時(shí)間的作文

時(shí)間：2026-04-14 12:43:39 時(shí)間

時(shí)間的作文【精華8篇】

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的時(shí)間的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

時(shí)間的作文【精華8篇】

時(shí)間的作文篇1

　　時(shí)間是個(gè)孤獨(dú)的孩子，沒(méi)什么比時(shí)間更孤獨(dú)的了，他可有可無(wú)，全憑人們心中衡量。時(shí)間掌控著一切，不管是玉皇大帝，還是如來(lái)佛祖，總有一天，他們會(huì)被從人類的記憶里抹去。就算是最偉大的天和地，總有一天會(huì)被時(shí)間洗去，甚至這個(gè)宇宙，也會(huì)不復(fù)存在。

　　然而，掌控著一切的時(shí)間，他永遠(yuǎn)像個(gè)孩子，任性得讓人無(wú)奈，卻依然不懂世事，沉睡在好似搖籃一般奔流不息的時(shí)鐘里。他伴隨著出生死亡，伴隨著希望失望，伴隨著永恒頃刻，伴隨著你，還有我。卻沒(méi)有一個(gè)人，能一直伴隨著他的，而他伴隨了無(wú)數(shù)個(gè)人生，經(jīng)歷了太多的風(fēng)雨……慢慢的，他麻痹了思想，失去了感情，不會(huì)哭不會(huì)笑，不明白什么是感情，卻依然執(zhí)拗地洗刷著人們的記憶，直到抹掉了人們的海誓山盟也渾然不知，沒(méi)錯(cuò)，時(shí)間是無(wú)情的。

　　人們總是痛罵安守本分的時(shí)間太快了，他卻像一個(gè)孩子一樣，無(wú)知，憨傻，正應(yīng)了那一句：沒(méi)心沒(méi)肺沒(méi)煩惱。時(shí)間無(wú)處不在，當(dāng)我在寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，他在；當(dāng)你在讀這篇文章的時(shí)候。他也在。我總不能對(duì)他說(shuō)，喂，你停下腳步歇歇吧，也許他是停了，可我們的`思緒卻也隨之停下，當(dāng)他再次走動(dòng)時(shí)，我們也毫不知情，也只是花了一秒鐘想，時(shí)間太孤傲了，根本不會(huì)聽(tīng)我們?cè)谡f(shuō)什么。這，才是兩個(gè)世界。

　　時(shí)間就像圓周率，永無(wú)止境，雖說(shuō)他在同一個(gè)點(diǎn)上單純的繞圈圈，也不會(huì)有什么東西阻隔他停下，或許有一天你見(jiàn)到了他，任憑你竭嘶底里，他也只是用那空洞的雙眸輕輕望了你一眼，然后繼續(xù)他的路程。

　　他或許是一個(gè)公式吧，又有誰(shuí)知道呢，在時(shí)間的世界里，死亡，失去，早已是常事，他也再也提不起對(duì)新生的希望了。

　　時(shí)間像個(gè)孩子一樣脆弱，這就是為什么沒(méi)有人能夠進(jìn)入他的世界，他只是在自我保護(hù)，如果你見(jiàn)到了他，請(qǐng)不要浪費(fèi)他，記得他只是個(gè)孩子，他很脆弱，所以當(dāng)你擁有它的時(shí)候，請(qǐng)不要浪費(fèi)。

時(shí)間的作文篇2

　　空間是個(gè)玄幻又虛空的東西，它本身并不存在，但人給它裝滿了后便有了本體，等到裝滿后又覺(jué)得太多而讓人不滿，隨著時(shí)間的遷徙，人又想換一個(gè)更大的空間，像烏龜不滿足腳下的土地而渴望飛上天，花朵不滿足自己的美麗而想要一枝獨(dú)秀，空間就這樣不斷流失，又不斷重生。

