太陽的作文（錦集3篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的太陽的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
太陽的作文 篇1
她已經將近七十了，頭發早已花白。歲月無情地在他的臉上刻下了一道又一道的皺紋她常用這張臉對我笑，那些時候，這些皺紋便更加明顯，顯得很不好看，不過，我愛看。
她很瘦，瘦的只剩皮包骨頭，我很怕她會在風中到下，很怕很怕。和天底下的老人們一樣，她深深地愛著我們任何一個人，并把它付諸在行動上。舅舅在市場上賣牛肉，他的牛肉都是自己洗自己煮的。因為口碑不錯，所以平日里很忙也很苦。
她看不下去了，硬是要去幫忙，舅舅爭不過她，勉強同意了。
真的很苦，我去過一兩天。而她，絲毫沒把自己當做老人來對待。早晨，在四五點時她便起床干活，早餐僅是匆忙中間喝的幾口粥，而午飯卻是在一點到兩點左右，晚上，她也是熬到十一點左右才睡，幾年如一日，她，都一天一天地撐下來了。煮牛肉的鍋很重很重，但是她，卻用那嬌小的身材把它提起來數次。哦，偉大如她。
她的背馱得厲害，或許是對我們的擔憂都壓在她的背上，隨著它們的越來越沉，她的背也就越來越馱了吧！
不得不說，她很愛笑，在我看來，她好似什么時候都是笑著的.。艱苦沒有壓垮她，反倒磨礪了她，讓她比鐵還要堅硬。
她，我的外婆，一個在我記憶中永不腐朽的人，一個像太陽般溫暖我的人。
太陽的作文 篇2
組內有位年輕老師，非常勤奮，每天激情昂揚，很有朝氣。
前段時間，學校讓這位年輕老師作一節市里的公開課，這下可忙壞她了。每天的家常課要備，要照常上，學生的作業要照常改，尤其是還要精心準備即將登臺的公開課。面對這么多項工作的重壓，能看出來，這位年輕老師快吃不消了，整天愁眉苦臉的，作為老大姐我很體諒她。于是走過去非常爽快地說：“你的課如果實在上不了，我幫你上，你的作業沒時間改我幫你改。誰知這位年輕老師很無助的搖了搖頭說：“這些都不是困難，關鍵是沒一個人站出來給幫忙設計一篇完整的教學方案，雖然大家也都集思廣益幫忙，但不知道聽誰的，同一個教學環節，校長、主任、有經驗的老教師等說法不一樣，所以我都不知道怎么辦啦……�！彼@一說，讓我瞬間想起自己首次上公開課時的情景：
記得初次登臺上大型的公開課講臺是在上班五年后，當時接到學校通知說讓我上一縣里的優質課，感覺自己當時都懵了。我能上好嗎？我在懷疑自己的能力。想了好久，哎，硬著頭皮往前沖吧！于是選好了課之后，急忙找業務校長，想聽聽他的意見，沒想到業務校長笑瞇瞇地說：“學校相信你，你有能力，自己先設計吧！設計好了，試講一下，學校召集人員聽一聽不合適的地方再改動！”因不知道如何設計好，又硬著頭皮找主管教學的主任，沒想到聽到的回答與校長的意思基本相同。后來實在沒招又找到年級組長，想請他幫幫忙，結果還是掃興而歸。當時心想：沒一個熱心腸的人，一群冷血動物。無奈下班回家后，開始自己思考，終于設計出了自己滿意的教案�？墒堑仍囍v后評課時，聽課者各抒己見，滔滔不絕，有的說這個環節該怎么怎么講，有的說哪個環節該怎么怎么將，特別是某一個環節還出現了幾種不同的設計方法，當時因為年輕沒經驗，一時六神無主，不知該怎么辦好，感覺非常無助。清楚的記得當時我真想撂挑子不講了，但又怕校長訓。最后還是我們同頭課的一位老師提醒了我：“萬事靠自己，大膽的講，既要聽別人的意見，又要張揚自己的個性，彰顯自己的教學特色。我們總不能只上“別人”的課，沒有一點自己的影子吧！”她的一席話使我胡醍醐灌頂，忽然明白過來了。于是自己在大腦中整理了一下別人的意見，然后又根據自己的想法設計出了新的教案，當然后來試講后還有很多老師挑三揀四，但每次試講后我都是在聽取別人的意見后按照自己的想法再設計，最后所執教的'那節課被評為縣優質課一等獎，縣里的教研員評課時還說我的課設計得新穎呢！
