(實用)生命的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的生命的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

生命的作文 篇1

　　有時候會覺得自己足夠幸運，在最天真、最無瑕、對這個生活著的世界最懵懂，最容易相信美好，相信真誠的韶華，遇上了那些他們，給我的青春一筆濃墨重彩，潤飾了它的姿態、風采。

　　實在很難記得清，“猥瑣男”是什么時候出現在我的視野里，“呵呵呵……嘻嘻嘻……”熟悉的笑聲，咧著嘴唇，贅肉抵著尖尖的下巴，一邊傻笑，一邊故作姿態，嘴里喃喃道：“這個人好猥瑣”，哎喲喂，到底誰猥瑣啊？

　　“猥瑣男”和我左手邊的“沉甸甸”最喜歡拼帥。當然，我一直以來還是認為，胖子沒有春天啦！“猥瑣男”最引以為豪的是額前的一小撮碎發，極短，但是他以堅強的決心將它培養成灌木叢。語文課、數學課、英語課，課課都有新造型，那么一畝三分地，恁是秉著超英趕美的決心，逗不逗啊？當然啦，貌似是語文課吧，“猥瑣男”沉默了一節課，沉默的將它的三毛捯飭來捯飭去，回眸一笑，霎時僵硬了歲月，一撮白毛耷拉在額前，果斷的奔去廁所把殘留的修正液洗凈，呵呵，最留意的東西往往最抓不住，在“猥瑣男”母上大人的強硬攻勢下，他那一撮毛發沒有了。

　　“猥瑣男”不僅喜歡搗鼓自己，還喜歡制造生化垃圾，毒化大眾，真真是身體力行孟老先生的諄諄教導啊，獨呵呵不如眾呵呵。殘余的珍珠奶茶，添上白饅頭（“猥瑣男”雜亂的抽屜里可以搜出一個月前的飼料）、地板上的塵埃、空氣中撲騰撲騰的小飛蟲、手指甲，當然不排除手腳并用……各種佐料并施，只是隱隱記得，我們都很擔心奶茶杯的穩固程度。

　　猥瑣男的試卷呀、課本呀、書包呀，都極其的崇尚自然，邊邊角角的撒落一地。某個早晨，作者親眼目睹著“猥瑣男”抓耳撓腮攻克一張歷史試卷，整個人蜷縮在一塊，自然的從試卷堆里抽出揉作一團，褶皺縱橫的歷史答案，聚精會神的像個“白癡”般改錯，隨后又將試卷和答案并在一塊，揉作一個更大的圓團，投在地板上。不拘小節者必成大事啊。

　　說到不拘小節，似乎有滿滿的不滿與控訴。“猥瑣男”的坐姿極為銷魂，雙腳踩在凳子上，整個人蹲在上方，比我們高出一大截，稱這有利于血液循環。對頭，“猥瑣男”喜歡用腦袋砸墻，據說這可以成為天才。“猥瑣男”的邋遢給他帶來了不小的煩惱。某日清晨，組員控訴作業本丟失，猥瑣男幸災樂禍的洋洋得意道他有，是呀，他不僅有他自己的，他還有我們的，從他的書包里搜出了我們全組同學的作業。以至于到最后，誰丟了東西都喜歡在他的“風水寶地”里遛遛，直到現在，我還不公平的認為自己初二下冊的生物書落進了“猥瑣男”的書包里呢。“猥瑣男”的書套永遠是純白色的，“猥瑣男”從來不穿牛仔褲。

　　“猥瑣男”素來心胸寬廣，也會很生氣，但生氣的很不像生氣的樣子。記得臟兮兮的筆袋上，“王某某到此一游的標語”嗎，還有新買文具盒上用來自戀、臭美的鏡子，在第一天被擊成了兩半，好脾氣的他沒有氣惱，只是默默的自我憂傷。“猥瑣男”沒有端著的好學生優越感，白癡的數學題，他愿意兩遍、三遍、不厭其煩，語氣極其柔和的講解。某節語文課上，老師讓同學自告奮勇，朗誦戴望舒的《雨巷》，唧唧歪歪的教室瞬時有了箭在弦上的氣勢，“猥瑣男”在毫無征兆的狀況下一躍而起，操起課本，縱情朗誦，草草收尾，老班表示不解，嘻嘻，我搗的鬼喲。“猥瑣男”溫文爾雅的以一聲“你妹~~”作了結。

