啟示作文

時間：2026-04-07 15:36:36 啟示

啟示作文10篇[精華]

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的啟示作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

啟示作文10篇[精華]

啟示作文篇1

　　當我們抬頭望天，會看到飛機在碧藍的天空飛翔；當我們走到大海邊，看到一艘艘輪船劃破平靜的海面，我們想到現在的科技是多么發達，飛機和輪船給我們的生活帶來了這么多的方便。可是，你知道嗎？我們的生活中的許多東西是從大自然中得到啟示的。比如：飛機的發明是從鳥兒的飛行得到啟示的，輪船是從鯨身上得到啟示的，還有很多機器是從動物身上得到啟示的。讓我來告訴你其中的奧秘吧。

　　其實，人們是用仿生學從動物身上得到啟示的，例如：人們是從蝴蝶身上用仿生學做出迷彩服的，因為蝴蝶的顏色很鮮艷，所以可以偽裝自己，所以戰爭中的戰士們都穿著迷彩服。還有，鋸子是得到螳螂臂的啟示做出來的，因為螳螂的'手臂有很多鋸齒形的東西，所以鋸子上也有許多鋸齒形的東西，我不得不說，動物世界真奇妙！

　　關于鋸子的發明，還有另外一種傳說。從前，有一個叫魯班的人，他要建一棟房子，可是，他的徒弟沒有方便的工具，他只好上山找工具，突然，他覺得手指很疼，他轉身一看，手指被劃破，再往下一看，腳下有幾根小草，往近處看，小草上有鋸齒形的東西，他立刻明白了，馬上回家用鐵做了一個有鋸齒形的東西，果然很方便，所以，這個東西就是鋸子。

　　只要大家多多觀察，多多思考，一定會發現大自然的奧秘，能夠發明出對人有幫助的東西。

啟示作文篇2

　　這天，我頗有感悟：不曾想過，攀高也能給我帶來啟示。

　　來到攀高地點，我只看到幾乎垂直于地面的攀高網，放眼望去，高峰遠在天邊，我不禁感嘆：“啊，真高呀！”

　　踏上軟綿綿的網，令我輕松不少。開始了攀高之旅的我，雙手抓住上方，雙腳向上踏一點，哈哈，簡直小菜一碟！自信的我暗自欣喜，就這樣一步一步地向上爬，每一步都在用力，不一會，我的`手已經抓得通紅，腳已經踩得酸疼。俯視大地，自己如今身置讓人膽顫心驚的地方；仰望高峰，還剩令人遙不可及的路程。這時，我心中的惶恐開始作亂。登，怎么可能呢？現在我都受不了高度的折磨，怎么樣才能登上那魔鬼般的高峰？不登，我的勇氣去哪兒了？怎么能就這樣輕易放棄？左右為難讓我停滯在了半空中。

　　這時，耳畔突然傳來了熟悉的聲音：“妮妮，看高峰！”原來是媽媽在下面呼喊。我好生奇怪，看高峰干嗎？這時抬頭望去，高峰上閃著八個大字：勇攀高峰，勝利在望！我猛然醒悟，原來是媽媽在鼓勵我勇往直前啊！對，我一定要堅持！重拾信心之后，我更加有力量，快速地爬行著，迫不及待地想嘗試成功的喜悅。隨著高度的步步高升，我閉上雙眸，來化解心中的恐懼，繼續沖！終于，我到達了高峰，露出了幸福的笑容！

　　沒有堅持，哪會成功！人生亦如同高峰，必須充滿勇氣去面對！

啟示作文篇3

　　困難像彈簧，你弱它就強，你強它就弱。

　　講個故事吧：

　　“一個小山村里，有一戶人家，門口有一塊大石頭。這戶人家中，有一個小男孩，他天天被石頭絆倒，一天，他想搬走這塊大石頭，又害怕自己搬不動，只好放棄……

　　時光飛快地流逝了，曾經的小男孩變成了現在的老人，他的孫子也像他一樣，經常被絆倒，又一次被絆倒的時候，他決定，自己搬走這塊大石頭。后來他驚訝的`發現，原來這塊‘大石頭’一點也不大，就是一個平面而已。爺爺看著這塊‘大石頭’，心中感慨萬千。”

