（精華）時間的作文8篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的時間的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

時間的作文 篇1

　　大家都緊緊盯著教授的時間凍結機，可周圍始終沒有發生變化。

　　一位小女孩勇敢地舉起手：“教授都這么久了，我感覺周圍沒有任何變化呀。”

　　教授卻依然面帶微笑：“那是因為時間被凍結了，你就感受不到時間了。”

　　孩子們又繼續坐著等，漸漸的卻都不耐煩了，便聊起天來。

　　這時，一個孩子尖聲大叫：“呀，快看！沙漏，沙漏它不動啦！”其他孩子見狀也紛紛大叫起來，他們也都發現了這個問題，孩子們又往窗外看，發現云朵完全靜止不動了。一只麻雀停在樹梢，兩只翅膀舉到半空，小嘴張著，一動不動。

　　孩子們徹底慌了，沒想到時間真的'可以被凍結，他們根本不敢想象了，哭著抱作一團，緊緊擁抱著對方，生怕失去了彼此。

　　教授安慰道：“沒事的孩子們，時間被凍結后，你們也不會長大了，不用再怕生老病死。”

　　“可是這樣的生活要持續100萬年，我們不想等待！嗚嗚……”一個小男孩抽泣著說。

　　窗外的人們也陷入恐慌，整個世界都被打亂了……

時間的作文 篇2

　　作文題目：

　　閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

　　最短的莫過于時間，因為它轉瞬即逝；最長的也莫過于時間，因為它永無窮盡。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　一、審題與立意

　　1.對“材料作文”的基本認識

　　材料是多義的，角度、立意有多種。但考生在“自選”“自定”時不能超越“材料”能指、所指的“固定范圍”，不能任意發揮、無邊無際。

　　2.對本次作文材料的基本理解

　　材料為兩句話，前一句強調時間的短暫易逝，后一句強調時間的恒久漫長。這是一道頗富有思辨意味的命題。時間作為一種客觀存在，由每個不可重復的瞬間構成，永無窮盡。時間的長與短是一種客觀存在，也可以是一種主觀認識。從一定意義上講，時間的長與短也可以理解多與少、快與慢。

　　3、對本次作文材料的基本立意

　　本道作文題的`外延較大，立意時需化大為小，化虛為實，聯系現實生活中某一話題來確定立意。從“人生”“生命”“自然”“文化”“藝術”等話題入手，緊扣“時間”這一核心概念，深入剖析或生動描述。

　　可就第一句話寫：面對時間的短暫，我們無需感傷，而應珍惜；也可就第二句來寫：面對時間的漫長，我們不應放縱，不能虛度。但也可就兩方面來寫：聯系生命歷程與生命價值，強調在短暫的歷程中創造（追求、向往、思考）永恒（偉大、有意義、有品位）的價值。也可結合具體載體如文化、藝術等表達對隨著時間長短的變遷或永恒或消逝的慨嘆。 需要注意的是，不能對前后兩句話平均用力，造成觀點不清、重心不明。同時，不能僅僅證明這兩句話的正確性，必須盡可能結合自己的生活體驗和情感體驗，在新穎和獨特上下功夫，在細膩中挖掘真情，在思辨中顯現灼見。

　　二、判分

　　1.判分原則

　　作文閱卷要公正公平；堅持內容與形式統一的原則，注重考查考生運用祖國語言文字表情達意的能力，要從切題、立意、選材、結構、文體等寫作基本能力和語文素養諸方面進行全面衡量，綜合量分。

　　符合文體要求，指符合考生選定文體的要求。須注意的是，若出現具有個性化文體樣式的作文，如雜文、劇本、故事新編等，只要運用恰當，要敢打高分。

　　2.判分等級

　　一類63～70；二類56～62； 三類49～55；四類42～48；五類28～41；六類27分以下。

　　3.幾點說明

　　【立意】

　　立意偏差，但未完全偏，勉強符合題意，原則上定為四類卷；若語言功夫好，可適度上浮。

　　立意從材料的某一詞語或某一句話而來，斷章取義，偏離材料基本含義。盡管立意不準

　　確，但語言功夫尚可，此類作文原則上定為四類卷及以下。

　　立意與和行文完全與材料無關，此類作文定為五類卷及以下。

　　【文體】

　　記敘類文章要形象鮮明、感情真摯，切忌平淡敘事；議論類文章言之有據、辯之有理，切忌泛泛而談。對于體裁創新，立意準確，語言精當，可適當提高一檔，以適應20xx年江蘇《高考說明（語文）》的要求。

