聲音的作文

時間：2026-04-05 21:45:49 聲音

【實用】聲音的作文

　　在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的聲音的作文10篇，歡迎大家分享。

【實用】聲音的作文

聲音的作文篇1

　　“早上好！”——你聽到了嗎？

　　周二上午，在早教中心值班。

　　8:00，是家長送孩子入園的高峰期。

　　在校園巡視一圈后，我跟隨著家長，順勢走向教室。

　　（一）

　　“明明，早上好！”，樓梯拐角處，我聽見了涂老師很是熱情的、有些沙啞的問候聲。憐惜，在心中暗生，其實，涂老師剛來到幼兒園時，也是一副好嗓子，只是，10多年的幼教工作，也讓她患上了咽炎，聲音沙啞，幼師的職業病哦。

　　“老師早上好！”明明的聲音很大呢，雖然我還沒見到明明的正面，但聽聲音，我猜想，孩子是很高興的。是哦，老師這么歡迎孩子，孩子能不高興嗎？

　　“涂老師好！”這是明明媽媽的聲音，顯然，聲音里透著歡喜和親切。我想，如果，我的孩子，在晨間、在走進教室的那第一刻，也這樣被老師歡迎著，我當然也會對老師充滿了感激和信任。

　　“明明媽媽，明明昨天晚上情緒怎么樣？昨天下午，我發現明明有點不舒服，玩游戲時，沒有平時那么積極，我問他，他沒說，我摸他的頭，也不發燒，剛好要離園了，她奶奶接明明時，我就跟他奶奶講了，叫你們家里在晚上關注一下的”。看來，涂老師對明明是觀察得很仔細的，是個細心的老師！

　　“謝謝涂老師，明明是有點感冒，星期天在家里玩騎車，出了很多汗，貪涼了，昨天晚上，我給他吃了點藥，今天早上一起來，他就吵著要上幼兒園”。是的，孩子是真的，喜歡老師、喜歡幼兒園，所以，哪怕生病也要上幼兒園。

　　“明明，騎車好玩吧？”涂老師沙啞的聲音也很溫柔呢。

　　“好玩”。明明回答的也爽快。

　　“嗯，涂老師知道你喜歡騎車，現在天氣慢慢冷了，我們騎車時，在運動，是不冷的，可以把外套脫了，騎車完了，再把衣服穿上，還要喝點水，不然，就會感冒了，感冒啦，你就不能上幼兒園啦，涂老師就見不到你啦，你也不能和小朋友玩啦，知道了嗎？”嗯，隨機教育，涂老師很會抓住機會。

　　“知道。”下一次騎車時，明明應該記得涂老師說的。

　　“明明媽媽，我今天再觀察一下明明，如果有什么情況，我打電話你，你放心吧。”

　　“謝謝涂老師，那太好了，孩子交給你，我放心！”

　　“明明，跟媽媽再見。”涂老師提醒著孩子。

　　“媽媽再見。”明明很聽老師的話呢。

　　“明明再見。”明明媽媽邊招手，邊走出教室，我剛好來到中一班教室門口。

　　（二）

　　“園長好！”涂老師每次見著我，也是這么禮貌。

　　“你好！”我喜歡涂老師這樣陽光的老師。

　　（三）

　　“陽陽，早上好！”，“老師早上好！”涂老師站在教室門口，笑臉迎接著下一個孩子。

　　“陽陽，跟媽媽再見，搬個小椅子，到你喜歡玩的游戲區去玩，涂老師看著你。”此時，我是看到的，孩子是高高興興地和同伴玩起來。

　　（四）

　　“呀，悅悅，你今天穿的衣服好漂亮呀！是媽媽給你買的吧？”涂老師的驚喜也感染了我，回頭一看，真的，一個漂亮的'小女孩，穿了一件粉紅色的外套，很新的。

　　“是哦，涂老師，星期天帶悅悅上街，看到這衣服很好看，悅悅很喜歡，就給她買了。”悅悅媽媽一臉笑容。

　　“悅悅，你看，媽媽多愛你呀，這衣服很好看，但也愛臟的，你要注意一下喲，吃飯時，不要把飯菜撒在衣服上，不然，衣服洗多了就變舊了，不好看啦，而且媽媽洗衣服也很辛苦的，可以做到嗎？”又是一個教育契機，涂老師很有心的。