想到這里，我就把自己當年上公開課時的情景給她講述了一遍，希望能夠拋磚引玉，給她點啟發。我的話說完，年輕老師沉默不語，接著眼睛望著窗外愣了好長時間。當時，我不知道自己該說什么了。沒想到她忽然又把目光轉向我，笑著說：“老大姐，您的話讓我茅塞頓開，人就應該靠自己，不能總靠他人，否則上出的課就沒有自己的一點思想。您的話還讓我想起了我的課堂，為什么我們班的成績沒你們班的好，我平時下的功夫也不比你少，主要是我在課堂上講解過多，給學生自己思考的時間太少，讓學生自學、自悟的時間太少，所以學生養成了依賴心理，總想在課堂上讓我講，他們被動的接受，缺少自主學習、自主探索的意識，以后我要大膽放手，讓學生自己探究，這次的優質課教案我也要中西結合，既要虛心接納別人的意見，又要上出自己的特色，你看我的吧！”看到她胸有成竹的樣子，我仿佛看到了她賽課回來捧回了一等獎。
年輕老師雖然每天還是很忙碌，但臉上又恢復了以往的笑容，每天勁頭十足。備課，試講、課后反思、改教案，經過一段時間的打磨，這位年輕老師果不出我所料，捧回了賽課一等獎的榮譽證書。他們班的教學成績也提高了一大截！
朋友們，我們每個人都是世界上的一顆獨一無二的太陽，別忘了，太陽是靠自己發光的，所以，我們自己的事情要靠自己辦，不能總依靠他人。作為老師，我們更應該清楚自己在課堂上的角色位置。我們只是課堂的組織者，引導者、合作者，學生才是課堂的主人。所以，我們在課堂上要大膽放手，把學生的課堂還給他們，讓學生在課堂上自主學習、自主探究，讓每一顆太陽自己發光，這樣才能最大限度的開發學生的潛能！
太陽的作文 篇3
媽媽，你是我的太陽，你用太陽的光輝驅散了籠罩在我心鄉頭的陰霾，給予我無限溫暖。
——題記
窗外，陽光明媚，我端坐在書桌前。望著杯中那或起或伏的茶葉，我仿佛在氤氳的白氣中捕捉到母愛的影子；看著書桌上那一本本信愛，我仿佛在聲聲叮囑里勾勒出母愛的輪廓；聽著廚房里那鍋碗瓢盆的叮當聲，我仿佛嗅到了平淡飯菜中母愛的味道，母愛原來是如此地細膩，像太陽一樣溫暖著我。
落日的余暉照射在教室的桌子上，晚自習前，當同桌得意洋地揭開飯盒蓋時，我的肚子很不爭氣地衰嚎了幾聲。我目光炯炯地盯著同桌飯盒里的燒排骨，似是要把它們燒出個洞來，暗暗咽下幾口唾沫，想到同桌飯盒內日日翻新的.菜品，再想到家中母親胡亂炒出的飯菜，心中滿是羨慕。甚至懷疑，我從未觸摸過母愛的影子。
回到家中，媽媽所做的仍是筒單的飯菜。我壓抑不下心中的不滿，朝著廚房中忙碌的媽媽抱怨：“媽，你多久沒有認真做一次飯了？能不能好好做一次飯？”媽媽在廚房的身影頓了一下，良久，只是輕輕嘆道：“好�！睆N房里白氣彌漫，我看不清母親的表情，只覺得那白氣卷挾著自責將我包裹：媽媽并不是全職媽媽，每天下了班便要鉆進廚房里料理飯菜，時間很是緊迫，而我竟然還另提要求。道歉的話語在喉嚨里翻騰幾下，終是沒有說出口來。
幾天后，剛打開家門，一股誘人的香氣便裹挾著白氣迎面撲來。媽媽笑吟吟地從廚房探出頭，擦擦額頭上細密的汗珠：“女兒，媽今天調休。給你做了紅燒雞翅，快去嘗嘗。”果真，餐桌上一盤紅燒雞翅色澤誘人，輕咬一口，肉質嫩而不柴。媽媽更開心了，在廚房中朝我笑著：“好吃吧？好久沒有琢磨菜了，不能委屈我女兒�！毖U裊霧氣里，媽的笑朦朦朧朧，氤氳的是母愛的影子，濕潤的是我酸濕的眼眶。我輕輕地走到媽媽身邊：“謝謝老媽！”媽媽看了我一眼：“像孩子，你是媽媽的太陽��！謝啥呀”剎那間，我如飲醍醐：母愛，原來如此細膩。
望著餐桌上那一盤紅燒雞翅，聽著媽媽那暖心的話語。再看看媽媽那已不再細膩的雙手，我突然覺得我懂得了媽媽的那份愛心。我對媽媽的那份不理解早已煙消云散，任憑自己融化在這濃濃的母愛之中。媽媽，其實你才是我的太陽！
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