書的作文【常用10篇】
無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的書的作文10篇，希望對大家有所幫助。
書的作文 篇1
在我的記憶里，在這樣一個人，他就是書的“粉絲”——劉洧光，他是一個活潑而又淘氣的小男孩。他長著烏黑光亮的頭發，個子不高，眼睛炯炯有神，他可是一位“書”的粉絲，他考試每次都能在十名之內。他還是我最好的朋友呢。
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一次上課，老師正在黑板上找一段很長很長的話時，這時，只見他迫不及待地從課桌里翻出一本他心愛的`書，津津有味地看了起來，突然被我們班的“告狀鬼”——繆青看見了，他以迅雷不及掩之勢，把這件事告訴了老師。老師火冒三丈，回過頭來，把他的書沒收了。頓時，他的眼里流下了眼淚，臉也一下子紅了。
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又一次課間，我正無所事是，于是想找他一起去扔沙包玩，可剛到他的位置附近，發現他已經在認真地看書了。他時而哈哈大笑，時而神情悲傷，時而情緒激動，時而怒目而視，簡直沉浸在了書的海洋里了。我實在不忍心去打擾他，可我又實在沒勁，于是，我出了一個壞主意，故意以命令的語氣說道：“起立！”他條件反射一般地馬上站了起來。我立即抽走了他的椅子，又命令他“坐下！”他一坐下，就坐了一個空，頓時倒在了地上。我哭笑不得，他也沒管我，就又站起身看書了。
他真是一個書的“粉絲”！
書的作文 篇2
拿起，放下，就是一剎那。
看吧，它生著一張嚴肅而陌生的面孔，卻有雪的純潔和咖啡的韻味，看久了、看久了就要融化似的。黃白的輪廓，躍動的字眼，也瞧見了雨中的鄉村、傍晚的炊煙。
天還蒙蒙亮，你就已經起來，翻著，眺著，觀望著。打開書，一行行婉麗的文字猶如晨曦中一滴滴露珠，晶瑩剔透。飽滿的珍珠是你的汗水，冥冥之中，指間的光陰又溜走了。于是你走到村邊的溪旁，折斷一枝楊柳，看著細雨漂泊，你想抓住，也只是徒勞。古有“十年寒窗苦讀”唯今只愿如此罷。人曰：兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。多少人，挑燈苦讀，留下千古佳話。從“鑿壁偷光”的.匡衡到懸梁刺股的美談。從趙普的半部《論語》治天下到聞一多“醉書”，所謂的“愛上”只是一剎那。
夏夜的美妙莫過于此——搬一張木椅，提一只蒲扇，最美的是再拿一本書，和著夏的蟲聲，在涼風中飄蕩，情感的神經末梢也隨著觸動，愜意之情更是不由自主地由內而外散發。星星跟著眨眼，羨慕之心從天而降，月兒也慪氣，偷偷躲到云朵后面去了。微風拂過，將書翻了一頁又一頁，然后逃到山的那邊去了。
秋風襲來，稚氣的葉落了，書還在，像花、似草，或婷婷或柔婉。愛它的人一如既往的愛它，不愛的人依舊厭倦著。
有人問你孤獨嗎，你說你寂寞；有人問你無聊嗎，你說你茫然。那么，兄臺，剎那間你已經無路可退了，所以要記住，不管是干什么，若是把書拋棄了就好比上戰場時把槍給丟了，吃飯時把筷子扔了，你說這樣行嗎？人不能忘本。
這樣，雖然你遠在異鄉，但當天空中升起同一輪圓月時，月光灑在你我的書上，我們看到了“顏如玉”，當太陽爬起時，我們早就在“黃金屋”里遨游。無論你走到哪里，無論你想起什么。只要一睜開雙眼，嘴角微微上揚，雙頰透出一絲紅光，一股沁沁的芳香。
日子依舊，而我們卻不曾讀完它，更不能放下它。
書的作文 篇3
別再買書啦！我的老媽又嚷嚷起來了。因為我太愛買書了，家里的書堆積成山，每次我去書店都最后是被媽媽硬拉回來的。就像高爾基所說的那樣，我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。書可真是太有魔力了！
記得有一年生日會上，我的好朋友送了這本書給我，是我最喜歡的作家羅爾德·達爾寫的《好心眼巨人》。拿到書的一刻我欣喜若狂，迫不及待地打開了看，翻了幾頁，立刻就入迷了。
