天空的作文集錦[9篇]
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的天空的作文9篇，希望對大家有所幫助。
![天空的作文集錦[9篇]](/uploads/00/ccecbfd51_2.jpg)
天空的作文 篇1
20xx年的冬天又是一個名副其實的暖冬。整整一個冬季，未曾見過窗玻璃上令人產生無限遐想的“窗花”，也不曾見過白雪皚皚、銀裝素裹的世界。因此，我很懷念那飄雪的寒冬。
記的幾年前的一個冬季，大雪過后，我和小伙伴們在雪地里打雪仗、堆雪人，盡情釋放孩童的快樂。我們堆得雪人在田野里守望了好多天呢！
我們先滾了兩個大小不同的雪球，分別做雪人的身子和腦袋。我找來兩顆黑色的紐扣做雪人的眼睛;小天拿來一個胡蘿卜做雪人的鼻子;小軍從家里拿來兩把笤帚給雪人當胳膊;小翔摘下自己的`紅帽子給雪人戴上。小伙伴們看著自己的杰作，心里甭提有多高興啦！我們還和雪人合影留念，照片上的我們的臉被凍得通紅，像大紅蘋果……
期待20xx年的冬季，能讓麥蓋三層被，能把冬天的樂趣帶給我們這群心系雪人的孩子們。
天空的作文 篇2
表兄家的次女完婚，我抽身回了趟趙城，一進院便遇到久未謀面的鄉鄰，其中便有紅拽。
紅拽是姥爺家老皂角樹西邊的鄰居，大約長我四歲。彼此久未謀面，他疑惑地看著我問“你認識我嗎？”，我笑答“你說呢？”。其父是上世紀八十年代初瓦窯頭村的養兔專業戶，常常去公社組織的大會上戴大紅花上臺領獎，老人早已過世。紅拽也由一個意氣少年，變成中年人，面容已沒有先前紅潤，單是眼晴依然大，只是消去了那時青春的神色。
我心目中，紅拽精瘦結實無所不能，會做漂亮的“取燈槍”、掏鳥窩、割大筐青草，最神奇的去河里捉鱉。干渠是河灘里一條南北向的水利設施，不算清澈但有魚有蝦，雨季時，河水暴漲，并變得混沌，樹枝樹葉順著水流翻滾沉浮。紅拽的大眼晴總能快速對焦，鎖定混水中的目標。他在河岸的一邊，隨著水流走走停停，突然舉起割草用的鐮刀，用力朝水流揮舞下去接著抽回，一只青蓋的`鱉便會被擊中，穿在鐮刀頭上，四腳在空中亂抓，頭頸伸在空中急切地探尋撕咬，急于掙脫。一筐青草扛在肩上，青鱉也從河灘里被帶回，腿上系上線繩，系在窗前的樹根上。我們找來一根竹筷，用一頭對著鱉頭挑逗，它報復似地撲咬。聽老人說鱉咬住人，天不打雷是不會松口的，我們自然格外小心。紅拽能不只一次地捕到，而我們卻不能，讓我驚羨了許多年。
眼前，干渠干枯了，河床里的亂草在風中東倒西歪，紅拽老了，熏黃的齒縫間深吸一口后吐出煙圈，旋轉，放大，擴散，仿佛什么都沒有發生。只有談起童年的回憶，他的臉上，眼神里，依舊泛出久違的光暈，讓人長久地回味。
天空的作文 篇3
看了題目，你也許會犯嘀咕——什么是變臉天空呢?告訴你吧，它就是夏天的雷陣雨。雷陣雨說來就來，說去就去——開始還是晴天，下雨的征兆還沒完全嶄露出來，就會下起瓢潑大雨。這不，雷陣雨又來了——
下午的學校，彌漫著一股懶洋洋的氣息�；鹄崩钡奶栔丝局蟮�，同學們都在教室認真地寫著作業。周圍靜極了，只能聽到沙沙的寫字聲。
不一會兒，一陣涼爽的風吹在大家的臉上，同學們立刻有了力氣，挺直了腰桿。
又是幾陣更涼爽的風吹在我們的臉上，大家越來越有精神，寫字的速度自然快了許多。我正打算照著這種興頭寫下去，卻發現前后左右的“鄰居”都在東張西望，小聲說話。好奇心驅使我看看發生了什么事。
我問同桌，同桌指了指我后面的天空。我好奇地扭頭一看——天哪！淡藍色的天空什么時候變成稍黑稍紅又有些稍綠的顏色了？此時是五點多，可天空看起來卻象七點多的景象。這是怎么回事呢？
我正在苦苦思索著，突然有幾滴雨從開著的窗戶那邊頑皮地跳進了教室里。再看窗戶外，景色又變了許多——看起來濕漉漉的，天空略微有些發暗。我頓時明白了這是怎么一回事——下雨了！
果然，沒過多久，豆大如珠的'雨點就掉了下來，通過窗戶濺進教室里。同學們驚呼著,趕緊把窗戶關緊。
外面的雨越下越大，同學們都沒有心思再寫作業了，探著頭往外看；連老師也沒心思管紀律了，也看著這突然變臉的天空。大家都說現在的感覺非常像是在上晚自習,因為我們從沒有上過晚自習,所以感覺好興奮啊!
