天空的作文7篇（必備）
在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的天空的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
天空的作文 篇1
陽春三月，春光明媚，太陽曬在身上暖洋洋的，這正是放風箏的好時節。星期天，小紅、小明和小剛相約一起去放風箏。
他們來到一片一望無邊、滿目青翠的草地上。一看放風箏的人真多呀！他們看到遠處有一家三口正在放風箏，小孩興奮地說著：“爸爸，媽媽，快看，我會放風箏了。”爸爸摟著媽媽對小孩說：“你真棒，你還可以更好哦。“
小明他們也迫不及待地開始放風箏，小明的左手拿著線，右手拿著線軸，小剛在不遠處，兩手拿著風箏，看到小明跑了起來，他在后面也一起跑起來，跑著跑著，慢慢地把手中的風箏放開了，不一會兒風箏就飛起來了，它越飛越高。風兒拂過，把小紅耳邊的頭發吹了起來，像線條一樣在空中飄動，她的蝴蝶風箏也飛起來了。
天空中的風箏越來越多，有的像活潑可愛的`小金魚，有的像勇猛高飛的老鷹，有的像長著無數只腳的大蜈蚣，還有的像……它們恰似頑皮的精靈，在同白云戲耍。那拖著五顏六色的尾巴，就像仙女舞動的彩色綢帶，美麗極了。
春天的天空是那么湛藍，春天的樹葉是那么的碧綠，看著風箏扯著纖細的繩子，隨風掠過草叢，仿佛一位仙子，慢慢飛上天空，他們不禁感嘆：“好一幅春景圖，真美啊！“
天空的作文 篇2
從前不曾懷疑過自己是個好孩子。從來不敢賴床；每天按照規矩早晚刷牙；吃飯時即使很不樂意，但都是努力地把碗里的青菜吃完；睡覺不需要媽媽在床邊講故事。那時覺得自己就像耶穌一樣完美，對自己好孩子的身份自豪極了。因為，在我的身邊，出現了別的好孩子，別的比自己更好的好孩子。這才愕然發現，相比之下，自己的好跟他們的好簡直是有天壤之別。如果把好孩子比喻成有光環的潔白天使，那么壞孩子就是有尖尖耳朵和尖尖尾巴的小惡魔。從好孩子演變成壞孩子的過程簡單得有點出人意料，就像創世之初上帝的天使長路西法墮落成地域的撒旦一樣順利。第一次考試不及格，我站在門外哭了好久好久。心里忐忑不安，腦海里閃過爸媽失望至極的表情。
那一刻，大概就是我人生中第一次意識到，要想成為一個好孩子很容易，但是要一直保持好孩子的形象，卻難乎其難。當壞孩子多容易啊。不做功課，上學遲到，放學不馬上回家而是跟著高年級的哥哥姐姐們去踢球，晚上不睡覺，早上賴床。小小年紀的我，以為我是世界上最最壞的壞孩子了。毫不慚愧，我再接再厲，因為我已經厭倦了當好孩子的生活。其實要當壞孩子比當好孩子更難。真的需要很大的勇氣。你必須有勇氣冒著被老師責罵的危險在課堂上睡覺；必須不怕考試不及格被父母批評；必須有勇氣鶴立雞群與同學們有所不同。勇氣，大概就是一個壞孩子的唯一籌碼了。從來不曾懷疑過自己是個壞孩子。好孩子的影子，就像被放在盛夏的烈日下炙烤一樣，蕩然無存。老師們怎么看？那些壞老師……對于好學生和壞學生，老師往往采取的是兩種不同的態度。在老師的眼中，好學生是他們的驕傲，是其他人學習的榜樣，中等成績的學生往往就只與他們相差一丁點，但是受到的待遇就遠遠不如好學生，難道壞學生和中等偏下的學生，老師就該不理睬他們，而一心一意的去栽培他們心目中的'好學生嗎？在老師嘴巴里，往往會說“老師對你們每個人都公平。”但是在這種似兩袖清風的話語后，老師的行動卻有很大的區別，比如，在上課時，一個好學生向一個壞學生借東西，被老師發現，那么，這個老師會點那個壞學生的名字然后說“你在干什么？