啟示的作文

時間：2026-05-05 02:56:09 啟示

啟示的作文錦集【8篇】

　　在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的啟示的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

啟示的作文錦集【8篇】

啟示的作文篇1

　　我們中國有一個古老的傳說，被華夏兒女樂此不疲地世代傳誦，這就是《愚公移山》的故事。說的是古代有一位老人，住在華北，名叫北山愚公。他的家門南面有兩座大山擋住他家的出路，一座叫做太行山，一座叫做王屋山。愚公下決心率領他的兒子們要用鋤頭挖去這兩座大山。有個老頭子名叫智叟的看了發笑，說是你們這樣干未免太愚蠢了，你們父子數人要挖掉這樣兩座大山是完全不可能的。愚公回答說：我死了以后有我的兒子，兒子死了，又有孫子，子子孫孫是沒有窮盡的。這兩座山雖然很高，卻是不會再增高了，挖一點就會少一點，為什么挖不平呢？愚公毫不動搖，每天挖山不止。這件事感動了上帝，他就派了兩個神仙下凡，把兩座山背走了。

　　讀了《愚公移山》這篇文章，我受到了深刻的教育。

　　愚公很愚，而且愚的不可理喻。他不但用自己剩下的光陰去挖“方七百里，高萬仞”的.兩座大山，還要叫子子孫孫世世代代都去挖。但是，只要我們深入理解就不難發覺，在那遠古時代，被人認為可笑的“愚公精神”卻是當今社會走向成功的一個必不可少的前提條件，那就是“堅持不懈，永不放棄”的精神。

　　記得有一次，我在做一道數學題時，做了許久都沒有做出來。我心里越來越煩，真想扔下不管了。后來，我想到了“愚公”。我想：如果在困難面前低頭，面對一個個“攔路虎”，望而生畏，那么將會一事無成。而如果我像愚公那樣面對困難毫不畏懼，堅持不懈，我肯定能把那道題做出來。于是，我一咬牙，又埋頭苦思。最后我終于找到了那道題的答案，品嘗到了愚公精神給我帶來的成功的喜悅。

　　古往今來，類似“愚公移山”的事例舉不勝舉。為了我的明天，為了我的前程，為祖國美好的未來，我要繼承這種“愚公精神”，并把它發揚光大。

啟示的作文篇2

　　當老師在課堂上講《自然之道》這篇文章時，當講到“自然之道是不可違背的，如果違背它，結果只會適得其反。”的時候，我就會想起那悲傷的一天……

　　爺爺家里有一缸美麗的.小金魚，它們總是搖著尾巴在水草間游來游去。那一天，我看小金魚全好像都快餓扁了，便找出魚食，想要喂魚。

　　我先用手指捏了幾粒魚食，并且算好了：每條魚三粒魚食，一定夠了。我把魚食放進去，那些魚吃完后都游走了，只剩下一條小魚還死死地盯著我，好像沒吃飽。于是，我便天女散花似的撒了一大把魚食，見小魚歡快地追逐著魚食吃起來，我便不再理它，自己玩去了。

　　當我再回來看金魚的時候，已經過了半個小時了，我突然發現那條貪吃的小魚有氣無力地游著，不一會兒，就肚皮朝天了。我傷心極了，哭著去問媽媽。媽媽告訴我：“世界上有一種規矩，叫做‘自然之道’，它是不可違背的。現在你違背了它，給魚喂了太多的食物，必定要付出失去一條魚的代價。”

　　“自然之道不可違背”這句話是對的！魚兒告訴我，自然之道有很多，千萬不要違背它，否則就會造成像今天這樣的慘禍。

啟示的作文篇3

　　在我的一生中，經歷了很多事情，印象最深的就是自己做早餐，讓我明白了失敗是成功之母。

　　早上，外面很安靜，人還在被子下面，我也不例外，睡得很美。時鐘指向9點。好了，起來！我穿上衣服，走進餐廳。早餐在哪里？我跑進父母的'臥室，哇！都出去了，我能怎么辦？

