生命的作文

時間：2026-05-01 03:21:46 生命

[熱門]生命的作文4篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的生命的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

[熱門]生命的作文4篇

生命的作文篇1

　　也許你覺得‘生命像一杯白開水，平談無味，其實平談的不是生命，不是你麻木遲鈍的心靈，而是一個又一個飄逝的日子’失去了時間就等于失去生命。

　　“生命”這字眼對人不陌生，陌生生的是怎樣演變它，改造它。也許你會大聲對老天呼喊著你太不公平了，你錯了，世界上不是事事都公平的，惟獨有‘時間’‘生命’是平等的，這就是老天給于我們最公平的，我們都有權享有寶貴的生命、時間，但我們可以在相同時間里創(chuàng)造不同的.奇跡，并不是老天給于我們生命就給于我門一切。這是不可能的，它給于我們的不只是靠自己的潛能去發(fā)揮、創(chuàng)造。

　　也許你在生活過得平平庸庸、忙忙碌碌、匆匆忙忙……這是你的生活習性。

　　回想起來那些生活點點滴滴的時間，都從我們身邊慢慢流逝，就像潑出去的水，怎么也挽會不了。

　　就象我剛上初中時，那愚昧無知的身影總是晃來晃去，不知怎樣，我有一大堆的功課沒學會，而后就給自己添不少煩惱，想起也后悔，把大好學習時間都忽略了。要是時間可以倒流，我寧愿盡力的禰補那段學習時間，想到這內心就感到創(chuàng)傷怎么貼藥也補不回。

　　要是老天是公平的，就讓我享有更多的時間，能把時間道流，我們會珍惜，我們會珍惜那寶貴生命的。

生命的作文篇2

　　那可惡的小鳥用它尖利的嘴使勁那么一啄，我便脫離了母體，后來又僥幸從鳥嘴中逃脫，跌進了山間的石隙中——我是一粒飽滿的松籽。

　　石縫間萌發(fā)的生命

　　一場兇猛的大雨驚醒了我的酣夢，在暴風雨的磨礪中，一個信念在我心中萌發(fā)了。是的，我的未來不是夢，我一定要長成參天的大樹，成為大自然最壯觀的景色。我吸取足夠的水分，身體變得臃腫不堪，費了九牛二虎之力，終于把我那瘦小的外衣給漲破了，露出了黃色的子葉和柔弱的須根。我拭了一下眉上的汗水，心中無比雀躍，我的生命誕生了！

　　不屈的生命

　　當我奮力一搏，破士而出的時候，我知道我在石下所做的努力終于得到了回報。從此我的生命又上升到了一個新的高度。

　　四周滿是有棱有角的石礫，我新生的`軀體被石礫割得傷痕累累，但是我并沒有屈服，沒有放棄，因為那信念的幼芽已經(jīng)蘊藏了巨大的能量，我知道我所有的磨難只能使我變得更加堅韌和頑強。子葉脫落了，又重新抽出嫩綠，嫩皮落了，又長出新膚。陰冷的風像刀一樣將我的樹皮摧殘，龜裂像老人們的臉，但是我漸漸茁壯起來了。

　　我所處的位置在懸崖的峭壁上，高陡的石壁遮擋了陽光，使它只能照射出離我三丈遠的地方。我不屈服于峭壁的盛氣凌人，努力地使自己的樹冠朝這陽光的方向伸展。我的身軀和手臂越來越長，直到觸摸陽光，于是我的大半個身子便懸空了，像半架懸浮的橋。

　　我那堅韌的根須伸向巖石層的更深處，為了吸取足夠的水分，根須像一張柔韌的網(wǎng)緊緊纏繞住半個山頭，正是因為如此，我不怕風雨的侵襲，不畏暴雪的欺壓。我一直向著太陽生長，展示著我不屈的生命。

　　生命的極致

　　如果你到黃山來你就會看到我以勝利者的姿勢在懸崖間，你會贊嘆我的生命是多么的不屈與頑強。是的，當信念在你的心中扎根后，你的生命里全部得以釋放的時候，生命也就達到了一種極致。