　　一棟棟房子，是包含無(wú)數(shù)空間的大空間，出了空間再無(wú)別的，而這是人每天苦苦追求的信念，似乎有了它就有了全世界。靜靜地閉上眼，空間如同是一個(gè)個(gè)時(shí)間悄然流失的時(shí)空隧道，在外的人進(jìn)不到這個(gè)地方，在內(nèi)的人出不去這個(gè)世界，如同圍城，在里面的人想出去，在外面的人想進(jìn)來(lái)，把所有的時(shí)間用來(lái)修建這個(gè)空間，去斷絕了來(lái)自外界的空姐，在時(shí)間中不斷衰老。只是不一樣的是，它留下了枯黃的落葉，將稚嫩的綠芽悄悄拭去。

　　所謂時(shí)間，就是不同的空間里所留下的，扔掉的，它與外界空間就只有一扇門，幾扇窗。對(duì)人而言，若說(shuō)時(shí)間是流失的，那么永遠(yuǎn)與外界隔絕，能不能留下我當(dāng)下的一切狀態(tài)嗎？逝去的時(shí)間就是人們所說(shuō)的人生，而人生就是在一分一秒中度過(guò)的，如果人一天只出門三次，那么門開(kāi)的瞬間就是時(shí)間流逝的瞬間，之前積攢的時(shí)間，是不是又消失了呢？是不是人本該活二十四小時(shí)的時(shí)間，現(xiàn)在就剩下門的三次間斷了呢？那到底我們是珍惜了時(shí)間，還是荒廢了時(shí)間呢？但也不能單單憑此斷定，若把人出門的那一刻認(rèn)定為時(shí)間，時(shí)間確實(shí)在我手心里流失了，若把我進(jìn)門的那一刻定義為我的時(shí)間，是不是我把擁有的時(shí)間都帶進(jìn)來(lái)了呢？連同逝去的'，一起封在這空間之中，像沙漏一般，若把沙漏流失的下端認(rèn)為是我的時(shí)間，那么我一直未曾失去時(shí)間，而是不停地在獲得時(shí)間，把它重歸為空間，那么我所有的空間都是我的時(shí)間，它有些成為了我對(duì)房子的回憶，有些成為了我行走在地板上的聲音，但從未失去，一直并且永遠(yuǎn)地存在在那里。

　　我曾經(jīng)的老師說(shuō)過(guò)一句話：“空間不能被人填滿，但可以把另一個(gè)空間填滿”。其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)，人苦苦地去尋找空間，到最后是被一堆堆家具占據(jù)了自己的空間，然后同時(shí)隨著時(shí)間的流逝，那些空間都縮小了，那用盡心血換來(lái)的空間還有什么意義呢？我所逝去的時(shí)間又變成了誰(shuí)的回憶呢？也許是隨著家具一樣，與它一同生銹，再被另一份空間取代、消亡。

　　我呆呆地站在陽(yáng)臺(tái)上，看著那些結(jié)塵的家具，腳下占據(jù)著我生存的空間。唉，滄海桑田，都會(huì)化作一場(chǎng)云煙。

時(shí)間的作文篇3

　　燕子飛走了，還能再飛回來(lái)。花兒謝了，明年又會(huì)再次綻放。秋天，樹(shù)木枯黃樹(shù)枝干枯，但每當(dāng)一到春天。他們又會(huì)變的嫩綠……但是我們的日子卻永遠(yuǎn)不能復(fù)返。

　　我想：既然我們一生的時(shí)間不能倒流，而其還要活得充實(shí)，我們必須珍惜珍惜一分一秒，珍惜我們生活中一點(diǎn)一滴的時(shí)間！

　　每當(dāng)我放學(xué)回家時(shí)都會(huì)對(duì)自己下定決心：我要在五點(diǎn)半前。于是我加快速度完成老師課堂上布置的作業(yè)，爭(zhēng)取一放學(xué)就能回家。一周下來(lái)，只有一兩次我能做到。于是我心想：沒(méi)關(guān)系，下周繼續(xù)努力。就這樣，久而久之，這成了我的習(xí)慣，甚至有幾次比這樣還早。我告訴自己，每天的每時(shí)每刻我都要充分利用，不要浪費(fèi)了時(shí)間，不要讓時(shí)間從指間流走。

