啟示的作文

時間：2026-04-19 22:30:13 啟示

啟示的作文(優)

　　在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的啟示的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

啟示的作文(優)

啟示的作文篇1

　　《小鬼當家》是一系列頗受兒童喜愛的影片，它的這些故事給人們帶來了無盡的歡笑，以至于大人們也愛看，它的輕松幽默搞笑，它的活潑可愛機智，都令人喜悅。可以說沒有一個孩子不在觀看這些影片時發出歡快的笑聲，而且幾乎無一例外地抱著驚喜、興奮的心情看完整部影片，特別是第一次看這個系列的電影，往往要笑上很多次，很長時間，我的兒子也是其中一個，因為他平時看其他的電影時往往就情不自禁地要手舞足蹈，因而在第一次看《小鬼當家》時是狂笑不止的，連續不斷的笑聲隨著故事的發展忽高忽低，估計一部電影看下來也累得夠嗆。

　　為什么這些電影有如此的魅力呢？它們又是通過什么緊緊地抓住了孩子們的心呢？這時，我不由得想到了今天上午去縣圖書館報告廳陪兒子看的國產影片《別惹孩子》，初聽題目時以為是什么搞笑的顯示孩子張揚個性或非凡才能的影片，看了才知道是一部地道的教育片，通過一個被慣壞的孩子在鄉下爺爺那里的“改造”，從而告訴人們孩子應該怎么養，不僅要有富足的生活，還要有吃苦耐勞、勤儉善良的精神品質。看的人寥寥無幾，我們看了一半也走了，不用說大人，就連孩子們也吸引不了，內容平淡的很，又加上濃重的說教意味。與《小鬼當家》一比就完全不一樣了，孩子們看了那影片定要想上老半天，還一個勁地回味，在那里樂，他們還會提出許許多多新異的想法來，產生出很多的問題來，我想這也是一部電影能夠讓孩子得到的不同程度的延伸和拓展吧。

　　從這里我們可以看出，充滿奇趣和幻想是吸引孩子的重要原因。想想看，《小鬼當家》里哪一部不是充滿著奇怪的想法、有趣的陷阱、大膽的幻想？特別是那些平時小孩子們敢想而不敢做的'事情，在這些電影里都得以實現了，這不能不說是內心一種極大的愉悅。譬如對壞蛋的懲罰、戰斗，利用小孩子的聰明機靈來實現以弱勝強的戰術，既出乎意料，又在情理之中，將孩子們大膽的想法都用了上去，并用種種巧合串聯起來，讓情節曲折有趣，富于觀賞性。

　　平時的孩子，生活中規中矩，往往不能越雷池一步，有很多新奇的想法往往是剛有一點念頭就被自己扼殺掉了，沒有能夠成長的念頭，也很少有實現的幻想。但電影不同，它可以滿足人們的這種巧合和獵奇心理，因此，《小鬼當家》就是抓住了孩子的這一心理去實踐了人們敢想而不敢做的事情，利用各種機關來制服敵人。當人們看到可惡的敵人受到各種懲罰，得到應有的下場時，這也是一種滿足和渲泄，也是一種支持和認同，也進一步喜歡上這樣的電影。甚至不光是孩子，成人的那些天真的童性也會在電影中被激發出來，露出平時少有的微笑，感受難得的快樂。

　　兒童是充滿幻想的，他們什么都敢想，什么都能想，因為他們沒有很多的框框限制，如果他們擁有足夠的知識的話，他們都可以是一些杰出的發明家、科學家。但后來，當這些孩子擁有更多的文化的時候，他們就學會了判斷和取舍，也就失去了最原始、最直接的創造，文化讓人知道了什么是對的同時，也讓人抹殺了讓錯的生存的權利。

　　兒童電影應該有兒童的特點，電影中兒童式的懲罰是可愛的。比如里面對壞人的各種懲罰都不失孩子的調皮，而非真的想置人于死地，而且那些“受盡苦難”的壞人也常常是不依不饒、死不了的那種，能夠在游戲中被打得鼻青臉腫、頭破血流、污穢不堪，也都還能保持高昂的斗志、勇往直前的精神。

　　人們常說“人小鬼大”，想必是對兒童不切實際的一些想法的稱謂，如果我們的文藝工作者真能掏出孩子心中的這個鬼，像《小鬼當家》的電影一樣，像現在最受歡迎的兒童文學作家們一樣，那他們一定是最受孩子歡迎的人。