　　“猥瑣男”幽默感十足，某節英語課下，張老師并未撤出，“猥瑣男”一定是喝了雞血，昂揚的躍到凳子上，邊哼著周杰倫的“哼哼哈嘿”等小曲，邊扭動著臀部，闔上雙眼，縱情的忘我，大拇指和食指打著響指。英語老師陰鷙的怒喝“徐某人，你干嘛呢！”是的，他以迅雷不及掩耳之勢滑落到地面，作無事狀。嘻嘻……哈哈……

　　“猥瑣男”的襪子有破洞，但是他滿不在意，女同學投筆恰好插入“猥瑣男”的襪洞里，她豪放的順手把“猥瑣男”的一只鞋子一并扯下，徑直奔往廁所，據說，“猥瑣男”傻哼哼的跳向廁所，勇奪鞋子，豪情萬丈啊。

　　總覺得寫到這，“猥瑣男”這輩子都不想看我第二眼。都說同桌最該滅，見證了你所有的成長史，黑歷史。你以為我會就此打住，適可而止嗎？是的呀！你想得美！

　　“猥瑣男”有廣大男同胞都有的色心，并且他毫不避諱的外露，就像“我就是長的丑，你別看我”呀云云。把指尖合在一塊，夸張的搭在下嘴唇上，尖尖的腦袋上下晃動，還發出“嘿嘿嘿”的聲響，當然還感嘆道：“這個人好猥瑣”，看他臉上堆的笑。我安靜的坐在座位上，每當他要和他的好那啥談論一些歪瓜裂棗仁兒的事兒，就把臉緊緊的湊過去，一個勁的自嗨，還用手在我面前一晃而過，“大人的事兒，小孩不要聽”。他的筆總是隔三差五的落在地上，頻率越來越頻繁，我是個裙子專業戶，他低頭撿筆的時候，大家都打趣他，他也不惱，羞澀的傻笑。有一段是時間，周邊的男同學習慣性的.把他的筆投到地上。“猥瑣男”是我的前桌，我倆被安排在一組清理包干區，就我們倆。包干區在體育館前的樹林子旁，秋天落葉堆積在底層，金燦燦的，需要花很長時間打掃，有時候一個早讀就耗在那了。這一個鏡頭我記得很清晰：那天，我穿著自己很喜歡的鏤空碎花公主裙，裙擺很大，過膝。似乎狂風暴雨就要來臨，樹葉“嘶嘶”下落，涌來的勁風我的裙子掀起，頭發雜亂，我只好一只手捂著裙擺，另一只手拿著掃帚，“猥瑣男”杵在原地，傻愣著不避諱的看著我，傻笑。他是真樂了，他應該是覺得風把我裙子掀起，我手足無措的樣子很好笑吧，或者把后半句省略。我有些許無奈，只好把掃帚拋在水泥地上，全心全意的拉扯住我的公主裙。他笑的好像不諳世事的小男孩，但我對他的笑料表示鄙視。

　　班主任表示希望參觀“猥瑣男”的柵欄、牛棚、馬廄，“猥瑣男”告訴我他的臥室很整潔干凈，居家也很正經，但是他在學校的樣子真的很像卓別林的徒弟，我覺得很開心，幸運。

　　某節物理課上，作為理科學弱的我被窗邊的小螞蟻驚擾，它們成群結隊的出來覓食，我有些麻麻的，索性把目光釘在窗臺上了。“猥瑣男”好心的轉過來，“你還是聽聽吧，三心二意，但時候沒弄懂，不要怪我哦”，嘿嘿，為什么要怪你呀？

