時(shí)間的作文4篇（熱）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的時(shí)間的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
時(shí)間的作文 篇1
時(shí)間一去不復(fù)返，童年也一樣，再也回不來(lái)了。以前總是瘋瘋傻傻，不知道珍惜時(shí)間，空知要珍惜時(shí)間，卻從不做。翻翻日歷，只能夠再過(guò)最后一個(gè)兒童節(jié)了，望那些一年級(jí)那些學(xué)弟學(xué)妹好奇而又幼稚的眼神……想當(dāng)初，我們也是這樣啊，也是這樣的可愛(ài)，也是這樣的'好動(dòng)，也是這樣的天真。可這一切，已成為我們?nèi)松械臍v史了。
小時(shí)候，我總是玩，玩拼圖，玩木馬，玩積木，睡了吃，吃了玩，玩了睡……這樣的生活日復(fù)一日；小學(xué)時(shí)，做作業(yè)，今日推明日，明日推后日……結(jié)果呢，作業(yè)不還是自己做！既沒(méi)玩到，又沒(méi)寫好，只是圖那寫作業(yè)時(shí)一時(shí)的玩樂(lè)。時(shí)間就這樣悄然從指間溜走，當(dāng)突然醒悟時(shí)，已經(jīng)遲了——我們做了太多太多無(wú)意義的事情了，已無(wú)法挽回。正似這句話“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，縱然你再富有，你也買不來(lái)時(shí)間。
你有錢，能夠買任何東西，但買不來(lái)時(shí)間，童年短暫，讓我們享受童年的快樂(lè)，珍惜時(shí)間，珍惜童年！
時(shí)間的作文 篇2
隨著時(shí)代的發(fā)展，生活節(jié)奏越來(lái)越快，似乎每一個(gè)人都在爭(zhēng)分奪秒地往前趕。這個(gè)時(shí)候，碎片化時(shí)間的管理就顯得格外重要。
那么什么是碎片化時(shí)間呢？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是生活中一件事與另一件事之間的間隙，你處于空閑狀態(tài)的時(shí)間。比方來(lái)說(shuō)，從家里坐公交車到學(xué)校或是別的地方，在公交車上的那段時(shí)間就是碎片化的時(shí)間。在餐廳等上菜的時(shí)候，也是碎片化的時(shí)間。
碎片化的時(shí)間是如何形成的呢？是因?yàn)樵诳旃?jié)奏的今天，每天人們都忙的不可開(kāi)支。時(shí)間被一件又一件事沖散了。這其中的碎片就是碎片化時(shí)間。如果能把這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間都利用起來(lái)，其作用是不可小視的。
想要利用好碎片化時(shí)間，有很多的辦法。
首先要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。比如隨時(shí)攜帶記錄工具。下載一個(gè)自己喜歡的APP或是帶一本便捷的筆記或便簽，具體情況根據(jù)個(gè)人喜好。這么做能讓你在空閑時(shí)在上面羅列待辦事宜，能把自己靈光一現(xiàn)的想法記錄下來(lái)，可以摘抄自己喜歡的句子等等。
還有一個(gè)習(xí)慣是隨身攜帶資料。可以是視頻也可以是文字。可以在手機(jī)上也可以在書上。但要有價(jià)值，其中有你值得學(xué)習(xí)或想要知道的知識(shí)。比如說(shuō)一本考綱，一段吉他教程，凱文桑的“每天一個(gè)新技能”節(jié)目等等。
學(xué)會(huì)休息也是很必要的`。在疲勞時(shí)注意力會(huì)下降，效率也會(huì)降低。這個(gè)時(shí)候即使是稍微一點(diǎn)點(diǎn)的休息也會(huì)有大大的不同。
其次要明確碎片化的時(shí)間能做什么。由于碎片化的時(shí)間通常比較短，所以不宜深度用腦。適合一些必要或有價(jià)值的事且能在短時(shí)間完成的如：簡(jiǎn)單的安排行程，看一則故事，看新聞等
然后就要對(duì)碎片化時(shí)間有合理的運(yùn)用。在不同的場(chǎng)合，不同的情況對(duì)碎片化的時(shí)間應(yīng)該有不同的運(yùn)用，比如在公交車上就不適宜做深入的閱讀或思考。午休時(shí)適合小小的打個(gè)盹或者發(fā)會(huì)兒呆，這樣能放松自己的大腦。繁瑣的任務(wù)之間，可以做一些自己感興趣的事情。比如剛做完一個(gè)大作業(yè)如800字的征文，可以彈會(huì)兒吉他或者舒展一下四肢。有些容易被打斷的碎片化時(shí)間比如等人，這種碎片化時(shí)間比較容易被打斷，所以建議做比較單一的活動(dòng)如背單詞或公式。
以上就是對(duì)于碎片化時(shí)間的管理和運(yùn)用。這看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但實(shí)際做起來(lái)卻很難堅(jiān)持。這也就是成功為什么看似容易卻很難真正做到的原因。
