同學的作文【精選4篇】

　　在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的同學的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

同學的作文 篇1

　　在我小小的“記憶庫”里，裝著許多記憶猶新的事。其中有一件事，上面寫著“力量”兩個字，就讓我說給你們細細道來吧！

　　有一天下課鈴“叮叮叮”的響了，教室里頓時炸開了鍋，大家都三步并作兩步跑去找朋友玩。我也以迅雷不及掩耳之勢沖出座位，飛快地跑向柏欣。“柏欣。”我沖上去，興致勃勃問個不停，“要不要玩編花籃呀？”“好啊”，柏欣毫不猶豫回答，“不過要再找幾個人哦。”“好。”我邊點頭邊說。我們又找了幾個平時跟我很好的`朋友，一起來玩編花籃。

　　我們走出教室，找了一個地方，先手拉手圍成一個大圓圈，再把腿依次搭起來，最后把手松開。我們一邊喊著口號一邊跳。因為我比較怕癢，所以我的腿就掉下來了，正好與地板來了個親密的接觸。柏欣連忙跑過來擔心地問：“語心，哪里痛？要不要去醫務室看一下呀？”“不用了啦，只是有點擦傷，你們玩吧，我不玩了，要不等會你們也會因為我而摔倒。”我有氣無力地回答。這時柏欣看出我打退堂了，連忙笑著鼓勵我說：“沒事了，剛剛只是我們有些人比較快，有些人比較慢，沒有形成一致的節奏，所以才會造成剛剛有些人摔倒。如果你怕癢的話。可以最后一個搭上去。現在你先休息一下，等等再來試試，好嗎？”“嗯好吧，等會看下。”我猶豫不決地回答，但心里涌起一股暖流。

　　過了一會兒，柏欣見我心情好點了，就過來問我“要不要再試一試？”我心里還是有些矛盾，沒有回答。柏欣好像看穿了我的心思，又對我說：“別擔心，這次大家節奏保持一致，就不會有什么問題的。”我想想了又鼓起勇氣，懷著十五個吊桶打七上八下的心情，又加入了游戲。我們又找了幾個人，畢竟“韓信點兵多多益善”嘛。我們重新開始了游戲，我們依次把自己的腿搭上去，因為我比較怕癢，所以我就最后一個搭上去。我們松開手，喊起口號，我們按照口號的節奏跳了起來。這次我們很順利地完成了一輪。正當我們要玩第二輪時，上課鈴又“叮叮叮”地響了起來，我們都飛快地跑進教室了。

　　我知道，人生離不開他人的鼓勵，也離不開自己的勇氣。謝謝你，柏欣！

同學的作文 篇2

　　我：小美，你好！

　　小美：你好！

　　我：童年是人生最重要的一段光陰，它好像就是一本內容豐富的書，記錄著我們童年生活中的'每一件事。請問，你覺得你的童年生活快樂嗎？

　　小美：我覺得我的童年生活并不怎么快樂。因為我們現在不僅學習壓力大，而且還沒有休息的時間。

　　我：你能具體談談你的事例嗎？

　　小美：可以。由于我們現在是畢業班的學生，學習抓得很緊。所以，父母給我買了一大堆的課外作業，讓我在周末的時候做。這些課外作業像大山一樣把我壓得喘不過氣來。有一次，我做完課外作業后想出去玩一會兒。可媽媽卻對我說：“現在你是畢業班的學生，要以學習為重。快回書房看書去”！我只好無奈地走回房間看書。你說，這樣的童年，我快樂得起來嗎？

　　我：是呀，現在學生壓力太大。家長們應該給我們“減負”，要還我們一個難忘、快樂精彩的童年。小美，謝謝你今天與我交談，再見！

　　小美：再見！

同學的作文 篇3

　　我是一名三年級的小學生，我們班有四十多位同學，每位同學都有自己的特點，但有一位同學非常不一般，他有著高超的寫作水平，他就是我們班的“小小作家”——羅梓宸。

　　他長著一雙水汪汪的大眼睛，總是骨碌碌地轉著，好像在留意一些有趣的事情。他總是穿得整整齊齊，尤其喜歡一件黃色的上衣，平時在班級里蹦蹦跳跳的，特別像一只調皮的猴子。

　　他的'寫作水平很高，三年級的他已經獲得”蒲公英”作文大賽二等獎、一等獎甚至現場作文大賽的特等獎。每當大家贊美他的寫作水平時，他總是微微一笑，謙虛地說：“我的作文離不開老師的指導啊！”

　　前不久，他的作文《愛》在《少年月刊》上發表了，大家都為他感到高興！老師讓他到講臺上讀一讀他發表的作文并談談平時寫作的心得，他仍舊謙遜地說：“寫作文，其實將生活中有趣的事情還原出來。整理成作文的時候多用一些修辭手法，多用我們已經掌握的成語、好詞佳句，這樣，過程就會寫得很詳細，很有趣。”聽了他的發言，我若有所悟，這些道理平時老師也一直在強調，可是每次寫作文時我都畏難，草草了事，這真是太不應該了。羅梓宸今天的成功離不開他自己的努力呀！

　　看，我的同學羅梓宸是不是很不一般？——自信卻又謙虛。我知道他能寫出這么好的作文離不開平時的閱讀積累和用心寫作。我一定要以他為榜樣，向他學習，努力提高自己的寫作水平。

同學的作文 篇4

　　我的同學叫韋福靖，他個子不高，頭發烏黑烏黑的。他的眼睛小小的，黑亮亮的眼珠，像兩粒閃閃發光的黑珍珠在骨碌骨碌地轉，可機靈了，笑起來的時候眼睛瞇成了一條線。他的鼻子大大的，兩個鼻孔像兩個小黑洞。它不但數學厲害，而且籃球技術精湛。

　　上數學課時，韋福靖的腦瓜特靈，反應快。每次課堂提問，他總是第一個舉手，而且回答得十分正確。當老師請他回答時，只見他面無表情，嘴唇飛快地翕動著，胸脯不停地一起一伏。還沒等我反應過來，他已經講完了，看得我目瞪口呆。還好，老師表揚他后，又把他的回答重復了一遍，我才明白他的解題技巧。他解題的'思維清新，思路縝密，對知識的理解和掌握，使我們感到由衷的佩服。

　　“哐！”隨著那清脆悅耳的籃球落地聲，我知道韋福靖又進了一個球。每次體育課跟韋福靖玩球，他總能贏我。到我開球了，我帶著球沖向籃板，韋福靖竄到我面前，虎視眈眈地盯著我的球。我向左，他也向左，我向右，他也向右，他把我攔在了兩分球線外。可惡的家伙！這次，我一定要進球！我帶著球快攻，他側著身子避讓。跟他擦肩而過，咦，球怎么到他手上了？我傻眼了，眼睜睜地看著他一個旋轉，把球倒投進了籃框。高手，厲害呀！

　　這就是我的同學一一韋福靖，我學習上強大的競爭對手！

【同學的作文】相關文章：

同學的作文05-09

同學的作文05-10

同學的作文05-10

同學的作文05-11

同學的作文05-10

同學的作文05-04

同學的作文05-04

同學的作文05-13

同學的作文05-12

同學的作文04-25