你自己說話不要影響別人學習。”老師往往不會想到會是自己認為的好學生向別人借東西而說話，這說明什么，這說明，在老師的眼里，好學生和壞學生的區別永遠是：好學生是對的，而壞學生是錯的。老師的偏愛在行動和言語中表現的淋漓盡致。壞學生的辯駁永遠在老師那里得不到公正的評判，難道壞學生就想一直都是老師眼中的壞學生嗎？他們并不想成為永久的壞學生，就是老師不給他們機會。“只有差老師沒有壞學生”教師眼中的賞識教育……
“人之初、性本善”每個學生身上都潛藏著優點和才華，只是我們怎樣去發現它。好的老師盡量發掘學生的點滴優點并加以放大，不好的老師總是對學生的弱點橫加指責，而兩種心態總能帶給學生截然相反的結果。累了，在我的小學班里我已經聽膩了某某同學表現特別好，而且為了襯托這個學生刻苦努力，非說人家智商低，然后與班里幾個學習不咋的但“智商”很高的學生比較，更加說明這位上課認真聽講，學習好的很。我也聽煩了老師說向某某班長學習，他上課全神貫注，從不跑神。這一點我是同意的，只是老師沒搞清楚這位同學的對象是誰他上課并不是在注意聽老師的話，而是在找今天誰上班級日志，估計一天不記心里癢癢，雖然他如此“努力”但成績卻“好得不得了”，就天天打小報告的這效率，頂的上就喜歡記性好艾滋病死亡率了。
雅斯貝爾斯曾說“教育是人的靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆積。”蘇霍姆林斯基也說“要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生的心靈。”許多“壞”學生不是智力上有問題，他們缺少的其實是情感和愛。而人的心靈深處最強烈的需要便是得到別人的承認和贊美。越是“壞”學生，就越需要贊美和鼓勵。有時教師的一次不經意的表揚或者一個鼓勵的眼神，抑或一抹會心的微笑，一回認可的頷首，也能激發學生的潛能，因為那是對學生人格尊嚴的尊重。往往能讓自卑、脆弱的孩子，恢復走向成功的自信。
天空的作文 篇3
十二歲，是蓓蕾初放的季節，沐浴著金色的陽光，綻放出絢麗的風采；欣欣向榮卻有不失素雅的季節，在徘徊的迷茫中微笑著走向堅強；十二歲，是夢幻的彩虹季節，從瞳孔中折射出炙熱的希望光芒……
夕陽輝映著我的身影，金輝播撒在我的心扉中，紫羅蘭輕輕搖曳著，散發出特有的淡香，暮靄的天空，我的十二歲閃爍著金影，成績的優異，父母的夸獎，老師的贊賞為我十二歲的天空填補了空白，風采的熒光在我的天際中徐徐升起。放下包袱，展望十二歲中燦麗的我。
舉目遠眺十二歲的天空，摧殘群星中卻隱含彷徨，迷茫與失落。同學的誤解，考試的壓力，父母的期盼壓在我瘦弱的肩上，不堪一擊的心靈里。十二歲，本應漫入秀麗的門簾中的我，卻依舊在徘徊。在那無法喘息的日子里時間仿佛已停止，只剩下凌亂的局面，走在無奈中的我，在無限的壓力中，我的心也隨它任意漂泊……努力吧！讓壓力變為動力，用我自己得力量撐起十二歲的天空。
置身于蒙蒙的雨霧中，感受雨絲的輕柔與綿延，望著遠方依稀的彩虹，看著太陽從地平線升起，露出萬縷霞光。這如詩如畫的美，使我淡雅的心弦在旖旎的風光中旋舞。青鳥劃過天幕，映入了我的眼簾，飛進了我的`心房，涌出誠摯的希望與紛飛的夢想……
遙看十二歲的天空，在落葉繽紛的季節里蘊藏著恬婉的笑容。我想知道，風在哪一個方向吹。當柳絲在風中抽出嫩綠，當嬉笑聲在風中飄過小溪，當紅葉在風中輕舞飛揚，當雪花在風中涌向大地，我的夢想也隨著清風像在振羽的蝴蝶一般飛翔。
