水的作文5篇(精選)
在學習、工作乃至生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實現文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的水的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
水的作文 篇1
當花開不再，落日是否便該辜負夜幕的陪襯？
當流水依舊，青春是否便該淡卻生命的意義？
還是，當殘霞滿天，流水潺潺時，我們便把自己給忘了？
看著湖面靜默的結了冰的水，而自己亂著也倦著的心，因而更感到一種莫名的自責，為何自己總是做不到心境似水，淡若浮冰呢？
突然，便不自覺地想起了高中三年的那一份安靜與寧寂，那是從未有過的沉默，那是從未有過的'冰封，只是，當自己一點點地長大，當自己開始一點點地明白了這人世的道理，我仿佛便再也回不去那時的自己！那個只是安心與課本，愜意與課堂的自己！
呵呵，不是么？道家常說，水亦是一世界。是呵，水中的那份世界，誰能參透，誰便得道！
是否，只有我們都應做到“落花有意隨流水，流水無心戀落花”中流水的那種境界呢？
亦或是，我們都需學會，“這熱鬧是他們的，而我依舊兩手空空罷了”的那份淡定？
還是，我們都需悟徹田維的“這世上不再有我，卻又無處不是我”的那份超然？
更或者是，我們都要擁有“面朝大海，春暖花開"的那份希望與美好？
只是，我終究還是學不會她們或他們的那份淡然物外，那份超俗灑脫，那份愜意安謐！
呵呵，不過，我還是，安靜了下來，看著手中的書頁，尋找心靈的那份慰藉，感受思維的碰撞，體驗異樣的生命與青春。
其實，我并不喜歡看那些言情或校園愛情之類的書籍，不為其他，只因一點，當你看過所有的那類書籍，便發現所有的故事都只有一個情節，只是換了不同的地點，改了人物名稱罷了！
反而我更偏向于其他更有意義的書籍，比如，名人傳記，哲理，文學，歷史，社交，等等。
其實，自己也曾嘗試著寫過一些文字，甚至現在依舊。只是，父親說，我的文字太過憂傷......
我不曾為之做任何解釋，因為，甚至有時，自己也會莫名的便開始為自己的文字或喜或憂，朋友稱我為傷感文人，而我只是一個笨小孩罷了！
呵呵，如果可以，我還是期待做一個笨小孩，安然長大！
水的作文 篇2
生我養我的地方，有那么一江水，人們親切地喚之“勒水”。它牽動著這片土地的一花一草，一子一民，甚至連“勒流”這個名字，都得之于它的饋贈。常言道：“大河向東流”，勒流承北江之水，但水流在流經此地時卻回旋折往北面流去，可稱為“勒流一奇”，當時的人們稱之為“逆流”，只是“逆”字寓意不祥，樸實且聰慧的人們便喚之為“勒流”，樂流，流動的歡樂。
只聽不看，倒覺得乏味。不如騎著自行車，到岸邊一觀吧。微風輕輕一吹，伴著涼爽的，是勒水獨有的氣息。停下來，倚著護欄看那靜靜流動的江水，在陽光的照映下，閃爍著粼粼波光，借著微風漾起圈圈漣漪。亭亭立在對岸的吊腳樓仿佛在贊美著勒水，說此生只愿棲息在此。
零星，江面蕩過小船，搖搖晃晃，不緊不慢，蕩起人們藏在心靈深處關于童年的記憶。記得小時剛識字，爸爸帶我上長堤散步，瞧見水上來往的船，我好奇地喊著說看到了一“只”船，爸爸耐心地一次又一次糾正著是一“艘”船，甚至還帶著我登上渡船，來回在勒水彼岸之間。牙牙學語的聲音，散落江面，又被船槳打碎，蕩漾開去……如今，勒水風貌依舊，但船換了，掌舵的.或許是船家的兒子，而爸爸的雙鬢已依稀可覓斑白的蹤跡。