故事講的是一個叫索菲的小女孩被一個好心眼巨人抓走了，經歷了好一番艱險，索菲、好心眼巨人還有女王齊心協力，最終一起成功捕獲了那些會吃人的壞巨人�？吹竭@里，我知道了團結就是力量的道理。
這本書里還講到好心眼巨人為了實現成為一個作家的'夢想，一直孜孜不倦地學習認字和寫字，他也終于不再把查爾斯狄更斯讀成炒肉絲雞肝絲了。這讓我有了努力學習的信心。
除此之外，這本書語言非常優美。比如：月光在房間里像把銀刀那樣切下來，正好落在她的臉上；好看的灰白色云彩閃爍著淡淡的金星。多美的夜空啊！
我記得當時在自己的生日會上，我這個小壽星獨自找了一個角落，津津有味地看這本書。不知過了多久，我抬頭一看，才發現不少朋友們已經回家了，而我還一直沉浸在這個有趣的故事里。大概是書的魔力又發揮作用了！
書的作文 篇4
我有一個朋友，他被稱為書王，因為他非常喜歡在圖書館里看書。
他是一個高中學生，他上小學一年級的時候，就是喜歡看書，都會情不自禁的看起來，他非常喜歡看科幻書、小說等等。學習也非常好，我幾道題不會我就打電話來問一下他！
我有一次跟他約好在圖書館內聚會，我們到了之后，來到圖書館里面，他就急忙忙的跑到了樓頂上！比兔子還快！它看書的能力非常的強一句話看用兩秒，看一段需要一分鐘，我看書能力非常的'小一句話要用十秒，看一段要兩分鐘！果然，高中的同學現在變的越來越快了！他看一會就去下一個書站，我也去看，他去哪里，我就跟到哪里，感覺就像一篇課文里一樣《祖父的院子 》。他就是祖父，我就是孫子，書就是土地一樣，就讓我們去種菜！
看完了整個樓之后，差不多他還要借十本書！然后回家！我去他家看看，發現他的架子上全是書！就連床上也有書！這花了多少塊錢呀？突然他媽媽說：“別看書了！休息一會！ ”她一出去就立馬看起書！不愧是學霸呀！
他每天都在這看書，呆不了了！
書的作文 篇5
父母膝下除了四個妹妹外，就我一個男丁，沒有兄弟，因此除了兄妹情外沒有兄弟情。不過，我也有兄弟情，那就是師兄師弟的情緣。然而，我讀書時性格特別內向，信奉“好好學習，天天向上”而交友不多，加之從小學到初中再到師范，如今的師兄師弟們，遠的天各一方，此生難見；近的呢？各有其心、各有其事，也難一聚；就是同單同位，甚至同單同元，也多是同事情在，而師兄師弟的情緣，早已成為久遠的事了。
可是，我有另外的弟兄，我有我的書兄書弟。
書柜靜靜地立在床邊，里面的書兄書弟們也靜靜地佇立著，似在回憶過去，又似在期盼未來……
書柜不大，書也不多，但仍然是把柜擠得滿滿的。不知道從什么時候起我的書兄書弟就開始了他們漫長的回憶和靜靜的期盼。他們就這樣靜靜地回憶或者期盼著，他們有的新、有的舊；有的綠、有的`紅、；有的高、有的矮；有的厚、有的薄；有的被翻弄過、有的只是被挪動過；有的是自己興趣所需、有的是自己工作所需、而有的是生活所用；有的是文言、有的是白話、也有的半文半白……
人到中年，讀書甚少，特別是曾經令自己陶醉癡迷的小說這位仁兄，似乎成了遠房親戚，如今已是難得一見；除教育教學所需的工具書和其他書籍外，就只有散文雜文類書兄書弟偶爾與我一談了。
我的書兄書弟，我永遠感激你們！是你們給了我這塵世間難尋的快樂，是你們給了我欲海里難覓的寧靜。
我的書兄書弟，我永遠感激你們！少年時，是你們給我幻想；青年時，是你們給我憧憬；工作后，又是你們給我鼓勵。
我的書兄書弟，我永遠感激你們！困難來了、挫折來了、妒忌來了、嘲諷來了、誤解也來了，還是你們給我堅強，給我勇氣，給我提醒，給我安慰。
我的書兄書弟，我永遠感激你們！漫漫人生路上，我不過是一個過客，是你們給了我這過客太多的喜悅。
世態炎涼，紅塵滾滾；欲海橫流，書海永靜；書如其人，文如其人；書是小舞臺，書是大世界。
書兄書弟啊，我如今以另一種方式和你們握手。而且，我是天天月月年年都在與你們交流。我在讀人生這本大書，在讀教育教學這本圣書，在讀博友博客這本新書，更在用自己的一點一滴一言一行一喜一憂，書寫著既屬于自己又屬于他人的人生這部大書。
床邊的書柜也如書柜里我的書兄書弟，早已經佇立城了一道風景！
躺在床上，我常常問自己：
我是誰？
我昨天做了什么？
我在做什么？
