緒。

　　回到家里，我告訴媽媽：“不要學古箏好不好？，我不想學！”媽媽手：“好吧，你自己好好想想，要是想學了，我在去繳學費。”

　　第一天，我覺的沒什么不一樣。第二天，手忍不住去撥了一下琴玄。第三天，我實在忍不住了，跑去跟媽媽說：“媽媽對不起，我錯了，以后我一定會努力學好古箏的！”媽媽又一次同意了我的'要求。

　　經過了這件事后，我一直都努力學古箏，現在以進入八級了，我正在爭取明年考十級，完成這個學業。

　　雖然學古箏時，我還是遇到困難，但因為那件事，讓我知道了堅持不懈，所以堅持了下來。從那以后，我做任何事情，無論遇到多大的困難，都要堅持！

啟示作文篇2

　　那年我剛滿8歲。有一次，爸爸帶著我去家門口的小路上學騎自行車。

　　那天我們選了夜晚來學騎自行車原因是別的小孩都騎自行車，就我不會，爸爸怕別人取笑我，所以選在晚上。

　　在那月光明媚的夜晚，我的腳步遲遲不肯上自行車一步，因為我怕我剛一跨上自行車就會摔得頭破血流。爸爸見了，就鼓勵我：“兒子，要勇敢，我會在后面推著你的，放心吧!”聽了爸爸一席話，我心中的恐懼一下子煙消云散，我鼓足啦勇氣，坐上自行車，在后面的爸爸還一直鼓勵我，在不知不覺中，我踩動了踏板，心中那些恐懼有浮現在了我的腦海中，于是我問道：“爸爸，你在推嗎?”“ 在!”爸爸回答道。過了一會兒，我又問道：“爸爸，你在推嗎?”可是過了好一會兒也沒人答應我，這下我可嚇壞了，我轉過頭去一看，啊，爸爸在走，沒在推，我心里想：咦?這期間我怎么騎過來的`?難道我會騎啦?就在這是，我手中的方向盤控制不住了，“咣”的一聲，我摔得人仰馬翻，這是我想到：做事看來不能分心!

　　轉眼間4年過去了，當年那個學騎自行車的我已是一個小伙子了，一想起當年那個月光明媚的夜晚，我就回想起那是的給我的啟示：做事不能分心，一旦分心就會把事搞砸!

啟示作文篇3

　　我快要過生日了，爸爸送給我一只可愛的小烏龜，我十分高興。烏龜的.背上長著一塊堅硬的龜殼，走起路來慢吞吞的，十分可愛。我每天都細心地照顧它。每次一回家，我就給它喂食，有時還帶它去曬太陽

　　我十分地喜歡它，每次去上學時，我都會戀戀不舍地跟它說再見，甚至睡覺的時候，也會把它和它的窩抱上床，看著它入睡。小烏龜也在我的呵護下茁壯成長。

　　有一次，爸爸媽媽都不在家，我十分無聊，就從盆里拿出小烏龜，和它一起玩耍。可是我發現，小烏龜都養了一年了，我把它照顧得這么好，每天都按時喂食，換水，可它為什么還是這么小呢?我十分著急，心想，我每天把食物從一袋增加到兩袋，食物增多了，它會不會長得大一些呢?

　　說到做到，我每天把食物增加了。小烏龜果然長得更大些了，我十分高興，于是，把食物從兩袋又增加到了四袋，希望它從小烏龜飛快地長成大烏龜，可是，我喂食太多了，小烏龜被撐死了。

　　我十分傷心，哭了好長時間。從這件事知道了：任何生物的生長都有它的規律，如果我們急于求成，反而會適得其反，好心辦壞事。

啟示作文篇4

　　有一天，一只蟛蜞到岸邊游玩，碰到了在觀看春景的蝸牛，蟛蜞看見蝸牛身上背著個東西，不懈地問：“小兄弟，你身上這個東西為什么出來玩還要背著？”蝸牛笑著說：“你可不懂，這是我的房子，我可不像你們蟛蜞，外出后非回家住不可。”你也造個房子吧。蟛蜞聽了，想：“我要學學蝸牛，跟它一樣，背上有一個房子，這樣我不就不用回家住了么。”蟛蜞打定主意，自己也要造一個房子。它在泥潭里打滾，翻來覆去，把自己身上滾成了一個泥球，造好了一個“房子”。