如果正好遇上了潮退，可不要覺得岸邊那些大石頭裸露著身軀很可怕。但只要你勇敢且耐心地多看一眼，你會發現那石頭下有著另一番景象。幾只小蟹悠閑散落在石頭附近，間或移動一下，就算此時此刻的你很煩惱，也會被它們感染，情不自禁悠閑起來。偶爾在石堆旁還會有些小泥鰍在翻滾，吐吐泡泡，甩甩尾巴便不見影了，或許是在跟我們玩捉迷藏吧？一圈圈的微波似乎把魚兒送到了岸邊，漁家收獲的笑容就正像河面的波浪，一圈一圈，燦爛得很。偶有農婦臨岸漂洗衣裳，嘴里哼著豐收季節的歌曲，似乎把歲月都哼進了歌里。
夜幕降臨，天氣轉涼，長堤散步是勒水人的保留節目。這一灣江水在長堤街燈的閃映下更顯沉靜嫵媚，伴著人們在長夜中酣睡。待明日清早，漁家歸漁，晨曦中，勒水依舊露出微微波瀾，燦爛著，閃亮著……
水的作文 篇3
水，我們日日都在飲，人人都在喝，實在是太平常不過了。真水無香，平淡無奇，如果不是因為口渴或者要洗滌污穢之物，人們就很難去關注它�？墒俏乙f，水，不僅僅是一種有用的液體，它還是一本內涵豐富的書，只要你愿意花點兒時間和精力去閱讀它，就一定會有許多意想不到的收獲。
讀水，可以明憂樂之理。水，清澈空靈，悠然自在。江海滔滔，波翻浪涌，錯落有致，樂在奔放。湖塘深深，碧波蕩漾，煙波浩淼，樂在寧靜。泉走瀑飛，或緩或急，潺潺有聲，樂在安閑。眾水之樂，樂在低處安身，與世無爭，知足常樂。人生似水，只要豁達大度，不求高位，不攀高門，遇事往低走，何愁不快樂?大凡多愁善感的人，多因欲海難填，貪得無厭，利欲熏心，才覺痛苦。人生煩惱如流水，欲除煩惱低處行。
讀水，可以曉剛柔之道。水在堅定時，浩浩蕩蕩一往無前，頑石當前也要前進;水在柔弱時，罐盛缸裝也聽之任之。躍動的流水，從不唱懷才不遇的歌，面前出現種種障礙，要么沖垮它過去，要么另辟蹊徑前行。水滴穿石在于恒，柔可克剛在于軟。剛是一種精神，百折不撓，無往不勝;柔是一種藝術，隨機應變，進退自如。人生如水，只要剛柔相濟，軟硬兼施，就沒有什么困難不能排除。
讀水，可以悟善惡之禪。水，為善時蒸云化雨，滋養萬物，蕩滌污濁，自潔不腐，載船托舟，發電生能……為惡時暴雨成災，江河橫溢，水土流失，沖毀田園，洪水猛獸，為害四方……善是水，惡也是水。水的笑容是浪花，水的險惡是漩渦。官是水，民是舟，水可載舟，亦可覆舟。上善若水，厚德載物，人最美好的品行應該同水一樣。大惡若水，為害天下，做人千萬不要做禍水。
讀水，可以知成敗之機。湯湯流水，且行且歌，天長地久，綠水長流。一潭死水，寂然不動，積年累月，臭氣熏天。俗語說：“流水不腐，戶樞不蠹�！敝祆溆性娫疲骸皢柷哪芮迦缭S，為有源頭活水來�！彼疂崈粼谟凇傲鳌�，水之清澈在于“活”。人生若水，惟有努力學習，勤奮工作，生命不息，奮斗不止，才能跟上時代的步伐，書寫成功的人生。上天從不幫助坐而不動的人，如果坐等成功，就無法避免失敗的命運。
水中的.哲理，讀之不完，悟之不盡，時時閱讀，常讀常新。
讀水，其實就是讀人生。司空見慣的水，點點滴滴都飽含著人生的哲理，激蕩著古今幽思，洗滌著凡人心靈，啟迪著人們思考。讀懂了水，你就讀懂了人生，讀懂了生活。