船的旅程不會一帆風順；大雁的歸南不會毫無波瀾；蠶的進化不會沒有痛苦，我十二歲的天空中也不會風調雨順，晴空萬里，可不管怎樣我都會面含微笑勇敢的迎接你——我的十二歲！
天空的作文 篇4
匆匆讀了《親愛的安德烈》，合上書頁，我不知是該羨慕安德烈的生活，還是應該為自己眼下的生活悲哀。書中的安德烈的生活充滿了樂趣，他喝酒、聊天、聽歌、開Party、旅行……簡直是五光十色，豐富多彩，再來看看我們現在的生活：早早地起床、匆匆忙忙地上學、沒完沒了地做作業、上不完的各種補習班……即使偶爾也有短暫的放松和娛樂，也大多是來去匆匆，蜻蜓點水，從來無法盡興，比起安德烈的自由和愜意差得何止十萬八千里；安德烈遇到了挫折，媽媽龍應臺來安慰他，而當我們遇到這種情況時，卻往往收獲的是家長和老師的聯合斥責；安德烈成功時，媽媽、弟弟和朋友會為他送去衷心的祝賀，但我們取得的成功卻永遠是理所當然，不足為奇，甚至在老師和家長眼睛里永遠是那樣微不足道，與他們的.期望相距甚遠……這難道就是東西方教育理念的不同嗎？
隨著我一天天的長大，有很多的煩惱圍繞著我。“別玩電腦游戲了，快睡覺！快點去，明天還要上課！”一陣刺耳的聲音又從媽媽的嘴里不耐煩地跑出來了。我心里暗想：好煩，游戲正玩到精彩的地方媽媽又來煩我了。看這就是我成長中的第一個煩惱：電腦游戲和媽媽之間的戰爭，而且戰爭有愈演愈激烈的趨勢。另外在學校里發生的一些事情，我也不愿與家長談論，因為只要一談，他們就要長篇大論，不準我插一句話，而且我的耳朵也受不了那么多話的進出，所以我不愿讓耳朵受罪，就不想與家長啰嗦！
我只是想擁有自己的一片藍天，有自己的夢想，有自己的選擇，有自己的空間。多么希望我們的爸爸媽媽和老師們也能靜下心來好好地讀一讀這本《親愛的安德烈》，看看安德烈們快樂的生活，學學龍應臺那樣貼心的母親，把你們嚴肅的愛變得溫情一些，把你們古板的關懷變得更加親切一點，給我們一點柔美的微笑，給我們一點應有的尊重，那樣，你們的孩子，你們的學生一定會變得比現在燦爛很多，很多！
天空的作文 篇5
記得小7還在的時候，他讓我陪他一起看《十七歲的天空》，故事的內容我就不說了，如果你知道，那你就知道好了，如果你不知道，請不要問我，十七歲的主人公，十七歲的小7，十七歲的我，主人公只是一個虛擬的人物，小7永遠的離開了我，現在只剩下我自己了……
十七歲我們怎么樣了？我們到底怎么樣了？
我不知道世界上有沒有永恒的東西，但我希望有，并愿意去追求，那片楓葉，在畢業前，我、西門若水，南宮烈共同簽的`合同，在那本發黃的同學錄里干得早已不成樣子了，就那么碎了么？就那么一塊一塊的不見了么？遺失在記憶找不到的地方了……
南宮烈走了，留下了西門若水，南宮烈回來了，可西門若水又走了，為什么一切一切就不能停留在中考的前一個月呢？……
十七歲之前，我總是給父母惹麻煩，十七歲之后，我總是給自己惹麻煩，總以為給流星許愿會帶來好運，穿上花衣服會讓心情很靚……許完愿之后才知道并非天隨人愿，穿上花衣服后才知道多么庸俗可笑……
也沒想好，怎么自己突然已經十七歲了，也沒想好曾經熟悉的人一下子離開了，也沒想好，忽然間為什么一切都變了，不止是時間，不止是空間……
杰杰的十六歲，我的十七歲，也許有些相似……
或許我們應該試著去面對，試著去長大……
天空的作文 篇6
