小學童話作文4篇（精選）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的小學童話作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學童話作文 篇1
1、寫童話需要幻想和夸張
幻想和夸張，是童話的兩只"翅膀"。童話離不開幻想，幻想離不開夸張。
幻想，是我們對未來生活的想象。
夸張，是對所要表現的對象或某種特征，故意夸大或縮小的一種修辭手法。
沒有夸張，童話的內容就會失去光彩;沒有夸張，童話中的形象就會暗淡無光；沒有夸張，童話的諷刺性就會失去鋒芒；沒有夸張，童話的語言就會缺乏感染力。
如《皇帝的新裝》中，那個愛慕虛榮、愚蠢的、赤裸裸的皇帝，在現實生活中可能是不存在的，但我們卻相信這個故事，因為現實中就有大量愛慕虛榮、愚蠢的'人存在，同時也就讓一些騙子有了可乘之機，他們利用一些人的愛慕虛榮和愚蠢，導演著一幕幕荒延的鬧劇。
2、寫童話需要有擬人化的形象
童話里的形象，大多是擬人化的。
童話中，無論是動物、植物或其他東西，都可以像人一樣會思考、會說話、會做事、會生活。
列寧說過:"兒童的本性是愛聽童話的。你給兒童講故事時，如果其中的雞兒、狗兒都不會說人話，兒童便沒有興趣。"
3、寫童話需要有曲折、動人的情節
由于童話創作的主要手法是想象、幻想、夸張和擬人，因此，童話的情節都非常奇妙，洋溢著濃烈的浪漫主義色彩。
如《神筆馬良》的故事，說的是窮孩子馬良，憑頑強刻苦的精神，得到了一支神筆。他拿著這支神筆幫助貧苦大眾，智斗財主、皇帝，讓人讀后無不稱快。
小學童話作文 篇2
在一個花好月圓日子里，一只小蝌蚪——丁丁和他的兄弟姐妹們誕生了，他們住在很多荷葉的池塘里。
白天的時候，丁丁和蝦哥哥玩捉迷藏，和大肚魚妹妹玩紅綠燈，天黑才回家和家人們窩在溫暖的水草里睡覺。
有天早上，丁丁看到天上有大蝴蝶，丁丁想問蝴蝶姐姐為什么能飛，就往蝴蝶姐姐的方向游去，追著追著，突然發現前面有只水蛇往丁丁的方向來了，丁丁趕緊躲在石頭縫里。
等大水蛇離開后，丁丁發現自己迷路，害怕的哭了。一只烏龜哥哥看見了哭泣的丁丁，便問：“弟弟你為什么在哭？”丁丁哭著說：“我找不到回家的路了，嗚…”好心的.烏龜哥哥陪著丁丁開始找尋回家的路。
路上遇見石頭上的螺姐姐，烏龜哥哥問她是否知道丁丁的家，螺姐姐不知道，他們只好繼續尋找。又遇到蟹叔叔，可惜蟹叔叔也不知道。
走著走著又遇到蜻蜓弟弟，他說看到丁丁的家人正在找丁丁，于是蜻蜓弟弟帶著他們去找丁丁的家人。
很快地，找到了丁的家人，丁丁高興的和烏龜哥哥及蜻蜓弟弟道謝后，和家人開心的往回家的路游去，路上，丁丁不斷的說著今天驚險的旅程。
小學童話作文 篇3
從前，有一支蒲公英，它住在山里，突然有一天有一只小鳥從城市里飛來了。
住在了蒲公英身旁的大樹上了，過了一些日子，蒲公英和小鳥成了好朋友。寒冷的冬天就要來領了，小鳥不得不離開自己的朋友——蒲公英，小鳥走的時候被蒲公英發現了，蒲公英傷心的對小鳥說：“小鳥！再見了！明年春天一定要回來陪我[轉載]蒲公英和小鳥！！”“好的[轉載]蒲公英和小鳥！！”小鳥說完就飛走了。
短短的'一年就過去了，春天又來臨了，小鳥高高興興的去看蒲公英了，當它到的時候看蒲公英還好好的在那里好好的等自己，就高高興興的抱了上去，在旁一直看著它們的花草樹木也為它們感到高興[轉載]蒲公英和小鳥。
小學童話作文 篇4
自從烏鴉被狐貍騙了后，烏鴉便一直懷恨在心，一定要報復狐貍不可，可就是沒有什么好點子。
一個風和日麗的早晨，烏鴉正在苦苦思索該如何報復狐貍。忽然，他看到垃圾桶里有一大塊腐肉和一小堆玻璃碎片，便心生一計。它在腐肉里塞上玻璃碎片，再把腐肉烤上幾分鐘，便肉變得香噴噴的。
中午，太陽火辣辣的，饑渴的狐貍想找一碗水和一塊肉，來布滿他那空蕩蕩的肚子。狐貍走到樹下乘涼，看到烏鴉站在樹枝上，正準備說上幾句調戲的話，可一見烏鴉嘴里的肉，便用贊美的口氣說：“呦，我的老朋友烏鴉，你還好嗎？你看你，羽毛還是那么柔順，一雙眼睛還是那么的`明亮，嘖嘖，還是像兩顆黑寶石一樣。”可烏鴉連看都看不狐貍一眼，感覺像是生怕一瓶臟水弄臟了自己。狐貍以為烏鴉還再為以前的事生氣，連忙解釋：“老兄，你不會還在為以前的事生氣嗎？你聽我說，那是個誤會，別放在心上。”可烏鴉不但沒有理狐貍。反而眉頭皺的更緊了，說：“才不是誤……”，沒等烏鴉說完，肉便落到了狐貍的口中。狐貍吃完了，放聲大笑。忽然，他覺得肚子一陣絞痛，烏鴉見了，也哈哈大笑，說：“哈哈，想不到吧！我在肉里塞了玻璃碎片，如果你想活命的話就趕快去找羊大夫吧！”說完就撲著翅膀飛走了。
狐貍高估了自己，認為自己是最聰明的，從而低估了烏鴉。因為人生的大忌就是驕傲和高估自己，從而低估他人。所以說，狐貍的厄運是自己一手造成的。
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