【熱門】同學作文7篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的同學作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
同學作文 篇1
新學期，新同學，一個學期，我們班又來了一位新同學，他的名字叫溫鈞杰。
報名那天，我興沖沖地走在上學的路上，想著馬上就可以見到老同學了，心里就有說不出的高興。來到教室，同學們便有說有笑地談起了這個暑假游覽了哪些名勝古跡，遇到了哪些驚險……那親熱勁兒呀，簡直無法用語言形容。這時，鄧老師走了進來。她先望了望同學們，似乎好久不見，有一肚子話要說。不一會兒，她回過神，講起新學期新要求來。
鄧老師剛講到一半兒，一個腦袋便從門外伸了進來。只見他的眼睛仔細掃視了一遍教室，就立即縮了回去，就再也不敢向里邊張望了。起先，我以為是一個六年級的大哥哥走錯了路，也沒太在意�？墒沁^了一陣，我發現他還在教室外徘徊，我才發覺有些不對勁了。直到后來，老師告訴我們，他就是我們的新同學溫鈞杰時，我才明白過來。只見他低著頭，遲遲不肯抬起，似乎在想：“這兒的同學可真陌生呀！”他長得斯斯文文的，讓人一看就覺得成績應該不錯。他還有一雙水汪汪的大眼睛，象葡萄似的，叫人真想咬一口。最引人注目的是他的身高。大約有1米64，與鄧老師差不多高。這時，我不禁為朱南熹擔憂起來：“他會不會把朱南熹的稱號巨人給搶了去？”后來，我才發現他并沒有朱南熹高，朱南熹可以安心了。
開學第一天早上，同學們都早早來到學校，可溫鈞杰，卻在上課鈴響過十多分鐘，才跌跌撞撞地跑進教室，當鄧老師問起是怎么回事時，他居然說：“我迷路了。”天吶！他竟然在學校里迷路了，真是健忘��！這時，我不禁想起了胡大偉剛轉到我們班的情況。開學第二天，我來到教室，發現胡大偉已經開始讀書了。而當時，教室里只有幾個同學�，F在想起來，我真覺得他倆有天壤之別。
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”下課鈴響了。同學們都離開了各自的`座位，三五成群地玩了起來。然而溫鈞杰，卻獨自坐在座位上，眼睛里充滿了羨慕的眼神，似乎很想和我們一起玩耍。他一定在想：“我真想回到過去，這樣，我就可以與以前的同學一起玩耍啦！哪像現在，沒有一個人來找我聊天，我好孤單呀！”
一眨眼的功夫，就到了放學的時間了。那天，該他做清潔。第二天，聽和溫鈞杰一塊兒做衛生的同學說，他做衛生可認真啦！他用手握著，竟然把沉積了很久的灰塵都掃了出來。聽說，鄧老師還表揚了他呢！聽到這兒，我又想：“要是我能和他一個組做衛生該多好呀！”
最后，溫鈞杰，我希望你早日融入到我們這個大家庭中，成為我們中的一員。
同學作文 篇2
新的學期開始了！在新的學期中我們有一個新的學校，在新的學校中我們有一個班級，在新的班級中我們有許多新的同學，在這么多新的同學中，一定有給你留下深刻印象的人吧！在我的記憶中，給我印象最深的是我的一位負責的新同學——秦詩嬡。
短短的頭發，扎成一個馬尾辮，彎彎的眉毛下鑲著一雙亮晶晶的眼睛，高高的鼻子上總是架著一副眼鏡，這就是秦詩嬡。秦詩嬡雖然為我們班爭得了許多贊賞，但最令我佩服的還是她那股對工作的負責勁兒。