　　可是，蟛蜞的這個房子上的泥巴粘住了它的`“爪子”、“腿”，又經過太陽一曬，干了，蟛蜞被困得一動不能動，最后被活活餓死了。

　　讀了這個故事，我明白了：適合別人的東西，不一定適合我們，而蟛蜞，正是因為盲目聽信別人的話、強加不適合自己的東西、跟風才葬送了自己的性命，我們可不能學習蟛蜞，不能盲目跟風，別人的話不能盲目聽信，要學會思考，有主見。

啟示作文篇5

　　大自然的啟示我從大自然的啟示上明白了，雖然只要我們輕輕一踩他們的生命就沒有了。可是，我從螞蟻的身上，收獲了一種值得我們人類學習的可貴品質——團結合作。

　　記得有一次，我在家門口散步，忽然看見地上有一塊餅干，餅干旁邊正站著一只小螞蟻，我想：這只小螞蟻在干什么？于是我好奇地蹲下仔細的觀察著這只小螞蟻。只見他先用觸角頂餅干，可是餅干絲毫不動。它的這一舉動讓我明白了它是要把這塊餅干抬起來。我繼續觀察，它又想用前腳推著餅干前進，可是餅干就是不動。最后，它用后背艱難地扛起了餅干，可是一扛起來就吃不消了，就又放下了。小螞蟻雖然沒有走，但是可以看出它失望了。小螞蟻又在餅干前來回走動，好像正在想著什么辦法，然后悄悄離開了，我想：這只小螞蟻肯定是放棄了，我也沒什么可以看的了，回家吧。正當我起身準備走的時候，忽然看見一大群螞蟻向這塊餅干走來，帶頭的正是那只小螞蟻！那群螞蟻在小螞蟻的指揮下，分別在餅干兩邊排成兩列，大的用后背扛，小的用觸角頂，終于把餅干抬起來了，我一直注視著餅干和那群螞蟻，看著他們消失在碧綠的草地上。

　　小小的螞蟻都有這種堅持不懈、團結互助的'精神，何況我們人呢？。所以，我們要學會團結合作，互相幫助，不能一意孤行。這就是我從螞蟻搬食這件事中得到的啟示。讓我們記住茨威格的話――人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應該全神貫注。

啟示作文篇6

　　在一個艷陽高照的早晨，我睡眼惺忪的爬起來，健步如飛的跑下樓，發現爸爸和媽媽無憂無慮的吃著早餐，我隨手抓起桌上密密麻麻的報紙，拿來瞧一瞧。突然，我發現一篇有趣的報導！

　　報導里介紹一望無際的大海內，有著各式各樣、奇形怪狀的魚類，自由自在的游在蔚藍的海洋。魚兒的`家——珊瑚礁，是許多魚兒安身立命的棲所，更是天然化合物的寶庫呢！

　　海床往往光禿禿的一片，宛如藍色的沙漠，而珊瑚礁就是其中的綠洲。由于珊瑚礁到處都有孔洞，有許多魚兒東躲躲，西藏藏，好像在玩躲貓貓。魚兒能住在美輪美奐的家，真是幸福啊！

　　以前，我天真無邪的認為，魚和珊瑚礁是沒有關聯的，但是，看完這篇精心的報導，我恍然大悟，知道珊瑚礁對魚類是非常重要，他們相依為命，互相幫助，如果其中有失去一樣，就有如唇亡齒寒般，另一半也將無所適從，最后是殘酷的面對死亡！

　　但是，現在因為有許多人類的所作所為，使得蔚藍的海洋被污染了，許多珊瑚礁白化，無法像以前一樣五彩繽紛、生生不息；魚兒沒有棲身之處，開始漸漸死亡，這一切都是我們人類所造成的。所以保護珊瑚礁是當務之急，人人有責，所以要好好保護魚類與珊瑚礁，不要讓浩瀚的大海水質惡化。只要從現在開始，注意海洋生態的保育，有朝一日，相信魚類和珊瑚礁一定能恢復到以往生態多元且熱鬧繽紛的的樣貌。

　　現在，我只要一想到魚兒無憂無慮的在珊瑚礁里穿梭的畫面，我就有一種說不出的快樂呢！一則小小的新聞報導，卻使我的觀念和視野有了一百八十度，迥然不同的轉變。因此，我們應該多多閱讀，才不會變成井底之蛙，即使是一則新聞，也會有趣味橫生的樂趣，和值得我們省思的大道理！