可不是嘛！外面狂風大作，把樹枝吹得大幅度搖擺；密密麻麻的雨點仿佛正在唱著搖滾樂；時不時還會有閃電劃過天空，雷鳴也不失時機的吆喝兩嗓子,似乎是在為狂風暴雨助威吶喊。天空,變成好一副恐怖的猙獰嘴臉!
天空變臉可真快呀：從淡藍變成稍綠，從稍綠變成暗淡。
狂風吹的旗桿亂搖擺，似乎要把旗桿折斷；大雨把國旗、樹葉等打的濕漉漉的。
俗話說“人定勝天”，而此時，卻不是那樣。人們在變臉天空下顯得是那么的渺小：一些心急的家長已經打起了雨傘，出了家門來接孩子們�？耧L把雨傘吹的東倒西歪，稍一不注意，雨傘就會被吹得老遠老遠。
又過了一會兒，雨聲漸漸小了起來，天空也由昏暗慢慢放晴。不一會兒，雨停了，偶爾聽到“滴，滴”的聲音——那是從屋檐下落下來的水。
同學們走出教室，盡情呼吸著新鮮空氣。雨后實在太美了！空氣是那么清新，天空是那么明朗。估計，有不少同學都想像老舍先生在草原那樣“高歌一曲”呢。
不知誰喊了一聲“彩虹”！大家都往他手指的方向望去。真的耶！一架彩虹橋插在了天空兩端——大家從來沒見過那么大的彩虹呢！天空又變回了它“溫文爾雅”的景象，顯得那么和諧�？船F在藍藍的天空，似乎沒有發生過剛才的“變臉”。
大自然太偉大了！我會永遠記住這次大自然的奇觀！
天空的作文 篇4
生命就像流沙，一點一點流逝，沒有聲音，沒有痕跡。當你還在睡夢中的時候，它已經離你越來越遠;生命、時間、青春都伴著歲月的痕跡一點點衰落、衰老，直到那生命結束的時候......抬眼望向生命的天空，那里也有星星、太陽和月亮，可它們卻會伴著時間的流逝一點點變得暗淡，沒有生氣。
有的人的一生會很燦爛，他們也會見到最美的夕陽;但有的人一生暗淡無光，雖說和別人的天空一樣，但他們卻見不到一生中最美的時刻，帶著孤獨和遺憾離去。上帝對每個人都很公平，你付出多少相同的你也會得到相同的數量的回報。每個人的天空其實都是一樣的，一樣的星星月亮，太陽和白云，相同的，還有烏云、雷雨和陰沉的天氣。有的人一生都在追求星星月亮，太陽和白云;有的人則只能看到烏云、雷雨和陰沉的天氣。一樣的'天空，一樣的世界，為什么有人去了天堂帶著快樂和滿足，卻有的人去了地獄帶著遺憾和孤獨。只是對待生命、時間的不同罷了，結果卻天上地下。
珍惜時間和生命，做一些有意義的事，讓自己的生命和別人不同，也讓自己快快樂樂地，沒有遺憾地去哪個屬于自己的天堂。
天空的作文 篇5
在藍色的天空中，漂浮著棉花糖似的云娃娃。它們在太陽公公面前追逐嬉戲。
天空中，它們無憂無慮地跑著、飄著。或濃或淡，還不時的變換形態，好像在向你展示它的一切“變身”似的，有時，云娃娃像一只小白兔，向前跳躍；有時，云娃娃像一只翩翩起舞的蝴蝶，從遠處慢慢地飛來；有時，云娃娃又像一只白色的草原馬，在空闊無垠的“草原”上奔跑；有時，云娃娃像一個“紅領巾”看著人們……
清晨，太陽公公升起，為大地帶來光明，云娃娃也接著醒來了，帶著松惺的'睡眼向人們問好，然后又借助太陽公公的光澤將自己染成五顏六色的，特別美麗。傍晚，太陽公公落山了，紫紅色的晚霞將云染紅了，小孩子看著云娃娃說：“火燒云了，火燒云了。”夜晚，云娃娃穿梭在小星星之間，就像在和小星星在玩捉迷藏一樣。
天上的云娃娃真美啊！真有趣��！我愛那天上的云娃娃。
天空的作文 篇6
“嗡……嗡……嗡……”，唉，那只討厭的小飛蟲又來了，它干嘛總喜歡來這里。我看著它在不斷地飛舞，無意中看到了外面的天空，可是，隔著一塊玻璃。