　　【其他】

　　作文評分應堅持兼顧“語文素養”。凡詞匯貧乏、語言無味、面目可憎者，凡前言不搭后語、邏輯思路混亂者，凡書寫潦草、錯別字、病句較多者，一律下浮一個檔次；嚴重者直接判入六類卷。

　　文體模糊不明，最高不超過41分；文體不倫不類，且語文素養較差者，視為六類卷。 特別提醒，不能只從立意上簡單評分。一方面，同一角度中的立意表達有高下之分；另一方面，即使同一立意，也要看文章語言表達、思想深刻如何。

　　4.個案處理

　　確認抄襲，其中有三分之二以上的篇幅與原作相同，最高不超過20分；內容基本相同的，最高不超過10分。

　　寫成詩歌的，一律提交閱卷組長處理。

　　完篇而字數不足，正常評分之后，再扣字數不足分，每少50字扣1分，扣滿三分為止；明顯未完篇的文章，視篇幅和內容的實際情況而定，但最高分不能超過46分。（不滿100字，0～5分；200字左右，6～10分；300字左右，11～20分；400字左右，21～30分；500字左右，31～40分；600字左右，41～46分）；未完篇的文章不再扣字數不足分。

　　游戲考試、游戲人生、語言格調很低的“問題卷”，最高不超過40分；凡思想感情庸俗低下，即使切題，最高不超過20分；如果內容惡俗不堪，最高不超過10分。

　　卷面、錯別字扣分，每錯（別）一字扣1分，扣滿5分為止。

　　缺作文題，扣2分。

　　三、標桿文

　　握緊時光

　　（一類中 65分）

　　生命的鐘擺在日出與日落中擺著，在起點和終點間搖著，看見時間流逝，莫惶恐。轉瞬間，生命的質量掘出時光，無窮。

　　嘆時光易逝，悵光陰轉瞬。的確，低頭，指尖不斷地刷屏中漏下縷縷光陰，換得一縷嘆息。的確，等待，球迷用一個又一個四年，影迷用一部又一部影劇丈量時間，發現時間，微乎其微。

　　握不住，于是慌了，于是怨了，溜走的時光，為什么如此匆匆？趕不上的步伐，剩下的靈魂軀殼

　　時間之短，短在她的易逝，更短在你的漫無，你的生活。

　　其實，時間可無窮，如果你用生命的質量去填充。

　　當拿破侖進城時，窗內，黑格爾看著他，寫道：這位世界精神，騎在馬背上，眼睛集中于一點，真讓我有一種異樣的感覺。

　　現在的我們看來，轉瞬的時間中，黑格爾讓“馬背上的精神”作為自己的哲學符號，絕對精神的符號，存之久遠。在轉瞬的時光中，黑格爾用思想擴充生命的質量，以生命的質量掘出了時光的無窮與無盡。