　　這里的老人就是因為“未戰先怯”才被它絆了一輩子；而小孫子卻是“越戰越勇”“敵強我更強”的一個人物，所以解開了“大石頭”的秘密。

　　我們也要像“小孫子”學習，學習他這種“越戰越勇、敵強我更強”的精神！

啟示作文篇4

　　鸚鵡是一種會學人講話的鳥，人家怎么說它也足艮著怎么說。寫作文可不能像鸚鵡那樣，而且說自己的話。

　　高爾基最初學寫作，就走過一段”鸚鵡學舌”的彎路。最初想寫詩，把許多著名詩人的詩句抄下來，然后尋章摘句，拼拼湊湊“寫”咸了一首長詩，《老橡樹之歌》，興沖沖地把它送給很有名的作家可洛連柯看。柯羅連柯語重心長地說：“請您說自己的話，寫您看到的東西！”高爾基臉紅了。

　　回來以后，高爾基把別人說過的話全部劃掉，只留下兩句自己的話：“我到這個世界上來就是為不妥協！”他確實沒有“妥協”，又鼓起勁頭，動手寫第一部小說《馬加爾·邱德拉》。由于他用自己的話寫出來了自己的感受，熱情歌頌了主人翁渴望自由的樂觀主義精神，給當時的文壇”帶來了一股清新的'氣息”。高爾基在文學道路上剛剛起步的時候，是柯羅連柯的親切教誨使他走上了一條正確的路。高爾基終于寫出了許多劃時代的作品，成為一位世界聞名的偉大作家。

　　為什么有些同學總愛用別人用過的現成語句呢？也許他們認為那些語句很美，順手拈來，也很方便。但是，那些語句是因為用在那篇文章中才美的，脫離表達的需要，尋章摘句，七拼八湊，生搬硬套，機械模仿，這不和“鸚鵡學舌”一樣嗎？我們要用自己的新鮮、活潑的語言，表達自己的思想，在寫作中走出一條自己的路。

　　我們應當記住葉圣陶先生的話：“模仿不是好辦法，抄襲是自己騙自己。”要說真話說實話，說自己的話……”

啟示作文篇5

　　春姑娘來了，萬物復蘇，大地鋪上了綠毯……這一天，小花貓歡歡和小白貓咪咪在河邊散步。河里，魚兒歡快地嬉戲著。咪咪看到了，直咽口水。它對歡歡說：“姐姐，你看，河里的魚多肥、多嫩啊！”歡歡看透了咪咪的心思，嚴肅地說：“咪咪，你可別趁我不注意，跳到河里捉魚啊。河水深，你又不會游泳，會溺死的！”

　　調皮的咪咪趁歡歡不注意，悄悄地把腳伸進了水里，一撥兩撥，腳下一滑，哎呀，不好，小貓咪咪落水了！歡歡見情況不妙，趕忙放聲喊叫：“快來人呀！快來人呀！咪咪落水了，快救救它！”住在河岸邊的鵝媽媽聞訊，扭著身子一搖一擺地趕來了。這時，咪咪已經喝了不少水，身子在水里一起一伏，奄奄一息了。鵝媽媽見狀，趕緊撲通一聲跳進了河里。到了水里，鵝哈哈哈動作就敏捷多了：它劃動雙掌靠近咪咪，一把銜住咪咪的`尾巴，使勁往岸上拖。歡歡連忙在岸上接應，咪咪終于被拖上了岸，可它卻已經昏迷不醒了。經過醫生的全力搶救，才把咪咪從“死神”那兒拉了回來。

　　咪咪醒來了，看到鵝媽媽激動地不知說什么才好，再看看自己的狼狽樣，羞得更是無地自容。鵝媽媽摸了摸咪咪的頭，笑盈盈地說：“以后，可不許這樣了。今天，你要是聽歡歡的話，就不會發生這樣的事了。這水火無情，一不小心就回奪去你的生命。要珍惜自己，千萬不要盲目下水了！”咪咪聽了連連點頭，決心以后不再私自下水了。

啟示作文篇6

　　我家的魚缸里養了七條可愛的金魚，它們有各種各樣的顏色，有紅的、有黃的、有橙的.，還有白色的。它們的眼睛圓鼓鼓的，就像一個個電燈泡，真有趣！

　　金魚很貪吃，每當我一靠近，它們就會把嘴巴露出水面，向我要魚食吃。我放了一些魚食，它們就張開大嘴，吃得津津有味，不一會兒就吃得干干凈凈的了。吃飽了以后，它們一個個鼓著圓圓的肚子，在水里非常自在地游來游去。