啟示作文篇7

　　在我家，有一個漂亮滑板，它靜靜地躺在我家的一角。

　　這個滑板是在3年前買的，它非常酷，它是黑色的，有兩個小輪子，還有一條紅色的承重鋼梁。我現在玩它非常的得心應手，但是，我為了玩好，玩的酷炫可是付出了很大的努力。

　　那天晚上，我和爸爸媽媽一起去迪卡儂運動超市，我看著在小區里的同學都玩滑板，看著大家玩得很溜了，我也非常渴望學會它，所以那天我就讓爸爸媽媽給我買下來，也承諾爸爸媽媽會認真學會它。

　　第二天早上，我立刻去樓下試試。但一開始，我連上板都非常困難，我非常的苦惱：“我要怎么才會滑呢？”我有點心急了，但慢慢靜下心來想，是不是只能慢慢來呢？可是，我又不想進度太慢，我想到了一個方法：我扶著長椅，緩緩地站起直，小心地往前滑，但因為我連基本功都沒打好就像走路都沒有學好，就想學跑了那樣，我一個沒留心有一塊小石頭在前面，我的身體迅速的倒下，滑板飛了出去，我也跟著重重地摔到在地上，我用手撐著地上，手上傳來了一陣陣痛楚，我哇哇大哭起來。這時，我爸爸及時出現，立刻把我送去了醫院。還好，幸運的是沒有骨折，只是我手臂上的筋錯位了，但醫叮囑說一個星期不能動。這讓我打起了退堂鼓，不想再繼續學玩滑板了。

　　后來，在外公和老爸地再三鼓勵下，我終于又鼓起勇氣，準備再一次挑戰滑板。

　　第一天，我先重復練習上板，下板，大致的學會了平衡。

　　第二天，在第一天的能基本保持平衡的`基礎上，學習在板上紐動，慢慢的可以滑一小段了。

　　第三天，加強練習一邊滑動，一邊嘗試轉彎調頭。

　　第四天，我已經基本掌握玩滑板的技巧了。

　　第五天，我已經可以和小區的小伙伴一起玩著滑板追逐了。

　　從學習滑板這件事中，我領悟到了一個道理：一切事情，只要堅持不懈，就可以成功！

啟示作文篇8

　　蠟燭給我的啟示

　　有一天晚上，我在寫作業。突然，燈都關了，漆黑一片，伸手不見五指，原來，是停電了。媽媽在角落里找到了一支短短的蠟燭，把它放在桌子上，用打火機點燃的一瞬間，房子就變得明亮起來了，啊！在蠟燭旁邊真暖和！一下子就把冬天的寒冷趕走了。我靠在桌子上休息了一會兒，想到：蠟燭真是好!會給我們帶來溫暖和光明，媽媽不就跟蠟燭一樣嗎？媽媽給予了我們生命，還讓我們吃飽喝足，讓我們活下去，就跟蠟燭一樣，會給我們溫暖和光明。一想完，我就再抬起頭，看看那溫柔的`火光，只見蠟燭只有一丁點蠟了，然后，燃燒了一會兒，那蠟燭就熄滅了，不知為什么，我有一點想哭，腦子里想：我終于知道助人為樂這個詞的意思了，蠟燭肯定也是這樣，因為幫助我們照亮，所以很快

　　樂，才不惜最后一點蠟，讓自己熄滅了。我也要像蠟燭那樣助人為樂。

啟示作文篇9

　　走在樹林里的小徑上，看著金色的樹葉為樹干織著金色的紗布，聽著樹葉在我腳下吱吱作響，我不禁感到驚訝，秋天已經悄悄地取代了仲夏。

　　仿佛是昨天，我七八歲的時候，在爺爺奶奶的陪伴下，我騎著剛買的車，在小區的院子里玩耍。拐過一個彎，兩排山楂樹出現在我們眼前。樹上結滿了果實，每一顆都染成了深紅色。它看起來很重，好像要壓彎樹枝。爺爺推了推眼鏡，笑了笑，指著紅果說：“這是山楂。如果你選擇它，你可以把它做成糖葫蘆。”我驚奇地看著深紅色的水果和綠色的葉子，它們都令人垂涎。我在想，誰把這圓圓的，甜膩膩的糖葫蘆掛在樹梢上了？什么時候可以脫？爺爺笑著回答：過幾天，深秋的時候，就可以吃了。所以，在我的腦海里，一直有一幅清晰而又永不模糊的畫面：人們圍著山楂樹，爭先恐后地采集深秋的秋果。秋天是一個充滿果實和收獲的季節。果實的大小和收獲的數量是秋天的啟示。

