天空的作文精選4篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的天空的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
天空的作文 篇1
如果說，生活是一本不寫完的小說。那么我們便是那遲遲不肯停筆的作者。有時我們常將情緒的陰霾帶入其中。卻總是忘了看那細雨過后，如洗的藍天。
天空灰蒙蒙的，如蠶娘編織的銀絲斜斜單地在天邊織著，似接天連地的雨簾仿佛隔閡，著什么，滿滿濃霧，不讓我們看清。天空總是悶悶的，是有一股氣悶在胸前，使人有些煩躁，又有些無可奈何，我獨自走在小區的路上，急促的步伐使我不小心摔了一跤。“哎呦！”我的膝蓋磨破了，泌出了點點猩紅的血跡。無名的火氣冒上心頭，我狠狠的嘟囔道：“這該死的天氣，還有這不負責任的物業，連個路都修不好……”我用力踢了一腳樟樹干。“啪！”樹葉上殘留的雨水，無情的澆在了我的頭頂。我陰沉著臉，氣哼哼地往家去了。我來到家門口。看見前一個單元，一名三輪車夫在這一位學生來到樓下。那位學生讓三輪車夫等一下，他上樓拿錢，可學生按了幾下門鈴，都沒有響應。真不巧門鈴壞了。學生急得快哭了出來，可三輪車夫卻無所謂的'說：“算了，今天算是順路吧，以后要注意呦。”說完，他便騎著車走了。我的心似乎有什么東西通透了一般，還有些許明悟：人家過得如此清貧，失去了一單子錢卻還能如此無憂大度，而我僅僅為天氣的好壞、只因摔了一跤，便如此煩悶不已，甚至將憤怒發泄到其他事物上，這難道不應該使我反思嗎？我抬頭仰望，天空已然碧空如洗，那清爽的藍，使我心曠神怡，心中的煩悶早已消失的無影無蹤。嗅著是空氣中的清新，我整個人又重新開朗起來，一蹦一跳的回家去了。
記得一次，我考試發揮失常。成績考的極低。在回家的路上，我失魂落魄的走著，心不在焉的踢著腳下的石子，耳畔久久回蕩著老師嚴肅的訓斥，心中也遲遲不能忘懷老師那失望的臉龐。血紅的殘陽漸漸落下，猶如我的希望漸漸消散。但夕陽也將我的影子拉的很長，變得更加凝實。我突然想到，眾人總是將陽光比作希望。總是將陰影比做落寞。可有沒有人想過將兩者相反一下呢？沒錯，在陽光越是強烈的地方，陰影就越是深邃。我重新鼓起了勇氣，振作起來向前走。我不會改變，但心態千變萬化。在我心中，倒映出天的藍，云中的潔白。生活的美好。
普希金曾經說過：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂郁的日子里須要鎮靜，相信吧！快樂的日子將會來臨，心兒永遠向往著未來；現在卻常是憂郁，一切都是瞬息，一切都將會過去，而那過去了的，就會成為親切的懷念。”我也是這樣認為的，你遇到困難不要灰心，不要煩惱，不如換一個角度去思考，也許你會發現天空澄碧，纖云不染，遠山含黛，和風送暖。
天空的作文 篇2
世界著名指揮家皮埃爾莫安琪，回到法國參加母親葬禮時，遇到了兒時好友佩皮諾，佩皮諾為他帶來了一本老舊的筆記本，是莫安琪當年的音樂啟蒙老師克萊門特馬修所有物，有師的記憶，徐徐展開。