　　金魚像人一樣也是會生病的，如果你不經常給金魚換水，它們就會生病。金魚生病時，身上會長出一個個紅色的斑點，這時，我們要及時為金魚換水，這樣金魚的病才會好起來。

　　金魚很可愛，我喜歡我家的金魚。

啟示作文篇7

　　我們人類雖然是地球的主人，但是我們人類也有很多的缺點，我們要學習很多動物的特長。

　　比如：烏龜，烏龜的特點是可以在陸地上行走，也可以在水里自由自在的游泳。遇到危險還可以縮到龜殼里。這次我要發明的.是：折疊式水陸奔馳汽車。折疊式水陸奔馳汽車是由兩種材料制成的，一是防水馬達，即使遇到誰你也不用害怕它會熄火，因為它是一種防水材料制成的。二是：它的車身使用納米材料制成的流線型車身，即使是一輛一百噸的大卡車開過了它也會完好無損的呈現在人們眼前。折疊式水陸奔馳汽車還有一種功能，就是可以把多么龐大的事物折疊成一毫米那么細。比如：遇到了一個很窄的巷子，你只要把它一折就可以輕輕松松的回到家中，你肯定會問那么重的汽車怎么會輕輕松松的拿回家呢？

　　哈哈，因為車身是納米材料制成的所以只有5克重呢！寫了這篇作文讓我體會到只要認真研究就一定能研制出更好的東西！

啟示作文篇8

　　今天是農歷十二月廿一，氣溫0—3攝氏度，居然在我的房里發現了一只蚊子。我非常好奇，告訴媽媽，這么冷的天還有蚊子。媽媽也覺得很奇怪，她也說這幾天經常看到有蚊子在飛。　
　　根據我們以前的經驗，夏天蚊子較多，從來沒有在冬天看到過蚊子，難道這蚊子也像我們人類一樣，有了高科技，不甘落后。可能是我們有了空調、被子，它們也一同享受，沒被凍死；可能是它們也學起了松鼠，準備了過冬的食物所以沒被餓死；可能是它們有了防御功能，所以沒有被打。
　　從蚊子的身上我得到了不少啟示：　
　　啟示一：　
　　冬天有蚊子，這不是蚊子的錯，是我們沒有保護好我們自己生存的環境。我們大家都應該好好思考。我們不可以再讓地球母親滴下汗水，讓她感到炎熱，地球是我們生長的地方，是我們的搖籃，如果我們一再傷害她，不止是她受傷害，我們也一樣，保護地球，就等于保護了我們自己，一舉兩得，我們何樂而不為呢？　
　　啟示二：　
　　冬天有蚊子，這不是蚊子的錯，是蚊子有一種很強的生存能力，只要我們人類給它一點生存的條件，它是無孔不入。我們人類如果能學習一下它的.這種精神，難道還有辦不成的事嗎？瞧我們的生活條件和學習條件多優越，如果我們能充分地利用這些條件，我們每個人都將是社會有用之材。　
　　雖然蚊子是可恨的，但我們也要反醒，我們從它的身上得到啟示，更好地去保護好我們的環境。

啟示作文篇9

　　午后，我來到作文班上課，一看見晨老師那神秘兮兮的模樣，便知道今天又要在作文課上做游戲了，會玩些什么呢?只聽晨老師開始點名，便知道要上課了。只見晨老師從大衣口袋里拿出一袋氣球，對我們說：“今天我們進行一個吹氣球比賽，怎么樣?”

　　“好”我們異口同聲地答應。

　　緊接著，晨老師宣布了游戲規則：上來參賽的選手們每人拿一個氣球開始吹，誰在規定時間內吹得最多，誰就贏;反之，誰在規定時間內吹得最少，誰就輸。當然，所吹氣球的大小也是有限制的，大小要跟一個皮球差不多，但假如你覺得你肺活量特大，要吹到一個西瓜那么大，完全可以，但是如果你把氣球吹爆了，那你活該，因為吹爆的不算在你吹的.氣球數量內.開始吹了，評委我立刻開始計時一分鐘，只見三位選手不約而同地開始往氣球里吹氣，不過，過了二十秒鐘，三位選手所吹的氣球一點兒也沒變大，不會一分鐘到了一個也沒吹到皮球那么大吧，還好在距比賽開始有三十秒時，每個人的氣球都有了蘋果那么大，可是，就在每個人的氣球都快有皮球那么大的時候，三位選手可能心中一塊大石頭落地了，突然同時松了口，只見氣球噴出一股氣流，產生了強大的反沖力，一直從教室最前面飛到教室最后面撞到墻壁上才停止，一分鐘也恰巧到了，這次游戲以失敗告終，因為每人吹了零個。

　　由氣球可以聯想到一個啟示：做任何事情都要適可而止，就想像這氣球一樣，吹得太小不好看;吹得太大又會爆掉。所以，吹氣球時既不要吹得太小，也不要太大，一定要恰到好處，這樣才看著漂亮。