（精選）天空作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的天空作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
天空作文 篇1
“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”這句話(huà)對(duì)我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)再也熟悉不過(guò)了，但對(duì)于環(huán)境的保護(hù)我們真的盡到我們應(yīng)盡的責(zé)任了嗎？我們真的知道一個(gè)好的環(huán)境，一個(gè)綠色地球?qū)ξ覀兪嵌嗝粗匾獑幔炕蛟S的或許，我們真的不懂，這個(gè)看似渺小卻蘊(yùn)藏巨大力量的責(zé)任，也許大部分人僅僅只是把它當(dāng)作了耳旁風(fēng)。
我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)環(huán)境？任何一件對(duì)我們有意義的物品我們都應(yīng)好好保管它，而環(huán)境也是一樣，正因?yàn)樗麑?duì)我們有著重要意義，所以我們要努力去保護(hù)它。
生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分——綠色植物，都說(shuō)它是“天然轉(zhuǎn)換器”，它真正的功能就在于它的光合作用，能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)換成有機(jī)物，將二氧化碳轉(zhuǎn)換成氧氣，所以我們可以毫無(wú)疑問(wèn)的說(shuō)，它們?yōu)槲覀兊沫h(huán)境作著巨大貢獻(xiàn)。
綠色植物生長(zhǎng)靠的是什么？就是陽(yáng)光。相反，如果每天都是陰霾天、沙塵暴等惡劣天氣，連綠色植物也都會(huì)跌跌撞撞，我們還能擁有這個(gè)“天然轉(zhuǎn)換器”嗎？如果綠色植物消失了，我們的環(huán)境會(huì)怎樣？生物無(wú)法生存，揚(yáng)塵滿(mǎn)天，我們還能夠呼吸、生存嗎？所有的.美好事物都會(huì)慢慢消失，那我們還有家嗎？我們面臨的將會(huì)是一個(gè)世界末日的災(zāi)難，而我們?nèi)祟?lèi)，真的能接受挑戰(zhàn)嗎？答案是不能，我們?nèi)祟?lèi)作為生態(tài)系統(tǒng)中的高級(jí)消費(fèi)者，直接或間接的依賴(lài)于生產(chǎn)者，也就是綠色植物，所以沒(méi)有了綠色植物，面臨挑戰(zhàn)，人類(lèi)也只會(huì)不堪一擊。綠色植物對(duì)環(huán)境是重要的，而環(huán)境對(duì)我們來(lái)說(shuō)更是重要的。保護(hù)環(huán)境，珍惜綠色植物，對(duì)我們賴(lài)以生存的家園來(lái)說(shuō)，無(wú)不相似于一塊瑰寶。
按照生態(tài)系統(tǒng)的理論來(lái)推斷，造成綠色植物不能生存的原因又是什么呢？從根源來(lái)找，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原因不就是我們?nèi)祟?lèi)的種種“無(wú)賴(lài)”行為嗎？汽車(chē)尾氣沒(méi)有節(jié)制的大量釋放、無(wú)所謂的隨便焚燒垃圾、濫砍濫伐樹(shù)木、垃圾隨便亂扔的現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，空氣、環(huán)境在一點(diǎn)點(diǎn)的發(fā)生變化，而與其作著誓死抗衡的卻是綠色植物。
生物圈內(nèi)的其他生物呢？也許，我們馬上會(huì)想到面臨瀕危的許多野生動(dòng)物，造成野生動(dòng)物滅絕的原因除了自然歷史、災(zāi)害等原因，還有就是人類(lèi)掠奪式的開(kāi)發(fā)和利用了。人類(lèi)的種種肆意行為不僅破壞了生態(tài)平衡，最終受害的將會(huì)是人類(lèi)自己。或許你才剛剛意識(shí)到，造成綠色植物無(wú)法生存、動(dòng)物瀕臨滅絕的罪魁禍?zhǔn)祝痪褪侨祟?lèi)自己?jiǎn)幔‰y道這還不能讓我們警醒嗎？不，足夠了，因?yàn)槲覀內(nèi)祟?lèi)是情感動(dòng)物，對(duì)于將危及人類(lèi)自身生命的事，我們不會(huì)不為之擔(dān)心。因?yàn)槲覀兌枷胗幸粋�(gè)溫暖的家！