我明天做什么？
每當這時，我的書兄，我的書弟，似在握著我的手一樣，常常輕輕地告訴我：
爾詐爾諛，我行我素。
任爾東西南北風，做好你自己……
書柜靜靜地立在床邊，我的書兄書弟們也靜靜地佇立著，似在回憶過去，又似在期盼未來……
書的作文 篇6
從古至今，睿智的先人們創造了無數的知識，他們為人類的蒸蒸發展提供了源源不斷的動力的載體。俗話說“書籍是人類進步的階梯”、“萬般皆下品唯有讀書高”，書中囊括的知識無比豐富，亦無比“美味”，正如美食，嘗一口既可充饑，又可滋潤心靈的焦渴。
可惜，琳瑯滿目的書既有佳肴又有糟粕，真正會讀書的人同時也是會“吃”的人，他們有著敏感的舌頭，能剔除無益的廢渣，品嘗到書中誘人的精華。
那么如何才能品嘗到這樣的精華呢？我為大家推薦書的三種“吃法”。
啃。你要吃到美味的書必須有書可吃。市面上賣著各種各樣的書，但并不是某某大師的書才是好書，有許多“無名小輩”寫的書亦美味無比。于是我們在閑暇之時要不斷的看書，不斷的啃書，把所有有辦法得到的書大致的“啃”一下，長久下來，你將把你的舌頭訓練得越來越挑剔，糟粕之物一啃便知，啃得速度也越來越快。
品。啃完無數書后想必你嘴中的“食物”也塞滿了，但千萬別急著下咽，因為其中難免會夾雜的許多“過期食品”或“腐敗食品”。而此時你要靜下心來慢慢的品嘗其中的滋味。用力的嚼一下吧！把書嚼爛嚼碎，用你那敏感的`舌尖不停地扭動著，把那些苦澀無味、酸溜難咽的書攪到一邊，然后用力一吐！剩下來的便都是美味佳肴了。
咽。經過“啃”、“品”后想必你已饑渴難忍了吧？哎——！先別咽下去�。∵@是嘴里雖是堪比瓊漿玉露的美味，但千萬別一口咽下去了，此等美味是珍貴無比的，須慢慢地一口一口地咽下去，讓饑渴的腸胃充分消化這些精華，然后化成營養物質傳到身體每一根血管，讓其充分吸收。
當我們長年累月地把書中的好書品出來，壞書吐出去，益書咽下去，便會給我們空虛饑渴的心靈帶來一片沁涼，知識的源泉也得以深入我們的肌膚與頭腦，使我們成為一個有智慧有品格的人。
古人常說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”依我看書中也有瓊瑤露，看一本書使我們樂趣無限，吃一本書使我們滋潤心靈！
書的作文 篇7
從小我就知道“我是船”，“書是帆”，所以我樂做“書囚”。此中的喜怒哀樂，且聽我這位“小書囚”慢慢道來。
有一次，我在媽媽的房間里和妹妹玩，偶然發現了一本印刷的很漂亮的書，名字是《射雕英雄傳》，我好奇地拿起來翻看。就這樣，一段有趣的小故事開始了……
這天，我正拿著我的書津津有味地看，看得入迷的時候，奶奶走了進來，問：“你作業做完了沒有？”我頭也不回道：“我早就做完了�！蹦棠逃謫枺骸澳悄阍诳词裁磿俊蔽倚÷暤溃骸霸诳凑n外書�！蹦棠躺鷼獾負屵^書一把丟在床上，說道：“你整天看這些課外書有什么用？快點去預習明天要上的課，聽到了嗎？”我低著頭乖乖聽著，其實心里正琢磨著書里的精彩片段，接下去會怎么樣呢？好想知道呀！為了能早點知道下文我想出了一條妙計，等奶奶出門，我從書包里拿出語文書放在腿上，再把《射雕英雄傳》放在上面，一邊迫不及待地讀著，一邊豎起耳朵聽著門外的動靜，又是快樂又是懼怕——我也品嘗了一回竊讀的滋味。
還有一回，我看到黃蓉使計騙歐陽峰這章，正當我看得如癡如醉時，奶奶讓我幫忙做家務。我心里還為書里的'人牽腸掛肚，合上書，情不自禁地咽了一口唾沫，好像把所有的內容都吞了下去，這才戀戀不舍地放下書，心不甘情不愿地出去幫忙。
奶奶見我沉迷于課外書，就把全部的課外書搬到了沙陽樂園爺爺家。我又傷心又生氣，大聲質問奶奶為什么要把書搬走，奶奶看了我一眼讓我自已想�，F在我才想明白，原來奶奶是怕我把時間都花在看課外書上，不認真學習影響了成績。我后悔當初不應該和奶奶吵架，而是應該以學習為主，空閑時間再看課外書。
這就是我和書的故事。課外書真令人著迷，但我們要合理安排時間，學習看書兩不誤。讓課外書成為我們的好伙伴和我們一同成長！
書的作文 篇8
我的課余生活豐富多彩，如天上絢麗的彩虹。畫畫兒、集郵、下棋、養小動物……可是我最感興趣的是走進書的世界。