　　后來，初三要升高中的時候，我認為“猥瑣男”很鬧騰，強烈要求他搬離，他真的跑去告訴老師，他請求換座位，原因沒說，他說他就是很想要換，但是，“猥瑣男”已經和我們待了近兩年，他換到他的好朋友陳某身旁了。當時我挺傷心的，眼圈紅紅的，但是我是始作俑者才對，但是我沒有向旁人訴說我的不開心。

　　幾個星期后，自習課上，“猥瑣男”忽然出現在最后一排，抓耳撓腮著搗鼓數學題，我拍拍身邊的“實誠”，“他怎么被老師調到最后一排去了呀？”“嗯嗯”我被他天真無辜的眼神欺騙了，“他坐到最后一排去了”。“什么時候呀？”于是我的小女生情懷又在作祟“都是我不好，如果我沒有要他換座位，他就不會這么慘了！”“猥瑣男”很不注意打理自己，所以我很容易的聯想到他這個樣子很可憐，這種可憐是我造成的。“嘿喲喲”“實誠”真不實誠，這時候還不忘冷嘲熱諷：“是你要人家離開的”“可是我也沒有想到他會左調呀，要是這樣，我就不愿意這么干了嘛。”當然，“猥瑣男”在安靜的對待他的數學題。后來，我換座位了，調在女生堆里，反而沒有那么適應。我那時候悶悶的，很安靜，也不會主動找話題，于是“實誠”告訴“猥瑣男”，我都找不到人傻樂，交談了，是挺慘的！

　　命運是有魔掌的，兩個月后，老師把我調到了“猥瑣男”好那啥的旁邊，然后又成功的把我安插在他倆中間，雖然他倆藕斷絲連，舊情難了，把我當空氣般無障礙溝通，我故意使絆子，攔截他倆的溝通渠道，挺好玩的。他倆上課還是會打暗號，對口型，互相傻笑，蘇××還時常拽著數學書劈頭蓋臉的對“猥瑣男”一頓猛K，真可憐！“猥瑣男”傻大個般的雙掌合并，把腦袋貼緊，眼睛笑成一條縫，身體笑著顫抖，是不是樂在其中呀。

　　我和蘇××越走越近了，我疏遠了“猥瑣男”，無聲的疏遠，這種方式應該是很不道德的吧，因為“猥瑣男”沒有犯錯誤，可是我卻用對待打翻醬油的貓咪的方式對待他。每天進進出出，沒有一句話的交流，“猥瑣男”還是很用心的教我數學題，他沒有變，可是我很過分的，將他隔離。我和蘇××交流，他貌似很無奈的在笑，因為他像那只貓咪一樣，想知道主人的態度為什么轉變了。

　　分班后，班長找到我，問我為什么要這樣做，我無言以對，因為我根本就不知道答案。是呀，我自己都不了解，自己忽晴忽雨的心情。我必須坦誠，在那一段時間里，我應該是被惡魔纏身了吧，無理由的討厭“猥瑣男”，討厭他丟在地上的練習本，討厭他說話的風格，討厭他不加檢點的外表，討厭他摳鼻子不洗手，討厭他沒有鋒芒，討厭他頭頂的那一戳毛發，討厭他“妹子妹子”的言語，討厭他發說說時同學在回復框@我，盡管他是個老好人，可我就是在那一刻討厭他，討厭他……是我錯了吧。在我作出真的很讓人討厭的行為時，他不會像我這樣對待我。“猥瑣男”是一個很會包容人的男孩，但那時候的我不會。

　　高中報道的第一天，我遇見了“猥瑣男”，我站在四樓，他站在一樓，我瞅見了他，他應該沒有瞅見我。在那一刻，我沒有現在的覺悟，我依舊我行我素，認為我是對的，我忽視了他的優點，拿著放大鏡可憐的搜索寄存在他優點中的不滿。開學考的那一天，善良的劉××在考場上碰見了我，我坐在第一個位置上，他“挑釁”般的說道，“喲，這是誰呢？，然后迅速的自問自答“是王××呀”，“猥瑣男”把他的腦袋探過來，有些尷尬的氛圍，故作自然的說道：“是王××啊”，然后又特別自然的把腦袋抽回去。我不知道該做些什么，我把腦袋埋下，看復習資料。