她對工作的負責，我可是親自領教到了。記得有一次，我中午的數學作業寫錯了，到學校后，看見同學們的本子我才發現，于是，我趕緊拿出筆準備改。這時，秦詩嬡也來到了學校，她放下書包檢查有沒有人寫作業（因為我們文老師說了中午來了不能寫作業）。我心想：我和她玩的也不錯，她應該不會說我吧！可誰知，她檢查完了前面同學后，看見我在寫作業，一把奪過我的本子，不讓我再寫，我看見她滿臉生氣的'認真勁兒，只好不寫了，這她才把本子還我讓我交給組長，并不許組長還我。跟我好像敵人一樣，可一下課，她又像朋友一樣來找我玩，就像什么事都沒發生一樣。
還有一次，我們中間一排的同學下去周考，由她監考，在打放學鈴后，她的一位非常好的朋友有一道計算題沒算完，想看一下她的卷子，可她卻不肯，而且還不讓我們告訴她。最后，童老師來了，我們也就都走了，她的那位朋友也只好交卷，為此，她的那位朋友好幾天都不跟她說話，但她仍然覺的她是對的。她總是這樣認真對待她的工作崗位，即使是她的好朋友。
對工作崗位負責，這就是她最大的優點，我最佩服的也是這一點，因為我從來沒見過任何一個人，對她的朋友也是那么的負責，從不作假。秦詩嬡，你是我的學習榜樣，你的負責精神將永遠是我前進的目標。
同學作文 篇3
我們班的張同學，他很喜歡拿著個筆袋揮來揮去，同時那個筆袋還是他的心情提示器：一旦他把筆袋打開，不停地抖著筆袋，那就說明他的心情十分糟糕，甚至可能一點就爆炸。
張同學很喜歡和女生混在一起，常常和女生交頭接耳，談笑風生。一次，他正在講著什么笑話，講得十分起勁，眉飛色舞、手舞足蹈的，像是舞臺上滑稽逗趣的小丑，惹得旁邊的女生笑得花枝亂顫。我偷偷地用手表把這一幕拍了下來，不一會兒，這張照片就像長了翅膀似的，立刻傳遍了同學的手表，大家都對張同學指指點點，笑得前仰后合。
后來，張同學終于也看見了這張照片。他氣憤地拉開筆袋，怒氣沖沖瞪著我，他的手一下一下不停抖著筆袋，半開的筆袋像一只饑餓的老虎看見了獵物一般咧開嘴。瞪了一會兒，他又氣憤地走回了位置，把筆袋“嗖”一下拉上拉鏈。
張同學如果今天心情太好了，就會把筆袋理得干干凈凈，還會仔仔細細地把筆袋擦一遍。誰要是忘帶筆或者筆壞了，尤其要是那人是女生，他就會立馬跑過去，掏出他那個隨身攜帶的筆袋，“嗖”一下，打開筆袋，挑出漂亮的筆，殷勤地遞給那個同學，整套動作行云流水，一氣呵成，特有范兒。所以平常我們都說這筆袋就是張同學的“泡妞神器”。
一次體育課打籃球時，他的筆袋竟然不翼而飛。他急得滿臉是汗，連著繞籃球場找了三圈，甚至連學校的花草樹叢里都翻了個遍，可哪兒都沒有筆袋的影子。
張同學悻悻然走向了教室，那凄凄慘慘的'背影，任誰見了都會情不自禁地被他的悲傷感染。
幾天后，我居然在班級的垃圾桶蓋子上找到了他的筆袋。我拿起了筆袋，抖掉了上面的灰塵，又默默放了幾支筆進去，悄悄把筆袋放回了張同學的抽屜里。第二天張同學發現筆袋失而復得時，十分驚訝，繼而他流了幾滴眼淚，將筆袋緊緊抓住，露出興奮激動的笑容，要不是上課了，估計他要失聲尖叫了。
我知道，張同學的筆袋也是他的另一個朋友，它陪伴他成長，看他努力克服一個個困難，看他開心地歡笑，陪他度過難過的時刻，它與他結下了不可磨滅的深厚友誼。
同學作文 篇4
今天我為大家介紹的這個人名字叫許一。聽了這個名字，我想同學們都很熟悉，他可是我們班里有名的大力士，班中只要有什么活他都搶著干。他那圓圓的臉上兩塊紅撲撲的巴掌肉顯得格外可愛，嘴巴上面那一條清晰可見的小胡須特別顯眼，我們都叫他“猩猩”，因為他全身都是毛，和猩猩差不多。有時他還會假裝猩猩的樣子來事實逗我們笑。雖然我現在和許一關系很好，但從不認識到認識之間還有一段令人難忘的過程呢。