　　“悅悅媽媽，悅悅吃飯有點慢，而且喜歡邊吃邊玩，好幾次把飯菜撒了，我正在糾正她，你在家里也注意一下哈。”涂老師說的很真誠。

　　“好的，我就是為悅悅吃飯的事情著急，那太謝謝老師啦！”悅悅媽媽很滿意老師的提醒。

　　（五）

　　“佩佩，早上好！”，“亮亮，早上好！”，“早上好，東東！”，“安安，早上好！”

　　“你好！”，“老師好！”，“涂老師早上好！”清晨，最動聽的聲音不時響起！

　　老師，孩子，家長，相互問早問好，好一幅溫馨和諧的畫面。我還看到了，涂老師在教室門口迎來送往時，眼睛時不時往孩子的游戲區望去，是哦，在玩晨間游戲的孩子也是要關注到的。

　　（六）

　　“文文，你怎么啦？”涂老師蹲下身來，抱著一個小男孩，男孩穿著一件黑色的西服，還蠻時尚的呢。男孩怎么有眼淚？

　　“文文，你再說一遍，涂老師沒聽清楚。”我看到涂老師抱著的孩子想要哭，孩子爬在涂老師的身上，在涂老師的耳邊小聲地說著什么。看來，小朋友很信任涂老師，說悄悄話呢。

　　“呵呵”，涂老師笑起來了，站起來了，“文文，誰說你的衣服不好看啦，涂老師覺得很好看哦，象個小男子漢呢，你爸爸也經常穿這樣的衣服，是不是很好看呀？還有好多明星都穿這樣的衣服呢，你穿這件衣服，也象個小明星，園長，你說是不是？”機智的涂老師居然把我也拉過來啦。我配合著涂老師的教育，文文終于破泣為笑了。

　　“剛才，文文說有個小朋友說他的衣服很丑，所以哭了。”涂老師小聲地對我說，我也笑了，享受著孩子的童真可愛，更欣賞涂老師在注意保護孩子的自尊心。

　　（七）

　　“沐沐奶奶，您等一下，我把沐沐昨天做的菊花給你看看。”涂老師快速走到教室里，拿出一個盒子，是裝鞋子的盒子，幼師都會利廢利舊，我心里忍不住在笑。盒子里是用一次性紙杯剪成的菊花，還涂色了。兩個黃色的菊花，杯子底部，寫著沐沐，是涂老師的字跡，奶奶看到沐沐的名字，笑得合不攏嘴。是呀，孫子是個留守兒童，孩子這么能干，奶奶驕傲呢。

　　“沐沐奶奶，我后天要組織認識水果的區域活動，需要一些材料，您手巧，上次您縫的子布玩具，好多家長都說您做的好，您能不能做幾個布樣水果來？”好一個涂老師，嘴巴蠻甜呢，奶奶都發動起來啦。

　　“好好好，沒問題，我一樣做一個，后天帶來。”沐沐奶奶愉快地接受涂老師布置的家庭作業。區域活動，需要很多材料，真的是需要家長配合的。

　　（八）

　　“球球，早上好！”，“球球爺爺，您給球球穿的太多了，今天氣溫不是很低，穿一件毛衣一件薄襖子就夠了，現在剛剛變冷，突然給孩子穿這么多，孩子一動，就會出汗，衣服汗濕了，孩子會著涼的。”球球也是一個留守兒童，平時都是爺爺照顧著，難怪，球球穿了兩件襖子。

　　“嘿嘿，我也不知道該給孩子穿多少衣服，就是怕孩子生病。”爺爺說的倒是實話。

　　“來，球球，老師幫你把外面的大衣脫下，你自己放到柜子里去，等爺爺來接你時，你再帶回家。”對留守兒童，要給于特別的關注和指導，涂老師做到了。

　　（九）

　　入園的高峰期，來來往往，晨間接待，涂老師應接不暇，熱情地迎接每一個孩子，每一個家長。每個孩子都是高高興興的和家長說再見，每位家長都是安安心心的和老師道別。

　　（十）

　　“早餐時間已到，請做好準備。”廣播響了。

　　“小朋友，現在把玩具收拾好，跟金老師去洗手，準備吃早餐了，注意洗手時，不要把袖子打濕了，看哪個小朋友最能干。”小朋友、金老師自覺地聽著涂老師的安排，涂老師邊繼續接待，邊拿起餐桌布，熟練而快速的擦桌子，為孩子們早餐做著準備工作。

