(推薦)實用的我的幸福時光作文3篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的我的幸福時光作文3篇，希望對大家有所幫助。
我的幸福時光作文 篇1
我們的每一天，都生活在幸福之中，幸福如同五彩繽紛的夢，拼湊成一幅幅美好的畫面，幸福如同清晨的那一束陽光，點亮我生活的暗淡，幸福如同溫和的手掌，撫摸我那受傷的心靈。我因那份幸福而快樂的度過了每一天的時光，時光因幸福而編織成美麗的`回憶。在我歲月的腳步中，有那么一刻，我的內心被幸福所填滿。此時回憶起，手撫上胸口，心臟依舊跳得如此狂烈。
那是一個寧靜的清晨，我托著疲憊的身體起了床，也許是因為昨天的劇烈運動身體才會這么酸痛，此刻的我并沒在意。走出房間，撲鼻的香氣迎面而來，是媽媽起個大早為我準備早飯，我的心頓時暖乎乎的。
上午四節課過得很快，到了下午我因發燒向老師請了假。隨后媽媽匆忙的趕到學校把我接回了家。到了家里媽媽把我安頓好就開始燒水，然后給我沖要喂我喝。我一直處于昏昏沉沉的狀態，最后睡著了。當我醒來時已經不知道是幾點了。透過窗戶，外面一片漆黑，我想一定很晚了。當我要起來時，才發現媽媽趴在我床頭睡著了。在媽媽身旁有一盆水，在媽媽手里依然還拿著那未干的毛巾。我的心里頓時暖洋洋的。在那個平靜的夜里，不知道有多少次，我感受到了有那么一個溫暖的手掌反復撫摸著我的額頭。我的心也不知道多少次在那個昏沉的睡意中不斷燃燒。我知道，我依然知道我身旁的母親在急切等待著我病情的好轉，那時我的心里承載著幸福，在媽媽那一夜的辛苦疲憊中有那么一朵幸福的花，開得如此美麗。
幸福其實很簡單，它不需要十分華麗的語言。媽媽的愛是能用語言所能表述清楚的么？不，是要憑我們的心來體會，只要用心去體會，幸福的花才會綻放出美麗的花朵。那個漫長的夜，成為我永生難忘的幸福時光，那份幸福常常因媽媽的愛試時時開出美麗的花朵。
我的幸福時光作文 篇2
我是一只活潑可愛，美麗漂亮，血統純正的泰迪小狗。我是兩天前被小主人選中，剛到家的“小小主人”。剛進家門，周圍的一切新鮮事物都讓我感到快樂和興奮�？芍魅瞬恢溃易钆鹿陋殹�
我被小主人起名叫“糖糖”。因為我咖啡色的小卷毛讓他覺得像一塊巧克力。小主人很愛我，每天吃飯的時候，我總是坐在他的旁邊，和他一起吃飯。晚上，我就在他的枕邊和他一起睡覺。他愛和我玩，開心時把我擁入懷抱。每天，除了他上課，其余時間幾乎都和我在一起。我深深的愛著他，哪怕他在樓下，我也能聞到他的氣味，開開心心地下樓迎接。有一次我跑得太快，從樓梯上摔下來，腿受傷了。小主人竟哭著跑過來，抱著我飛奔到寵物醫院�？吹叫≈魅说难蹨I，我竟一絲也感覺不到那撕心裂肺的.痛，只有甜到心底的幸福。
可是，幸福似乎過得太快，小主人步入了初中生活。他開始變得很匆忙，煩躁……總之，不再像我認識的小主人了。他每天沉默不語，若我想接近他，安撫他，他竟會粗暴地把我一腳踢開！我不理解：是我做錯什么了嗎？還是小主人不喜歡我了？我不解，不解他為什么討厭我。我害怕，害怕他不要我。我憤怒，憤怒他為什么會這樣對我？想到這里，我低著頭，走進小窩，看到這個他親自為我搭的小窩，想到他曾說他會永遠喜歡我，委屈的眼淚就不住地往下掉。
那天，媽媽打了他，他把自己關在屋子里，誰也不理會。忽然，他輕聲叫我進屋。我看到他臉兩側深深的淚痕。他把我抱在懷里，抽噎著對我說：“糖糖，我是不是變了？步入初中之后，我感到壓力好大，就像一塊石頭壓在我胸膛，壓得我喘不過氣。我覺得我脾氣越來越暴躁。我該怎么辦？”小主人低下頭，哭起來，眼淚滴在我的嘴邊，我一舔，咸咸的。我不知道怎么安慰她，只能低聲呻吟，用舌頭舔去他的淚……
我知道，之前的幸福時光再也回不去了，新的幸福又什么時候可以到來呢？
我的幸福時光作文 篇3
有人說：“如果你找到一個你喜歡的工作，那么每天的八個小時的上班時間里你是幸福的；如果你找到一個你喜歡的人，那么剩下的十六個小時里你也是幸福的。”我對那十六個小時先不做評價，反正我覺得我上班的這八個小時的時光里我是幸福的，充滿激情的，因為我是一名小學教師，我深深的熱愛著這個職業。
“贈人玫瑰，手留余香。”教師這個職業是時時給予愛、收獲愛的職業。將愛的種子無私地播撒于學生的心田，收獲的必定是幾倍于此的愛的果實。當三八婦女節收到學生的鮮花和賀卡時，當教師節看到孩子們精心準備的節目時，當在大街上有一個似曾相識又不太認識的孩子在叫你的時候那一刻我覺得我簡直是世界上最幸福的人。
對我來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創造；教育不是謀生的手段，而是生活。我的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業，但它應該是一朵默默開放的花朵，最后靜靜的結出豐碩的果。在自己的教育生涯中，有著十分明確的奮斗目標，在成就學生的過程中，同時也成就著自己。
我用心地在自己的工作中發現和品嘗工作的甜頭。一次學生矛盾的.及時化解；一個后進生的小小進步；一個教學重點通過反復講解終于讓學生們理解；一篇學生寫出的優秀習作，一次檢測中學生取得的優異成績；還有學生那信任依賴的目光我的的快樂幸福之情都會流溢而出。我每天都被學生的童真氣息滋養著，是難得的精神“滋補品”。課堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，和學生一起痛苦、一起歡樂，你就會少了許多教學工作的焦慮和煩惱。
幸福的教師都會熱愛讀書，把讀書當作一種生活方式，當作一種生活習慣；他們永遠不會等有時間才閱讀，見縫插針，想讀就讀；永遠不會坐進書房才閱讀，因為他們知道任何地方都可以閱讀；永遠不會有用才閱讀，因為他們清楚急功近利、立竿見影是妄想；永遠不會嫌自己讀得太晚，因為他們深知只要行動，就有收獲。一個老師，沒有淵博的知識，何以去引導學生、升華學生呢？我一定要努力做到:每天有閱讀的時間，有思考的時間。閱讀，讓我們歸于平靜，讓自己那顆浮躁的心能在讀書中凈化。
一個幸福的教師絕不能把工作當作生活的全部，更不是唯一。我不喜歡“工作狂”，“不會休息的人就不會工作”。不懂得休息便不懂得工作，不懂得工作便不懂得生活。教書育人是享受，我們應當還有別的享受，這才構成完整的幸福。無論工作多么忙，都應該善于忙里偷閑，閉著眼睛聽聽音樂，享受音樂的美好旋律；看看電視，了解外面的世界，與電視劇中的角色一起喜怒哀樂。
快樂每一天，幸福一輩子！
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