　　早晨，我起床了，太陽(yáng)公公向我微笑，頓時(shí)，我明白了，緊張的`一天又開(kāi)始了。我知道“一天之計(jì)在于晨”，所以我飛快地穿衣服、刷牙、吃早飯……直到傍晚，太陽(yáng)落山。我又下定決心，九點(diǎn)前一定要完成作業(yè)。于是，我抓緊時(shí)間，拼命地寫(xiě)。不久，我從八點(diǎn)半、八點(diǎn)、七點(diǎn)半，我越寫(xiě)越快，下筆如飛，有時(shí)甚至七點(diǎn)就寫(xiě)完了。

　　就這樣，我一次一次地勝過(guò)了時(shí)間，剩下的時(shí)間能夠看書(shū)，可以看電視，可以做自己喜歡的事，還可以學(xué)一些本領(lǐng)。我也漸漸體會(huì)到了時(shí)間帶給人們的快樂(lè)，也明白那么寶貴呀！

　　時(shí)間就好像一杯生命之水，每聽(tīng)到鐘聲滴答滴答就好比那杯水一滴一滴地流著，當(dāng)水流完生命也就永遠(yuǎn)結(jié)束了。雖然我們無(wú)法阻止生命之水的流失，但我們可以節(jié)約，節(jié)約的方法就在我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

時(shí)間的作文篇4

　　當(dāng)快樂(lè)的鐘聲響起，許多笑聲，就從那一刻開(kāi)始了，連腳步聲都像火山爆發(fā)一樣大聲，校園里鬧哄哄的。

　　每個(gè)人都終于逃出那個(gè)像快要不能呼吸的瓶子。下課這短短的十分鐘，有人在搶著玩蕩秋千，有的圍在一起談天說(shuō)地，有的在教室里慶祝，更有的人則安靜無(wú)聲的躺在地上睡覺(jué)。

　　在短短的十分鐘內(nèi)，我們都在教室哩，做了許多你想不到的事情，這是秘密，雖然這十分鐘非常的`短，但這也是一個(gè)快樂(lè)的天地。可是，就在這個(gè)時(shí)候……。

　　歡樂(lè)的笑聲沒(méi)了，連像小鳥(niǎo)的叫聲也都沒(méi)了，而且還出現(xiàn)了一位像巫婆的老師，上課鐘就像烏鴉在笑，把下課十分鐘都給帶走了。

　　上課鐘，把我們的歡笑跟喜悅都帶走了，但卻把心中的障礙留著。下課鐘把我們心中的障礙和心情都放松了，但是卻還留著一顆充滿歡笑和喜悅的心，快樂(lè)的玩完這短短十分鐘下課。

時(shí)間的作文篇5

　　作文題目：

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

　　最短的莫過(guò)于時(shí)間，因?yàn)樗布词牛蛔铋L(zhǎng)的也莫過(guò)于時(shí)間，因?yàn)樗罒o(wú)窮盡。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　一、審題與立意

　　1.對(duì)“材料作文”的基本認(rèn)識(shí)

　　材料是多義的，角度、立意有多種。但考生在“自選”“自定”時(shí)不能超越“材料”能指、所指的“固定范圍”，不能任意發(fā)揮、無(wú)邊無(wú)際。

　　2.對(duì)本次作文材料的基本理解

　　材料為兩句話，前一句強(qiáng)調(diào)時(shí)間的短暫易逝，后一句強(qiáng)調(diào)時(shí)間的恒久漫長(zhǎng)。這是一道頗富有思辨意味的命題。時(shí)間作為一種客觀存在，由每個(gè)不可重復(fù)的瞬間構(gòu)成，永無(wú)窮盡。時(shí)間的.長(zhǎng)與短是一種客觀存在，也可以是一種主觀認(rèn)識(shí)。從一定意義上講，時(shí)間的長(zhǎng)與短也可以理解多與少、快與慢。

　　3、對(duì)本次作文材料的基本立意

　　本道作文題的外延較大，立意時(shí)需化大為小，化虛為實(shí)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中某一話題來(lái)確定立意。從“人生”“生命”“自然”“文化”“藝術(shù)”等話題入手，緊扣“時(shí)間”這一核心概念，深入剖析或生動(dòng)描述。