既然已經(jīng)意識(shí)到了，我們?yōu)槭裁床蝗プ瞿兀控?zé)任，看似重大，只要我們認(rèn)真的去履行，它就不難。
如果將一個(gè)人比作一片綠葉，那僅在我們中國(guó)就有13億片樹(shù)葉，讓我們?cè)O(shè)想一下，如果讓它們連接在一起，僅僅光合作用，我們就能制造足夠供給我們使用的氧氣，自然也就能抵擋自然災(zāi)害的侵襲。而這，只是假設(shè)。一片綠葉終究遮不住整片天空，但一片片森林卻可以做到。
為了我們賴(lài)以生存的家園，讓我們一起呼吁：珍愛(ài)大自然，讓我們?yōu)榄h(huán)境的保護(hù)真正做點(diǎn)事吧！在日常生活中盡量減少開(kāi)車(chē)出行、拒絕使用珍貴木材、拒絕使用一次性木筷、減少包裝、使用肉類(lèi)要適度等等。而在堅(jiān)決杜絕的方面，我們要做到，不捕殺野生動(dòng)物，特別是珍稀物種；堅(jiān)決不能向河流地下等排放污水等等。
保護(hù)環(huán)境無(wú)小事，好的環(huán)境中最終的受益人還是我們?nèi)祟?lèi)自己。讓我們帶著這一信念，努力去做好對(duì)于環(huán)境我們應(yīng)盡的責(zé)任吧！
讓綠色駐扎我們可愛(ài)的地球！
天空作文 篇2
一只鷹蛋掉到了草堆里，有人以為是雞蛋，撿起放在雞窩中。鷹蛋和雞蛋混在了一起，正好被在孵蛋的母雞孵化了。
于是，它被當(dāng)成了一只雞，和雞兄弟姐妹一起生活著。但是由于長(zhǎng)相奇怪，它常被雞兄弟姐妹們欺負(fù)，因此它感到很孤獨(dú)無(wú)助。
一天，它跟著雞兄弟姐妹一起在地上尋找大麥、大米等食物。這時(shí)，天上閃過(guò)一個(gè)黑影，發(fā)出了震耳欲聾的叫聲。大家都嚇得四處亂竄，等它飛遠(yuǎn)去，大家才松了一口氣。那只小鷹問(wèn)：“它是什么鳥(niǎo)？好威武！”它們說(shuō)：“它是一只鷹，一只至高無(wú)上的鷹。”“哦！真厲害，飛得那樣高……”它非常地羨慕，“要是我也很像它一樣就好了。”它們輕蔑地說(shuō)：“就你！哼！長(zhǎng)相那么丑，連只雞都比不上，怎么可能妄想成為那么尊貴的鷹呢？你真是白日做夢(mèng)！”它卻沒(méi)有怎么理會(huì)，而是發(fā)自?xún)?nèi)心地想當(dāng)像這只鷹一樣的鳥(niǎo)。首先，要學(xué)會(huì)飛翔。
它來(lái)到了懸崖邊，站在高聳入云的山崖上，腳一直哆嗦著。是的，它準(zhǔn)備從這里跳下去。它帶著滿(mǎn)懷的憧憬來(lái)到山崖邊，踮起腳一躍，整個(gè)身體快速地下降。它試著努力地伸出雙手，可是沒(méi)什么效果，不過(guò)還好的是，它沒(méi)有被摔死。當(dāng)初只是為了學(xué)會(huì)飛翔，從沒(méi)想過(guò)后果將會(huì)是什么。
它一瘸一拐地回去了，傍晚，它又在靜靜發(fā)呆，抬頭看著月亮，看著皎潔的月光，它更有自信了。第二天天明，它早已站在那座熟悉的懸崖上。雖然它曾一次又一次地失敗，曾一次又一次地受傷。但它從未放棄，因?yàn)樗鼒?jiān)信，總有一天它一定可以飛翔在屬于自己的天空。
它又一次站上了這座懸崖，不過(guò)經(jīng)過(guò)多次失敗，它積累了很多經(jīng)驗(yàn)，這次，成功了，它終于學(xué)會(huì)了飛翔。它揮動(dòng)著有力的翅膀，在天空中展翅飛翔，此時(shí)，它已埋藏不住內(nèi)心的喜悅，情不自禁地叫出了聲。聲音正如那鷹一樣，響徹云霄。它的雞兄弟姐妹看見(jiàn)了，覺(jué)得不可思議，用羨慕的目光望著它。飛了許久，它一點(diǎn)都不覺(jué)得累，這得益于它之前一次次的'失敗。它盤(pán)旋在廣闊的空中，自由地飛翔著。