水的作文 篇4
昨天媽媽給我買了一件衣服，我就迫不及待地想穿在身上。我就去征求媽媽的意見，經過我苦苦哀求，媽媽終于答應了，可媽媽向我提了一個要求，那就是決不能把衣服弄臟了。我穿上了新衣照了照鏡子，好看極了！我就恨不得讓全世界都知道我穿這衣服很好看�？磯蛄艘路�，我就覺得很無聊，就開始完成今天的作業——練毛筆字。
“哐啷”的一聲（是碗打碎的聲音），把我嚇了一跳，手不小心一抖，墨水瓶被碰倒在地了，而墨水卻灑在了我的新衣服上了�！鞍。业男乱�！”我看了看新衣服上的墨水，耳邊不禁想起媽媽的叮嚀“不能把衣服弄臟”“ 不能把衣服弄臟”…….這一句話語不斷重復回響在我的耳。這時的我已不知怎么辦才好，媽媽會不會打我呢？衣服上的污漬能洗掉嗎……我的腦海中一下子蹦出來幾個問號。
過了一會兒媽媽看到了這副情景，臉一下子變紅了，生氣地說：“你是怎么搞的！我不是叫你不要把衣服弄臟的嗎？”“我…..”我低下了頭，不知該怎么說�！澳闶裁茨阊�，這下看你怎么辦？”媽媽的話語像沖鋒彈一樣朝我一陣怒吼。我只好自己的'事情自己擔——把衣服上的墨水漬想辦法洗掉。沒想到的事情居然發生了——我的衣服越洗越臟。
我們的生活充滿了歡樂，但往往也會在不經意間惹下麻煩。
水的作文 篇5
那天，老師要求我們種水蒜�；氐郊液�，我迫不及待地把書包往沙發上一扔，然后開始做種水蒜的準備工作來。
我先撿了一骨朵蒜，給它們脫了外衣。接著，我又拿出一個小盤子，接了大約一厘米的水，再讓蒜根朝下，尾巴朝上站在小盤里，可是這些淘氣的蒜寶寶一點兒也不聽話，它們都瞌睡似的橫七豎八地躺在盤里。這時，媽媽想了一個好主意——用細鐵絲將它們串起來，讓它們成為形影不離的好朋友。我提醒媽媽不要串住蒜芽。蒜寶寶們手拉手組成了精美的.圓形圖案。
一切完成后，我期待著它明天給我帶來地驚喜。
第二天，我一大早就起了床，去看我的蒜寶寶們。可是，令我很失望。我看到蒜寶寶們還是和昨天一模一樣，它們默默地站在盤子里。我想：說不定我的蒜寶寶們還沒到“青春發育期”。但是，一連三天都絲毫不動，這使我對它們的希望幾乎破滅。
于是，到了第四天我到姥姥家拿了些姥姥自己種的蒜，回到家，我又用同樣的方法把它們種在小盤子里。次日，我遠遠地就看見它們探出白白的、嫩嫩的小腦袋。我喜出望外，趕緊跑過去細端詳，只見它們腳下也長出了“胡須”。這使對種水蒜已到絕望邊沿的我又精神大振。
我從姥姥家拿來的水蒜越長越高，根須也越長越長，密密地交織在一起。而當初種的水蒜到現在只長出了幾根幾毫米長的根須。我又想出了一條妙計——施化肥。果然，給它們施肥后，姥姥那一撥蒜苗爭先恐后地向上長。而最初種的水蒜都把小臉憋紫了，最終小腦袋把尾巴那兒頂裂縫才終于探出了頭�？吹贸鏊鼈優榱艘姷焦饷髻M了很大勁。我既為它們的成功感到高興，也有些納悶——為什么姥姥家的蒜那么容易就長出了芽，而買的蒜要長出芽卻那么難呢？我請教了幾個人，他們都猜測買的蒜一定被激光照了。我很奇怪，難道激光真的那么厲害嗎？
看來，對于自然界的生物我們還是順其自然為好，對于環境，人類最好不要隨意破壞它們。同時，通過種水蒜我也體會到了媽媽生我養我是多么不容易。
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