美好的時(shí)光作文（實(shí)用）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的美好的時(shí)光作文4篇，希望能夠幫助到大家。
美好的時(shí)光作文 篇1
這天，陽(yáng)光甚好，你在我身旁。——題記
暖暖的陽(yáng)光穿過(guò)蕾絲珠簾，稀疏的散落下來(lái)，房里讓人有種“懶意”，這樣的好天氣，難道不該品品茶，蕩蕩秋千嗎？
花園里的小草小花都沐浴在陽(yáng)光的溫暖里，靜悄悄的，是否都已酣睡？瞧她們揚(yáng)起嘴角的樣子，在做美夢(mèng)吧，是啊，多么安逸，多么舒適。“刷，刷～”咦？怎么房里還有翻書(shū)聲？輕推房門(mén)，看到書(shū)桌上疊著高高的'復(fù)習(xí)資料，語(yǔ)文，生物，化學(xué)……那座“山”前坐著安然，認(rèn)真地全身心地投入到緊張的復(fù)習(xí)中，這是沖刺，是為了考上理想的大學(xué)做最后的沖刺。
安逸的環(huán)境與緊張的氣氛著實(shí)不符。可她并沒(méi)有選擇安逸，她仍保持著自己的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，一個(gè)人默默的努力著……
不！她不是一個(gè)人，你看到那本筆記了嗎？最后的那本，那是她的好朋友悸寫(xiě)的，全是考試重點(diǎn)，全是悸認(rèn)為的“靠墊”與細(xì)節(jié)。
她們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，雖然只是一本書(shū)的距離。她們互相給對(duì)方出題，難題易題都有，理解題分析題也有，在這美好的環(huán)境下，兩人都“陪”在對(duì)方身邊，互相學(xué)習(xí)，相互進(jìn)步。
累了，想想未來(lái)；困了，想想與自己并間作戰(zhàn)的學(xué)友。
現(xiàn)在所做的努力不過(guò)是為了自己的目標(biāo)，自己的未來(lái)，還有更重要的是她們共同努力的方向——北京大學(xué)。
安然一頁(yè)又一頁(yè)地翻著悸為她寫(xiě)的筆記，每一題的解答下都會(huì)有一段內(nèi)容，寫(xiě)的是些注意點(diǎn)，就像悸正坐在她對(duì)面現(xiàn)場(chǎng)解答一樣，非常細(xì)膩，準(zhǔn)確。
悸的對(duì)面也一定是那一座“高山”，其中的那一本筆記。
“沙，沙，沙……“她看到了最后一道題，做到了最后一列補(bǔ)充，記到了最后一篇重點(diǎn)。
她的目光移到了筆記的最后一行字：“這天，陽(yáng)光甚好，你在我身旁。”
她笑了，她對(duì)著她笑了，她對(duì)著那決定命運(yùn)的一場(chǎng)考試笑了。
那清脆爽朗的笑聲，她聽(tīng)到了，她也同樣看到了那一行字：“有你的時(shí)光最美好，最美好的時(shí)光里也有你。”
美好的時(shí)光作文 篇2
世界上并不缺少美好，重要的是要有一雙發(fā)現(xiàn)美好的眼睛。我的校園生活也是美好的。我最快樂(lè)的時(shí)光是在三年級(jí)到五年級(jí)和劉老師的小學(xué)生活。
在我上三年級(jí)，那時(shí)我有了新的課程科學(xué)課，科學(xué)老師第一節(jié)課讓我們那拿自己的一個(gè)最喜愛(ài)的玩具，我沒(méi)拿來(lái)，老師并沒(méi)有說(shuō)我，只是問(wèn)我為什么沒(méi)拿來(lái)，之后讓我坐下，我很后悔，第一天上課就沒(méi)拿材料，給來(lái)老師了一個(gè)很不好的印象。可我上四年級(jí)時(shí)，我被調(diào)到了劉老師的班里，我不知道該怎樣面對(duì)劉老師。可是劉老師的親切和博學(xué)多才讓我喜歡上了她，讓我感到這個(gè)班級(jí)，這個(gè)校園多么美好。老師還叫教我怎樣學(xué)習(xí)，讓我大大提高了語(yǔ)文成績(jī)，還補(bǔ)充了課外知識(shí)。還讓我的字更端正，老師也盡力的.把自己的優(yōu)點(diǎn)變成我們的優(yōu)點(diǎn)，老師想像一朵花，現(xiàn)在努力綻放，是為了枯萎的落花更多的滋潤(rùn)泥土開(kāi)出更美麗的花。這段“化作春泥更護(hù)花”的時(shí)光是我在校園生活中最美好的。
美好并不難找，但是童年的美好，花開(kāi)花落我都永遠(yuǎn)記在心里。
美好的時(shí)光作文 篇3