　　從浩蕩歷史中徜徉來，看孔子之心，觀莊子之氣，何不是用有限成就無限，在時光的沖刷與滌蕩中，思想的星光不暗，不滅，永無窮盡；轉而，看普契尼蝴蝶夫人憂傷的項圈，看

時間的作文 篇3

　　一、浪費時間的主要原因

　　（一）主觀方面浪費時間的原因

　　1、缺乏明確的目標

　　2、拖延

　　3、缺乏優先順序，抓不到重點

　　4、重過程，不重結果

　　5、做事有頭無尾

　　6、缺乏條理與整潔

　　7、不懂授權

　　8、不會拒絕別人的請求

　　9、盲目行動

　　10、簡單的事情復雜化

　　（二）客觀方面浪費時間的原因

　　a.上級領導浪費時間

　　（開會、電話、不懂授權）

　　b.工作系統浪費時間

　　（訪客、官樣文章、員工離職等）

　　c.生活條件浪費時間

　　（通訊、環境、交通、朋友閑聊……）

　　二、高效管理時間的18個方法

　　1、策略第一

　　2、分清輕重緩急，抓住重點

　　3、馬上行動，杜絕拖延

　　4、明確的目標和行動計劃

　　5、每個人的時間都是有價值的

　　6、珍惜今天，今日事今日畢

　　7、第一次做好，追求零缺點工作

　　8、要求工作時，就必需要求時限

　　9、善用授權

　　授權的方法和技巧

　　（1）盡量及時授權

　　（2）明確分配工作，必須了解下屬能力

　　（3）要授予權力，說明目標與期望

　　（4）要評估檢查

　　（5）注重結果

　　（6）不能重復授權

　　（7）由簡至繁循序漸進向下授權

　　（8）出現困難，幫助尋找解決困難方法

　　（9）不能姑息“倒授權”的行為

　　（10）你仍然要承擔責任

　　10、養成整潔和條理的習慣

　　方法：

　　（1）拿東西要養成哪里拿哪里放的習慣

　　（2）把同類、同時使用的東西放在一起

　　（3）在東西上編號貼上紙條

　　（4）把所有的鑰匙集中管理

　　（5）設立一套高效的處理文件系統

　　（6）做事應盡量簡化

　　11、養成快速節奏感

　　12、結果導向，掌控過程

　　13、猴子管理

　　a.猴子病了，要找出治病的方法

　　b.這是誰家的猴子，猴子由執行者喂養

　　c.替猴子保險,課前預習，給予建議

　　14、不要讓人浪費你的.時間

　　15、善用零碎的時間

　　16、“第一”勝過更好

　　17、記錄每一天做的每一件事的時間

　　18、業余

　　一、睡眠

　　a.利用白天瞬間睡眠

　　b.培養隨時隨地睡眠的能力

　　c.注重睡眠質量，不注重長短

　　d.良好的睡眠環境和條件

　　e.心理訓練，自我暗示和身心放松

　　二、學習

　　a.向成功者學習成功的方法

　　b.一天一小時可以創造奇跡

　　c.參加研習會

　　e.長期與短期學習

　　f.高效的閱讀

　　（1）找好書閱讀

　　（2）有目的的閱讀

　　（3）身邊帶筆記本

　　（4）歸納總結，寫出10個重點

　　切忌農字閱讀，節忌沒有目標的閱讀

　　三、娛樂

　　a.選擇具有創造性的活動

　　b.選擇對身心健康有益的活動

　　c.要達到一定的水平

　　d.要適度

　　e.善用節省時間的工具（通訊、交通、電腦、辦公自動化）

　　以上是"管理時間，不要讓時間浪費在別處"的內容，本文的主題是“拿東西要養成哪里拿哪里放的習慣”

時間的作文 篇4

　　俗話說：”一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰。“人生也真是光陰似箭，日月如梭啊！一晃就沒了，可見時間有多么寶貴，因此時間的”債“背不起啊！記得一年級時我背了一次時間的”債“……那時我剛從幼兒園升入小學，勁還緩不過來，總是遲到，但因為我剛剛上小學嘛！老師也不會為這些小事而罰我們，因此我仍然愛睡懶覺，后來訂了一個要求：”2：15左右到校抄完作業，不影響下午上課的.老師使用黑板。“我以為老師又在嚇人，可想而知，我那時當然沒把這個要求當回事兒。

　　那天中午，我像往常一樣睡了個懶覺，不緊不慢地走向學校，一路上我蹦蹦跳跳還回味著睡午覺時做的美夢，一點兒都沒有察覺一會兒我就要倒大霉啦！我來到學校拿起筆開始抄黑板上的作業，可才抄了幾個字就聽見班上同學（我和極個別同學除外）大聲喊：”時間到，檫作業！“這時我一臉迷茫完全聽不明白他們在說些什么，但我突然發現黑板上的作業”消失了！“我十分著急在那東張西望能找出一根救命稻草可我卻一無所獲，我心想：”真是活見鬼！我剛來作業就沒有啦，還沒有一個人肯借我抄！“可作業已經不可能再回到黑板上了，無奈之下我去問老師：”作業沒抄完該怎么辦？“可答案卻是：”找同學抄一遍自己再抄十遍。“我不情愿的抄了起來，同學們都走了，外公在外等待……我的眼淚不禁滴了下來，終于抄完了作業我松了一口氣走上了回家的路。