馬修是一位才華橫溢而又不得志的音樂家，在多次遭受失敗后，他到一所學校當代課老師。這所學校里的學生大部分是問題兒童。進入學校后，相對于校長的冷酷殘暴，馬修試圖用他的方式，理解每一位學生。為了打開孩子們封閉的心，馬修組成了一支小合唱團，每個學生都擔任著重要的角色。與此同時，馬修發現問題男孩莫安琪有著驚人的藝術天賦，隨著深入接觸，馬修愛上了前來探望兒子的莫安琪的母親，但她卻沒有發現馬修的好感，在對馬修表示了誠摯的謝意后，與別人相伴離開。馬修失望之下，只好將精力全部放在合唱團上。馬修用音樂打開了孩子們的心扉，并且為莫安琪爭取到了深造的機會，但就在這時，校長卻應為失去了晉升的機會辭退了馬修。在他離開的時候，學生在紙飛機上寫滿了祝福的話語，用歌唱聲送老師離開。馬修帶著他們的祝福，離開了這個實現他夢想的地方。這仿佛是一直都能看到的故事框架：善良和藹的老師，敏感脆弱的學生。抽絲剝繭的敘述方式，溫情與感動互相穿插的層次推進。看似并不新鮮卻總能觸動心間柔軟的一角。一生中能遇見的人可以以萬計數，而或許就是這樣一位老師，改變你了原本低落的人生道路，用萬分之一的概率為你開辟出一方天空。《放牛班的春天》也是一樣，96分鐘的電影，感動的瞬間像是流動的.音符，你可以看見的是其貌不揚的壞小子，或者是有“天使面孔”內心卻脆弱敏感的莫安琪。而在老師眼里他們都是天使，可能誤入了歧途，但并不影響他們后來居上，放光發亮。音樂有心。擁有靈性的音樂，才能呼喚起人們心中的感情，孩子們天籟般的嗓音，是馬修對音樂多年執著的最好答卷。因為他沒有放棄，所以他遇到了這群孩子。究竟是誰成就了誰？著點似乎并不重要，重要的是，他不再是那位不得志的老師，他們也不是“蛇蝎心腸”的壞孩子。
天空那么大，每個人都有飛翔的權力，都有屬于自己的一方未來，如果你想飛，就會有人為你安上一對翅膀，永遠不會太晚，壞孩子的天空里，永遠都有老師出現的舞臺。
天空的作文 篇3
小時候，我最喜歡躺在媽媽溫暖的懷里，欣賞美麗的天空，幻想著自己是一只自由自在的小鳥。在蔚藍的天空中自由地翱翔、翱翔……天空載滿了我的夢想和希望，我愛天空，更愛秋天的天空。
秋天的一個早上，我站在涼臺上欣賞天空。太陽公公從山里慢慢地升上天空，露出它那慈祥的笑容，射出燦爛的光芒，把大地照的通亮。小鳥“唱著歌”高興地飛著，還拍著翅膀，好像在向我招手呢！一會兒，飛來一群大雁，它們正向南方飛去，一會兒排成一字形，一會排成人字形。突然，來了一群蜜蜂，它們都在辛苦地勞動，只見它們一邊勞動，一邊聊天。我想：“我能變成一只小蜜峰多好啊，我也像它們一樣快活。”
中午，烏云密布，要下雨了，我想：“多好的天氣，怎么一會兒就要下雨了呢？”我正在生氣的時候，天空下起了傾盆大雨，我只好依依不舍地離開了涼臺，走進屋里。我慢慢地想：“怎樣才能看到天空呢？”想著想著，我突然想到：“從窗子里往外看，不就可以看見天空了嗎？”主意已定，我扒在窗子上往外看，豆大的雨點打的窗子“叭叭”直響。過了一會兒，烏云散了，天空中露出一道彩虹，啊！真美！我暗暗贊嘆。
傍晚，天空中有各色各樣的彩霞，它們多么好看呀！東邊的一道彩霞變成了一條張牙舞爪的巨龍，它好像《西游記》里的龍王。“龍王”張開嘴巴，好像正在吐水。又過了一會兒，奇跡出現了，那道彩霞又變成了一條金魚，把無邊無際的藍天當作了寬闊的大海，自由自在地游來游去……