　　晨間接待，涂老師一直忙碌著，有條不紊，熱情而機智，真誠而自然！

　　感想：

　　一日之計在于晨！“早上好！”，清晨，老師的第一聲熱情的問候，對孩子，對家長，都是多么重要！給孩子好心情，給家長好心情，給老師好心情！快樂，從老師的晨間接待開始；溝通，在晨間接待進行；要家長放心，晨間接待就是一個時機；讓家長信任，晨間接待就是一個平臺！

　　教育之本在于愛！“早上好！”，清晨，老師的第一聲親切的問候，是濃濃的愛，直抵心窩，溫暖著孩子，溫暖家長，也溫暖著老師自己！清晨，老師以愛以陽光迎接孩子，可以給家長一個放心，給孩子一種安全感，給自己一份從容！

　　好老師必有過人之處！“早上好！”清晨，老師的第一聲真誠的問候，每一個孩子們、每一位家長們在每一天都喜歡聽到！都渴望聽到！涂老師的問候聲雖然有些沙啞，但是很動聽！涂老師連續四年榮登“我喜歡的好老師”光榮榜，自有她過人之處。她的過人之處就在于她的“早上好”已經是自然，已經是習慣，已經是常態！

　　“早上好！”清晨，最簡單的一句問候，最動聽的一種聲音！

　　“早上好！”——你聽到了嗎？

聲音的作文篇2

　　那聲音，常在心田

　　我們從小就開始聽各種各樣的聲音，有美妙的、動聽的，也有雜亂的、吵鬧的。我們在聲音里生活，我們在聲音里成長。也許，我們都已經忘記了，其實平時的談話，也是一種聲音。有時候，同伴們的一句話，便能讓你記憶深刻。的確，我也遇到過一件這樣的事。

　　七年級第一學期時，我們體育考試一個最重要項目就是八百米耐力跑。因為六年級時是跑四百米的，我本來就跑不快，然而一下子要跑八百米，難免會跑不動。可怎么辦呢？看來只有努力了。

　　測驗的那天終于來臨了，我們分成四組跑，我在最后一組。平時，我總覺得別人跑得好快，但這天卻不是。我覺得等待的時間特別的長，我心里好擔心：如果不及格怎么辦？媽媽和我說過，如果體育不及格，會對以后的升學有很大的影響……終于輪到我們這組了，我站上了起跑線。我感覺到我的心在怦怦直跳，手心冒著冷汗。當我聽到一聲哨響，我便第一時間沖出了起跑線。

　　經過了漫長的三圈，終于只剩下最后一圈，我已經筋疲力盡了。只見，一個個同學都從后面超過了我，我開始絕望了，甚至冒出了“反正也會不及格，干脆不跑了”的念頭。突然，從我身后傳來了一個聲音：“加油，你能行！”我好奇地回頭看，原來是我最好的.兩個朋友。她們正跟著我，沖著我微笑呢！我的眼淚在眼眶里打轉，心里特別激動。沒想到，她們剛剛跑完竟然還會注意到我，同學之間的友誼會那么深。我深深被感動了，我頓時覺得腳下的步伐好像輕了許多。我加快腳步，默默念著“加油，我能行……終于，我跑完了全程，而且在及格線內。我高興得露出了燦爛的笑臉。

　　加油，你能行！簡簡單單的五個字，卻具有強大的力量，它表達了同學之間最真誠的友誼，給人帶來信心，給人帶來力量，這就是友誼的聲音。友誼的聲音，將陪伴我一生，使我的人生之花盡情綻放。

聲音的作文篇3

　　“換梳子糖來--換梳子糖來!”聽吧，年老的貨郎那綿長的吆喝聲，在鄉村的小土路上一響起，幼年時的我就忍不住咽一下自己的口水，很奇怪，那口水似乎是甜的。我這個歲數的人，約略知道梳子糖是什么樣子。木梳子一般，只是比木梳子的厚度要薄的多。可能是用麥芽做的？上面撒了薄薄一層白芝麻，掰一片兒嚼嚼，微微有點粘牙，那甜味兒是鉆心的。貨郎的吆喝聲如同體育課上老師的哨子聲，不知在村里哪些角落里摸爬的土娃子們跑出來，幾十雙眼睛齊刷刷地盯著藤條框里碼放得齊整的梳子糖。