　　經歷了這件事以后我再也不敢睡懶覺背上時間的”債“了。

時間的作文 篇5

　　時間對我們每個人來說都是很重要的，時間來計算我們的年齡大小，決定我們的容貌，我們生活在這個世界的時間長與長短。而我們是否珍惜過我們現在擁有的時間？

　　有一天，我走在公園的小湖邊的小路上。這是一條綠樹成蔭的小道，這個季節，剛好是初夏，樹葉茂盛得有密，似乎透不過一絲陽光，倒讓我感到一陣清涼，退去在林子外邊那一陣火辣辣的熱。走累了，便到樹下的小藤椅坐下，瞇眼感受這時的靜感，就像朱自清所說的那樣，像現在這樣，這條路上，就只有我一人，我靠在小藤椅上，安靜地看著這湖面，湖面很平靜，沒有一絲風浪，像一面鏡子，柳樹的影子倒映在湖面，又如從水里長了起來一般。這時很安靜，好像這片天地里只有我一人，心里無比的放松，似乎我從來都沒有過這種心情，在這里我可以自我享受，也可以自我反省，反省這些年來我究竟做了什么？看著這片平靜的湖面，我陷入沉思。

　　“年輕人，想事情呢？”一道聲音打破了這平靜的環境，我抬頭一看是一位老者。老者，長著地中海般的頭發，已經是花白了，眉毛和胡子都有我長了三年長的頭發那么長了，身上的服飾著實不像現代，到是有點我曾看過一部電視劇的漢服。一臉和藹，杵著圓滑老舊的拐杖，如果不是看到現在這個環境是現代的樣子，我應該就會以為是我自己像小說般穿越了。老者似乎看出了我的懷疑，到是呵呵地笑了。

　　“不錯，我知道你在想什么，你是不是在想自己生活過得不充實，時間為什么有時很快，有時很慢，人生有時候覺得很漫長，又有時間覺得很短暫，你用心去想一想，我們的人生有多少日子可以讓我們去揮豁，我們試想人生有六十歲也就是六十年的光陰，一年用常用的三百六十五天來算，也就是兩萬一千九百多日子，假設有一百年，也就是三萬六千五百多，當我們以一年去算，六十年好長，什么時候才是個頭啊，好像一切都很遙遠，當我們以天數去算的時候，也就才三萬多的.日子，在感覺總是有點少，并不多，再說也并不是每個人都有一百年的長壽數限，我們就會覺得這時間實在是太短了，我還沒有做我自己喜歡的事情呢？人生并不會十全十美，有人做不到自己喜歡的事，就埋怨生活的不公，有些人卻以此為挑戰，越戰越勇，最終成功，而你自己是想要求什么呢？名？利？再多的這些名利也不是過眼云煙，那來的眼前快樂，知足常樂才是最快樂的事！你覺得自己最想要的究竟是什么？為什么而活？”對啊！我也曾懷疑自己想要的究竟是什么？以至于自己現在這么糾結？

　　這個問題在我耳邊環繞，糾結我，我真懷疑，“其實我真正想要的是什么？為什么而活？”我想問下老者，想讓他替我解惑，太陽卻從另一邊，照射到這一邊來了，瞇太久了，光讓我有些不適，看向湖面，依舊很平靜，沒有任何波浪，只是這邊的樹影已經從水里移到了地面上，我抬頭看天空，很明凈，很藍，我又想起了“其實我真正想要的是什么？我是為什么而活？”

時間的作文 篇6

　　當前，新教育的發展正可謂是蓬勃興起，越來越多的地區教育同仁們正在盼望著能加入到新教育的實驗區，成為新教育實驗的一個試點，新教育的成長發展經歷了從無到有、從小到大的發展歷程。這不，目下，我所在的貴陽巿野鴨中學正同三馬學區的其他兄弟學校一起，經過前期的準備和努力之后，正式加入到了新教育實驗區，應該說這對于野鴨中學的教育而言，能加入到新教育實驗區確實是一件令人倍感振奮、倍受激勵的事情，做為野鴨中學的一名普通的教育工作者，我也深感為之而高興。因為加入到新教育實驗區之后，對于我們所從事的教育工作，我們將不再是一個人寂寞地獨處，我們將不再是一個人自我的奮斗，我們將會與一大群、一大群同我們一樣的志同道合的伙伴、朋友們一起攜手，一起努力，只為實現我們心中那個對于教育的夢想和期待。

　　新教育一書中，朱永新先生講到過，過一種幸福完整的教育生活。我想，也正是新教育提出了這樣的教育主張，才引起了從事教育的我們以及太多同仁們的諸多的認知和共鳴。在教育過程之中，老師也好，學生也罷，不正是都在期許著要去追尋幸福與完整的教育生活嗎？是的，當我面對教育、面對生活時，不能得道成仙的我們，渴望著在教育、在生活中能享受到足夠的幸福，確然是我們夢寐以求的。難怪乎，有人說:教育即生活。而此刻，我卻想要說:新教育，我們來了！