不只是鷹，人也是一樣。人們往往認(rèn)為命運(yùn)是注定的，命運(yùn)本來(lái)就如此，能有什么辦法。但其實(shí)命運(yùn)就像是一只落在雞窩中的鷹。不要認(rèn)為什么事是注定的，只要你有恒心、勇氣、毅力，就一定可以改變命運(yùn)。俗話(huà)說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人。”沒(méi)有什么事是做不到的，只要你肯堅(jiān)持。
我們應(yīng)該像那只鷹一樣，追尋屬于自己的藍(lán)天，要在自己的世界中展翅高飛。
天空作文 篇3
我們每一個(gè)人都是人生舞臺(tái)上的表演者，每個(gè)人也都在扮演著不同的角色，我們還要保持著樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度，以樂(lè)觀(guān)的態(tài)度對(duì)待人生，不僅可以化解煩惱與不幸，而且每天都會(huì)有一個(gè)愉快的心情讓自己的生命鮮活起來(lái)。
例如“帆船笑火車(chē)：一生都在人規(guī)定的范圍內(nèi)行駛，生活有何意義？”我并不這么認(rèn)為，生命是五彩繽紛的，生活是多彩多姿的`，雖然每天都在走同一路線(xiàn)，但每天的心情是不同的，每天所載著的人們也是不同的，所以每天的感覺(jué)也是不同的。只要不辭辛苦，默默地在自己的腳下多墊些“磚頭”，那么就一定能看到自己渴望的風(fēng)景，摘到掛在高處的那些誘人果實(shí)！
說(shuō)一個(gè)眾所周知的人物吧，他是一個(gè)骨瘦如柴的人并且斜躺在電動(dòng)輪椅上，他要用很大努力才能舉起手來(lái)，他不能寫(xiě)字，看書(shū)也得依賴(lài)一種翻書(shū)頁(yè)的機(jī)器，讀書(shū)時(shí)必須讓人將每一頁(yè)攤平在一張大辦公桌上，然后他驅(qū)動(dòng)輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁(yè)閱讀——他就是一個(gè)深?yuàn)W的科學(xué)家，成了大眾偶像的史蒂芬·霍金。他是一個(gè)極富天才和毅力的英國(guó)天體物理學(xué)家，而且他獲得了“繼愛(ài)因斯坦之后世界上最杰出的理論物理學(xué)家”的美譽(yù)。沖出了一份自己的天空
霍金并沒(méi)有置身于悲觀(guān)之中，并沒(méi)有活在殘疾人的世界里，而是沖破重重障礙，贏(yíng)得了無(wú)比大的成就，，贏(yíng)得了全世界人的尊重。從霍金的經(jīng)歷可以告訴普通的我們，束縛你思考的，不可能是疾病，也不可能是別人，惟一的可能，就是你自己。
朋友們，不要僅限于你周?chē)纳睿灰獏拹耗悻F(xiàn)在的生活，其實(shí)你是很幸福的，你也會(huì)時(shí)時(shí)刻刻地發(fā)現(xiàn)那些別人不會(huì)發(fā)現(xiàn)的獨(dú)特的風(fēng)景線(xiàn)，只要你不懈地努力，去奮進(jìn)，去感受，生活也是別有風(fēng)味兒的！
請(qǐng)你沖破上天所給予你的一切，請(qǐng)你鼓足勇氣插上雙翅，沖破云霞，沖出一份屬于自己的天空。
天空作文 篇4
古人愛(ài)十六這個(gè)數(shù)字。十六是四的二次方，是八的兩倍，諧音石榴，說(shuō)特別也并不是非常特別，說(shuō)平凡是絕對(duì)不對(duì)的。
如果把這個(gè)數(shù)字放到人身上，就并沒(méi)有那么普通了。十六歲，是最適合學(xué)習(xí)的年齡，最適合奮斗的年齡，這是早已脫離了孩子氣的我們應(yīng)該展翅高飛的年齡。
正是因?yàn)檫@樣，16歲是中國(guó)允許未成年人打工的最低年齡，16歲開(kāi)始，做任何事情都要承擔(dān)責(zé)任，16歲也是未成年人可以單獨(dú)生活的最低年齡。
16歲是成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。16歲前，還在接受義務(wù)教育，每天不需要花太多時(shí)間學(xué)習(xí)，沒(méi)有多少作業(yè)，學(xué)習(xí)內(nèi)容也簡(jiǎn)單極了。但是中考過(guò)后，16歲過(guò)后，你可能是成為在茫茫人海中的一個(gè)打工的人，也有可能成為一個(gè)高中生，整天被一大堆作業(yè)壓的喘不過(guò)氣來(lái)。總之，16歲過(guò)后，生存的壓力和學(xué)習(xí)的壓力，這兩座大山會(huì)一直壓著你。