啟示的作文篇2

　　這段時間有幸拜讀了由雷玲老師主編的《小學數學名師教學藝術》一書，書中介紹了8位小學數學名師的教學藝術和所具有的教學特色，并列舉了一些經典課例和教學片斷，以及每位老師的教學感悟等等，讓我領略了名師的風采，感受了名師們的課堂教學藝術。

　　這本書作者針對當下教育現狀，介紹了每一位老師獨特的課堂風格，如徐斌老師葆有一顆童心：努力做學生的好朋友，德國弗來堡師范大學海納特教授在《創造力》一書中寫道：創造性教學的一個特征是，教師盡量關懷學生的學習，努力使自己返回到學生階段，也就是開始一個倒回的過程，這樣他才有可能把自己與學生看成一致的，并使學生把他視為同一類人。這是徐老師談到數學教學時經常引用的一句話。他深知，要教好孩子，你首先得自己成為孩子；要調動學生學習的積極性，就要去親近學生，用自己一顆永遠不老的童心去打動學生。徐老師經常是從一年級教到六年級，男教師教小學低年級有較大的難度，為此，徐老師揀來兒童電視節目主持人鞠萍和上海青年播音員陳燕華講故事的'磁帶，并進行深入研究，他發現她們的語言短句子多，生動形象，清新親切，如話家常。一段時間，他規定自己每晚至少用耳機聽上兩小時，并一遍又一遍地模仿。他還找來省內外知名特級教師的上課錄像，反復看，仔細學。功夫不負有心人，大運動量的強化訓練對他幫助很大，他的語言風格發生了較大的變化。和孩子們的距離越來越近了，孩子們也越來越喜歡上他的數學課了。

　　在徐老師的課堂上，他總是努力以學生的大朋友的角色出現，設計了種種游戲，以開放的形式，在玩中學習，在玩中領悟，使學生的學習積極性得以激發，創造欲望得以滿足，學習信心得以增強，合作意識和個性也得到充分地發展。

　　在十幾年的教學生涯中，我看過許多熱鬧的課堂教學場面，也曾非常羨慕別人課堂環節設計的巧妙、課件演示的精妙、課堂氣氛的火爆，甚至曾把眼中這些令我羨慕的元素統統的搬到了自己的課堂上，并為此沾沾自喜。但浮躁過后，待我冷靜下來思考時，卻發現除了當時課堂氣氛異常活躍之外，留給學生的持久影響卻很少。于是我常常思考，數學教學中我要追求的是什么？書中徐斌老師的教學案例讓我茅塞頓開。

　　讀著此書，感受著名師們精湛的數學教學藝術和各具特色的教學風格。名師們之所以能夠成為名師，是因為他們在日常的教學活動中都付出了比別人更多的努力和堅持，追求的是生命課堂、和諧課堂、魅力課堂。

　　作為教師我們要關注重視的是能給學生持久影響的常態課教學，與學生打成一片，要著力提高常態課的教學質量。返璞歸真追求有效的課堂教學才是真實的課堂。作為一名教師要有自己的人生坐標，要不懈的追求，靜心的讀書，潛心實踐，悉心反思，讓我們的數學課更常態、更有效！

啟示的作文篇3

　　上午的陽光，是無比得燦爛，透過窗戶照得人暖洋洋的。我在這美好的時光來到寫作部玩“吃”冰棒游戲。

　　老師出來說：“今天去我們進行‘吃’冰棒，但此吃并不是真的吃。游戲規則：兩人輪流吃20個冰棒，每次吃一個或兩個，最后一個誰吃誰贏。石頭剪刀布不決定誰先吃，三局兩勝制，前八名頒發獎狀前兩名有冰棒喲。”大家一聽不僅要玩游戲還能吃冰棒，那喊聲，真是震耳欲聾！

　　抽號的時間到了，我抽到了八號于我的死對手王志軒PK真是冤家路窄，這一次我一定要跟他分個高低。

　　初賽一局定勝負，老師真是不給我們留條后路。我和王志軒兩虎必有一傷，到底是他死還是我亡。比賽開始了。王志軒說：“我可不會手下留情喲。”“來吧，不用客氣。”我我跟他石頭剪刀布，搶得先機。我在第一排的兩端各吃了一個，他也在第一行吃了兩個，我又在第二行的兩端各吃了一個，她又在我吃的兩個冰棒之間吃了兩個。這時我想：他是不是以為這是五子棋呀？或者這就是他的策略。玩著玩著，就到了最關鍵了五個冰棒，可我少看一個以為只剩四個了，所以我吃了一個，他笑了一下，我想：難道他還能贏？他說：“你真笨！，五哥，你才吃一個，這不明擺著讓我贏的`嗎？”“五個？哪……”還沒我說完我就“又”找到了四個。他吃了一個，這下我無論怎樣吃他都能贏。到了這一局我就輸了，這下我就與冠軍寶座失之交臂了。

