太陽的作文【錦集4篇】
在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的太陽的作文4篇，希望對大家有所幫助。
太陽的作文 篇1
魔法時間到!我能不用打火機和火柴點頭一張紙!“不可能”“那請看我的魔法秀!”
周日，我吃完飯下去玩，看到了李宇潔，正拿著個放大鏡在太陽底下干著什么?我便來到她的身邊一看究竟，原來她在用放大鏡聚焦太陽光形成光點，產生高溫的特點來做實驗，點燃紙張。
我們將放大鏡聚焦太陽光產生的光點弄到最小，過了一小會兒，輪到我拿著放大鏡了，剛舉一小會，手就酸了，小點也就晃來晃去的很不老實，“忽大忽小，竄上跳下的，跟猴子一樣”。我就換了一只手拿，光點聽話了許多，一動不動�？刹灰粫䞍�，它又開始頑皮了，幸好該李宇潔拿著，我的手總算得到充分的休息。我看著潔白的`衛生紙沒什么燃燒跡象，便向四周張望，可能是看那個小點看久了，覺得看哪都披上了綠紗。
突然，李宇潔叫我，“快快冒煙了!”我回頭一看，可哪里都沒冒煙，她卻哈哈大笑，說你可真笨，哪有這么短的時間就冒煙了呢?再說了這太陽也一會兒有一會兒無的!
“哼!”
又過了一會兒，李宇潔又叫我，我這就不回頭，她說不信可以看嗎!我慢慢地相信了，回頭一看，還是沒有冒煙!真是的!我又被耍弄了!“氣死我也!!!”我開始追著她跑，打鬧一番后我們又開始燒，這次我們都非常認真的捏著放大鏡，擺放在合適的角度和高度，太陽公公也非常配合，沒有跟我們捉迷藏，一直照耀著大地。很快真的冒煙了，并燒了個洞，我和李宇潔擊掌慶祝。
怎么樣?太陽神奇吧?其實它還能讓水蒸汽變成彩虹等好玩的現象，讓我們一起去探究吧!!再見!
太陽的作文 篇2
白天黑夜、萬物生長、刮風、潮汐等等都是地球上的自然現象，而這些自然現象的背后都是一雙無形的大手在起著決定性作用，那就是我們司空見慣的太陽。
太陽在我們眼中是平淡無奇的，總是遠遠地當空掛著，但是，只要仔細觀察，還是可以看出它的變化。
早上的太陽，又大又圓，紅彤彤的，光線也不那邊刺眼，發出溫和的光，像個性情溫和的少年，給大家帶來多姿多彩的一天。如果它附近有云的話，太陽會給云層鍍上一層絢爛的金邊，形成美麗的朝霞，有很多人夜宿山頂，登高遠望，就是為一睹日出東方的壯麗。
到了中午的時候，太陽好像離我們遠一些，變成了一個不大的圓盤，它發出的光、發出的熱，卻是一天當中最強烈的，像個強壯的.青年，帶給大地無盡的活力，如果我們帶著墨鏡看著它，你會感受到太陽默默帶給我們的無限力量和熱情……
傍晚時分，太陽快要下山了，它又一次靠近了大地，在山川、海平面、地平面的襯托下，它又恢復到溫和的狀態，還是那邊大那么圓，只是現在更像一位慈祥的老者，完成了一天的工作，用溫和的光來與我們告別，作為送別禮物，它還留下一些魅麗的色彩——晚霞。晚霞的美在于它色彩的和諧——基本上都是紫色的，還微微帶一點酒紅。太陽在給一切鍍上一層金邊后，便緩緩離去了，但是，它沒有讓我們寂寞，派出了月亮和小星星在夜晚陪伴我們。
太陽——一個神奇的金色天體，它，是那樣的平淡無奇，卻一直默默地帶給我們光和熱，帶給我們溫暖，帶給我們無限的正能量……
太陽的作文 篇3
春節期間，我和媽媽回老家探望一位遠方親戚。剛進門，我就被墻角處的兩個人影吸引住了——聽媽媽介紹說，那個身穿紅色羽絨服的女孩，是我表姐，而在表姐的指點下，哆嗦著右手在墻壁上涂抹著什么的小男孩，我要叫表弟。表姐見我走近，禮貌地站了起來，我也微笑著與她打了招呼。小表弟聽到聲音，抬頭望了望我，露出一臉木然，用不太清晰的口吻說著：”表——姐——你——好“隨后低頭繼續畫畫。趁著小弟弟畫畫的空閑，表姐和我交談了起來。她向我介紹了小表弟的一些情況:先天性腦癱，吐字不清，走路不穩——醫生預言，他最多活不過三年。講到這里，表姐低頭看了看小表弟，興奮地說道：”醫生說的話不能全信，今天是我弟弟五周歲的生日....“我從她驕傲的神態中看到的滿是憧憬。
過了一會，小表弟的畫畫完了。我終于認出，他胡亂涂抹的'是一輪殘缺的太陽；參差的邊緣處，居然透著淺淺的光芒......到了飯點了，阿姨叫我們去吃飯。小表弟機械地站起身來，露出一臉的癡笑。然后，乖巧地牽著母親的手，簸著右腳，奮力朝著廚房的方向挪去。望著表弟墻壁上的畫，我的心猛地一顫。其實他本身就是一輪不圓滿的太陽，但他卻以微弱之光，驅走了家人心中的陰霾，喚起了他們坦然面對生活的勇氣。臨走前，我到商店里挑了一個遙控飛機送給他當生日禮物。我相信有一天他也可以像其他小朋友一樣在藍天下幸福地追逐著它。記得一位哲人說過，沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人！
太陽的作文 篇4
老師，這個稱呼聽上去是如此親切、悅耳，我們每天都在聽老師講課，和老師交流，而老師對我們也是如此關心、愛護。
我的語文老師——吳老師就是這樣一位優秀的教師，在課堂上，她認真地為我們講解，每一個地方都講得很仔細，很清楚;為了能上好每一節課、為了提高我們的學習成績，不知道要花去多少時間來備課。而她卻不求回報，只要看到一份干凈、漂亮的卷子和作業，就是最大的欣慰。
吳老師雖然很年輕，卻和媽媽一樣親切，我很高興成了她的學生。平時我喜歡聽她的課初中，她的聲音很甜，講的課總能把我吸引。吳老師的眼神能告訴我什么是對，什么是錯。我的性格有點內向，導致我在學習上不自信，老師提問時，我明明能回答上來，卻不敢主動舉手，吳老師很快就能看出我的顧慮，鼓勵我、幫助我，讓我踴躍發言、上臺講故事，班會課上告訴我們要勇敢面對自己、挑戰自我，這些仿佛都是對我說的一樣。
我的小小成績，吳老師都加以莫大的表揚，這些事情讓我一點點建立自信心，你們不知道我有多開心。吳老師，我想對您唱：“感恩的心，感謝有您!伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”，老師，您在我心中，永遠是崇高的!
我想對您說：
您是春夜細雨，悄悄催發理想的`嫩芽;
您是夏的微風，輕輕撫平我們的心結;
您是秋日陽光，滿滿照亮我們的心靈;
您是冬季雪花，默默凈化我們的心靈。
您是四季，我們愛您，愛滿四季!
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