　　高中的生活真的很折磨人，在這兩年中，我成長的太過于迅猛，再也找尋不到原來的影子，單純的影子，善良的影子，因為一天天教會我，要選擇性的單純，選擇性的善良。我不敢在下雨天，主動提出送沒帶傘的高年級大哥哥去教學樓，在他猶豫時還一再堅持；我不敢在等紅綠燈時朝像我揮手的陌生小baby傻笑，逗她樂；我不敢笑著對所有人所有事，因為他們不會回應我付出的好，我不想要像個傻瓜。可是一年前，我還是這樣做的，人為什么會變得這樣快？

　　所以我很懷念，我懷念那個時候的單純，單純的我，單純的你，你們。我不知道為什么大家會漸行漸遠，我以為就算這么長時間沒有接觸，也不至于這樣冷漠的吧。對于沉默的大多數，我選擇了以沉默回應，可是，我真的很懷念，懷念那個時候，會無條件對人好的你們。我不希望這樣的結局作為青春的終結，但是我沒有辦法，因為大家似乎都在一夜之間成長了，我不敢確定我們是不是還是原來的自己，也許這會有些可笑。

　　幾天前，在拍攝合照的時候，我和同學倚在樹旁，做鬼臉時瞥見“猥瑣男”，“猥瑣男”孤身徑直離開了。我的著力點很怪啦，“猥瑣男”的皮膚上又很多小痘痘，對于這種理工男，實在很難想象會醉心于打理自己的皮膚，但我當時的想法是，“猥瑣男”臉上的痘痘應該消滅才好。

　　當天中午，我去藥店，診所的阿姨之前給我扎過針，當時我很害怕，我不怕痛，但是我不喜歡那個尖尖的玩意兒扎進我的皮膚里，那種感覺很奇怪，我哭的很傷心，于是她不會再忘記我了。我告訴她我需要藥物，臉上長滿了痘痘，而且還有抓痕的那種，她問我會不會癢，我摸摸鼻子，羞澀的說：“不是我”，她會心的笑笑，告訴我讓痘痘自生自滅。我道過謝（因為我認為她勸我別買藥，醫德很贊），走向另一個藥房，很快找到了我需要的東西。

　　東西到手了，但怎么送到“猥瑣男”手中，我和“猥瑣男”已經有兩年時間沒有見面了，如果我單刀直入，畫風會很奇怪哦。實在很難想象這畫面，“猥瑣男”拒絕接受，那得要多尷尬有多尷尬，我不想要體驗被男生拒絕的感覺。我也不想要在眾目睽睽之下，把蘆薈膏送給“猥瑣男”。于是我決定拉上朋友，第二天下午，問過“猥瑣男”同學，確定“猥瑣男”沒來學校后，站在一樓等待。因為“猥瑣”素來都很早來學校，所以我在上課前45分鐘，就杵在那兒，囑咐女同學，見著“猥瑣男”拔腿就跑，不要猶豫，她是來陪我壯膽的，結果她被我逗樂了。

　　教學樓的人多起來了，有些嘈雜，“猥瑣男”沒有出現，語文老師出現了，我告訴她我在看樹上的綠葉，歷史老師出現了，我告訴他我不是在等人。男女同學經過了，我告訴他們我在等的是一個人，但我轉臉告訴女同學，“是pig才對！”女朋友很好奇，“猥瑣男”長啥樣？我說“又矮（的確比我高了一個腦袋，但我不會承認，我最高！）又不帥（其實帥還是有的，帥的比較含蓄），臉上布滿痘痘，走路的姿勢很好笑，特征很明顯”，在人來人往中，她看見符合類似特征的，都興奮的拉著我衣袖，都不是，我倆海談了四十五分鐘，我沒有忐忑不安。但女同學表示她很緊張。“猥瑣男”在鈴聲響起的最后一刻，也沒見身影。