　　激烈的冠亞軍爭奪賽即將開始，參賽選手分別是游戲大王孟小楠和新生代菜鳥王志軒。孟江南這種級別的游戲大王干掉王子軒簡直小菜一碟，這次王志軒遇到了高手，絕對是死路一條了。比賽第一局開始了，教室里非常安靜，靜得可以聽到空調的聲音。第一局，王志軒，企圖用打敗我的那種方法把那一些劃過中的一個不畫，到關鍵數字他要是處于劣勢，就可以扭轉戰局了。可孟祥楠，一下看破了王志軒的計劃，王子軒第一局，只好甘拜下風。第二局孟祥楠左手扶著頭，右手拿著粉筆腦子里飛速運算。忽然眼前一亮，可能想到了什么好辦法，可也被王子軒的火眼睛睛看到了，王志軒將計就計，把王孟祥楠逼上絕路，孟祥楠，最后只好投降認輸。第三局沒有孟祥楠這個游戲大王，總結了王志軒的漏洞，在那里沾沾自喜，找出了對付王志軒辦法，把王志軒打得狼狽不堪。第四局如果孟祥楠贏了，王志軒就是亞軍，孟祥楠就是就能奪到冠軍寶座。全場再次緊張起來，大家想看看是游戲大王孟祥楠奪冠，還是新生代菜鳥夢王志軒逆襲。決勝局開始了，孟祥楠吃一個，王志軒也吃一個，比賽再次進入賽點，王志軒跟我一樣到五的時候少看了一個。所以，孟祥楠奪冠，王志軒是亞軍。

　　玩了好多游戲，可我每次都沒闖到冠軍寶座。在回家的路上我反復思考，終于明白了：在生活中要細心觀察，認真思考，這樣才能發現生活中的奧秘。

啟示的作文篇4

　　《一句話給我的啟示》一句話給我的啟示 “只要堅持著，無論多么困難的事情，都可以戰勝它。”這句教導，我一直都記在心間。有一次，我去游泳池學憋氣，可是不過十秒就冒出水面，“哎，怎么就憋不過這十秒呢？這時我想起了那句教導，不停地堅持著，反復了一次又一次，終于我學會了憋氣，后來，我跟著姐姐學習游泳的姿勢等還有一次，我滑滑板，因為是新手，所以反復地摔了一跤又一跤，這時我想起了那句話，心想：失敗是成功之母嘛，我一定會成功的。經過反復的練習，堅持，我學會了滑滑板…… 還有一次，我想在網上發表一篇好文章，可是不會打字，怎么辦呢？我看著鍵盤上的鍵，想器了姐姐打字的樣子，想：拼音我總回吧！我小心翼翼地按著鍵，終于把文章發表上去了，還有很多人查看呢！我學會了打字后，不斷練習，手都酸了，還是堅持著，我感覺受不了了的時候，就會想堅持就是勝利！后來我發表了許多作文，如果你想看看，可以在中找到我的作文，比如《考砸之后》、《我學會了做風鈴》、《狗狗“遙遙”》、《勇敢的小雞（上）》、《勇敢的小雞（下）》、《快樂的.五一》、《愛美女生》、《媽媽，我想對你說》等…… 還有一次，我咳嗽得厲害，還是堅持著去上課。心想：反正熬過這4節課就放學了，我不可以落掉課呀！于是，我堅持著上完了4節課，因為，堅持就是勝利嘛…… 是啊，只要我們堅持著，什么困難都可以戰勝它的。 “只要堅持著，無論多么困難的事情，都可以戰勝它。”請大家永遠記住這句話把！

啟示的作文篇5

　　那是一次科學考試，老師把試卷發下來以后，我看了看成績，只有76分！我頓時垂頭喪氣，心情差到了極點。

　　放學回家的時候，天空中烏云密布。不一會兒，狂風大作，電閃雷鳴，暴風雨來了。豆大的雨點從空中傾瀉下來。樹枝被打折了，樹葉也被橫掃得七零八落。橫七豎八地貼在地上。花瓣被打落了一地，只剩下一根光禿禿的桿兒。