那16歲真的很糟糕嗎？不，兩座大山不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地壓在一個(gè)沒(méi)有能力扛起他的人身上。十六年的成長(zhǎng)，九年寒窗苦讀，我想每一個(gè)16歲的少年，都有足夠的`能力去面對(duì)這一切，承受這一切。
16歲也是一個(gè)路口。好不容易走到了這個(gè)路口。但是接下來(lái)你到底走哪條路呢？面前那么多條路，你必須選擇一條走下去。你會(huì)不會(huì)很糾結(jié)？
這時(shí)不應(yīng)該糾結(jié)、煩躁、擔(dān)心。你應(yīng)該感到快樂(lè)：你有很多條路可以選擇，你的未來(lái)可能有無(wú)限的挑戰(zhàn)和幸福。有一些人他們生下來(lái)就被別人規(guī)定的路線(xiàn)，但你不一樣，你可以自己選擇。16歲的天空是廣闊的。
天空作文 篇5
在班級(jí)里，我的成績(jī)并不起眼；在操場(chǎng)上，我的球技也不能讓人大開(kāi)眼界；在活動(dòng)上，我的歌聲并不悠揚(yáng)；在宣傳窗里，我的書(shū)法也不能令人贊嘆不絕；然而，在讀書(shū)上，我能令人想追都追不上。
我的書(shū)架占滿(mǎn)了整個(gè)墻壁，但還是有許多書(shū)無(wú)處安放。
我的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，每次考試成績(jī)都爬不過(guò)及格線(xiàn)，每一個(gè)次上課，我都是站著上。我讀的書(shū)很多，每一個(gè)次考試的.時(shí)候課外積累我總是滿(mǎn)分，每一次上課我都會(huì)在底下看書(shū)，但每一次都會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)。
每一次下課，總會(huì)有人來(lái)到我的桌子旁，來(lái)提問(wèn)我課外書(shū)中的內(nèi)容：“《青銅葵花的作者是誰(shuí)。”“曹文軒。”“《哈利·波特》的作者是誰(shuí)。”“J 。K。 羅琳。”……每一次放學(xué)都會(huì)有小書(shū)蟲(chóng)來(lái)我家借書(shū)，已經(jīng)借了很多，但書(shū)的數(shù)量還看起來(lái)跟原來(lái)一樣多。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”書(shū)沖滿(mǎn)了我的人生，我的人生也少不了書(shū)。
天空作文 篇6
我是一條魚(yú)，沒(méi)有華麗的外表，卻有一顆追夢(mèng)的心，我飛翔在天空中，努力呼吸，漫無(wú)邊際。不是高高在上，而是為了尋找生命里屬于我的那片海洋。
我喜歡浪跡，向往荒野之美，我知道那里的純凈會(huì)讓我躁動(dòng)不安的靈魂平息，可是，我也知道，荒野里沒(méi)有我的夢(mèng)想，我想要的是海的自由與深邃。于 是，我必須帶著理想與希望重新上路。在倘若大的天空里，我仿佛只是一粒微不足道的塵埃，背負(fù)著整個(gè)生命孤獨(dú)的飛翔。但是，魚(yú)是不需要飛翔的，魚(yú)愛(ài)的是水， 是屬于自己的水，魚(yú)愛(ài)的是在水中暢游的歡快與幸福。
我每到一個(gè)地方都會(huì)停下來(lái)，開(kāi)始我漫漫旅途中的追尋。我從不害怕徒勞無(wú)功，因?yàn)槟切┙?jīng)歷亦會(huì)成為我生命中永恒的回憶與美麗，它們?cè)?jīng)給了我旅途 中燦爛的溫暖與微笑，僅管我們不過(guò)是彼此的過(guò)客而已。我仍會(huì)珍惜旅途中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將它們認(rèn)真收藏，然后帶著憧憬繼續(xù)飛翔。在途中我不斷的受傷，看著傷痕 累累的自己，我才發(fā)現(xiàn)要抵達(dá)那座夢(mèng)的堡壘是如此的艱難。但是，我從未想過(guò)要放棄，我知道，這些，只不過(guò)是夢(mèng)開(kāi)始以前的交響曲，為了記憶中的那片海藍(lán)，我愿 意追我的夢(mèng)直到天涯。
