人生作文匯總（4篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的人生作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人生作文 篇1
自從加入學校詩詞興趣小組后，我就迷上了《中華詩詞大會》這個電視節目，尤其是精彩的“飛花令”讓我熱血沸騰。于是《小學生飛花令（進階版）》成了我影子般的好友。
因為他讓我認識了各種各樣的飛花令：有貼近中華傳統文化的字，如“五行”（金、木、水、火、土）；有貼近生活百科的字，如“百科”（煙、酒、苦、香、紅、綠）；有貼近經濟社會發展的字，如“家國”（人、家、國、鄉、新）……
因為他引領我一個懵懂少年撞開詩詞的大門，感受中國古詩詞的絢麗多彩，源遠流長，意境深遠。誦讀經典，傳承美德，知行合一，學以致用。就拿“春”為例，古往今來多少文人墨客對“春”情有獨鐘，寫下了多少詠”春”的詩篇——春雨：“隨風潛入夜，潤物細無聲”；春花：“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅”；春柳：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”；春風：“春風如貴客，一到便繁華”……我咀嚼這萬古流芳的詩句，心中滿是那繁花似錦，草長鶯飛。感悟著不同意像，收藏著不同趣味，我是如此陶醉在詩詞的芬芳中。
老爸見我愛不釋手，就問：“兒子，你這本書，那么好看嗎？”
“好看！”我頭也不抬答道。
“那你說說看，這本書有什么奇特之處？”
“老爸，你想知道就接受我的挑戰吧！”
“嘿，你這小子，敢挑戰你爸，來就來！”
“我先說飛花令規則，比如，出一個字，花，我們一人一句，每句詩都要有花字，而且不能重復�！�
“好！”爸爸說�！拔揖秃湍恪w’一把�！�
“這樣，現在是春天，有濃濃的綠意，那我們就以‘綠’來對詩吧！”
“好！我先來，綠樹村邊合，青山郭外斜。”
“到我了，片石寒青錦，疏楊掛綠絲�！�
“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。”
“桃花飛綠水，三月下瞿塘�！�
“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來�！�
……
不到五個回合，老爸就黔驢技窮，只好鳴金收兵了：“兒子，士別三日當刮目相看！”
我揮揮手中的`《小學生飛花令（進階版）》：“可都是這本書的功勞！”
現在，我雖然背誦了很多古詩詞，但我知道“人生自是有詩意，始于熱愛，忠于勤奮，成于積累。”我會繼續品古詩詞，玩飛花令，讓中華傳統文化的深厚與清澈，充盈自己心靈，讓傳統美德的大舞臺照耀自己未來的人生之路。“借得春風吹歲月，人生何處不飛花”。
人生作文 篇2
青春使者匆匆的走過，就如夜空的一顆流星，雖然美麗，但是，讓你很難撲捉那一瞬間，即可望而不可得也青春是流星，人生又是什么呢？人生就是一輛列車，它會帶領你一直向前開，中間沒有停留，沒有休息，也不會回頭，也許在你的疑慮中，（不好意思哦）它就已經開出很遠很遠了，當你回過神來他只能和你說sorry了，這時也許你會感到可惜，回想這一路來這么多美好的事物你沒看見，你沒有去珍惜！可你已經后悔莫及了
但是，關于青春，席慕容寫得最好，也最真實：
所有的結局都已經寫好
所有的淚水也都啟程
卻忽然忘了是怎么樣的一個開始
在那個古老的不再回來的夏日
無論我如何地去追索年輕的你只如云影掠過
而你微笑的面容極淺極淺
逐漸隱沒在日落后的群嵐
遂翻開那發黃的扉頁