事情還要從我剛進學校的時候說起。因為那時候我和許一是一個寢室的。晚上我們來到寢室里，我坐在床上休息的時候，許一走了過來。看到別人都去領毛巾時，我也一下子站起來就去拿毛巾。因為大家都是剛來的，所以要找到自己的毛巾。我先拿起一塊，看了一下不是自己的于是我就放了回去。當我拿起第二塊時候，許一也來拿這塊毛巾。我急忙拿過來一看，名子是自己的，于是我就拿走了�？稍S一卻偏偏不相信是我的'毛巾，于是他就把毛巾搶走了。當他仔細看了看，確實是我的姓名后他才肯還給我，我拿了毛巾就走，心里十分生氣。我從來沒遇到這種人，跟說了是自己的毛巾還跟我搶。
我刷好牙回寢室的時候又遇到了許一。我剛要掛毛巾的時候，他就偏偏搶我的位置掛。我只好掛到最后排去了。我心里越想越氣，天底下哪有這種人啊。我來到床上看起書來，就在這時，許一走了過來對我說：“你能借我一本書嗎？”我猶豫了一會兒還是借給他了。第二天他把書還給了我，我把昨晚的不愉快的事情早就忘了，我和他坐在床上還聊起天來。就這樣我居然成了好朋友。
此后，在交往的過程中，我從許一身上發現了許多優點。你要問我他有什么優點？下次我再講給你聽吧！
同學作文 篇5
“嗚嗚嗚……”
“給。”
“這是西（什）么？”
“你要的老酸奶。”
唉，聽，我們班的'變臉王又發動技能——裝萌、裝哭、裝笑了。
那天，好朋友許成慶來我家玩，我拿上了零花錢去超市請他吃東西。他一路上蹦蹦跳跳像一只兔子，“這個，那個，我們吃什么？”他跑到我身邊搭著我的肩膀問道�！澳汶S意，不超額就行�！蔽覕[擺手答道。他又轉了轉眼珠子，思考了一下，假惺惺地說：“那，你帶了多少錢��？”我摸了摸口袋，看了一眼，說：“三塊五�！�
到了超市，他看中了一瓶老酸奶，就用他的大嗓門，大聲地對我說：“高陽，我要吃這個老酸奶�！薄安恍校屹I了這個，自己就吃不了東西了。”我拒絕。他聽了，竟然蹲下來，抱住我的小腿，說：“好羊（陽）君，帥羊（陽）君。（此處省略十萬個撒嬌用語）我知道您很大方，就請我嘛�！闭f完，他還抬起頭，眼巴巴地望著我，嘟起了小嘴。我看見他這模樣，今天吃的早飯差點吐出來。
“不給，不給�！蔽椅孀《�，邊搖頭邊說。他放了大招，眼睛變紅了，臉也紅了，我知道大事不妙，想要溜之大吉，卻被他抓住，動彈不得。終于，最擔心的還是到來了——他“哇”的一聲哭了出來。我只好認輸，用所有的錢買了一盒老酸奶。他又“呵呵”地笑了起來。一邊吃一邊瞇著眼睛，好像在說：“真是得來全不費功夫啊，哭一下就吃到一盒酸奶�！�
唉，變臉王呀變臉王，你就不能改改你的性格嘛。
同學作文 篇6
1：音樂課進行時
其實同學們一直認為音樂老師脾氣好，誰都沒有把音樂老師放在眼里過，這回，音樂老師的脾氣火山爆發啦！上課時，同學們肆意調位，和自己的說話對象坐在一起，老師在上面講課，下面的那群壞小孩仍然自顧自的說著，好似這課是給別的班講的。尤其是那位東洋兄，居然天不怕，地不怕，我都懷疑他的臉是橡皮做的，老師批了那么多次，居然還能夠不覺得臉掛不��？
“李東洋你回你位上！”那邊，李東洋點點頭。
……
“李東洋你回你位上！聽見了沒！��！”
“知道了！”
……
“李東洋�。。。�！”
這回，老師第一次拿著教鞭勇往直前，一直把他“送”到門口又向右拐，袁老師辦公室里。