　　我太餓了，肚子已經嗡嗡作響了。我想我只能自己做早餐了。第一步是洗鍋。我順利完成了。第二步，從冰箱里找食材。有雞蛋，哈爾濱香腸，面包，牛奶，都在這里。我開始洗香腸，唉！這種滑滑的怎么洗？啊！我掉了，唉！為什么會掉？終于洗好了。下一步就是切。這把明晃晃的刀在父母手里那么聽話，在我手里卻一點用都沒有。我只能笨拙地握著刀，小心翼翼地切香腸。切一片，兩片，三片。我明白了，唉！這不是香腸片！明明是香腸塊，卻不能以貌取人！

　　我把鍋放在煤氣灶上，打開開關，鍋里的油發出聲音，把香腸倒進鍋里。里面的油跳得很高，很有趣。等了大概五分鐘，鍋里的香腸片變成了褐色。我看著香腸片，口水都快流出來了。我立刻從櫥柜里拿出一個盤子，把香腸裝滿。然后，我也做了同樣的事情，煎蛋蛋糕，倒了半杯牛奶，看著自己辛苦的早餐。我很開心，盤子里的好吃的好像在說快吃我吧！快把我吃了！

　　這件事給了我一個啟示，失敗是成功之母。生活中，不能因為一點點挫折就灰心喪氣，要學會反思。在成功的道路上，失敗是不可避免的。

啟示的作文篇4

　　讀了《傷仲永》這篇課文之后，我不禁深深地感到惋惜。

　　方仲永是一個天資聰明的孩子。才五歲作詩就能得心應手，而且還都有值得觀賞的地方。同縣的人都很驚奇。他的父親經不住利益的誘惑，不讓他學習到處拜訪同縣的'人。以至于仲永十二三歲作的詩已經不能稱前時之聞了。而又七年后變得泯然眾人矣。實在令人惋惜啊！

　　培根說過“瓜是長在營養肥料里的最甜，天才是長的惡性土壤中的最好”。而仲永恰恰就是天才長到了營養肥料。正是他父親的目光短淺使一個天才最終變得平庸。真是發人深省。

　　這篇課文給了我很大的啟示：即使是天才沒有后天的努力，終究會淪為平凡的人，何況是天資并不好的人呢？學如逆水行舟，不進則退。天資固然重要，但后天的教育才是成材的關鍵。愛因斯坦到4歲才會說話，七歲才會識字，許多人認為他是低能兒，但他通過努力，最終成了一代偉人。

　　有幾個人的成功是順風順水？沒有努力就沒有成功！

啟示的作文篇5

　　人在生活中都會自覺不自覺地養成各種習慣，這些習慣的養成會影響著小朋友的一生，好的習慣能成果大事業，而壞的習慣能毀掉人的一生，而對于幼小的小朋友來說正是養成習慣的最佳時期，作為教育者的我，更應該不放棄對小朋友每一個好習慣的養成。

　　剛入園的小班，小朋友都在2歲半到3歲間，對于他們來說適應環境比較困難，總掛在嘴邊的便是“回家”、“找媽媽”，一天當中情緒最好的時刻就是晚上吃完飯，等待家長接自身的時候；最愿意看到的場景是自身的媽媽站在班的門口；最愿意做的'事情就是媽媽拉著自身的手往外走。每每這個時候媽媽總會跟小朋友說，“跟老師說再見”，所以“再見”這個禮貌用語小朋友很快就接受了，并成為習慣，每每離園時都會跟老師擺手說出這個詞，而反之早上來園能問老師好的卻沒有一個。