那個小東西還在飛舞著，我發現它總是朝著一個地方飛舞，那個地方，就是我無意中看到的地方——玻璃的天空。它一遍又一遍地沖著，已不是我之前所想象的飛舞了。它想飛出去，它是在拼搏，它想飛向外面的天空。啊，天哪，我居然理解了它！我和它是同類嗎？我怎么會知道它的想法？我到底在干什么？我是他的翻譯師嗎？
不，不是的`！它是我，我是它，我們是同類，因為我們都想飛向外面的“天空”，只是那層“玻璃”隔著罷了。我真的好想飛出去，早一點兒看到外面的“天空”。可能是還沒有修煉好吧，功力不到，不能起飛。
這時，玻璃移動了，拉開了一寸長的口子，小飛蟲飛出去了，我多想也跟著飛出去。風吹了進來，好冷呀！我縮了縮脖子，望著玻璃外的天空：它飛出去了，可是外面好冷，它修練好了嗎？它的功力達到了嗎？
隔著玻璃的室內，好溫暖；室外，好冷呀！
天空的作文 篇7
天空總是蔚藍蔚藍的，而十五歲的天空則是五彩斑瀾的，多么迷人。
十五歲的天空是白色的。青海年是祖國未來的棟梁。祖國的花朵。正值青春是萌發期，就如純凈的白紙。潔白無暇地耀眼，是我們的驕傲。因此，十五歲是人生的播種期。
十五歲的天空是紅色的。鮮艷的紅色，流水著鮮血，是我們青海年熱血澎湃的象征。我們的每一滴鮮血，每一個細胞，蕩漾的微波在心里此起彼伏，跟著每一個呼吸。對生活中的每一個細節都懷著永不停息的好奇心。面對實驗所得出的結論，都摩拳擦掌，欲想一試。如此有沖勁的青海年，使十五歲的天空渲染上一層鮮艷的紅色，十分燦爛。
十五歲的天空是綠色的。熱血澎湃的我們，生命是如此充滿朝氣，就如初升的太陽，火花四射，省略迸發。十五歲的我們，如擁有源源不斷生命力的綠色植物般，在教師的悉心栽培下，汲取甘露般知識般的滋潤，茁壯成長。那代表蓬勃生機的綠色是青海年天空中的一份子。
十五歲的天空是黑色的。有些青海年認為：十五歲的天空并不迷人，那是烏去密布的漆黑。為何會有如此的'想法呢？是他們頭腦簡單，不會學習；是他們不想學習，還是……不，都不是，學生的學習任務迫使學生們幾乎每時每刻都待在教室，教師的壓力，家長的壓力，學習的壓力，迫使他們覺得生活無趣，只是教師家長控制的木偶，沒有自由，天自然是黑色的，但我認為：學習雖苦，但為的是未來的享受，“先苦后甜”，十五歲，是青春是旺盛期，學習知識，為未來而奠定基礎，不要“白首方悔讀書遲”，“少壯不努力，老大徒傷悲”。
十五歲的天空是……的。
藍藍的天空使人精神憐憫，在十五歲的天空多彩的顏色——我想念那各式各樣的顏色能覆蓋那黑色、灰色等，十五歲的天空依然明麗炫人，多么迷人……
天空的作文 篇8
“謝謝你的溫暖，照亮了我的內心，謝謝你的眼睛，明亮了我的視野，我會替你看這藍色的天空~”
冰冷的醫院，每天總有許許多多的人進進出出，心情很沉重。
諾大的病房內，住著兩個不一樣的病人，她們相互依靠，相互給彼此溫暖。
一個女孩青青，因為一場事故，眼睛失明了，在她的世界里，只剩下無盡的黑暗，和孤獨。還有一個女孩叫倩倩，從小就被心臟病所折磨，沒有人知道她是怎么熬過來的。
但是倩倩鼓勵著青青，帶她去曬太陽，看為她講述著世界美好的一切，讓青青感受這世界的溫暖�？墒琴毁恢浪娜兆硬婚L了，上次她偷偷的聽到病危通知，她在也看不到這個世界了，她很像和別人分享分享這個世界。
于是她碰見了青青，青青雙目失明，所以很內向，倩倩默默的鼓勵著她，每天為她講述著這美好的世界，青青也逐漸的打開心扉，兩人約定好一定要在一起再看看那藍色的天空，兩個女孩就這樣相互溫暖著對方，依靠著對方，成為了很好的朋友。
可是快樂的時光終究還是短暫的，那一天，倩倩還是病發了，隨著儀器發出一聲聲不正常的聲響，人們進進出出的腳步聲，青青突然意識到，倩倩出事了，于是她仔細摸索著倩倩的床，空空如也，爸爸媽媽告訴她倩倩早已經進了手術室，她不知道，倩倩還留了個驚喜給她。
