【精】實(shí)用的熟悉的人作文5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的熟悉的人作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
熟悉的人作文 篇1
今天是星期一，我穿著整整齊齊的校服走進(jìn)學(xué)校。有的同學(xué)在教室里專心致志地掃地，有的同學(xué)在操場(chǎng)上打籃球，有的同學(xué)在學(xué)校園里玩游戲。很快就要上課了，我急忙地從廁所往教室跑，正在上樓時(shí)，玉瑩用雙手把一位小妹妹扶了起來(lái)。玉瑩用親切的口氣對(duì)她說(shuō)：“小妹妹，你叫什么啊，在哪班讀書(shū)啊？”小妹妹哭著說(shuō)：“我叫黃曉玲，讀三年級(jí)五班。”玉瑩把小妹妹扶進(jìn)了三年級(jí)五班的教室。上課的.鐘聲響了，我急急忙忙地跑進(jìn)教室。玉瑩還沒(méi)有到教室。我剛進(jìn)入教室，老師也不慌不忙地走進(jìn)了教室。老師一看，玉瑩還沒(méi)有到教室。她遲到了，老師就對(duì)玉瑩說(shuō)：“玉瑩，下課到辦公室來(lái)。”大家知道，玉瑩要挨批評(píng)了。
下課了，玉瑩忐忑不安地走進(jìn)了辦公室，我擔(dān)心老師誤會(huì)玉瑩，我也走進(jìn)了辦公室。還沒(méi)等老師開(kāi)口，我搶先說(shuō)道：“老師，玉瑩上課遲到是因?yàn)樯险n前，她看到一位小妹妹摔倒在地上，她把小妹妹扶進(jìn)教室時(shí)，上課的鈴聲就響了。”
第二節(jié)課，老師走進(jìn)教室后，就對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，你們好！剛才玉瑩遲到是因?yàn)樗龓椭晃恍⊥瑢W(xué)。玉瑩是一名樂(lè)于助人的少先隊(duì)員，你們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)！”教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲……
熟悉的人作文 篇2
我的好朋友徐鳴燦一個(gè)膽大，冷靜，聰明的小女孩。
記得好像是我4歲那年吧，我和她倆個(gè)人在她家玩，她說(shuō)，劉梓宸，我們倆玩《賣火柴的小女孩》吧。我讀故事，她演小女孩，讀到小女孩點(diǎn)燃火柴時(shí)，她拿出一個(gè)打火機(jī)，我說(shuō)不可以，她說(shuō)要像電視上一樣來(lái)真的，火打著了，她卻嫌手燙，順手一扔，扔到她媽媽放到床上的裙子上了，她趕緊跑去拿杯子打了一大杯水倒上去，裙子燒了一個(gè)小洞，床單也濕了一大片。我有點(diǎn)害怕，她說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，我媽媽有很多衣服。后來(lái)她媽媽訓(xùn)她，問(wèn)她為什么玩火，她說(shuō)想知道火是不是真的能燒。我媽媽說(shuō)我們真膽大，竟敢玩火，不過(guò)沒(méi)想到我們還挺冷靜的。
還有一次，我們?cè)谝黄鹜嫠畼專嬷嬷f(shuō)，沒(méi)意思，我們直接玩水吧。我想水就算把衣服弄濕，只要太陽(yáng)曬一下就干了。我們開(kāi)始只在水盆玩，可后來(lái)她用小盆把水端出去倒進(jìn)家里的.每一個(gè)抽屜里，廚房的每個(gè)碗盤都裝了水，連她家阿姨的鞋子里也裝了水。她爸爸回家后她說(shuō)要和我到我家玩，扔下水盆就拉我走了。后來(lái)她在作文里寫怎么節(jié)約用水，得了a。
她是個(gè)女孩子，可大家都說(shuō)她比最皮的男孩還讓人頭疼。可我覺(jué)得她很好，她背書(shū)特別快，很會(huì)說(shuō)話。她的爸爸媽媽就說(shuō)這世上最明白她的人就只有我。
熟悉的人作文 篇3
要說(shuō)我最熟悉的人當(dāng)然是我的媽媽了。自從我來(lái)到這個(gè)世上陪伴我最多的只有好媽媽，她每天照顧我的生活起居，從小就陪我學(xué)習(xí)，教我做人。
她有一頭烏黑的齊耳短發(fā)，不高不矮的身材顯的有點(diǎn)嬌小玲瓏。我媽媽的眼睛特別大，炯炯有神，好像經(jīng)常能看穿我在想什么。在我的眼里，我媽媽是世上最美最好的媽媽。
我媽媽有個(gè)最大的愛(ài)好就是玩戶外，她喜歡爬山，是個(gè)實(shí)打?qū)嵉睦象H。家里都是她的戶外裝備，有好多根登山杖，有各種大小的登山包，還有其他我不知道的東西呢。聽(tīng)媽媽說(shuō)，爬山的好處很多很多，什么爬山能提高免疫力 ，爬山能激發(fā)人的智慧，爬山對(duì)精神健康，心理健康也有很大的幫助等等。在媽媽的影響下，我也好幾次跟著媽媽出去，在她的鼓勵(lì)下，我從不敢到累垮再到征服，我最后也戰(zhàn)勝了自己。