　　第三節課后，我決心找到猥瑣男，如果他不收的，我……我就來個友情價，要他買下來，但是我表示很欣慰，他很爽快的收下了。在教室門前的等待過程，顯得很漫長，因為我不知道“猥瑣男”會是怎樣一副表情，如果他表情淡淡的，我把蘆薈膏塞他手里，說聲“給你”，然后瀟灑的離開，留他一頭霧水好了，慶幸的是，“猥瑣男”并無太過于驚訝，他的氣質沒有改變，還是傻傻的，他的眼睛很漂亮。之后的聊天還是很尷尬的，因為兩年的間隔，要說些什么好。“猥瑣男”表示意想不到，我只能夠一個勁的傻樂。“猥瑣男”的同學（JY）們很可愛，疊羅漢似的趴在樓梯間，我好像沒有太受影響。

　　回到教室后，我質疑自己，為什么會這樣做，因為我不想讓三年的青春，以這種方式消逝。放學的路上，偶爾可以遇見楊××，我很疲勞，很不想要和人交流。但看見熟悉的面孔，我的心里有暖流經過，一定是這樣。只是覺得，在最不經心狀態下遇見的人，可以毫無防備的訴說，這種感覺真的很好，我想要真誠的微笑，想要毫無保留的信任。

　　我清楚的明白，自己不可能再遇見下一個“猥瑣男”，前者太難以超越，自己也不會再次擁有三年時間，最天真、單純的三年，去感受青春的曼妙。很慶幸，我抓住了青春的尾巴。謝謝！謝謝！謝謝！在你們的映照下，我有了三年的純真，如果我遇見的不是你們，我的青春不會這樣開心。我不喜歡那個時候的自己，但我想念青春時候的遇見。謝謝！

生命的作文 篇2

　　左手執青澀的豆蔻年華，右手握透明的感動與憂傷。生活中的點滴情懷被我小心收藏。那些美好的名詞，一如琥珀般，永恒凝固在心底柔軟的地方。

　　無論生命中有怎樣的凜冽寒風，我都要種下那份愛的信仰，等待鶯飛草長的季節，等待花香滿徑的時刻。

　　丟了翅膀的天使

　　“母親”，無論用任何一種語言，當從口中輕輕吐出這兩個字時，總有種唇間余香末散的感覺。小的時候，母親用她溫柔的雙臂，為我撐起半個天堂；灰姑娘漂亮的水晶鞋，白雪公主誘人的蘋果，還有，小美人魚海一樣咸的淚珠……神奇的童話世界，從母親的嘴角開啟，那夢境的枝頭開滿了梵高明艷的向日葵。

　　她的'眼睛是一汪深不可測的淚潭，里面有太多我不曾了解的辛酸。母親的擁抱是幸福的回音壁，只要輕聲呼喚，便有溫暖一遍又一遍。她的心是兒時的紙飛機，載著我和夢想一起高飛。

　　曾聽人說父親是女兒前世的情人，那愛沉默卻又濃烈；那母親呢，她是丟了翅膀的天使吧，在生命的岸邊守護我成長。撐起感恩的船槳，所有的故事都將從這條芬芳的河邊開始；涉江而渡，芙蓉千朵。云也簡單，愛也簡單。

　　心的蒙太奇

　　我喜歡電影，并一直倔強而執著。那些定格的溫暖片段，穿插在平凡日子的角落里。人性的善良和柔軟凸現出來，害得淚水梨花帶雨地在臉上泛開。

　　在顯微鏡下放大生命的紋理，用蒙太奇的電影手法捕捉生活的質感，對于站在青春俏麗尾巴上的我，是一種美麗的刺痛，亦是一種成長方式。

　　腦海里時常播放古老的膠片，靜默地，沒有聲音，又像是呼吸一樣，恬靜到不需換算。狂妄的笑，熱烈擁抱，虔誠的眼眸，紫色的落寞。

　　想起席慕容的話：“我們一起去看煙花好么／去／去看那／繁花之上如何再生繁花／夢境之上如何再現夢境／生命中的狂喜與刺痛／剎那間／宛如煙火。”