孫老師一改往日溫柔的面孔，怒發沖冠的對我們命令“調位的都給我回去！抗命者，袁老師辦公室見！”
教室里椅子的扭動聲“吱扭——吱扭——”響成一片，怎想班里有那么多人都曾“千里迢迢”去尋找自己的“話伴”老師的臉立刻拉了下來，對著我們打開“話”界，老師這回真的發飆了！我們還是趕緊轉到另一個鏡頭吧！
2.科學課進行時
在科學課，科學老師創造了小組積分制，但由于班級吵鬧，后邊的同學聽不到老師提出的問題，干脆拎著凳子就跑到講臺前，努力的聽講，老師提問問題時，他們就擁到老師身邊，把老師圍了個里三層外三層，本來這個討論課是既動手又動腦的，氣氛活躍，但結果由于個別同學瞎起哄，班里亂的那叫一個驚天地，泣鬼神，還有那個調皮的李東洋又扔粉筆頭，不幸擊中科學老師，把老師氣的哭了起來……
3.數學課進行時
大部分同學對張老師都很畏懼，所以上課不敢說話，只敢自己偷著玩，有好多女孩子在本本上畫漂亮的`公主，好多男孩偷偷的在桌子下玩兒魔方，就這樣玩兒到期中考試考試，能考試出好的成績才叫怪呢。張老師教的另一個班有六個一百分，九十五分以上的就有二十幾個，而我們班考九十分以上的同學只有16個。同學們，聽完張老師的話，我光想找個地縫躲起來，同樣的老師給我們上課，怎么差別這么大，難道我們三班的同學比四班的笨嗎？
看到張老師疲憊的臉和紅紅的眼圈，一定是昨晚老師又改卷子到深夜，可是，卻得到了這樣的結果，我們太讓老師失望了。同學們，還記得張老師曾經說過的話嗎？“一分耕耘一分收獲，沒有付出，談何收獲？”那就從今天開始讓我們一起努力學習，爭取期終考出好成績，讓笑容回到老師的臉上！
同學們！Stop！希望大家都能明白老師的良苦用心，不要在課堂上做小動作，還有那次壞事兒必有他的搗蛋鬼，你也把你那橡皮般得臉換換吧！好了，話就說到這兒吧，我可不想變成嘮叨老太婆，希望你們能夠記住哦！
同學們，我相信，只要我們努力，那我們六三班就不是“一班”的好，不是“二班”的好，是“三班‘的好哦！今年我們是小學生涯的最后一年所以，讓我們迎著夢想前進，讓這美麗的小學生涯畫上一個圓滿的句號！
同學作文 篇7
和同學鏟雪是一件幸福的事，它是一件“驚天動地”的大事，這個重任擔負在我們五年級的頭上啦!同學們雄赳赳氣昂昂列隊整齊準備上“戰場”……哈哈哈，開個玩笑，到底是一件什么事呢，聽我細細道來： 現實是這樣的：今天，學校把一項重要的任務派給了我們五年級，這個任務就是――鏟雪。我們既興奮又干勁十足，一路上不時的互相炫耀著自己的十八般武藝，我們的“戰場”終于到了，同志們，沖啊!
這就是雪的命運!它不惜萬里從天而降，在這個世界里還沒玩兒夠，我們就要把它送到有陽光的地方，讓它再次回到天上去。這次“送雪回歸”是非常艱難的'：我和旭日嘎、張鑫、王鑫澤合作去鏟雪，哪里想到我的袋子剛一上戰場就光榮犧牲了――下面開了一個大大的口子，哎，真郁悶，只能臨時改變戰術了。
看，馬英濤開始了他的獨家功夫――“遁地術”，把鐵鍬叉進雪堆里，兩腳踏上，一鏟，就能鏟出一大堆雪塊，真是太過癮了。大雪塊鏟沒了，我們又改變了戰術―― 索性用手搬起小一點的雪塊裝進袋子里，然后再幾個人合作把它運走。
這次鏟雪結束了，可它帶給我們的快樂卻沒有結束，小雪花呀，快點變成小雨點兒吧!我們等著你，不見不散哦……
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