　　無意中，墻角磚頭縫隙中一株不知名的`小草，引起了我的注意。那株小草雖被風吹得左右飄搖，但它卻沒有從磚縫中掉下來。白色的根緊緊地巴著磚塊，這是一種多么頑強的生命啊！

　　不久，雨停了。我又仔細看了看小草，它絲毫沒有受傷，變得更加翠綠和生機勃勃，像一位經歷過各種磨難的士兵。夕陽下，小草葉子上晶瑩的雨水發出耀眼的光。微風拂過，小草輕輕地左右搖擺，似乎是在歡樂地向我招手。看著它，我陷入了沉思：經歷過暴風雨后的小草，樂觀向上的精神不值得我們學習嗎？

　　望著這株雨后的小草，我似乎明白了什么。回到家，我趕緊拿起科學試卷，對照著科學書本上的答案，認真地訂正了起來……

啟示的作文篇6

　　一個小女孩去上學時，遇到閃電、打雷、下大雨。小女孩的媽媽趕緊去接她，這時只見小女孩一個人走在路上，每次閃電時，都停下腳步抬頭往上看，并十分喜悅。媽媽疑惑地問道：你在干什么？

　　小女孩說：上帝給我照相，我要微笑才對啊！

　　啟示：單純有單純的好，懂得太多，往往失去單純，也失去不畏恐懼的興奮。

　　久居國外的好友難得回來一趟，特地舉辦豪華宴會答謝他的朋友，我們也應邀帶著五歲的女兒前往，這是女兒有生以來第一次出席這么高檔的'宴會。龍蝦、鮑魚，各種好看的甜點擺了滿滿的一桌。

　　女兒眼界大開，還沒等大家動筷，不知她什么時候向服務生要了兩個方便盒，開始一樣一樣往里裝。愛人的臉有些掛不住了，一陣陣地發紅。朋友一個勁兒地打圓場：沒關系，沒關系，小孩子嘛！

　　好友輕輕拉過女兒問：好東西很多，為什么還要裝回家呢？女兒甜甜地說：奶奶沒有來，媽媽說‘好東西要讓奶奶先吃，她是老人！’

　　啟示：不要把自己的想法強加于別人，特別是天真的孩子身上。

啟示的作文篇7

　　也許你不知道，叱咤風云個性張揚的新東方校長俞敏洪原來是一個性格非常靦腆的人。有一次他做客大學生就業節目時提到了自己從前的故事。大學時的俞敏洪曾瘋狂的暗戀過一個女同學，但那時候的他極度自卑，想到自己出身在農村，學習不好，長相不佳，普通話說得也不行??這樣考慮來考慮去就放棄了，只能苦悶的單相思。他說后來臉皮漸漸變厚，漸漸懂事才明白，任何一個女孩子都會愿意聽別人說：“我愛你”的，因為多一個人愛自己總比少一個人愛好，即便你可能真是一個“癩蛤蟆”。俞敏洪說，其實追求一個女孩子，就算是十次都失敗了也沒關系。因為實際上在你追求她之前，這個女孩也不屬于你，追求不成，你也沒有丟失什么。但是，萬一她答應你，你就會擁有一段美好的姻緣。

　　聽完這席話，為俞敏洪的風趣幽默叫好之余，我也多了幾分感觸。是的，很多人陷在愛情里只注重情感的滿足和感官的享受，或是喜悅得忘乎所以，或是傷感得糊里糊涂，無論處于起初的追求階段，還是兩個人分開之后的日子，都往往忽略過程中所包含的智慧和體驗。雖然只是一次小小的追愛過程，但相對于結果，其實“勇敢面對、不怕拒絕、堅韌不拔和適當放棄”都會是可以收獲的財富。

　　不僅僅是愛情，其實任何事情也是這樣。無論事情的結果是好的還是壞的，是不是如你所愿，只要你敢于去選擇，并用心體會和付出，就會幫助自己不斷地積累經驗，提升能力，增加成功幾率。

　　談到對大學生們的期望，俞敏洪說：當代大學生最應該敢于主動面對挫折，著重鍛煉心理承受力。就像我們平時看到的面粉，如果什么都不加，一拍就散了，但如果加了水，和一下，情況就會好很多，再隨著外力的幫助，它會變得堅硬而富有韌性。他說，年輕人要想成就事業，一定要“有目標、沉住氣、悄悄干”，在過程中要保有激情，保有信念，不輕易失望，不輕易放棄。做到這些，才能在奮斗的道路上保持不竭的動力。