　　生活如此龐雜，電影演繹另一種人生。姑且躲進心靈電影院，做個關于阿拉丁的夢。親愛的你說好嗎？

　　弧度的美感

　　我是名文科生，總被直線與直線相交的立體圖形弄得很暈眩。弧度的美，無論是鑲嵌在鏡中的自己臉上還是別人的，一樣燦爛。

　　在鋼筋與混凝土的森林里，人們習慣了彼此行色匆匆地擦肩而過，習慣了用冷漠的面具不溫不熱地寒暄。寂寞的人更寂寞了，不再記得褪色照片上純真的笑臉。閉上眼睛做個深呼吸，對著自己畫個笑臉，幸福花園不止在童話里。

　　樂觀是生活的主弦。試著從硫酸銅溶液中看凌晨四點的藍；試著從一棵草里窺視整個春天；試著隨一個音符跳小步舞曲。審視孤獨的美感，才會明白生活的甘甜。

　　16厘米的思考

　　“青春是道明媚的憂傷。”郭敬明如是說。我喜歡思考，追憶似水年華里的惆悵。愛上了16厘米的長度，愛上了16厘米的思考。16厘米是“筆”的長度，請把蒼白的文字扔進垃圾筒里。換上紅色的舞鞋，邁動輕盈的步伐，在文字與標點間，翩翩起舞。

　　大腦是很好的旅行者，總在做天馬行空的旅行。那好吧，讓它把見聞交給筆，讓筆交給紙張。

　　聽，綠葉下的低語，便是我青春的吟唱。陽光的透明度“為了看到陽光，我來到這世界。”莫奈的《日出》總給人不真實的異境之美，是個溫馨的名詞，總能叫人遺忘冬天的記憶。

　　幼年的時光

　　幼兒園的圖畫課上，用蠟筆認真勾勒太陽公公的笑臉，那紅色的希冀便在心中生根發芽。長大些了，才知道太陽本是沒有笑臉的。黑子，耀斑，諸如此類的嚴肅名詞跳進我的詞典。自己開始恐懼陽光，慣于逃避那樣的溫暖，再后來，懂得幸福其實很簡單很透明。不過是被我們刻意復雜化了。

　　喜歡這樣一句話：“當我們懂得感恩時，從頭到腳是光明的。”親吾親，愛吾愛，常常惜，處處感激。那么，你就接近了陽光的透明度和靈魂的純潔居所。

　　我的五愛，高雅點稱其為“談資”，親切點便是“寶貝”。用筆墨托舉起來，顯得很輕很淺；但熱愛的程度，卻很濃很烈……

　　——選自《青少年文學》

生命的作文 篇3

　　生命是一曲優美的交響曲，是一片華麗經典的詩章，是一次經歷挫折與艱難的遠航，生命史可貴的！我們歌頌聲明，因為生命是寶貴的，我們熱愛生命，因為生命是美好的。

　　那一次，我看電視時。看到了《安全伴我行》教育片，里面有一個片段讓我受益匪淺。

　　故事中，住在同一個宿舍的亮亮和非非發現著火了。這時，他們并沒有慌張，而是鎮定的想辦法逃離火海。首先用濕棉被堵住門空隙，然后把床單撕成條，連接成繩。利用其繩成功逃離了火海。

　　在我們的身邊也有發生過類似的火災，我就聽說過這樣的.這樣的一件事。

　　當時，人們個個都急得只跺腳，心急如焚。干著急沒有用，沒有一人能想出個好辦法來。一位小學生大聲喊叫著：“快想辦法救人啊！干著急有什么用啊！”忽然在窗子上出現一個鮮紅的物品。“快看，那是什么？”“人在哪里快捂上濕被子去救人啊”

　　原來是一位小學生他曾經聽老師說過發生火災的時候，喊叫只是徒勞，要用比較鮮紅的物品投出窗外，這樣比較容易被得救。

　　“人，最寶貴的是生命，生命對于每個人來說，只有一次。”寶兒柯察金的這段名言我們耳熟能詳。

　　讓我們攜起手來，呵護這文明之花，讓我們遠離傷痛珍愛彼此的生命吧！為彼此撐起一片安全的天空。我們要把平安的種子灑滿大地，當它發芽開花，長成蒼天大樹。我們必將收獲更多的祥和安寧。

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