偷偷告訴你，我媽媽還是一個(gè)特別愛(ài)管“閑事”的人。暑假的一天，我和媽媽像往常一樣去菜場(chǎng)買菜，看著琳瑯滿目的蔬菜，我挑花了眼，我們逛來(lái)逛去，買了很多新鮮的蔬菜和水果。可我總覺(jué)得還缺少點(diǎn)什么，哦，原來(lái)，我們今天說(shuō)好做可樂(lè)雞翅吃的。于是我們走向菜場(chǎng)的另一半。走著走著，突然傳來(lái)一陣嘈雜聲，一堆人圍在一起看著熱鬧。我們走近來(lái)知道，是一個(gè)賣蝦的和顧客因?yàn)樾∈鲁沉似饋?lái)，越吵越兇，彼此不讓步，到了快要?jiǎng)邮值牡夭剑矝](méi)有一個(gè)人站出來(lái)勸架。這時(shí)，我身邊的媽媽毫不猶豫地站了出來(lái)，只見(jiàn)她一把拉住要?jiǎng)邮值念櫩臀⑿χf(shuō)：“大家都消消火，美好的'一天才剛剛開(kāi)始，你們就這樣吵得面紅耳赤的值得嗎？有問(wèn)題解決問(wèn)題，大家都退讓一步海闊天空。”說(shuō)完，引來(lái)了旁邊買菜的附和，大家都說(shuō)是啊是啊。就這樣，一場(chǎng)硝煙剛起的戰(zhàn)爭(zhēng)不廢吹灰之力的被媽媽解決了，你說(shuō)我媽媽是不是個(gè)愛(ài)管閑事的人呢？
這就是我的媽媽，說(shuō)起媽媽的事，我說(shuō)個(gè)三天三夜都說(shuō)不完。最了解媽媽的是我，因?yàn)閶寢屖俏易钍煜さ娜恕寢專視?huì)永遠(yuǎn)愛(ài)你哦！
熟悉的人作文 篇4
我認(rèn)識(shí)很多人，但有一個(gè)女孩我最了解。
她姓王，下巴尖尖的，大而圓的眼睛，一頭美麗的黑發(fā)。氣色不錯(cuò)！她是一個(gè)喜歡躺在床上的女孩。看！一個(gè)星期六的早晨，父親孫已經(jīng)笑了，鬧鐘在唱歌。民謠。床上的那個(gè)人只是動(dòng)了動(dòng)就睡著了。過(guò)了一會(huì)兒，已經(jīng)8點(diǎn)鐘了，他的母親回到她的`房間去睡覺(jué)。人肉鬧鐘。然而，她不為所動(dòng)，扔掉被子，像一個(gè)幾天沒(méi)睡覺(jué)的人一樣繼續(xù)睡覺(jué)。將近9點(diǎn)鐘，她才懶洋洋地起床，穿好衣服，刷牙。她也是一個(gè)樂(lè)于助人的女孩。看！周三下午，當(dāng)她背著書(shū)包從學(xué)校回家時(shí)，一個(gè)小男孩引起了他的注意。啊，小男孩找不到他的媽媽，哭了。
所以她抱起男孩瘦弱的手，開(kāi)始尋找他的母親。她帶著小男孩到處尋找，但還是找不到他。突然。小青。一個(gè)30多歲的阿姨哭著跑過(guò)來(lái)?yè)肀Я诉@個(gè)小男孩。這應(yīng)該是他母親。阿姨看著我，連忙向我道謝。謝謝，謝謝，真的謝謝你...”但是她只是笑了笑，和小男孩說(shuō)了聲再見(jiàn)，就匆匆回家了。在家里，她媽媽問(wèn)她為什么回家這么晚。她也沒(méi)有回答。她帶著書(shū)包去二樓做作業(yè)。你想知道他是誰(shuí)嗎？說(shuō)實(shí)話，她就是我，呵呵，猜猜看？
熟悉的人作文 篇5
血濃于水，陪伴我最久的是親人，尤其是父親，對(duì)我要求很嚴(yán)格。
他十分重視我的數(shù)學(xué)成績(jī)，他總是說(shuō)：“數(shù)學(xué)的好壞決定著將來(lái)處事能力的強(qiáng)與弱。”因此，我的數(shù)學(xué)經(jīng)常是全班第一。數(shù)學(xué)成績(jī)下來(lái)了，99分，仍然是全班第一，我興高采烈地跑回到家，把卷子交給父親，去玩手機(jī)。過(guò)一會(huì)兒，父親陰著臉走進(jìn)我的房間，見(jiàn)我在玩手機(jī)，大聲呵斥我：“上次都考一百分，這次都退步了1分，是不是對(duì)你太放松了？”罵著罵著就把我的'手機(jī)收了，說(shuō)我這個(gè)暑假，都不能玩，我心里很是委屈啊！“不就是一分嘛，有這么重要？”父親很嚴(yán)肅地告訴我：“一分很重要，現(xiàn)在你是站在全班比，到時(shí)候考高中就是在全市比，1分都隔千八百人，你說(shuō)重不重要？看來(lái)以后要多給你布置幾道題！”我心里暗暗罵道：“每天都寫你布置的題，你連講都不講，就讓我自己想，腦子都快炸了，你知道嗎？你還給我再多布置，你是想咋樣？”
然而事情并非是我想的那樣。那天我寫完學(xué)校作業(yè)和父親的作業(yè)后，已經(jīng)晚上11點(diǎn)鐘，我困得趕緊睡覺(jué)，突然，我想起了一件恐怖的事情──作業(yè)好像還有一個(gè)，我趕緊爬起來(lái)，看到書(shū)房燈還開(kāi)著，我認(rèn)為是我忘記關(guān)了，走近一看，看見(jiàn)父親正在批他布置的題，時(shí)而一手托腮，像在思考，時(shí)而拿起筆準(zhǔn)備寫什么，卻又放下，像是在寫重要文件，他的背影漸漸模糊，我沒(méi)想到他每天晚上也是這樣與我共同面對(duì)挑戰(zhàn)。
那個(gè)背影，令我記憶深刻。
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