時間的作文3篇【精選】

　　在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的時間的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

時間的作文 篇1

　　每天一大早起床，匆匆的上學。晚上，又匆匆的回來。

　　每天都是如此，雙手似乎也漸漸空虛了。在默默里算著，兩千多日子已經從我手中溜去。就像樹葉上的一滴露水滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。于是——在上課的'時候，日子從課堂上朗朗的讀書聲中悄悄的走過；在做作業時，日子又從流動的筆尖中飛快地跑過：睡覺時，日子便從甜美的夢鄉中漸漸逝去。我察覺到他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他便伶伶俐俐里的從我之間逃走了。我發現我無法挽留住他，只能默默地看著他慢慢離我遠去，留下無數的嘆息與無奈。

　　時間匆匆，我也漸漸長大。轉眼間，我從那個年少無知的我長大成一個充滿知識的六年級學生；從那個從小只懂依賴在母親懷里的幼兒園學生，長大到一個懂得如何自力更生少年……這一切的一切都證明了時間的匆匆……會不會有一天，時間真的能倒退，退回你的我的都退不回悠悠的歲月，那段快樂又難忘的童年。

時間的作文 篇2

　　“滴滴滴”連成串兒的提示音給我的大腦發送著“快來看手機”的自動化信息，我也算聽話，十分自覺地拿起放在一堆作業上的手機，重復著不能再熟悉的動作：把大拇指摁在Home鍵，然后十分迫切地想要知道什么事情的發生，一拿起手機時，仿佛就中了放不下手機的魔咒，似乎手機是“520”膠水，與手，它的好伙伴，像狗皮膏藥一樣黏在了一起，直到媽媽的拖鞋與地面的撞擊聲愈來愈近，“啪嗒啪嗒”伴隨著手機重新與作業碰擊聲，那支只有一點墨的中性筆又不情愿地搖晃起來，這也就是某一天某一刻的真實狀態，每當全家人都去睡覺，周圍一片沉寂時，而我卻獨守在作業旁時，凄涼感油然而生，回想起來，似乎手機，互聯網攪亂了時間，攪成了碎片，把時間都攪沒了。

　　再想想，碎片化生活的“兇手”應該不是手機，而是自己吧。

　　前幾天，在電梯里遇見一位穿著西裝的中年人，手里提著個公文包，挺著微微凸起的啤酒肚，隨意問著，你們學校作業多不多啊，壓力很大啊，這些話我都耳熟能詳，平時七大姑八大姨聊天時經常說起，當他要下電梯時，冷不丁地正經八經地說學習最主要要有學習計劃。這似乎是一句既有理的話，但又哪里都用不上，但至少我能理解，效率高又有序地完成一項任務，接著是完成第二件，這應該就是它的含義，這應該就能避開效率低質量低的碎片學習。

　　媽媽常說“學的時候好好學，玩的時候好好玩。”要一鼓作氣，不是“再而衰，三而竭”嗎，學習的這股勁，一次次地打斷了，不是就竭了嗎？

　　一次，爸爸注意到了我慢吞吞的學習效率，于是“砰”地一聲，一個灰突突的'小鬧鐘被放到了我的面前，“計時30分鐘必須完成這張數學卷子！到半的時候我來看。”

　　“只有30分鐘啊，我平時要用一個小時啊。”我嘴里嘀咕著，接著，一只大手徑直奔向了卷子旁的手機，接著，拿走，“砰”地一聲關門聲結束了爸爸對我的“入侵”。我與鐘表面面相覷，透過屏幕上灰灰的塵，看著滴滴答答，匆匆走過的時間，終究覺得，活在當下，應該珍惜時間，難道我就不能把時間整理起來，而不是讓把它弄碎，使用在沒有意義的消遣中嗎？

　　努力把時間整理好，合理的去分配它的任務，小心翼翼地不把它弄碎，這，或許就是我在磕磕碰碰中尋找到的正確使用時間方法吧。

時間的作文 篇3

　　社會進步得很快，所以我們也要進步。讓我們知道我們進步的事情。

　　我們可以說社會變化得很快，而且能做到的必須要做到。如果想要隨時隨地的學習，就要利用零碎的時間學習，也就是現在人們的碎片化學習。

　　有一次，我在寫作業的時候，突然有人發給我一個消息。然后我回答，等了半個小時，但他沒有回我消息。雖然我完成了作業，但是我十一點鐘才做完。所以我決定，下一次再也不做這樣的事。有時候我玩游戲，我把時間都浪費了，然后我又晚睡了。還有在百詞斬的薄荷閱讀中，我知道了一個關于時間的好處。就是每天用十分鐘的時間去背英語單詞，一百天就可以背一千多個單詞。我聽到這句話，我驚喜極了！但我還是想一百天只有三個多月，怎么能背那么多的單詞呢？我后然知道了這個原因，就是每天堅持努力地背十分鐘，雖然看起來很簡單，但自己做的時候就會知道這是一件很難的事。有一次我收到了一個消息。我一邊看消息，一邊做作業。結果我到九點半做完作業。其實我知道只要認真的做作業，不做其他的事，就可以很快的完成。還有最后的.事情是等人，等吃飯的時候人們都聽音樂、新聞或背背英語單詞，還可以看QQ或者微信看朋友圈，即使是兩分鐘的時間能去做掉的。排隊的時候呢，也不能閑著，總是做一點什么的。

　　碎片化既有利又有弊，我的想法是自己有系統的目標，然后用碎片化的時間進行閱讀，學院和工作。這樣我們的生活才會過的有意義。

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