　　可就第一句話寫(xiě)：面對(duì)時(shí)間的短暫，我們無(wú)需感傷，而應(yīng)珍惜；也可就第二句來(lái)寫(xiě)：面對(duì)時(shí)間的漫長(zhǎng)，我們不應(yīng)放縱，不能虛度。但也可就兩方面來(lái)寫(xiě)：聯(lián)系生命歷程與生命價(jià)值，強(qiáng)調(diào)在短暫的歷程中創(chuàng)造（追求、向往、思考）永恒（偉大、有意義、有品位）的價(jià)值。也可結(jié)合具體載體如文化、藝術(shù)等表達(dá)對(duì)隨著時(shí)間長(zhǎng)短的變遷或永恒或消逝的慨嘆。需要注意的是，不能對(duì)前后兩句話平均用力，造成觀點(diǎn)不清、重心不明。同時(shí)，不能僅僅證明這兩句話的正確性，必須盡可能結(jié)合自己的生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn)，在新穎和獨(dú)特上下功夫，在細(xì)膩中挖掘真情，在思辨中顯現(xiàn)灼見(jiàn)。

　　二、判分

　　1.判分原則

　　作文閱卷要公正公平；堅(jiān)持內(nèi)容與形式統(tǒng)一的原則，注重考查考生運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字表情達(dá)意的能力，要從切題、立意、選材、結(jié)構(gòu)、文體等寫(xiě)作基本能力和語(yǔ)文素養(yǎng)諸方面進(jìn)行全面衡量，綜合量分。

　　符合文體要求，指符合考生選定文體的要求。須注意的是，若出現(xiàn)具有個(gè)性化文體樣式的作文，如雜文、劇本、故事新編等，只要運(yùn)用恰當(dāng)，要敢打高分。

　　2.判分等級(jí)

　　一類63～70；二類56～62；

　　三類49～55；四類42～48；五類28～41；六類27分以下。

　　3.幾點(diǎn)說(shuō)明

　　【立意】

　　立意偏差，但未完全偏，勉強(qiáng)符合題意，原則上定為四類卷；若語(yǔ)言功夫好，可適度上

　　浮。

　　立意從材料的某一詞語(yǔ)或某一句話而來(lái)，斷章取義，偏離材料基本含義。盡管立意不準(zhǔn)確，但語(yǔ)言功夫尚可，此類作文原則上定為四類卷及以下。

　　立意與和行文完全與材料無(wú)關(guān)，此類作文定為五類卷及以下。

　　【文體】

　　記敘類文章要形象鮮明、感情真摯，切忌平淡敘事；議論類文章言之有據(jù)、辯之有理，切忌泛泛而談。對(duì)于體裁創(chuàng)新，立意準(zhǔn)確，語(yǔ)言精當(dāng)，可適當(dāng)提高一檔，以適應(yīng)20xx年江蘇《高考說(shuō)明（語(yǔ)文）》的要求。

　　【其他】

　　作文評(píng)分應(yīng)堅(jiān)持兼顧“語(yǔ)文素養(yǎng)”。凡詞匯貧乏、語(yǔ)言無(wú)味、面目可憎者，凡前言不搭后語(yǔ)、邏輯思路混亂者，凡書(shū)寫(xiě)潦草、錯(cuò)別字、病句較多者，一律下浮一個(gè)檔次；嚴(yán)重者直接判入六類卷。

　　文體模糊不明，最高不超過(guò)41分；文體不倫不類，且語(yǔ)文素養(yǎng)較差者，視為六類卷。特別提醒，不能只從立意上簡(jiǎn)單評(píng)分。一方面，同一角度中的立意表達(dá)有高下之分；另一方面，即使同一立意，也要看文章語(yǔ)言表達(dá)、思想深刻如何。