我依然在空中孤單的飛翔，流浪；天空這么大，我不知道飛到哪里才能找到我的海洋。我想，其實(shí)身體的`流浪并不可畏，可畏的是心靈的流浪，這需要忍受無(wú)盡的寂寞與不為人知的悲哀。于是我追夢(mèng)的心早已到達(dá)了那個(gè)叫“夢(mèng)”的地方等我，等待時(shí)機(jī)成熟時(shí)讓我看見(jiàn)她美麗的樣子。
我的鱗在天空上方徒然掠過(guò)，打破了天空的寧?kù)o，留下我飛翔的痕跡，描摹出迷人的弧度，長(zhǎng)長(zhǎng)的，盤(pán)旋在空中。回首時(shí)，這才發(fā)現(xiàn)時(shí)光如風(fēng)一樣悄然無(wú)息
的消失在我的痕跡上，消失在我的磷縫中，它帶走了很多東西，帶不走的是我的記憶與這些過(guò)程，我對(duì)它們微笑，告別舊時(shí)光。我相信，旅途中的燦爛不會(huì)被末去，我們終有一天會(huì)相遇。
天空中，到處都是倉(cāng)皇南飛的鳥(niǎo)群，只有我顯得格格不入，因?yàn)椋沂且恢霍~(yú)，獨(dú)身一人流浪的魚(yú)，向往著自己的渺小。我希望有一天我的夢(mèng)想能幻化成 風(fēng)飄過(guò)我的身旁，載我去屬于自己的海洋。我想，在我長(zhǎng)大之前，我一定會(huì)離它們?cè)絹?lái)越近，那時(shí)，我在海洋中仰望那片我曾經(jīng)飛翔的痕跡，它們必會(huì)變成一道七彩 的彩虹，橫跨天空。
天空作文 篇7
自從我升上六年級(jí)，便感到陣陣壓力。老師說(shuō)：“升上六年級(jí)，意味著小畢業(yè)考也即將來(lái)臨啦！”媽媽更是嘮叨：“畢業(yè)班了，’不要再玩了！拼出點(diǎn)時(shí)間復(fù)習(xí)功課要緊！”難怪有同學(xué)戲謔說(shuō)：考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根；打打打，家長(zhǎng)的王法。其實(shí)，老師和父母哪里知道，我們更需要一片天空，一片屬于自己的`天空。
大人們說(shuō)是為我們好，將我們的娛樂(lè)時(shí)間全部銷(xiāo)。，巴不得我們成為學(xué)習(xí)的機(jī)器，一門(mén)心思學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。殊不知，我們就像鳥(niǎo)兒被關(guān)進(jìn)了籠子，沒(méi)有了自由飛翔的天空，沒(méi)有了展翅高飛的機(jī)會(huì)，久而久之對(duì)學(xué)習(xí)也失去了原有的興趣。
學(xué)習(xí)任務(wù)就像大山，重重地壓在我的頭頂，沒(méi)有了自由的空間，你看一一做完語(yǔ)文作業(yè)，還有數(shù)學(xué)；做完數(shù)學(xué)作業(yè)，還有英語(yǔ)！什么《一百分對(duì)策》、《尖子生題庫(kù)》、《黃岡密卷》……各種各樣的復(fù)習(xí)資料多如牛毛。媽媽卻把這些資料奉為至寶，巴不得我把它們消滅“掉。堆積如山的資料呀，把我壓得都快喘不過(guò)氣來(lái)了！
有一回，我做完老師布置的作業(yè)，向媽媽提出申請(qǐng)：出去玩會(huì)兒。可媽媽吐出一句話(huà)：”不行，做完作業(yè)就去做學(xué)習(xí)資料！”絲毫不給我喘息的機(jī)會(huì)。我透過(guò)窗戶(hù)，看到別的孩子在院子里玩得正歡，快樂(lè)得就像小鹿，我便羨慕起他們來(lái)，放下課本偷偷溜出去沒(méi)想到剛玩了會(huì)兒，就被媽媽“抓住”，回來(lái)時(shí)，還免不了她一番痛心疾首的教誨…
我是多么渴望自由，渴望快樂(lè)，渴望擁有一片屬于自己的天空，像小鳥(niǎo)一樣自由飛翔，像花兒一樣迎著太陽(yáng)怒放，將自己的芬芳散發(fā)…
給我一片天空，讓我自由，讓我快樂(lè)！
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