　　他的這番說的.確實實在在，充滿道理。其實，現在的我們在面對很多事情的時候就是這樣的，有時候過于小心謹慎，有時候又頭腦發熱，盲目的選擇，遇到挫折不知所措，小成即得意忘形，小敗則妄自菲薄。說白了，就是怕承擔失敗的責任，也缺乏面對困難的勇氣。俞敏洪用自己一次失敗的愛情心路給了我們啟示。但他想告訴我們的絕不是愛情本身的風花雪月，而是希望我們用成熟淡定的心態面對未來社會的挑戰。我想，要做到這些，就要內外兼修，不拘結果，不斷地磨練自己，擴展能力。當我們這樣為信念前進時，就會輕松上路，從而邁向全面的成功！

啟示的作文篇8

　　“文盲”這個詞在語文上的意思是不識字、不會認字的人。但“假文盲”這個詞我倒是不知道了。直到我看到一則漫畫后，恍然大悟。

　　在冬天的一個早晨，寒風呼嘯。在一個火車站的某一個站點，上面放了一個醒目的大牌，上面寫著“母子上車處”這幾個大字。可后面的一排隊伍上，卻不是一對對母子，而是幾個相貌堂堂的.年輕人。他們面無表情地站在那兒，若無其事。可卻把應該站在里面的一對母子硬生生的擠到外面去。

　　排在隊伍第一個人，身穿大衣、腳穿皮鞋的人，看起來像個文化人，卻一副旁若無人的樣子。第二個人戴著帽子，身穿軍大衣，把手插進口袋。他瞇著眼睛，仿佛看不見牌子上的幾個大字，好像什么都不關他的事一樣。第三個人文質彬彬的，戴著眼鏡，穿著時尚的羽絨服，皮鞋擦得可亮了。第四個人穿了件風衣，戴了口罩。雖然看不見表情怎樣，但我能感受到他的不安。

　　大家都知道，母子上車處是一個優先上車處，這是讓給不方便的母子們的。但是這些看似禮貌，看似有文化的人給霸占了。他們看起來衣著干凈，文質彬彬，但內心卻骯臟無比;他們好像很有文化，卻連一個三歲小孩都懂的道理都不明白，他們根本就不知道什么是“尊老愛幼”，根本就不懂得“尊老愛幼”真正含義。

　　在社會上，都會有這樣的人。在生活上，有許多垃圾桶，但人們總是不把垃圾投進垃圾桶里。還有，墻上寫著不要隨便涂鴉，可在標題的旁邊卻畫滿了公仔。

　　看了這則漫畫，我明白了什么叫“假文盲”了。不文明、不遵守秩序和規則的人。大家行動起來，不要再做假文盲，做一個有素質、有文化、懂禮貌的人。

啟示的作文篇9

　　尤記得趙麗蓉奶奶的座右銘——要想人前顯貴，就得背后受罪。

　　蘊意多么深刻哇！而又是如此的明了易懂——要想讓別人來欣賞自己，背后自己就必須付出努力！

　　一個人總夢想著在大家面前表現自己，讓別人崇拜自己、欣賞自己，不付出努力又怎么行得通呢？別讓夢想總在夢里實現，也別讓承諾只游離于口間，一千次的承諾也遠不如事實來得明白！！！要充滿信心的走自己的路，別人荒謬的評論不要去理會。是非昭昭有，不聽自然無！要知道，評論者往往比行動者高明，然而評論者卻往往沒有行動！努力拼搏——用事實說話！

　　舞臺上的人兒固然風光，衣飾華麗、燈火輝煌，還有舞臺下那群合格fans的瘋狂崇拜。他們是憑空想象就能得來的嗎？——不是。夢想是高貴的，它需要淚水和汗水的'沐浴；夢想是個多面人，有時可以堅強到風雨無阻，有時可以柔弱到輕受打擊便支離破碎。

　　是努力，是勤奮，拉近了我和夢想的距離。而她卻喜于捉弄人，像無際大江中的燈塔一般，忽隱忽現，使人望而卻步，卻又心生遺憾。

　　對夢想所付出的努力，可以使你忘記一切。夢想——這種神奇的東西，你看得見，你摸不著；你感覺得到，但你能做到嗎。

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