聲音的作文合集5篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的聲音的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
聲音的作文 篇1
圩上的河水，由暗道與港水想通，總是默默地漲落，很難尋見流水的聲音。
在我看著河水失落的時候，罱河泥的老人告訴我，曾經的河水是有聲音的……
每天清晨，河水的聲音會悄悄響起。朝日初升時，會有圩上的老婦人們端著一筐衣服，蹲在河埠頭，用清澈的河水來汰洗。吸足水的衣服一次次被拎起來，懸置空中，雙手擰動，水流嘩嘩地暢快地撲向水面，發出極其宛轉清脆的聲音。再加上老人們不時地拉一拉家常，爽朗的笑聲飛揚在蔚藍的天空，奏出一曲和諧古樸的篇章。
細雨蒙蒙，河水的聲音會悄悄響起。雨滴下墜了，直接撞擊著河面，發出連續不斷的，稠密的響聲，河面奏成了一曲宏偉壯麗的'進行曲。雨落入河畔的泥土，濺起芬芳的紅泥，匯聚成細細水流，漫出稻田，穿過菜畦，在河岸邊低洼處，流淌進河流時，演奏著一曲命運交響曲。各種聲音都匯聚了，以熱情的姿態歌唱著對鄉村的深情。
炎炎夏日，河水的聲音會悄悄響起。放暑假了，活潑、可愛的孩子們都喜歡到河里去游泳、打鬧……由岸上跳入水中，撲通一聲，河面上濺起了一朵快樂的水花。憑著拙劣的泳技往前游，唰唰聲不停，河面上閃爍著晶瑩奪目的光芒。在水里一泡就是大半天，還舍不得上岸。兒童們快樂的歡笑，伴著天邊的流霞、落日的余輝，奏著一段優美的快樂的樂章。
聽了罱河泥的老人的講述，我的耳邊似乎也響起了河水的歡笑。看著老人劃著罱泥船悠悠遠去，我明白了圩上的小河是屬于生活的。雖然它曾經被過度的生活化破壞，但人們為了更好的生活，已經明白了治理它的必要。現在小河兩岸正在恢復當年的壯觀，水面正在還原曾經的澄澈。
我靜坐在小河的身邊，靜靜看著它，心中突然滋生出一種不再迷惘的希望。我將目光從流水移至遠方，遠方的天空似乎更加湛藍，白云幸福地依在耀日身旁。
聲音的作文 篇2
我感覺春天就要來了，我仿佛聽見了春天的聲音。
走進森林，我仿佛聽見了小樹在快速成長的聲音，我仿佛聽見了小鳥歌唱的聲音，它們仿佛在說：“春天來了，春天來了！”
走進田野，我仿佛聽見麥苗在換衣服的聲音，我仿佛聽見麥子在發芽的聲音，它們仿佛在說：“春天來了，春天來了！”
走進草地，小草們都發芽了。我仿佛聽見了小草從土里探出頭來的聲音，我仿佛聽見小草在喝露水的聲音，它們仿佛在說“春天又來了，我愛你春天！”
走進花園，我仿佛聽見鮮花盛開的.聲音，它們穿著五顏六色的裙子，仿佛在說“春姐姐來我們家做客了，歡迎，歡迎！”
這就是春天的聲音，春天這么美麗，是因為冬季里那一片片潔白無瑕的雪花奉獻了自己，讓大家在冬季蓄積了能量，等待了春的綻放。
聲音的作文 篇3
“沉默是金”在當代就未必是真理。某些時候我們就要發出自己的觀點，沉默這家伙就是廢鐵！
我們每個人都要發出自己的聲音。
從古至今，大凡忠貞愛國之士無不為人民疾苦而奔走，為民族興盛而呼號。戰國孟子有云“老吾老以及人之老；幼吾幼以及人之幼”，唐代杜甫感言“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，南宋文天祥曾云“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。這些聲音無不體現著個人的節操、民族的氣節。到近代，當中華民族遭受外來侵略之時，各階層的仁人志士無不為國效命。林則徐“茍利國家生死以，豈應禍福避趨之”，譚嗣同“我自橫刀向天問，去留肝膽兩昆侖”。無論他們成敗與否，他們的滿腔愛國之情將彪炳千古。 每個人都有自己的聲音。但很多的時候，人們畏懼著，徘徊著，彷徨著，猶豫著不敢開口。即使是真理，也不敢堅持。我們究竟被什么牽制住了？是我們內心最深的怯弱！一生與水打交道的水利專家黃萬里先生，在五十年代三門峽水庫修建論證會上，果斷地站了出來：“這座壩不能建，貽害無窮！”在眾多蘇聯專家的面前，他的聲音微乎其微。但歷史證明了他的正確----壩底泥沙淤積，每年耗費大量財力人力，后患無窮。我想，黃萬里先生一定彷徨過，但最終他還是選擇了發出他自己的真理的聲音！即使當時不被理解，總
有一天，歷史老人會證明你的`正確！