從小，我就對書有著很深的感情，我喜歡捧著厚厚的書，躲在墻角里，細細品味著書中的故事，渴望自己就是美麗動人的白雪公主、聰明勇敢的“小紅帽”……漸漸的，我在書本的滋潤下長大，對書的依戀也越來越強烈。書可以帶我去許多我夢寐以求的地方，像神秘的撒哈拉沙漠、原始的非洲叢林、驚險的鱷魚島……書可以使我見識到很多仰慕以久的人：漂流的'魯濱遜、孤單的阿謬沙……書可以讓我感受到自己從未經歷過的生活，教會我做人的道理。
記得有一次，表姐給我帶了本《童年》，我高興得一蹦三尺高，整天愛不釋手。放學了，我捧著《童年》，津津有味地欣賞著，低著頭就闖進了家門：“媽媽，我回來啦！”聽笑聲可不是媽媽，抬頭一看，是鄰家奶奶，奶奶敲敲我的腦袋，說：“你這個‘書呆子’，你瞧瞧這是哪兒？看書都讓你變糊涂了！”我調皮地吐了吐舌頭，轉身就跑了。
書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。我將沿著這條只有開端卻永遠沒有盡頭的漫漫書路走下去，我愿意用我一生的時間去完成我最珍愛的書夢。
書的作文 篇9
“讀萬卷書，行萬里路。”這雖是個比喻，但對于處在初三的我來說，讀書可以豐富自己的知識；也可以幫助我提高學習成績；更能是自己的內心不再浮躁，仔細思考。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！弊x書可以讓我們了解更多的知識。讀《海底兩萬里》讓我了解了海底奇特的景色和種類繁多的動植物；讀《昆蟲記》，讓我知道了昆蟲是什么，有什么習性……只有多讀書才可以讓我更加善談，教到更多益友；只有多讀書才能為今后的人生打下堅實基礎。
讀書也可以幫助我提高學習成績。有些人怕考試出現散文閱讀，就是因為讀少了，不能理解其中的內涵，只有讀得多的人，才能把散文“嚼”得稀爛，品出內涵；讀的史書多了，學歷史便是非常的輕松，毫不費力；讀了《幾何原本》，那數學上的證明題也不過是一片浮云……讀的.書多了，成績自然會提高。
不過，讀書更能陶冶一個人的心情。
讀書也可以使我不再浮躁，仔細思考問題。讀《荷塘月色》，便能身處其中，感受那種和諧而又空靈的美，思考人生的美；讀《滴泉》，更使我心之所向，感受與大自然合為一體的美妙，思考大自然的神奇；讀《茶花女》讓我銘記，只要心存真情，人格將永具魅力……只有讀得書多了，才能使我沉得住氣，不再浮躁；只有讀的書多了，才能發現更多的美好，才能思考其中的蘊含。
書，讓我在巨人的肩膀上可以看得更遠；把書做墊腳石，可以攀的更高。
書既然對我如此有益，我要在初三“特殊”的日子里，乃至今后的人生道路中，用書奠定我堅實的基礎，用書為八個月后的中考做好充分的準備，用書凈化我的靈魂！
與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！
書的作文 篇10
我是一本普普通通的書，能夠給同學們帶來無窮知識的書�？墒菍τ谖业闹魅�，我極不滿意，因為我的主人太不愛惜我了。不信？就聽我慢慢說來吧！
下雨天，他把我當雨傘，雨淋得我全身濕淋淋的，還差點弄起我感冒了呢！干了以后，我全身皺巴巴的'�？呻y看了！
中午的時候，熱氣直逼，小主人毫不客氣地拿起我扇風，慢慢地他倒是涼快了，可我卻全身都抖的快散架了。
星期天的時候，他和幾個同學去草地下玩，玩得累了，他們便坐在草地上休息，可小主人為了不弄臟他的新褲子，居然把我當成坐墊，放在屁股下，全干凈了，我呢？全身沾滿了泥。
下課時，我卻變成了小主人的武器――攻擊時的刀、防守時的盾突然一顆小石子飛過來，小主人立即把我當做盾擋住了石頭，他沒傷著，我卻痛的受不了了。而且在我的掩護下，小主人向朋友們發起了進攻，結果我被打得面目全非，傷痕累累。他倒絲毫未傷著。這時我是多么難過，多么傷心呀！
我的小主人呀！我是供你學習、掌握知識的，我是多么希望你能愛惜我呀！希望同學們你們能夠愛惜我。
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