青青想等著倩倩出來，突然聽到醫生也讓她進手術室，打了麻藥，她也躺在了病床上，她想也許倩倩也是這樣吧，不知道過了多久。
青青醒來了，奇跡般的睜開的眼睛，看到了一片明亮的世界，醫生和父母都在期待的看著她，她的眼睛好了，這份驚喜的降臨，讓她很是愉悅，她好想把這個消息告訴給倩倩，可是病床上還是空蕩蕩的，倩倩呢？
所有的人都沉默了，爸爸媽媽告訴她，其實倩倩在那一天就已經不行了，心臟已經萎縮的嚴重，但是最后卻告訴醫生，她想把眼睛捐給你，讓你重見光明，聽完后了青青流淚的，原來倩倩說的.驚喜竟然是這個，明明說的好一起去看藍天，一直在一起的，為什么你要離我而去，青青哭了很久很久，她想在去見倩倩一眼。
還是冰冷的病床上，那個熟悉的人，緊閉著雙眼，蒼白的面容還有一絲絲的笑容，青青撫摸著她的臉，眼淚就這么流了下來，倩倩我們說好的，你記得嗎？
后來，青青很樂觀的面對生活，看著每個人都會給他們親和的微笑，每天都會看看著藍色的天空，倩倩，謝謝你，以后我會堅強的活下去，替你看這藍色的天空。
天空的作文 篇9
天空仍是一層不變的灰色，覺得很煩、很無奈。我從很久很久前就開始覺得，我的存在到底有什么意義。我不知道，而我卻只能不停的徘徊，去尋找，去迷失……或許某一天，屬于我的歷史不斷地沖破千年的枷鎖，回歸到我的世界。
在人生匆匆而又珍貴的情節中，我又該以怎樣的方式在這個現實而又慘淡的社會中駐足，人的一生又該怎么去尋求自己屬于的那片天空呢?天空的顏色是藍色還是灰色的?它像一部彩色影象在不停的放映著扣人心弦的故事。
我站在學校的頂樓上，望著下面那來來往往的人群在風中搖曳，在土地上堅守而挺拔的幢幢教學樓，突然涌上了一種難以承受的壓力和恐懼。胸中欲積了多年存留下來的暗涌，肩上肩負著一層又一層的壓力，歷史與現實在此刻交織，現在與未來在這里不停的向我招手，一個信念便是一生的幸福。于是，我不知道該踏上怎樣的路程，沐浴著怎樣的陽光，卻只能在這個四方格之內去描繪著是否屬于自己的圖騰，而每天只能將自己弄得筋疲力盡。在這個學校中，我是否能夠找到屬于自己的天空，這個世界是否能夠容納我的存在。
無論在這個世界的任何一個角落總希望能聽到關于自己的事情。人總是在這個早已面目全非的篇章中去尋找屬于自己的名字。這千瘡百孔的現實社會中真的能夠會出現希望與重生，我不知道，或許這是歷史給我們的難題。當我們在興高采烈開始去尋找時，整個世界是否尚處于等待著我們去到達的時代呢?在學校中，在校園的閃光樂章之外，在天空已將灰色和藍色交織在其中，在金融危機橫掃著整個華夏民族，我已經能夠舉起那細皮嫩肉，未經世事的雙手了嗎?
如今我佇立在靜美而青春活力的青春年代的角落中，只為尋找一個新的視點，使自己內心的飛揚與智慧的音符譜寫出驕傲而輕快的樂章。透過層層灰色的氣息尋找屬于自己的那片藍色的天空。我看到了悲痛中的高考變成了到處紛飛的.玫瑰花在不斷的散發幽香，穿過層層的城墻，尋找自己的世外桃源。此時此刻，我將雙臂伸展到不可能再長的弧度，去擁抱屬于自己的天空，自己的氣息與希望。
面對生命的樂章，我真的很難想象自己真的彈奏出那悠揚而悅耳的音樂。這是上帝賜給我的屬于自己的感覺，是幸福與快樂所匯聚而成的音符，是屬于我個人內心的起伏與跳躍。
我想：我伸手是否能觸摸到屬于自己那片藍色，而不是那一層不變灰色的天空呢?
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