　　今天，為了追求生活的`幸福，為了讓我們的教育生活幸福而完整，如何將新教育先進的教育理念與野鴨中學的教育實際相結合？或者說我們應如何立足于野鴨中學的教育實際，從而去追求我們幸福而完整的教育生活？目下，這樣的思考理應成為我們野鴨中學每一位教育工作者所應該去關心、關注的最最深刻的思考。倘使我最感親切的同事們也和我一樣，有著相同的看法，并付諸行動，那我們學校的明天、明天必將會迎來野鴨中學發展的輝煌。于是，這里我想要向我可愛的同事們、伙伴們、朋友們說：讓我們攜起手來，朝著我們對于教育的期許著的夢，一起努力，并一起分享那份源自于教育生活的完整的幸福；讓我們教育生活的幸福是源自于我們心底的快樂，而不是顯現于我們臉上的惺惺作態。

　　結合當下，詩意教育是學校根據野鴨中學的教學實際所能找到的比較適合于自身發展的一種教育思考。并在實踐中也取得了一定的成績，包括學校校園文化建設在內的諸多教育成績已為周邊的許多兄弟學校所認同，同時，這也與新教育的某些教育理念不謀而合。應該說，在此情境之下，加入到新教育實驗區，在新教育旗幟下面發展的野鴨中學，正行走在一條充滿無限希望和可能的路上。這更加讓我們可以有理由地篤信，野鴨中學詩意教育可以成長為新教育實驗區中一顆亮麗的明星，只是我們需要懂得在向前邁步的同時，我們應比以往更加不懈地努力、，我們需要比別的學校、別的朋友們更加清晰地明白我們為什么需要詩意教育，為什么需要新教育，這才是合乎情理的自然的理由。但問耕耘、莫問收獲，完全可以用來詮釋我們現在所需要的精神狀態，但愿我們能早日進入到這樣的精神狀態。然后，我們大家就可以，一起悠閑著以靜待花開，感悟一切用心的等待，必然會讓我們看到每一朵花兒的盛開。那時，時間也就成了最好試金石。

時間的作文 篇7

　　二零零五年夏天的最后一片新葉生出，考試，結束了。此時北京的天空咦？這是天空嗎？如果是，怎么會是如此消沉的黑。此時的夜晚，是黑色的。六點，深黑色

　　幽長的樓梯像一條黑天絨絲帶，緩緩地，緩緩地連接著空洞的蒼穹。隨著清脆的一聲步響，你踏在了最后的一層臺階上。回頭往上看，卻看不清。你曾踏過這一階無數次，跑著，跳著，哭著，笑著。這一次，你沉默，你無聲地停在上面，留下那一個看不見的腳印，在那里默默地吟唱著：再見了，這次真的要再見了！

　　然后，星空，突然顯現了，忽閃著，瞬間的璀璨，極致的炫美，但沒有人歡呼，更沒有離開，這是畢業的那一晚。可是，這不是生離死別之時，不是成績下發的一刻，那么人們在悲傷什么呢？每個人都注視著對方的眼睛，除了不舍，對方的瞳仁里，自己眼角的晶瑩很清晰

　　人們在感慨，六年時間如此之短！時間，時間究竟有多么殘酷？我們又能用什么來測量呢？

　　一只沙漏里細沙流完是一段時間，一炷香裊裊燒完是一段時間，一盞清茶，從熱到涼，是一段時間。鐘表指針滴答走一圈，是一段時間。

　　有時候，我們用眼睛看得見得壞去量時間。一所每天進進出出的學校，從圍墻的斑駁剝落到門柱的腐蝕傾倒，到墻壁的翻新，桌椅的`更換，再腐蝕，傾倒一次次輪回將時間置入一個永無止境的空間，而我們只是存在于時空中其中一個細微的星點。對于這里，我們渾然不覺。我們每個人，都認為自己是時間的主宰者，實則不然，每當一個時間段終止，我們總會痛哭一次，最終只能用剩下的一點兒頑強等待，迎接

　　有時候，我們會用一次次經過的事情去衡量時間，迎著朝霞走入，又迎著夕陽走出，一扇掉了皮的大門開開合合，365天，1440天，20190天，52560個小時，一共經過了3153600分鐘如果只有兩分鐘是世界上最珍貴的，那么一定是第一刻，和最后一刻。