　　“回去瓦些麥子換糖來，梳子糖甜哪!”那年老貨郎向娃們揮著手，慫恿他們回家偷麥子。他那蒼老的聲音，再次讓我狠狠地吞咽一回口水，梳子糖鉆心的甜味在幼小的心里涌動著。那個饑荒的年代，大人們是不會大方地給你瓦一碗麥子讓你換糖吃的，除非你悄悄地偷一口袋。也有例外的時候，碰上母親心情好的時候，會給你一碗秕麥吉子，讓你去換糖。

　　聲音真的是有味道的。直到現在，一回憶起那蒼老的悠長的““換梳子糖來--換梳子糖來”的吆喝聲，我還是下意識地咽口水一次，梳子糖的鉆心的甜味，再次在心里涌起。

　　“蛋娃--回來吃飯來--蛋娃--回來吃飯來!”這是貯藏在記憶深處的兒時的另一種聲音，綿長，又似乎打個忽，拐個彎兒，便在黃昏的村落里響起，被空氣蕩開，穿得那么悠遠。聽著這悠遠的呼喚聲，我似乎聞到了蛋娃家的大院里油潑蔥花辣子長面的香味兒，被晚風裹挾過來，在我的鼻子尖邊打個旋兒，順勢又飄向了村子的另一頭去了。蛋娃家日子過的比較松快，蛋娃父親在土地沒承包到戶之前是隊里的隊長。蛋娃媽媽茶飯在村里最好，她搟的`長面，薄如紙，切得細如線。油潑蔥花兒，你看吧，撈完面條，那碗里的湯油花花兒的，綠中泛黃的是蔥段兒，紅釅釅的是油潑辣子，就那么漾著，漾著，讓你的心也跟著漾起來。

　　我想，蛋娃媽媽站在黃昏里，家門口的土墩上，扯著嗓子，如唱歌兒一般，喚出“蛋娃--回來吃飯來--蛋娃--回來吃飯來”的聲音，不止是勾起了我一個人對她家油潑蔥花辣子長面的奢望，想必那油花花的噴香的味兒，也給了如我一般的娃們無限的幻想。不，甚至是大人們，聽到這好似唱著歌兒的呼喚，也對蛋娃家的油潑蔥花辣子長面無限神往呢。

　　聲音真的是有味道的。否則，我不會在睡不著的夜里，偶爾腦海深處會浮出蛋娃母親站在門前土墩上，踮起腳尖，扯著脖子，用唱歌的聲音喊蛋娃回家吃飯的圖畫；回味那悠長的、打著忽兒，拐個彎兒的聲音，似乎聞到油潑蔥花辣子面的沁入肺腑的香味兒。

　　我想我已經進入了老年，那些躺在記憶深處，遙遠的似乎摸不到邊的兒時的片段，總是在某個時候，如難以入眠的冬夜，會沖破厚厚的心塵，鉆出來，鮮活活的。許是離開故園久了，沉淀的亦久了，關于故園的記憶，如今才如此鮮活。

　　我想，我故園的聲音，真的是有味道的。

聲音的作文篇4

　　那天，一場驚心動魄卻溫暖至極的聲音潛入我的心房。

　　記得那次，我慢慢地關上了門，心中充滿了恐懼，那一晚我獨自睡覺。剛閉上眼睛，早晨在路邊看見的一團黑影在東搖西晃，正午又被同學可怕的鬼故事吵擾，無限的想象一幕接一幕地在腦海中放映。月光下，陽臺上的衣服被風吹得搖曳起來，我抓起被子蓋在頭上，腳不由自主地縮起，整個人縮成球似的一團。我的.心傷心地吶喊：“快陪我呀！我害怕——我害怕！”漸漸地，我迷迷糊糊睡著了，再次醒來的時候，看到慈祥，熟悉的身影在我的身旁，原來是媽媽！床邊有一陣陣安慰我的波濤涌起，漫過我的心頭，“樂樂，媽媽陪著你，睡吧！”柔弱的身軀，使人心曠神怡的聲音，細膩的母愛，驅散我的驚駭。

　　“睡吧，睡吧，我的小寶貝，睡吧，睡吧，我的小樂樂。”隱隱約約地聲音伴隨著我，直到進入甜蜜的夢香。一分鐘，五分鐘，一小時，三小時，媽媽就睡在我的身邊，我擁有十足的安全感。