生命的作文篇3

　　《讓生命充滿愛》是鄒越老師演講的主題，他把這一主題化分為三講，第一講：愛祖國;祖國，是每一個人的“母親”有了祖國才有了我們，有了祖國才有了我們現(xiàn)在美好的生活，鄒越老師通過幾個故事，讓我們懂得了這些道理。第二講：愛老師;這一講使我流下了眼淚，老師是我們每個人人生中不可缺少的角色，老師教會我們寫字老師教給我們知識，老師給予我們關愛，老師都會我們如何感恩。鄒越老師問：“同學們，你們愛不愛自己的老師呀?”臺下的學生們說：“愛”。“愛?”我們有同學笑嘻嘻的。

　　于是，他告訴我們，老師是很偉大的，愛學生甚至超過愛自己的孩子。鄒越老師的媽媽也是老師，她為了學生，把小時候的'鄒越鎖在家里，他餓了不會做飯，他不能出去玩，他得不到媽媽的愛。于是在一次媽媽以回家晚了的時候，對媽媽說：“我恨你媽媽”!這話從自己孩子的口中說出，媽媽的心會有多痛呀!媽媽哭了，她抱起鄒越說：“孩子，媽媽愛你，可是媽媽是個老師呀!老師就要對她的學生負責，你是老師的孩子，以后你也會有自己的老師，你也會渴望老師給你更多的愛，那時你應該就會理解媽媽了吧。

　　說他自己也哭了，他很愛自己的媽媽，看到這我也哭了，想到平時同學們隨便給老師起外號，上課說話，對老師的不尊敬，可是你們知道嗎?老師很愛你的，他辛辛苦苦教育你，給你鼓勵，給你微笑，甚至這些都沒有給過自己的孩子，你別不信，因為你不是老師的孩子，這時鄒越老師又問：“同學們，你們愛不愛自己的老師啊?”“愛”，異口同聲地從同學們口中發(fā)出，還是發(fā)自內心的。

　　是的我們愛我們的老師!第三講，愛父母;父母對我們付出的愛，是我們怎么也報答不完的，我們所能做的也就只有好好學習，做一些令他們開心的事。在他們渴的時候端上一杯茶，在他們生日時送上祝福，在他們失意時安慰他們，這些對于你僅是舉手之勞，又他們卻有著重要意義。讓我們學會愛，讓生命充滿愛。

生命的作文篇4

　　在一個陽光明媚的下午，我正準備進小區(qū)門。突然，看見幾塊堅硬的大石頭堆在一起，中間有螞蟻那么點大的縫隙。一朵小花苖竟然從縫隙中探出小腦袋來。

　　這朵花是由兩種顏色搭配在一起，正面是玫紅色，反面是淺紫色。我在它周圍看了又看，只有這幾塊大石頭，沒有一點泥土的痕跡，它們接受不到陽光的照耀，更別說水的滋潤。這么一朵小花苖，它是那么勇敢，在石縫中不屈向上，也要爬出來綻放自己，在如此惡劣的環(huán)境中也要珍惜自己生命。我想著它在石縫中剛冒出來吐綠綻翠的樣子，多么讓人敬佩啦！

　　這時，天空烏云密布，刮起一陣刺骨的涼風，看來要下雨了。我趕緊跑了回家，不到一會兒，天空下起了牛毛般的'細雨，這雨如拉了一道紗簾般細細密密。可好戲不長，牛毛細雨變成了傾盆大雨，這雨大得像是一盆盆水不斷地從天上倒下來。我坐在窗前，想：小花會不會一命嗚呼呢？我真后悔不該那么快就跑走。想著，想著，我不敢再往那可怕的場景想……不知不覺在沙發(fā)上舒適地睡著了。

　　等我醒來時，已經(jīng)雨過天晴。我穿上鞋，飛奔到小區(qū)門前。這朵花垂下了頭，露出了它反面的顏色，看來它已經(jīng)奄奄一息了，我彎下腰，用手小心翼翼地撫摸著它，可它還是那個樣子，挺不起腰，直不起背。那雨又下了起來，一聲聲刺痛著我的心，我站起來無可奈何地走了……

　　過了兩天，我又來看小花，驚奇地發(fā)現(xiàn)，它竟然還活著。傲然挻立在石縫中，仿佛在對我說：“我就是這么頑強”

　　這朵花雖然身在如此惡劣的環(huán)境中，但它依舊活得那么精彩，它會珍惜生命，愛惜生命。它讓我懂得什么才叫真正的生命。

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