　　分析原因不難發現，早上是小朋友來園時刻，是即將離開自身家長的時刻，小朋友情緒不好，同時又影響了家長的情緒，有的家長明智，為了減少相互的分離焦慮能做到將小朋友放到班中馬上頭也不回地走了，而有的家長看到小朋友哭，自身也戀戀不舍遲遲不能放下手中的嬰幼兒，造成相互都處于分離焦慮狀態，但不論怎么說，都造成了忽視教師的存在，我很理解這種現象，慢慢的、運用各種方式使小朋友解脫分離焦慮后，小朋友能處于高興狀態來園時，因為沒有養成早上問好的習慣，造成小朋友默默地走進班，而家長悄悄的轉身離去。想想早上問老師好，這種習慣是否有價值、有必要養成嗎？

　　我再三地考慮還是認為“早上問好”這個習慣的養成很有必要的，早上的問好不光是對老師的尊重，也是拉進小朋友與教師間，家長與教師間感情的一個很好的契機。

　　在小朋友逐漸適應了集體生活后，我利用故事的形式生動地講出了平時發生的事情，用對比的方式讓小朋友明白什么是有禮貌的好小朋友，小朋友在故事中明白早上來園要問老師好，并且我用情景游戲的形式讓小朋友反復的練習“老師好，老師早”這句禮貌用語。自此以后，每天早上我都有意識的站在門口，面帶微笑迎接每個來園的幼兒，總是第一時間的先問“xx好”，起初小朋友還是不作聲地走進班，我想可能是小朋友不好意思說，或忘了怎么回答我，我沒有氣餒，而是主動問小朋友“你該說什么呢？是不是也該問老師好呢？”經我提醒，大局部小朋友都能說出“老師好”，這時我笑著摸摸小朋友的頭，并和時給予表揚“xx真有禮貌”，并在吃完早飯的過渡環節中對那些能在老師問好后自身也能問老師好的幼兒點名給予表揚，加強小朋友這方面的意識。

　　我的行為不久就發生了效果，不光影響到了小朋友，也同時影響到了家長，家長在送小朋友來園的時候，老遠看到我就小聲地提醒自身的小朋友“快說老師好”，有的家長甚至以身作則，自身先主動問“老師好”，每當這時我都除了給小朋友報以微笑并加之表揚外，對家長我也同樣的報以微笑，這種簡單的一笑使我與家長拉近了距離，簡單的一笑讓我與小朋友拉近了距離。

　　逐漸的我們班的小朋友有了明顯改觀，一個個開始變得大方起來，在上樓的時候遠遠看到我就大聲地說“老師早”，并且快樂的跑進了班中。小小的問好沒想到發揮了大大的作用，重點是教育者要有顆善于發現的心，有顆愛小朋友、強烈的責任心，教育者是偉大的，他不見得能給小朋友什么太高深的智慧，但在平平淡淡的教育過程中，給小朋友一個良好的習慣也能使小朋友受益終身。

啟示的作文篇6

　　記得在去年的某一天，我與同小區的小伙伴一起玩耍。她正好喝完一瓶礦泉水，我叫她扔了吧，可她低頭思索著這個瓶子能干什么。我不以為然地說：“可以做什么？恩，繼續用來裝水喝吧。”但她搖著頭說：“也許可以種花哩！”第二天，我看到她把瓶子剪成兩半，用下面一部分，在里面裝上土，放了兩顆種子，這樣就能種花了，呵，還真聰明。不久，小種子發芽了，可正當我們高興時，不知是她忘了澆水還是其它什么原因，小苗死了。那么，這半個瓶子還能干什么呢？她思索了一陣兒，在后來的一天里給了我答案。她回家后剪剪貼貼做了一個漂亮的小籃子，上面還有個小蝴蝶結。

　　但又應了那句樂極生悲的古話，她拿著小籃子時一不小心摔了一跤，小籃子被尖銳的小石子扎開了一條長長的裂縫，我們都傷心極了。但是沒想到聰明的`她又有了新點子，又是回家剪啊拼了一番，給我帶來了一枚小巧玲瓏、漂亮精制的戒指，哈，又有我們玩的了！

　　在生活中，多思考新方法，就能獲得新的發現。