人生的作文（通用3篇）
在平日的學習、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼娜松淖魑�3篇，希望能夠幫助到大家。
人生的作文 篇1
從小生長在平原的我，看久了一馬平川，在一次登山旅途中領略了高山的巍峨壯麗后，便開始了對高山的迷之向往。
那日，簡單打點好行裝后，我們來到了以險著稱的西岳華山的腳下。只見一座座巨石筆直地矗立著，那直指云霄的姿態讓人望而生畏。白云雨霧繚繞其間。大塊裸露著的山的肌骨，那樣醒目，而山卻毫無愧色地高昂著頭顱，“欲與天公試比高”。俯仰之間，心被深深震撼。
一路上，“百尺峽”、“長空棧道”、“鷂子翻身”等景點險象環生，甚至是驚心動魄，伴隨著的卻是各種花草樹木孕育其間，蟲魚鳥獸自在徜徉，這一切竟是那般和諧，極富生機。當我用酸到發抖的雙手拉著鐵索，咬牙揮汗翻越了坡度達70°被譽為“華山第一險”的.“千尺幢”時，眼前出現的茂密的綠蔭，山花爛漫，云飛霧繞，頓時讓我熱淚盈眶，真是“無限風光在險峰”啊——我向往，山的高峻！
自古以來，歷盡艱辛后的勝景最是難忘，也因此引發了無數遷客騷人的才思�！疤医於�，連山接海隅�！笔峭跄υ憣K南山的感慨；“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同�！笔菛|坡游歷廬山的哲思；“橫空出世，莽昆侖，閱盡人間春色。”是毛澤東對昆侖山的喟嘆。此時此刻，我身在“華夏之根”，心中翻滾著無盡的感慨——我向往，山的博大！
“會當凌絕頂，一覽眾山小。”歷經一整天的登山勞累后，當我立于海拔兩千多米的南峰頂時，宋代名相寇準的那句“舉頭紅日近，回首白云低�！辈粩嘣谖夷X海里閃現。滿眼的云霧間，我看到了山腳下那些做出一副狂傲態勢的山峰，他們此時都只剩個小山尖匍匐在我的腳下。原來，真正的高峰在山腳下是望不到的，也別太高估一開始的“攔路虎”，我在心中吶喊——我向往，山的智慧！
當我被眼前的迷霧遮擋了雙眼，迷惘失意充斥心間；當我被一時的受挫捆縛了雙腳，躊躇不前畏首畏尾；當我被短暫的歡愉沖昏了頭腦，得意忘形不思進取，當這樣的我立于高峻的山巔，人之渺小，人生之短暫的思緒讓我清醒，催我振奮。人生應該有這樣的高度！
眼中有高山，胸中有丘壑，人生便有了期盼與憧憬。山之高峻、博大和智慧，讓我向往著像高山一樣的人生！
人生的作文 篇2
倒立的人生不需要歌唱，一切都翻轉過來了，似乎在看一層層懸空壓抑，落入氣墊在逃生；倒立的人生不需要歌唱，綠葉逆風而行，輾轉木馬披上春天一百八十度躍入夏日的海圈尋找魚鯨；倒立的人生不需要歌唱，點頭，束縛，腳跟，憂傷，麥克風倒立過來，盡情的歌唱，為解脫那無邊際的憂傷？
可是，有時候，背影也會掉入海中，沙灘褲牽扯排球，人影喘動，氣息微濃，夏日的螃蟹橫著走，倒立過來試著歌唱，卻不經意淚流，是沙粒闖入封閉的`心境，還是喧囂埋起城堡把真實的自己收藏？有時候，清晰也會戴上眼鏡，里面，外面，人來人往，高樓，深谷，時近時遠，卻陽光輻曬千里、入目燃情，倒立起來試著歌唱，卻墨鏡朦朧，固執的闖入，紫外線的熱舞，復雜的心緒隨它而動，看不清的自己默默深藏；有時候，雙手也會桌球，篤定的眼神以為清袋如此輕易，只有你是我的對手，只有我是你的勝負，倒立過來試著歌唱，卻抽空球桿，音符升入袋中，互不想讓，得到失去情懷握傷~
抑或人生，依舊倒立過來歌唱，荷花亮起身姿穿上月色衣裳，水中是一個自己，心中卻是另一個你，不見不散么，翻轉的回眸尋找著曾經的你，卻在歌聲中，漸漸地遺忘了，那個曾經的自己~
倒立的人生不需要歌唱，憂傷上火，高冷稀散~
人生的作文 篇3
老師，似粉筆，潔白質樸；老師，像吐絲的春蠶，樸實純真；老師，像慷慨的紅燭，照亮別人而耗盡自己。黑板上，有您書寫的自豪；講臺上，有您崇高光輝的形象；校園里，有您執著的目光；人海中，有您深情的微笑。在學習的生涯中，有您的身影無法在我的記憶中抹去。
從去年開始，我校就開展了轟轟烈烈的體藝2+1活動。有羽毛球操，有籃球操，有笛子，有竹竿舞……這些活動開展的有聲有色，豐富多彩。而每個活動的開展，老師都付出了幸勤的勞動。在學習每個項目之前，老師都會在講臺上細心地講解，我們聽得十分認真，大家還認真地討論起來，然后來到了操場。剛開始學的時候我們都被弄得一頭霧水，這時老師便站在我們前面演示�！巴郏脧碗s的動作��！”我們都驚呆了。老師還語重心長地對我們說：“不要光看這些動作很難，其實沒什么，只要你用心，堅持不懈地學，一定能學會。”從此我們都發誓一定要用心學、努力學。在學習中常常有老師慈祥的眼神激勵著我。有老師耐心的教我、細心的指導我。功夫不負有心人，通過長期的訓練，籃球操、笛子等我都已經順利達標了。
為了讓我們的口語交際能力不斷的提高。每節語文課的課前三分鐘，老師都讓我們提前把要講的故事充分的準備好，讓每個同學在課前三分鐘都能聽到生動有趣的故事。這課前演講三分鐘人人參與，到目前為止我們已經聽了許多動人的故事，積累了豐富的寫作材料。這一切都要歸功于嘔心瀝血的楊老師。
為了能讓我們不斷提高寫作水平，老師讓我們每天堅持看一小時的書、摘抄妙詞佳句、精彩開頭、絕妙結尾。這項讀書活動是我們雷打不動的作業。開始的時候，我總有一些不太習慣，堅持不下來。老師又對我語重心長地說：“閱讀能積累豐富的`詞匯，閱讀能積累豐富的寫作素材，閱讀能不斷的提高寫作水平�！痹诶蠋煹闹笇拢覀儓猿置刻炜磿�、每天寫日記、讀后感。日積月累、堅持不懈的閱讀，終于讓我們班的每個同學的作文都寫得更好了，這還讓我明白了只有堅持才能使未來的道路通暢無阻。
老師您還經常教導我們如何做好人、如何學會學習、學會共處、學會生活……老師您像青松一樣頑強挺立，將希望給予藍天，將幸福送給大地，深深扎根，默默奉獻，把你的汗水灑給了祖國未來的接班人！
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