　　清晨，鳥兒歡快地歌唱，濃濃的豆奶香依附在樂律精靈上，飄進我的鼻孔，我敏感的味蕾順勢咽下一口，“嗯，甜的。”“sodoraimiraidodo，<>鋼琴曲優美的旋律緩緩傳來，我揉了揉眼睛，在音樂中醒來。“寶貝，你醒了，可以吃早餐了嘍。”迎面而來的暖暖的問候，慈愛的笑容，睡前的驚恐不安，早已拋到了九霄云外。

　　我擁有屬于我的溫暖，溫暖的聲音，使冷颼颼的我，以熾熱的心迎接新一天，感恩媽媽聲音的溫度。

聲音的作文篇5

　　在我們身邊，有很多種聲音，有呼呼的風聲，清脆的雨聲，當然也有朗朗的讀書聲。細心聆聽，這些聲音，每當在我們的耳邊圍繞，無論我們曾經聽過多少次，每一次都有新的感受，新的感動，因為這是發自內心深處的聲音，是牽動心靈的聲音。我是一名學生，讀書聲自然成為讓我在每天的學習生活中接觸最多，也是感觸頗多的聲音。

　　當太陽還沒完全跳出地平線，學校就早已迎來了它嶄新的一天。當你走進校門，最先聽到的就是讀書聲。這些聲音，有的清脆，有的嘶啞，有的高喊，有的低沉，無數種不同風格的讀書聲匯集在一起，就仿佛形成了一條滾滾不息的大江。我們在知識的陪伴下，游啊游，一直游，直到我們把世界上的所有知識全部讀完，把滾滾大江的與大河全部裝到自己的腦中為止。

　　當我們讀歷史時，要將自己全身的動脈集中到“大漠孤煙直，長河落日圓”，“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”的意境之中。閉上眼睛，仔細回味那一望無際，杳無人煙的大沙漠；耐心傾聽那波濤洶涌，承載著知識航船的黃河、長江；感受那經過風雪磨練，比磐石還要堅強的漢陽樹；輕撫那香氣迷人，令人陶醉的芬芳花草。還有那些銘刻于歷史卷軸上的錚錚鐵骨，崇高氣節。

　　當我們讀英語時，好像又把自己全身的細胞集中到了世界的每一個角落。我們在平平常常的小事中感受自然，在震撼人心的大事中，享受陽光。仔細聆聽來自異國朋友的熱情豪邁，來自大陸朋友的親切溫暖，仿佛全世界的`人民歡聚一堂，像一個和平安樂，沒有戰爭，沒有榮華富貴的大家庭一樣。

　　當我們讀語文時，就像來到了把知識當作起跑線的現代。讀著讀著，好像陶醉在了競爭當中，我們所有的華夏兒女在賽跑，在比拼誰學的知識多，誰會成為時代田徑場上的佼佼者。這場比賽就像戰場上的廝殺，爭不到第一就不會善罷甘休。

　　讀書聲！讀書聲！你就是滾滾不息的大江，就是風雨無阻的小草，時時刻刻讓我們的心靈受到悄然的牽動和感動。讓我們把知識化作接力棒，永遠讀下去，在讀書中品味生活，在讀書中享受陽光，在讀書中感受心靈的純凈與美好！如果我們仔細回味，那必定會有異樣的收獲。

聲音的作文篇6

　　談到“聲音”，我最先想起來的就是那副對聯“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”，在我們身邊，一聲清脆悅耳的鳥鳴、一句溫暖人心的話，一串疾馳而過的汽車鳴笛……這都是聲音。

　　早上一睜開眼我先聽到鳥兒在窗外盡情的歌唱，這聲音，那么悅耳，頓時讓我心情舒暢起來。起床看到廚房中已經忙碌著的媽媽的身影，她那甜美的.聲音對我說：早上好，Goodmorning”，爸爸匆匆上班走的背影和那句充滿磁性的“再見，兒子，路上注意安全！”……這是一天中讓我感覺最溫暖的聲音。

　　吃過早飯，背上書包，上學路上汽車大喇叭仿佛在大喊著“閃開、閃開！”自行車的車鈴聲則細聲細氣地說“讓一下，讓一下。”公交車站上熙熙攘攘、吵吵鬧鬧：“讓一下，我上車”“等一下，別走！”……這是一天中讓我感覺最忙碌的聲音。