天空的色彩是五彩繽紛的：太陽是紅燦燦的，天空是湛藍的，白云是雪白的……火紅的太陽，帶給我們前進的動力，湛藍天空，是一成不變的色彩，雪白的云彩，增添了幾分祥和和柔軟……在我看來，天空是所有美的融合，是一切色彩的總匯，而我的天空中，卻有著不一樣的色彩……
一歲的天空是紅色的——
一歲的我剛剛來到這個世上不久，對世界的一切充滿了好奇與幻想。媽媽哄哄，爸爸抱抱，不高興的時候可以耍耍脾氣，撒撒嬌。那時的我不必去為任何事煩惱，依偎在父母的懷抱，一點一點的健康成長……
五歲的天空是藍色的——
五歲的我生活的無憂無慮，在父母撐起的保護傘下，在父母編織的愛的搖籃里，我健康快樂的長大。你可曾記得小時候畫的畫？那時，我常會把云彩涂成黑的`，把草涂成紅的，把小河涂成綠的，但有一點不會改變，我會把天涂成藍的。五歲的我沒有憂愁，沒有煩惱，在我的世界里，天空是干凈純潔的天藍色，沒有任何雜質，有的只是無限的歡笑和喜悅。五歲的我喜歡坐在父母懷里聽故事，在我小小的心靈世界里，充滿了童話的色彩：我渴望像灰姑娘一樣，有一個展現自我的舞臺；我夢想著像丑小鴨一樣，終有一天會變成美麗的白天鵝。我的天真，我的無知，我為未來畫下一個省略號“……”
十歲的天空是綠色的——
十歲的我早已褪去了兒時的天真與活潑，背著書包，踏著自信的步伐，走進了學校。我曾夸下海口，立志要做天空中最明亮的星星，做大海里最澎湃的浪花。我堅定目標，懷揣夢想，是新一代的雛鷹，是永遠的朝陽。十歲的我對生活充滿信心，對未來滿懷希望，在人生路上不停的奔跑……
十四歲的天空是灰色的——
十四歲的我承受著學習和生活上的雙重壓力，我必須付出的努力，我需要承擔的責任。臨近中考，學習異常緊張，我緊繃一根弦，為中考沖刺做好準備。我追趕晨曦前的每分每秒，我珍惜夕陽后的一點一滴，為了理想，為了人生的目標，我努力，我奮斗，我勇往直前，我永不言敗！拼搏終有希望，堅持成就夢想，相信我靠自己的雙手，憑借自己的努力，我一定會在屬于我自己的天空中展翅翱翔！！！
我終于明白天空的色彩為什么這樣豐富：不同年齡，不同夢想；不同心情，不同希望；不同的描繪，有了不同的色彩。但我知道，只要努力付出，堅持夢想，我的天空中就只有一種色彩，那就是——幸福的顏色，精彩的人生！
天空的作文 篇7
呃，不好！天空發威了！不要再驚擾他了，他也是有喜怒哀樂的！
嗯！今天天空似乎有一點點的傷心，陰沉沉的，好像隨時會咆哮一聲，淚如泉涌，無情地毀滅各種建筑。但等我上完了小作家班，忽然驚訝地發現，天空不再沉浸在悲哀和傷心中了，皺緊的眉毛松開了，并叫起了躺在軟床上的弟弟——太陽。太陽揉了揉惺忪的眼睛，不情愿地走上了自己的`工作崗位，照得大地一片生機。
還記得去年某時，天空不學畫畫，皺起了眉頭，然后開始使勁地哭了起來，哭完后，他想：我還是畫一畫吧，畢竟也不會耽擱我多少時間。一邊想一邊畫出了一道美麗的彩虹。畫完后，天空紅著臉，歡迎著姐姐月亮的到來。你瞧，月亮慢慢地走上了天空的中心，天空也配合地變成了黑色，好讓月亮的粉絲——星星閃閃發亮。
還有一次，天空被調皮的太陽激怒了，剛剛還得意洋洋的太陽見天空開始聲嘶力竭地大吼，連想都沒想，直接溜走了。天空的眼淚宛如一條飛流直下的瀑布，沖刷著人間的一切，淹沒街道，樓房……
所以，天空也是有喜怒哀樂的。最好照顧一下他老人家的情緒，否則，咱們得吃不了兜著走喲。
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