時(shí)間的作文 篇3
說(shuō)起開(kāi)學(xué)，我有一大堆事要說(shuō)，有快樂(lè)的，有煩惱的，也有不可思議的事，真是一言難盡。
就說(shuō)星期三吧，那時(shí)老師布置了一張反饋練習(xí)讓我們寫，我想，反正有時(shí)間，吃過(guò)飯?jiān)賹懸膊贿t，我就出教室去玩了。誰(shuí)知，那‘冷血無(wú)情’的語(yǔ)文老師又發(fā)下來(lái)了一張預(yù)習(xí)單。我又想，不就兩張嗎，快點(diǎn)寫就好了。我寫著寫著，有位同學(xué)找我出去玩，我說(shuō)：“我作業(yè)還沒(méi)寫好呢。”“先出去玩，我也沒(méi)寫完呢，上課再寫。”我經(jīng)不住誘惑，放下自己手中的`筆跟他去了。
上課鈴響了，我們匆匆趕到教室可又馬上大聲驚呼，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)和數(shù)學(xué)老師竟然各發(fā)了一張反饋單給我們。
這下完了！我快點(diǎn)寫，馬上要放學(xué)了！
于是我上課偷偷寫，下課默默寫，見(jiàn)題就答，見(jiàn)數(shù)就加，就這速度，將課堂作業(yè)一點(diǎn)一點(diǎn)地消滅，不一會(huì)我就將課堂作業(yè)寫完了！
寫完作業(yè)，我頓時(shí)輕松了許多，可是好景不長(zhǎng)，我這老媽，將我忘在學(xué)校里，讓我等了一個(gè)多小時(shí)。
天晚了，我回到了家，恨不得兩只手來(lái)寫家庭作業(yè)，作業(yè)終于寫完了，我看了一下時(shí)間，嚇我一跳，我一個(gè)小時(shí)都沒(méi)用到。
我頓時(shí)領(lǐng)悟時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠，總會(huì)有的。
時(shí)間的作文 篇4
隨著越來(lái)越現(xiàn)代的科技發(fā)展，我們的生活逐漸變得碎片化了，那又何為碎片化呢？碎片化即是專注做某事的時(shí)間越來(lái)越少，總會(huì)被其它事物的打斷。
“東坡讀書不用兩邊，然其在翰林宮讀《阿房宮賦》至四鼓。”古人讀書從詞文詩(shī)句中就知道，他們是花大把時(shí)間來(lái)做一件事，并把它做至最精。蘇東坡讀一本書時(shí)不會(huì)耗其太長(zhǎng)時(shí)間去反復(fù)看，反復(fù)記。但他卻會(huì)用一長(zhǎng)段時(shí)間來(lái)集中精力認(rèn)真讀書，不會(huì)在看書時(shí)忽然放下手中的事物去干其他事，而在現(xiàn)在的生活中，又有多少人能堅(jiān)持呢？
在做作業(yè)時(shí)，捫心自問(wèn)我們究竟有多少人不玩手機(jī)或開(kāi)小差來(lái)打斷思路及脫延時(shí)間？大人在工作時(shí)，又有多少人不會(huì)受電腦的影響專心致志地工作長(zhǎng)達(dá)一天至少八小時(shí)的時(shí)間》這種可能真的微乎其微。
舉另外一個(gè)例子——吃飯。從前，吃飯便是一家人團(tuán)圓的日子。在等待飯菜盛上來(lái)前哦們總會(huì)找到話題與人交流，討論近來(lái)發(fā)生的一些趣事，專注地只吃飯聊天，不會(huì)被其它打斷。那現(xiàn)在又變成什么樣了？“飯來(lái)咯！”當(dāng)奶奶端著一大鍋湯從廚房里走出來(lái)時(shí)，看見(jiàn)的只會(huì)是一家三口分別或坐或躺在沙發(fā)上，手里拿著一部手機(jī)“啊，哦，好，我馬上就來(lái)。”嘴里也只會(huì)說(shuō)這樣的話，卻沒(méi)有看見(jiàn)奶奶落寞的神情。哪怕在吃飯時(shí)，也會(huì)忽然掏出手機(jī)看起來(lái)。飯桌上只有碗筷碰撞的聲音。這已經(jīng)違背了最初一家人團(tuán)聚在一起吃飯的目的'。
不要以為這種事情很特殊。其實(shí)現(xiàn)在高科技越來(lái)越先進(jìn)，這種事已經(jīng)變成了社會(huì)普遍現(xiàn)象。一年中有許多交通事故，是因?yàn)橛腥嗽谧呗窌r(shí)看手機(jī)不看馬路，這使你對(duì)身邊危險(xiǎn)的警惕性被打斷。
可以從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我們現(xiàn)在的生活已大不如以前，對(duì)事物的專注力已急劇下降。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”我們應(yīng)要珍惜每一分，每一秒，應(yīng)用這些時(shí)間去學(xué)習(xí)，不要因外物影響而打斷我們的思維。我們應(yīng)該要用特定的時(shí)間規(guī)劃，用一段時(shí)間專注完成一件事，避免社會(huì)進(jìn)入碎片化的軌道。
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