　　學校里，上課了，老師們在講臺上用那或慈祥或嚴肅或細膩或滄桑的聲音為我們答疑解惑，傳道受業，我們像一顆顆種子在老師的澆灌下，生根發芽，茁壯成長，這是一天中，對我幫助最大的聲音。

　　放學了，“今天開心嗎？”“今天喝了幾杯水啊？”“上課認真聽講了嗎？”父母一句句重復卻聽不厭的關心的話語，讓緊張學習了一天的我，放松下來，這是一天中最使我開心的聲音。

　　晚飯了，一家人坐在餐桌前，聊著一天里各自生活中發生的事件，這聲音，帶著一家人一天的疲憊和快樂，幸福和期望，這是一天中我最享受的聲音。

　　夜深了，城市睡著了，窗外吹著微風，那是城市疲憊的鼾聲……吵鬧了一天的它，現在終于安靜的睡了。

　　這，就是我無數個平凡生活中的一天普普通通伴隨我幸福成長的聲音。

聲音的作文篇7

　　黃昏，夕陽的殘紅洇了西邊的天，高樓、起重機頓失色彩，形成了突兀的剪影。偶然望見了一只在樓頂上踽踽獨行的鴿子。

　　低下頭來，不再張望。坐在校門前的長長的石階上，身邊是粉紅色的書包，里面塞著大大小小的奇妙玩意兒。身邊不停有人經過，無視我，碰撞我。我聽著高跟鞋“咔噠咔噠”的與水泥地相撞的聲音，小孩子對父母撒嬌的聲音，還有那位父親為孩子開車門“砰砰”的聲音。

　　我感覺我與他們格格不入。

　　一些畫面在我腦中閃過：人們都走光了，只剩下我自己，我傷心得快要哭出來，這時，父母突然從后面拍了我一下，我驚訝地回頭，發現他們手里捧著生日蛋糕，唱著生日快樂歌。

　　睜開眼睛，我覺得那些幻覺簡直比風拂過得還快，因為我知道那發生在我身上的可能連一成都不到。我站起身，裝作很豁達，轉過身望著教學樓，微笑著呢喃著，老師們還沒走哪，辛苦啦，我就陪你們一會兒吧。我學著樓頂上的鴿子小小地踱起步來。夕陽完全成為那半球的朝陽。我見證著這一切，我感覺我好偉大。

　　突然，我不受大腦支配地“撲通”坐下。終于，我忍不住把臉埋進雙腿抽動著肩膀哭起來。一開始衣袖堵住了嘴，發不出聲，后來我索性抬起頭，放聲哭起來，哭聲肆無忌憚，回響在空空的校園里。此刻我已不指望誰來安慰，我只想放聲大哭。

　　哭泣漸漸變成抽泣，最后我恢復原來的表情，垂著眼皮，怠倦地環視周圍若有若無的世界。忽然一陣風，幾個黃葉落在我的`懷中。我驚訝地望著夏季里的青蔥世界，嘆了一口氣，自語著，嚇死了，還以為不知不覺坐完了整個夏天。耳中充斥著楊樹葉“唦啦唦拉”的聲音。

　　一陣沉默……

　　聽！那是什么？如此空靈！如此曼妙！好似彩帶在空中抽出了一聲高音“咪”，悠長，讓人心曠神怡。我站起來，向遠方的樓上望去，我分明看見那只鴿子隨著鴿群在天際盤旋了一會兒，之后消失。我知道，剛才那聲是鴿哨。