秋天的天空多美啊！秋天的天空作文（2）一年四季各有自己的不同，秋天有金黃的豐收，有秋風乍起的涼爽……假如你走出教室，走出自己的家了，你將會感受到了與眾不同的秋天。
一天下午，老師和我們全班同學一起到操場上看天空 。雖然操場還是原來的.操場，同學還是原來的同學，但我們的心情，我們的感覺卻不同一般。你看，同學們一來到操場好像來到的一開始，天空似乎很平靜，和平常也沒什么兩樣，沒耐心的同學就和旁邊的同學玩,但他們依然在等待著天空中會出現一些什么。可是五分鐘后一碧如洗的天空上出現了一架白色的“游船”——一朵白云，有同學不禁贊嘆道：“真美啊！那藍天就像大海，白云就是小小的船，我們好像坐在船上……”話還沒說完，就有不少同學忍不住從書包中拿出豎笛，吹起了音樂課上剛學的《小白船》，蔡老師立刻打斷了那個同學的話,讓我們一起傾聽《小白船》展開聯想。聽著優美動聽的《小白船》,這時我感覺到自己仿佛正駕著小白船，在藍天般的大海上航行。我慢慢的閉上了眼睛，一陣微風吹來，仿佛就是海風，那感覺真的是清涼無比。突然有幾只小鳥飛過來，仿佛是海水中嬉戲的游魚,為我們帶來了一場舞蹈表演。過了一會兒有一駕飛機從天空飛過，小鳥們也隨著飛機一同飛去，它們可能把飛機當成自己的同伴了吧,還“嘰嘰喳喳”地叫著，好像在說“大鵬，等等我，我要與你一同飛翔。”哈哈！以前到沒發現,原來秋天是這樣的美，這樣的可愛。我想對你說：“我愛你，秋天！”
天空的作文 篇4
“每次，都在徘徊孤單中堅強，每次，就算受傷也不閃淚光。我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。”——題記
我是一個喜歡仰望的人，晴朗的天空教會我豁達、樂觀與寬容，深邃的夜空幫助我掩飾內心的苦悶與失落。于是，我喜歡上了在獨處時，抬頭看著天空，想念一段難忘的旅程……
駐足回首，我總會驚嘆時光如梭，還以為只過了一天，哪知時光已過了一年。初一這一年，似乎過得特別快。在一種單純到近乎殘酷的歲月中，在仰頭與低頭的動作里，我竟然來到了這個奮斗、守望的六月，飛到了十四歲的邊緣。
依稀還能記得三年前的那個夏日，媽媽牽著我的手把我領進了這個校園。一年半中我在這里宣泄著青春，展示著能力。而現在，我已坐在教學樓的最高層欣賞著日落，感受著傷痛與快樂。偶爾為自己的成績驕傲，回憶那個曾經能干的女生如今坐著接愛種種榮耀……想著一串串往事的碎片，我默默一笑，然后釋懷……
“高處不勝寒”，這是幾百年前大文豪蘇軾把酒對月發出的心聲，沒想到此刻的我竟然能那么清晰了解。也許這就是成長的代價吧。
回望來時路，我不后悔，哪怕此時的我已是淚流滿面。
上初中以來，我經歷了許多事情，學業上的挑戰，失敗的痛苦，同學的非議，好友的`若即若離……這一切的一切都被我最終克服。我知道我有一雙隱形的翅膀，指引我不迷失。在破繭成蝶的過程中，我所需要承受的，不過是黑暗里的切膚之痛和陽光中的愛。
攤開手心，我看到一年的陽光在掌心翻涌、升騰，最后歸于平靜。在無法抹去的痕跡中，開始守望下一片天空。
成長讓我學會把眼淚藏在心上，在最高點乘著風兒向前飛！十四歲的天空，堅韌與失敗共存，夢想與痛楚同在；帶著希望走在路上，我相信未來的天空會更遼闊，更高遠！
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