說(shuō)到最美好的時(shí)光，有的人是和爸爸媽媽在一起，有的人是和同學(xué)在一起玩耍，總之每個(gè)人都有不一樣的時(shí)光。我來(lái)講講我最難忘、美好的時(shí)光吧。
我最美好的時(shí)光是上一、二年級(jí)的時(shí)候。上一年級(jí)，我們班有一名女同學(xué)叫韓元柳，我和她是好朋友。當(dāng)然，我還有幾個(gè)好朋友，分別是：龔天昊、李沁雨、漆可，不過(guò)他們也是韓元柳的好朋友。我們五個(gè)好朋友，不僅在學(xué)校是好朋友，在外也是好朋友。起初我們并不認(rèn)識(shí)，可是原因就在我們的家長(zhǎng)是好朋友，結(jié)果我們就是好朋友了。
我們班大多數(shù)男同學(xué)喜歡給別人起外號(hào)，也喜歡說(shuō)誰(shuí)喜歡誰(shuí)。龔天昊叫我“黃色”、李沁雨叫“李子”、韓元柳叫“柳柳”、龔天昊叫“老公”、漆可叫“妻子”，而同學(xué)們說(shuō)“老公”和“妻子”是“夫妻”，逗得我們哈哈大笑。
韓元柳的媽媽是老師，我們好朋友經(jīng)常在她的帶領(lǐng)下舉行活動(dòng)。我最難忘的時(shí)光還有一段是二年級(jí)，我們一起去賣(mài)花。
一天早晨，我們五個(gè)好朋友一起去新亞賣(mài)花，因?yàn)槟翘焓乔槿斯?jié)，每個(gè)人拿五朵花。開(kāi)始，我站在那一動(dòng)不動(dòng)的，沒(méi)人來(lái)買(mǎi)我的花，突然，我聽(tīng)見(jiàn)李沁雨在喊，“賣(mài)花呀！買(mǎi)花呀！叔叔，買(mǎi)一束花送給你的女朋友吧。”叔叔看著可愛(ài)的李沁雨就買(mǎi)了兩束花，不久她的.花就全部賣(mài)完了。我也學(xué)李沁雨一樣，大聲喊，不一會(huì)兒，我的花也賣(mài)完了，還收獲了50元錢(qián)，太開(kāi)心了。不過(guò)，我也體會(huì)到爸爸媽媽上班的辛苦。就這樣我們好朋友回家了，晚上我頭剛沾到床，就疲憊的睡著了。
不過(guò)美好的時(shí)光真短暫，三年級(jí)，韓元柳媽媽去蘇州工作了，我們只好和韓元柳分別了，我們?nèi)齻�(gè)女生抱在一起哭個(gè)不停。哭過(guò)后，我們拉鉤，明年韓元柳在來(lái)看我們。
美好的時(shí)光作文 篇4
現(xiàn)在我們每天六點(diǎn)多鐘醒來(lái)的時(shí)候，都會(huì)從樓下傳來(lái)那清脆悅耳的嬉笑聲，心里想著孩子們又早早地來(lái)學(xué)校了。雖然我們已經(jīng)再三強(qiáng)調(diào)不需要太早來(lái)到學(xué)校的，可他們?nèi)匀灰种撇蛔⌒闹械臍g喜，早早起床來(lái)學(xué)校，想和我們?cè)谝黄鹜嫠！?/p>
由于今天沒(méi)有安排到我上課，因此我就在教室后面看著：孩子們抓著筆，抬著頭充滿(mǎn)好奇地看著他們的數(shù)學(xué)老師，津津有味地聽(tīng)著老師講如何計(jì)算數(shù)目。當(dāng)老師將一道題目寫(xiě)在黑板上，并詢(xún)問(wèn)有哪位同學(xué)愿意上黑板做題目時(shí)，他們紛紛舉高自己的小手，甚至一些小朋友站起來(lái)把手舉高，以表示自己非常愿意在黑板上做題目。當(dāng)老師讓一個(gè)小男生上去做時(shí)，那小男生急沖沖地跑了上去，好像在害怕著其他人會(huì)搶在他之前跑上講臺(tái)將他的題目給做了似的。
在課間，我跟小朋友一起聊天，有的小朋友說(shuō)長(zhǎng)大以后想當(dāng)醫(yī)生，覺(jué)得醫(yī)生穿上白袍看起來(lái)很酷；有的就說(shuō)想當(dāng)老板，這樣子可以賺很多很多錢(qián)，然后就可以買(mǎi)很多很多東西吃；有的說(shuō)想做畫(huà)家，走遍全世界去畫(huà)畫(huà)；有的說(shuō)長(zhǎng)大以后想做像哥哥姐姐一樣的老師，可以和很多人一起玩不知不覺(jué)上課的時(shí)間又到了，有一個(gè)小男生就突然跑到我眼前，將手中其中一個(gè)白色的`千紙鶴遞給我，說(shuō)了一句：這是我自己折的。就害羞地跑開(kāi)了。我心里不由自主地升起一種滿(mǎn)足感，覺(jué)得自己這幾天的付出得到了回報(bào)。我們與小朋友在一起的時(shí)光是很快樂(lè)很幸福的！
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