　　秋風帶來了一些涼意，把低矮的草吹黃了。柳條站不起來，只是微微搖晃，仿佛在悼念秋天的滄桑；那時候只有墜核還在飛，只是快不行了！這個陰冷的秋天讓我想起了昨天。

　　坐在初中教室靠窗的座位上，看著老師寫著濃墨重彩的字跡，秋風蕭瑟，洪波涌起，聽著老師抑揚頓挫的聲音在耳邊回蕩：蕭瑟的風來了，海浪洶涌在海面上，我的目光不由自主地飄出窗外，俯瞰著百年名校的無限風光。一排排深紅色，是秋天夕陽的寫照；陰影的層次是畫在大地上的顏色；站立的白楊守護著秋天的夕陽。

　　仰望,的'秋天，在這所滄桑的古老學校里翻了個身。風，帶著秋天的滄桑，向著世界的宏偉飛去。突然，一個金色的秋天波濤洶涌。秋葉金色在風中閃爍；躺在地上的落花又打滾了；透過微紅的云彩，映在池塘的水波里，夾雜著水波；上下震動的撥浪鼓，是秋天大海里升起的巨大潮水，沖刷著處處凄涼凄涼；畢竟旺盛的生命力點燃了原本的靜美，變成了一排波浪，涌向地平線。我仿佛看到，在生命的秋天，志在千里的魏帝，在這里騎馬，唱著馬鞭，指向東方。

　　詩意的秋天將濃密的樹葉染成金色；金枝在秋風中搖曳；在秋風中，我愿化作那一縷樹枝；我愿意在這個自強不息的地方做一根小樹枝。

　　停止我的思緒，憂郁充斥我的心。看著眼前的秋天，楓葉依舊殷紅，樹梢依舊金黃，藍天依舊透明，夕陽的光芒依舊穿過樹梢的縫隙。只是，再也沒有熟悉的味道了。

　　又一年的秋天，我像三年前一樣站在原點。時間的糾結，命運的轉折，似乎留給我的只有對過去轉瞬即逝的時光的留戀，這滿眼的凄涼，這秋天的陌生。我再也不能呆在美麗的校園里，我再也不能聽到慷慨的書籍，我再也不能感受到精益求精的氛圍，我再也不能，再也不能回到金色的秋天。

　　樹林深處，我站在寒冷的深秋，回憶著這個收獲季節的金秋。初三浪費的時間，讓我在本該充滿金黃的秋日感到心酸。但是深秋冰冷溫暖的太陽依然讓我有勇氣去寫：即使即將到來的寒冬也無法讓時間從指縫間流逝。

　　那個美麗的、奮斗的、碩果累累的、金色的秋天，讓我著迷，激勵我不斷奮進。

啟示作文篇10

　　又一場考試結束了。每次考試都會得到一個教訓或一些經驗，本次考試我得到的啟示是：疏忽總是存在的。

　　考完數學，感覺挺不錯，卷子很簡單，題題順利，接著又認認真真地檢查了一遍，確定全對之后，心中一直有一個希望：數學考滿分。

　　離開考場之后，考滿分的希望離我越來越近。我大膽地和同學對答案，題題正確。看到一些同學因為對答案發現錯題而垂頭喪氣、懊惱不已，我心中暗暗的想：全部做對的感覺就是好，真慶幸我考試時認真做完題目之后，又認真地檢查了一遍，那天那時，我是前所未有的高興。

　　但過了不久，這特殊的高興，卻轉變成了我前所未有的悲哀與失望。

　　我嚇了一跳，難道是我畫錯了？不可能，這張圖我畫了兩遍呢，應該是對方弄錯了，或者是個人感覺的差異吧，我這么慰？自己．但是心中依然很忐忑。

　　我已不敢再去自信地對答案了，但是在無意中卻又聽到了另一群人異口同聲地報了那個使我不安的答案。我傻眼了，真的是我錯了，果然是我錯了！我竟然會把圖與文字看叉了！我竟然沒有檢查出來！千算萬算，還是疏忽了一處！滿分的希望像一個個泡沫頓時在心中破滅了．3分就這么悄悄地從我的試卷上溜走了．3分，對于這么容易的試卷來說是多么大的'損失啊！

　　就這樣，我后悔了一個下午。

　　這就是疏忽，怎么躲也躲不過。但是由于排名按三門課的總分計算，其他科目的成績總算沒有辜負我的努力。于是啟示之二由此可得：學習需要全面發展。也許因為其他方面的優秀而提高了總成績。當然，倘若將疏忽減少到最小，同時又盡力提高其他科目的優秀程度，那總成績就會大大提高。因此，全面發展很重要。

　　一般來說，疏忽不能避免，但可以盡力減少，而全面發展又是能彌補疏忽的一條捷徑。

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