　　唯一的陪同者鴿子也離開了。我感覺有個東西撞擊了一下我的心臟。

　　我從身邊把書包拿起，背到肩上，深呼吸，之后，大步邁下石階，向家的方向奔去。此時，我未能踢那個間的，只有耳邊“呼呼’的風聲。心中有一種莫名的，向前的信念！

　　為什么要作無謂的等待？為什么要默默吞咽無謂的孤獨？如果孤獨的等待是為了盼一個奇跡，那么為什么不自己去創造那個奇跡呢？

　　終于到家了，我大口喘息著，心臟劇烈地跳。我很快調整調整，推開了家門。

　　屋里微弱的光線下，母親在廚灶前忙碌著，餐桌上擺著大盤小盤的菜。在我發呆時，身后突然響起了父親的聲音，小晶，回來啦？之后她從我身邊走過去，對母親說，小晶回來了。

　　我看著父親手中的生日蛋糕，上面明晃晃寫著：小晶，生日快樂！

　　我捂住嘴，哭起來。眼前的一切在淚水的折射下閃著光圈。我知道，孤獨的聲音已在耳畔戛然而止。

聲音的作文篇8

　　我有一個既漂亮又活潑的媽媽，她是一位電力公司的會計，她那烏黑發亮的頭發，又大又圓的眼睛，小小的嘴唇。看起來漂亮極了。

　　媽媽的聲音好聽極了。回憶起以前的事。那時我還小，我躺在溫暖的床上，媽媽用手輕輕的撫摸著我，使我的心情十分平靜，她輕輕地哼著一首輕柔柔的歌，那歌似泉水，滋潤我的心田，那歌在我心中比什么都珍貴。那種由衷的幸福感久久在我心中蕩漾著啊！那種神奇的感覺，那種特殊的'音樂，在我心中是最難忘的。我在那美妙的歌聲中，漸漸的進入了甜蜜的夢鄉，我想我會在夢里笑著，跑著，跳著，追逐著。這一切是多么美好啊！

　　媽媽的聲音不僅美妙，而且還有些嘮叨呢！“快，快把背挺直了”。"握筆的姿勢要準”“腳放平”“頭快抬起來，不然要近視……”媽媽總是這樣不停地說著、嘮叨著。我總是用心地聽著，心想，也許是到了更年期吧。過了好一陣子，還是那樣嘮叨，我快受不了了。你快瞧，老媽又開始了，她對老爸說；“快點吃飯，吃飯時不許說話，吃了飯把碗洗了，飯桌要擦干凈……”

　　媽媽，雖然罵過我，但是您還是我的好媽媽。

聲音的作文篇9

　　我聽過的聲音有很多，如果讓我寫我最熟悉的聲音，那就是鈴聲。

　　自從一年級開學的那天起，小鬧鐘天天“叮鈴叮鈴”的叫我起床，就這樣，美好的時光就從鈴聲開始了。

　　每天一進班門口，沒過幾分鐘，就響起了急促的鈴聲，原來是遲到鈴響了，許多遲到的同學聽到鈴聲都急急忙忙的跑進教室。過了20分鐘，又響起了“叮當叮當”悠揚的鈴聲，該吃早飯了，同學們立即拿出飯碗準備打飯、吃飯。

　　“滴滴答，答滴答”歡快的上課鈴響了，同學們像風一樣飛奔進教室，教室里立刻想起了桌椅板凳“劈里啪啦”的聲音，文具盒的聲音，課本的.聲音，很快同學們就做好了上課的準備。我最喜歡上課鈴了，上課的鈴聲把我們帶入課堂，讓我們遨游在知識的海洋。我不喜歡悠長的下課鈴，因為我還想學到更多的新知識。

　　兩節課后響起了《大風車》的鈴聲，大課間時間到了。同學們排著整齊的隊伍來到操場，體育老師站在主席臺上整理好隊伍，我們就開始做廣播體操《七彩陽光》。

　　我最盼望放學的鈴聲了，因為放學后我們就可以回家了，又能見到我親愛的爸爸媽媽了。

聲音的作文篇10

　　有人喜歡無際的大海，有人喜歡峻嶺的大山，還有人喜歡碧綠的草地，我卻喜歡藍藍的小河。

　　春天萬物復蘇，河邊的小草長出了綠綠的小芽，像剛出生的小寶寶一樣可愛。草地旁邊有三棵柳樹，不知什么時候冒出了小小的葉子，上面還有一只小鳥在贊美小河，在為小河唱歌呢！小鳥好像才出生了幾天，羽毛還是淺灰的，羽毛還沒長全呢！卻嘰嘰喳喳的叫起來了。

　　草地上還有幾個小孩兒在撿又長又扁、又輕又光滑的石子，側著身子往水里用力一甩，“撲通”一聲，落到了水里，濺起了美麗的水花。過了一會兒，青蛙先生跳過來了，“撲通”一聲跳到了荷葉上，唱起了歌，太陽照在河面上，亮晶晶的，像一個閃亮的.大舞臺，青蛙唱起了歌，小魚穿著金色的衣服，玩起了捉迷藏，還玩了吐泡泡，像一顆顆珍珠。水草扭動著細細長長的腰肢，像一條舞動的綠裙子。

　　河水不停地流著，發出叮叮咚咚的聲音，它慢慢地流進了大江、大湖、最后流進了大海。

　　我喜歡小河的聲音，悅耳動聽、熱鬧非凡。

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