　　4.個(gè)案處理

　　確認(rèn)抄襲，其中有三分之二以上的篇幅與原作相同，最高不超過(guò)20分；內(nèi)容基本相同的，最高不超過(guò)10分。

　　寫(xiě)成詩(shī)歌的，一律提交閱卷組長(zhǎng)處理。

　　完篇而字?jǐn)?shù)不足，正常評(píng)分之后，再扣字?jǐn)?shù)不足分，每少50字扣1分，扣滿三分為止；明顯未完篇的文章，視篇幅和內(nèi)容的實(shí)際情況而定，但最高分不能超過(guò)46分。（不滿100字，0～5分；200字左右，6～10分；300字左右，11～20分；400字左右，21～30分；500字左右，31～40分；600字左右，41～46分）；未完篇的文章不再扣字?jǐn)?shù)不足分。

　　游戲考試、游戲人生、語(yǔ)言格調(diào)很低的“問(wèn)題卷”，最高不超過(guò)40分；凡思想感情庸俗低下，即使切題，最高不超過(guò)20分；如果內(nèi)容惡俗不堪，最高不超過(guò)10分。

　　卷面、錯(cuò)別字扣分，每錯(cuò)（別）一字扣1分，扣滿5分為止。

　　缺作文題，扣2分。

　　三、標(biāo)桿文

　　握緊時(shí)光

　　（一類中65分）

　　生命的鐘擺在日出與日落中擺著，在起點(diǎn)和終點(diǎn)間搖著，看見(jiàn)時(shí)間流逝，莫惶恐。瞬間，生命的質(zhì)量掘出時(shí)光，無(wú)窮。

　　嘆時(shí)光易逝，悵光陰瞬。的確，低頭，指尖不斷地刷屏中漏下縷縷光陰，換得一縷嘆息。的確，等待，球迷用一個(gè)又一個(gè)四年，影迷用一部又一部影劇丈量時(shí)間，發(fā)現(xiàn)時(shí)間，微乎其微。

　　握不住，于是慌了，于是怨了，溜走的時(shí)光，為什么如此匆匆？趕不上的步伐，剩下的靈魂軀殼

　　時(shí)間之短，短在她的易逝，更短在你的漫無(wú)，你的生活。

　　其實(shí)，時(shí)間可無(wú)窮，如果你用生命的質(zhì)量去填充。

　　當(dāng)拿破侖進(jìn)城時(shí)，窗內(nèi)，黑格爾看著他，寫(xiě)道：這位世界精神，騎在馬背上，眼睛集中于一點(diǎn)，真讓我有一種異樣的感覺(jué)。

　　現(xiàn)在的我們看來(lái)，瞬的時(shí)間中，黑格爾讓“馬背上的精神”作為自己的哲學(xué)符號(hào)，絕對(duì)精神的符號(hào)，存之久遠(yuǎn)。在瞬的時(shí)光中，黑格爾用思想擴(kuò)充生命的質(zhì)量，以生命的質(zhì)量掘出。

時(shí)間的作文篇6

　　時(shí)間是一只鳥(niǎo)

　　當(dāng)你抓它時(shí)

　　它已經(jīng)飛了

　　時(shí)間是一枝箭

　　當(dāng)你追它時(shí)

　　它已經(jīng)消逝了

　　時(shí)間是一束光

　　當(dāng)你趕它時(shí)

　　它已經(jīng)跑開(kāi)了

　　時(shí)間是一場(chǎng)夢(mèng)

　　當(dāng)你醒來(lái)時(shí)

　　它已經(jīng)不見(jiàn)了

　　時(shí)間是一朵云

　　當(dāng)你凝視時(shí)

　　它已經(jīng)蒸發(fā)了

　　時(shí)間是一縷煙

　　當(dāng)你邁步時(shí)