命運將它裝訂得極為拙劣
含著淚，我一讀再讀
卻不得不承認
青春是一本太倉促的書
YES！青春的確是一本太過倉促的書，人生又如何不是呢！一頁頁翻過去，一頁頁閱讀著，也許你會仔仔細細的一個字一個字的啄去；Ofcourse！當然，你也有可能馬虎草率的掃視，馬上就到了下一頁。一本書即使它再厚，它也會有結局，但你卻不知道，不知道自己人生的這部大書這么快的就結束了，SURE！你肯定也不會知道這部書的`結局是喜還是悲。因為誰都不知道，所以誰都會有權力去改變它，只因此書是由你來書寫
當我們含著淚再去讀這本書的時候，你不敢相信自己竟然經歷過這么多的事，才成長到今天，真的是曲折困苦，但一本書中終會有好也有壞的嘛！
努力吧！不要讓書的結局是你這么多歡笑過后的淚，要是很多淚水過后的歡笑，要讓它完美的結局，這才是這本書的價值所在
（但愿每個人的書都會有一個美好的結局！呵！）
人生作文 篇3
上小學的時候就很羨慕十二中，因為聽哥姐們說，這里的生活很有樂趣。我的心中總感覺到了這里，似乎身上就加了一道光環。如今，我的愿望終于實現，成為十二中的學生了，半年多的生活，讓我收獲不少。
我愛十二中那美麗樸素的校園環境。校園里綠草茵茵，樹木挺拔充滿生機，不時有盛開的鮮花�！扒叭嗽詷浜笕苏陉��！睂W校道路兩邊的行道樹都是學哥學姐們的曾經辛勤勞動的成果。早晨、課間、文娛活動，我們在樹下享受清新的空氣，眺望美麗的藍天。
我愛十二中那緊張而活潑的學習節奏。初來十二中，感覺田徑場很大，比小學大幾倍，聽說要跑圈，心里就想，應該很累吧？每天七節課，課程很多，作業也很多。但經過一段時間的結束，我慢慢適應了新的生活。
我愛十二中那溫馨和諧的生活氛圍。學校知道我們喜愛閱讀，充滿對知識的渴望，知道我們累了，需要一些課外活動來放松身心，于是就組織很多社團活動來豐富我們的校園生活，讓我們生活得充實愉快。
十二中是美麗的花園，老師們是辛勤的園丁，我們是這座花園中的`花朵。老師播下愛與知識的種子，在我們的心中生根發芽，直到收獲成功的果實。他們如蠟燭燃燒自己，照亮我們。他們堅守崗位，兢兢業業，不圖回報。他們用無私的愛，呵護我們成長，是我們心中不朽的豐碑。
平江十二中，帶給我的是快樂和溫馨，我的人生航船將從這里起航！
人生作文 篇4
像一棵藤蔓，我無法駐足，沿著強壯的樹干攀附，簡單卻又艱難。——題記
為什么？在那個夏天，我們都選擇沉默，我們都丟了那朵玫瑰花，我們都在沉重洶涌的空氣中壓抑著，掙扎著，留以呼吸，那么微弱，留以竭斯底里的黑洞。于是，我們都累了，樹變得沉默，藤蔓安安靜靜地枯黃死去，誰也無法確定，那昔日翡翠般閃耀著太陽光茫的藤蔓，是被淋下了毒藥，還是自己吞下了毒藥。
藤蔓記得那個夏天。它孤獨地輕輕地沿著樹的紋路向上攀爬。樹那么高，它可要和它站在一起，藤蔓曾執著地想。
藤蔓纏繞著樹干，輕撫樹干上歲月的痕，它對樹說：“怎么辦，你是我的逆鱗，你是我清醒的孤獨，你是我凌亂不堪的'狼狽�！�
突然，藤蔓很悲傷，它曾聽見樹下一對情侶說：要么愛，要么死。人怎么能這樣呢？活下去，才是最重要的吧？藤蔓很苦惱，也困惑。
它每天仰著頭看鳥在樹上歌唱，陪樹度過了一天又一天。
但終于有一天，它看見了什么？如此絕望，樹輕輕吻了小白鳥，它又聽見樹下有人說，有一種愛叫放手。
藤蔓終于沒能熬過秋天，它用盡最后的力氣附在樹干上。下一刻，藤蔓的軀體和它破碎的心，在樹的沉默里灰飛煙滅，就像不曾來過——除了樹根部藤蔓纏過的痕。
風還在那樣吹，如你從未離去，藤蔓終于明白了放手。
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