生命的作文

時間：2026-05-05 13:24:54 生命

實用的生命的作文(集合)

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的生命的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的生命的作文(集合)

生命的作文篇1

　　從雞蛋到達芬奇，任何成長都需要堅實的土壤，而執(zhí)著，則是這土壤必不可少的肥料。成長是一個不斷埋葬夢想和掩蓋激情的過程，可是不甘心的我們，卻總在心中懷揣著一份執(zhí)著。那個瞬間，夢想不滅。

　　成長仿佛轉(zhuǎn)眼之間。不經(jīng)意間，我已告別童年。青春帶來的不只是多姿多彩的生活，還有她特有的一份躁動不安。我想成為一名插畫家！這是我從小就有的夢想。從小就埋藏在心底的癡念，終于在六年級時爆發(fā)了。對于我的想法，爸爸媽媽很不理解，都快升學(xué)了，在這個競爭激烈的社會上，浪費時間就等同于浪費生命。

　　我知道，這種行為要得到支持根本就是不可能的。我卻想著要堅持一下，夢想如果那么輕易實現(xiàn)就不叫夢想了，或許這也是我僅剩的一點執(zhí)著吧。

　　為了證明自己可以，我白天努力學(xué)習(xí)，晚上才自己練習(xí)畫畫。在燈火闌珊的城市的夜晚，多了一窗微弱燈火似乎也不那么突兀。我總是興致勃勃的練習(xí)到深夜。畫畫于我，再苦再累，也依舊是快樂的，似乎演變成了生命的一部分。也許就是心中那一份堅定的信念，那一份不朽的堅持，讓我領(lǐng)悟到了生活的真諦，不在于時間是否匆匆走過了，而在于你是否真正擁有了你想要的充實的一天。

　　有一天。我一如既往的往美術(shù)室跑，想去聽老師教的圖畫技巧，沒想到，老師走到我跟前，告訴我她十分欣賞我的畫，我有一定的創(chuàng)造力，要好好加油！我當時腦子里一片空白，多么來之不易的一聲肯定。最讓我動容的話就是老師說“你的畫讓人有一種向上的動力，生命力很強。”原來，我真的可以，我的堅持，我的'執(zhí)著都沒有白白浪費！這才是我所希望得到的。

　　每個人心中都有一撮永不熄滅的火苗，這就是青春給予我們的那份執(zhí)著，也正是它，支撐著我們，不到最后一刻，不愿放手。執(zhí)著是普羅米修斯為人類盜火甘愿受罰的決心，執(zhí)著是米太亞把勝利的好消息傳遞到雅典的堅持，執(zhí)著是夸父在太陽之下擲出的那一片桃林，執(zhí)著是永不放棄的精神，執(zhí)著是人類最美好的品質(zhì)，執(zhí)著是相信所有翻天覆地而腳踏實地的夢想，一定會有成真的一天。執(zhí)著，就是當你感覺到再多一秒都撐不下去的時候，用你的理想反復(fù)敲擊大腦與心臟一百次或更多，然后，咬牙撐過那一秒。艱難困苦，玉汝于成；舉目四顧，海闊天空。

　　執(zhí)著撐起生命的廣闊，執(zhí)著成就你我的美好！

生命的作文篇2

　　在我們生活中，有許許多多熱愛生命的人，他們用勞動創(chuàng)造著美好的生活，也使自己的生命充滿光彩，我對他們充滿敬佩。如：辛勤培育我們的老師，勤學(xué)上進的同學(xué)，治病救人的醫(yī)生、護士，救災(zāi)滅火的消防官兵，忠于職守的警察叔叔、、、、、、在我的身邊，也有這樣一個熱愛生命的人，她就是我現(xiàn)在的班主任——陳老師。

　　老師的.崇高，是因為老師無私地傳授著自己的知識；老師的偉大，是因為老師嘔心瀝血地工作。老師就像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師就像指南針，沒有它，我將迷失方向。陳老師是一個熱愛生命的人，她給予我知識，讓我在知識的夢園中遨翔。有一次，我鼓號隊訓(xùn)練完，已經(jīng)是6點多了，我到辦公室放作業(yè)，看見陳老師正在批改練習(xí)本。我想：這不已經(jīng)是老師的下班時間了嗎？她不是要回家休息了嗎？今天下午她連續(xù)上了三節(jié)課呀！看著她忙碌的身影，我就知道她是一個熱愛工作、熱愛生命的人。

　　還有一次，陳老師讓我找她談話。她第一次批評了我，陳老師對我說：“這次語文正測連90分也不上，有沒有想過原因呢？你做事開始馬虎了，要是養(yǎng)成了一種習(xí)慣，就很能成功了，‘業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨’。”“哦。”“你是老師心目中的好學(xué)生，可不能讓我失望。”老師的一番教育，讓我受益。我下定決心，做一個做事認真的好學(xué)生，不和“隨便”交朋友。不久，我的成績又提高了。這可得感謝老師，要不是她熱愛著她的工作，熱愛她的學(xué)生，我能和“隨便”絕交嗎？成績能提高嗎？

　　雖然許多人都認為殘疾人不自暴自棄，就是一個熱愛生命的人，但我還覺得熱愛工作的人，也能讓自己活得更加光彩有力。陳老師在自己平凡的崗位上，給我們創(chuàng)造美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，難道這不是她對生命的熱愛嗎?

生命的作文篇3

　　兩只小小的毛毛蟲，漸漸地，成長到了成蝶的季節(jié)。

　　天碧藍的。枝頭上，兩只小小的蛹掛在枝頭，等待著生命最光輝的時刻的來臨。

　　突然，一只蛹動了一下，綠色的蛹裂開了一條細小的縫，一個肥胖的身軀正艱難地從那條縫中，想要掙脫。它瘋狂地抽畜著，發(fā)出吱吱的聲音。

　　另一個蛹，也有了動靜。這是一只灰白相間的蛹，在陽光下閃爍著美麗的光彩，它微微地甩了甩身子，蛹殼只是開了個小口子，便沒了動靜。

　　綠色的蛹殼在被一寸寸的撕裂，里面的蝴蝶也不動了。我心里一陣失落——它放棄了嗎？只愿意以逸代勞，坐等虛度時光？綠色的蛹殼經(jīng)過了二個多月，早已并無多堅硬，為什么要放棄？可出乎我意料的事發(fā)生了：綠色的蛹忽然“咔”的一聲碎成了二半，從里面鉆出了一只蝶兒，它爬上最高的.枝頭，在暖適的陽光下，舒展只屬于它的金紅色蝶翼，醞釀只屬于它生命的奇跡！它小憩了片刻，便展開翅膀，在萬花中游移，在群芳中斗艷，它是萬蝶中的一抹，但它驕傲，它自豪！它渡過了生命中最輝煌的時刻，它為自己而活！

　　反觀另一只蝴蝶，蛹殼風化了，一只丑陋的大蟲了拖著肥碩的身體，背著干癟的翼，在地上緩慢的爬行，沒過幾天，就餓死在了路邊，不復(fù)存在。

　　在蝴蝶的生命中，蛹殼是困難，翅膀是成功的象征，只有克服了困難，才能獲得成功的羽翼，擁有飛上天空的機會，那么人呢？