（通用）同學的作文3篇
在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的同學的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
同學的作文 篇1
瞧!站在你面前的是一個清秀可愛的”小書蟲“，她那櫻桃小嘴邊掛著兩個甜甜的小酒窩，臉上總是流露出自信甜美的笑容。你猜她是誰呢?她就是我的好朋友博學多才的”小小書迷“——舒家祺。
在班里，你什么時候看見她，她都在埋頭讀書。有時我們叫她出去玩，她總是沒聽見似的，繼續”如饑似渴“的看書，我們又不耐煩叫了她幾次，她才邊答應邊捧著書走過來，可是，由于她太專心，只 聽”砰“的一聲一頭撞到了門上，她摸摸頭，沖著我們傻傻一笑，真拿她沒辦法呀!因此，我們給她起了一個綽號叫”小小書迷“。
暑假的一天，我去她家做客。咦?她竟然沒有察覺!我恍然大悟：她肯定又鉆進她的”圖書館“里看書去了。我走進一看，只見她雙手捧著滿是精彩內容的書，”廢寢忘食“地汲取著書中的營養，她時 而被逗得哈哈大笑，時而被感動得眼角泛著淚水，時而在認真地思索……唉，這個小書迷真是的，我來了也不知道迎接我。我剛剛和她說幾句話，一轉眼她又不見了蹤影，鉆進了書的'海洋。她目不轉睛 地讀了起來，就像一只獅子虎視眈眈的盯著它的獵物一樣，毫不放松。真是一個”小小書迷“呀!
因為她愛看書，上課老師提出的疑難問題她都能迎刃而解，經常受到老師的嘖嘖稱贊，同學們都向她投去羨慕的眼光。她寫得作文也是我們班數一數二的，語句優美，用詞新穎，老師總拿她的作文當范 文，讓同學們向她學習。
這就是我的好朋友”小小書迷“——舒家祺。我要以她為榜樣，做一個愛看書，愛學習的人。
同學的作文 篇2
親愛的同學們：
大家好！
就要告別小學時代了，作為一名數學老師，我能給你們的只有數學的真、善、美。為了能讓你們能滿載而歸，我想在復習階段給你們提一些小小的建議，希望你們能擇優選用。
一、對照知識結構圖.
自我檢查小學階段知識掌握情況，如果發現其中有一塊或幾塊知識還不熟練，那么你就可以有針對性地進行復習了。老師在課堂上當然會對所有的知識進行復習，但老師課堂上設計的內容是針對大多數同學的，不一定適合你。就像有的人需要多吃肉而有的人需要多吃蔬菜一樣，有的放矢才能提高學習效率。
二、端正學習態度。
有的同學對自己的學習特別自信，自信到對老師和同學的建議都聽不見，那就變成一種驕傲自滿，會失去向別人學習的機會，這是不好的。也有一些同學對自己學好數學特別沒有信心，覺得自己已經不可能趕上其他同學了，所以上課不聽，下課不做作業。我想對這批同學說，雖然小學就要畢業了，但你的學習道路還很長，甚至可以說才剛剛開始。老師已經教了十幾年書了，依然要不斷學習，否則就會落伍。我們常說活到老學到老，就是這個道理。不要幻想自己通過一兩天的努力就超過所有的同學，只要每天進步一點，積少成多，有一天你會發現自己已經和所有的'人做得一樣出色了。記住：堅持就是勝利！
三、改進自己的學習方法。
在接下來的一段時間，我們主要的任務就是練習和測試。通過做題不僅可以提高熟練程度，還可以發現我們的不足。如何對待這些錯誤與不足，是復習成敗的關鍵。有的同學只滿足于一個正確答案。有的同學則認真思考錯誤的原因，解決的辦法。例如同樣的“粗心”，有時候是因為題目沒有讀完整，有時候是因為口算錯誤，有時候是因為抄錯數字……不同的錯誤就應該用不同的方法去解決。如果你放棄這個改正錯誤的機會，那么錯誤一定會緊緊跟著你，讓你不斷地錯誤。建議同學們準備一個小本子，將自己每次的錯誤及原因寫出來，經常看一看，想一想，這樣你的錯誤就會越來越少，勝利越來越多！
最后祝每位同學學習進步！
你們的老師：
年月日
同學的作文 篇3
我們班是一個優秀的班級，每個同學都有自己的優點，我特別佩服他們。
謝暢同學是我們班學習最認真的。他每門功課幾乎都是100分。有一次，老師發給我們一張數學卷說：這張卷子很難，打100分不容易。但是他還是得了滿分。我觀察過他檢查卷子，不管旁邊有什么特別的事，他好像什么沒聽見一樣認真檢查。他很抓緊時間，有一秒鐘時間他就檢查一秒鐘。所以，連老師也找不出錯誤來。
姜野同學是我們班上的`運動健將。他在今年的校運動會50米跑的項目上，取得了第一名的好成績。比賽時，他邁著矯健的步伐奔向終點，別的同學也不甘示弱飛快地追啊，最后他用盡全身的力氣終于奪得了第一名，給班級爭了光。
全班同學如果團結向上，取長補短，就是一個很好的班級。
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