　　它已經(jīng)漂走了

　　時(shí)間！時(shí)間！時(shí)間！

　　我是你茫茫夜空里的一顆星星

　　時(shí)間！時(shí)間！時(shí)間！

　　我是你無(wú)埂沙漠里的一粒沙礫

　　時(shí)間！時(shí)間！時(shí)間！

　　我是你漫漫森林里的一片綠葉

　　時(shí)間！時(shí)間！時(shí)間！

　　漫漫時(shí)空長(zhǎng)河里，

　　人們來(lái)了又去，去了又來(lái)。

　　可是，誰(shuí)又給這人世間的.大海里

　　添上自己的一勺水呢？

時(shí)間的作文篇7

　　生活中有太多東西需要我們?nèi)フ湎В涣Ｃ祝坏嗡豢|陽(yáng)光，一份關(guān)心……可最值得我們珍惜的就是時(shí)間。

　　時(shí)間，是一件最痛苦又最快樂(lè)的東西，最快而最慢，最長(zhǎng)又最短，最希望得到，卻又最容易被無(wú)視的東西。古今中外，誰(shuí)不感嘆時(shí)光的飛逝，歲月的流逝?又有多少人感嘆時(shí)光的`匆匆，一去不復(fù)返?

　　如果說(shuō)時(shí)間少，那又能怪誰(shuí)呢?只能怪自己不珍惜這美好的時(shí)光。，每個(gè)人一天的時(shí)間都是一樣的，但為何有些人取得了巨大的成就，而有些人卻一輩子庸碌無(wú)為。這是為什么?因他們對(duì)時(shí)間的概念，珍惜時(shí)間的人不會(huì)浪費(fèi)一分一秒，把時(shí)間用在有意義的事上面。而浪費(fèi)時(shí)間的人總會(huì)對(duì)那微不足道的一分鐘一秒鐘一點(diǎn)都不在乎，久而久之，便把這大好的時(shí)光浪費(fèi)了。在歲月里虛度光陰，經(jīng)過(guò)歲月的蹉跎，許多人都會(huì)后悔，后悔自己當(dāng)初浪費(fèi)了那么多大好時(shí)光。但那又有什么用呢?人不能回到過(guò)去，此時(shí)你想重來(lái)為時(shí)已晚，，倘若時(shí)光倒流，又是否真的會(huì)重新來(lái)過(guò)，珍惜好一分一秒?花有重開(kāi)日;人無(wú)再少年，只能帶著悔恨白白的過(guò)了一生。

　　珍惜時(shí)間，就是珍惜生命!

時(shí)間的作文篇8

　　記得魯迅曾說(shuō)過(guò)：時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。我對(duì)這句話感受特別深刻。因?yàn)檫@句話讓我懂得了怎樣珍惜時(shí)間。

　　前幾天，我們學(xué)習(xí)了《和時(shí)間賽跑》這篇課文。學(xué)習(xí)了這篇課文后我知道了時(shí)間有多么寶貴。平時(shí)，我常常用“反正還有明天”來(lái)安慰自己。但學(xué)了這一課后我知道了所有時(shí)間里的實(shí)物都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。于是，我決定變成一個(gè)珍惜時(shí)間的人，做任何是都想走在時(shí)間的前面。

　　星期五，老師布置了許多課外練習(xí)作業(yè)，又說(shuō)：“這么多作業(yè)誰(shuí)能在一節(jié)課寫(xiě)完誰(shuí)就是時(shí)間的`小主人。”聽(tīng)了老師的話我心想：“這么多的作業(yè)不是要我的小上命么?怎能寫(xiě)的玩呢?”我不知所措，這是老師走了過(guò)來(lái)他似乎看出了我的心思，老是說(shuō)：“你快寫(xiě)啊，抓緊時(shí)間，你幾就可以成為時(shí)間的小主人，這樣，你的學(xué)習(xí)就可以快速增強(qiáng)。加油吧!”聽(tīng)了老師的話，我暗暗下定決心，一定要在下課前把作業(yè)寫(xiě)完。然后，我便不肯放下一分一秒的寫(xiě)起來(lái)。

　　下課了，許多同學(xué)都沒(méi)有寫(xiě)完的作業(yè)而我寫(xiě)完了。老師看到我工整的筆跡笑著對(duì)我說(shuō)：“你真棒，如果你把這種抓緊時(shí)間的學(xué)習(xí)態(tài)度堅(jiān)持下去，你一定是一個(gè)成功的人。

　　我高興的笑了，那一刻，我知道了，一個(gè)走在時(shí)間前面的人，一定是一個(gè)成功的人。

【時(shí)間的作文】相關(guān)文章：