　　有時候，我們會用離別來測量時間，從第一次踏入校門，轉身目送媽媽離去到最后一次邁出學校，被迫目送同學們的背影離開，就這樣，一次次目送人們的背影，我們每天每月每年，每分每刻每時都是在目送。次數愈來愈大，時間愈來愈長，是的，我們都會愈來愈老。

　　就這樣，時時刻刻，我們認真地過著春分秋分夏至冬至，難道不也是在一個看不見的門沿上，秘密地，一道道刻下時間的印記？

　　但如果一次次的目送會對應著一次次迎接呢？如果是，那時間不但不是殘酷，它反而是美好的象征啊！放學時，第二天清早一定只會是去上學，放學后，一定有一次開學；畢業后，又一定有一次重逢，相聚；人死了，我相信一定會重生的就這樣，用離聚，死生來排列，組合時間，何嘗不是一種快樂呢？

　　所以，畢業，不值得我們去哭；時間，也不值得我們去害怕。都市里的人啊，燈火太亮，已經不再習慣看星星的移動和潮汐的漲落，只是抓住一個日期，在那一天，我們借著彼此的眼神想去得到一點安慰，在那看不見的門沿上，刻下一刀。

　　整個校園安靜，你微笑著邁出最后一個臺階，微笑著，離開了整個你生活了六年的地方。冷冽的空氣使人清醒，你知道，這會是一個新的開始。

　　天，晴朗了。

時間的作文 篇8

　　如果可以，我想擁有一臺時間調配器！相同的時間內，我來調配它真正的長短。

　　我拿著它睜開了朦朧的睡眼，抬頭一看掛鐘：七點二十！再不出門就要遲到了！可是衣服洗漱早飯，還有這么多事要做！我一下急得像熱鍋上的螞蟻無所適從。但一低頭，放在手里的時間調配器！“就趁機用用！看看是真是假！”心想著往后拉了拉發條調慢了時間。不緊不慢的換好了衣服，抬頭一看，這哪里還是平常的時間——僅僅過去了十秒！我心中歡呼，慢悠悠的到了學校，

　　“這可是個好東西！”我心里盤算著“得好好用用！”

　　一進教室才發現第一節是數學。我立刻愁的臉都皺了，心中直叫不好，我的.數學向來不盡人意，數學老師性子急，我又不愿意聽她的課，還常與她爭吵。數學便是我最厭惡的。心里想著仿佛看到了老師貓頭鷹一般瞪圓的暴怒的眼，嘴里的話、黑板上的題仿佛一把把刀將我千刀萬剮，我不由得打了個寒顫，要怎么才能擺脫掉啊？！我叫苦連天，窗外的麻雀烏鴉好像也開始悲鳴。“啊！”我靈機一動“調配器還可以調快啊！”便用力往前一推，所有人突然像是被加速了一樣，數學老師嘴里吐出的話也快的含糊，叫人聽不真切了。一眨眼的功夫，下課鈴就歡快地唱了起來。一天很快就過去了。

　　正哼著小調走出校門口，發現門前站著一個蒼老佝僂的老人——這不正是賣給我調配器的那個爺爺嗎！我一把握住他的手：“老爺爺！太謝謝你了，你真是買了個好東西給我！”可是那老人聽了我的話卻笑不起來。只是用蒼老的如同舊磁帶般的聲音說：“你一定要謹慎地使用它！不要貪小利，重蹈我的老路！”什么意思呢？大概是人老了話說不清了？我沉浸在喜悅中沒有多想。

　　自那之后我便常常用那調配器：不開心的時候全部加快，玩的時候調到最慢，就這樣我飛快的度過了少年、壯年時期，再回頭時，皺紋爬上了眼角，頭上是一片花白——我何時老成了這個樣子！在回憶起，出了片刻的快樂竟無一清晰的記憶！而親人朋友早不知道去哪了。我陷入了恐慌。一事無成，一無所有……

　　“啊！”我大喊一聲，再抬眼竟是自己的房間，抬頭看了一眼掛鐘：七點零五！低頭看手里沒了調控器，手里空空的心里長舒一口氣：還好，還好，是夢！趕緊起床換衣服。珍惜好，把握住每一分每一秒，認真對待人生，對待時間。我又哪里還需要什么調配器！

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