在神舟七號飛船設計之初，專家們遇到了軌道計算方面的困難，老一輩科研人員均束手無策，但有一個年輕人卻說：“可以用計算機編程計算。”領導眼前一亮：“你來主持這項工作怎么樣？”就是這一位年輕人，使神舟號系列飛船逐個升空，這個青年就成了后來的總工程師。 發出自己的聲音，發出自己的觀點，讓自己明白存在這個世界的意義。哪怕是錯了，但也總比沉默好，所謂“吃一塹，長一智”就是這樣的道理。
讓我們每個人都發出自己的聲音！
聲音的作文 篇4
你留意過那柔軟的草地，鮮艷的花朵，“淅瀝瀝”的雨絲嗎？自然的一切仿佛都張著嘴，在和我們說話呢！
春天是溫暖的。春雷“轟隆隆”的聲響喚醒了大地，春雨“沙沙”地響，花草們“咕咚咕咚”地喝了個夠！小蜜蜂“嗡嗡”地在油菜花里忙著采蜜，青蛙“呱呱”地叫著，好象在說：“春天真美麗！”梅花山的梅花開了，許多人都到梅花山去游玩，梅花山里回蕩著人們的笑聲和說話聲，梅花山成了歡樂的海洋。
夏天是炎熱的。知了在樹上“知了知了”地叫個不停，吵醒了雷公公，雷公公好象生氣了，發出“轟隆隆”的聲音，雨婆婆也來助陣，“啪”……豆大的雨點落下來。游泳池是人們最喜歡的地方了，里面可熱鬧，有的人“撲通”一聲跳進了水里，有的.人在水里游泳，還有的不敢下水，急的“哇哇”大叫，逗的大家哈哈大笑，里面一片歡聲笑語。
秋天是金黃的。秋風“颼颼”地吹著，很涼爽。樹葉紛紛落下來，漫天飛舞。田野里，傳來一陣陣農民伯伯豐收的笑聲。
冬天是寒冷的。北風象娃娃一樣“呼呼”地吹起口哨來，直往人們的衣領里鉆。雪白茫茫的，小朋友們有的玩打雪仗，有的玩堆雪人，還有的在滑冰，不時傳來嬉戲聲。
大自然很美妙，四季的聲音很動聽。
聲音的作文 篇5
夜靜靜地披上了藍色的晚裝，同稻毛似的又藍又紫的天空中灑落了幾粒黯淡的星斗。銹跡斑駁的月光零碎地濺在書桌上。倚在窗邊，望著湛藍天空上殘損的無聲的星斗出神，思緒竟不知不覺地融化在其中。
那日天陰沉得可怕，沉悶得沒有一絲風，像是在低吟著一支哀曲。壓抑的氣息就如要把灰色的云雜壓一來，包裹著心臟，沉重而又緊密，堵塞住了每一個可以呼吸的毛孔。
那個原本板著臉的老師今天卻如孩子得到了心儀的玩具般邁著輕快的步子走進教室。他親切地呼喚著每一個孩子的名字，并交給他們一張張擠滿紅勾彌的試卷。原本寂靜的窗外“隆隆”地響起了雷聲。我的心也如這雷一般沉悶地跳動著。到我了，只見老師僵硬的笑臉和那失望的眼神，如同如來佛祖的五指山一般壓得人喘不過氣來。低著頭快步走到座位上，生怕有人看到我那茍延殘喘著的分數。卷子發完了。同學們一個個如喜鵲歸巢般議論著自己的分數，埋怨著本來可以拿滿分，我獨自蜷縮在一個昏暗的角落里，捧著那無力的紙張嘆息。
彳亍在回家的路上，大雨禁不住狂風的慫恿好奇地來了。風雨交響著不知誰譜的曲子，伴奏著沉悶的雷聲，似是要把這灰蒙蒙的天捅破一般。我疾步回到家中。
驀然回首，竟有一抹暖心的粉紅將這被水墨濃重地染過的`黑撕碎。近一點，再近一點，競是一枝含苞待放的荷。鮮艷的花瓣微微地張開一個口，露出里頭嬌滴滴的花心。嫩嫩的花瓣上沾滿了雨滴。哦不，這是荷的淚滴吧。
狂風肆意地搖晃著她柔嫩的枝條，豆大的雨滴重重地打在她明凈的花瓣上。狂風似劍，雨絲如針，似是要把這新生的骨朵兒扼殺在搖籃里。我木訥地看著風雨吞噬著她嫵媚的容顏，那黑色的風穿過密密的池塘發出摩擦的哀音。哦不，那是荷的呻吟吧。
懷著悲憫的心情注視著這場風雨肆虐的杰作，想著書包底沉睡的那張試卷，不禁感嘆起來。荷啊，看來我們都不能改變什么，現實總是如此不留情意，你那瘦弱的身軀怎能承受得了這等傷痛呢，唉！
回到家中，帶著滿心的惆悵，拉上那厚實的窗簾，靜靜地睡了。
暖心的陽光竟透過那厚實的窗簾灑在臉上。睜開朦朧的睡眼，我便趿拉著拖鞋忽匆匆地往池塘的方向趕。
雨后的清晨，空氣中夾雜著氤氳的氣息，一路小跑到池邊，竟被眼前的景象呆住，經歷了一夜的風雨之后，一支荷傲然地立在一群破碎的荷花依舊是亭亭玉立著，露出一絲倦容。但荷似乎就要開放了。一秒鐘，兩秒鐘，一分鐘荷如一個羞澀的少女漸漸地舒展著，怒放著。“啪”的一聲，她開了！
原來昨夜的雨并沒有挫敗她的美麗，反而提早向人們展現了她的嬌艷，人亦是如此吧。我翻然醒悟……
漫步在池旁，淡淡的月光柔柔地灑在怒放的荷瓣上，我靜靜地聽著荷的敘說，“啪”的綻放之音牽動著內心深處，鐫刻在一張畫滿紅勾勾的試卷上，靜靜地笑了。
倘有荷在池，倘有聲在心，則綿綿的雨季何患？
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