同學的作文5篇[熱門]

　　在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的同學的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

同學的作文 篇1

　　鄭思瑜瓜子臉，這一顆瓜子肉可飽滿了。她的眼睛雖然很小但是非常有神，她梳著一條馬尾辮，一跑起步來就一晃一晃地。她喜歡和男孩子一起玩，是一個非常開朗的女孩。

　　鄭思瑜是我們班的體育委員。每當升國旗的時候，她總是站在我們班隊伍的最前面。有一次，早操鈴聲響了，同學們紛紛跑出教室排好隊伍。鄭思瑜喊道：“立正！”，同學們回答：“一二！”。大家排著整齊的隊伍走向操場。這時有一個調皮的男同學跑到了隊伍外面，“回去，排好！”鄭思瑜嚴厲地把他拉回了隊伍里。看來，我們的體育委員可真夠負責的。

　　鄭思瑜長著一雙飛毛腿，每次在運動會上都能看到她飛奔的身影為班級爭光。正因為有了這樣的'體育委員，我們的大課間活動才能豐富多彩，每次都能加分。

　　“蹲下！起立！”。瞧，我們在鄭思瑜響亮的口令指揮下又開始訓練了。汗水從她的瓜子臉上流下來，亮晶晶的真好看。

同學的作文 篇2

　　在我的生活中，有著父母對我的幫助，有著老師對我的幫助，也有著同學對我的幫助，而這些幫助里，我最想說一說的是同學的幫助。因為這是實在的滴水之恩，卻足以讓我當涌泉相報。

　　“給你！給你！”就在我考試時，忘了帶2B鉛筆，急得大汗淋漓時，坐在我側邊的同學趁老師沒注意，向我遞過來了一支筆。這位同學不是早就涂完了答題卡，而是正好有兩支2B鉛筆，她在準備涂卡的間隙中，從余光里瞥見了我因為沒有帶2B鉛筆而窘迫到大汗淋漓的模樣。她給我遞2B鉛筆時，顯得比我還著急。我想，她一定是明白沒有我此時沒帶2B鉛筆的焦急吧！

　　我接過她遞過來的筆，輕聲對她說了聲謝謝，她則用細小的'動作告訴我“答題要緊”。試想一下，要是我的這場考試，沒有這位同學遞給我的這支2B鉛筆，我又如何將所有的答案騰到答題卡上了，這就意味著我的這場考試功虧一簣了吧！雖然對她而言，那只是一滴水而已，可是對我來說卻是一滴解救了我的圣水，如果沒有這滴圣水，我一定“必死無疑”。

　　這就是同學對我的幫助，是實實在在的滴水之恩，卻足以讓我當涌泉相報。在經歷了那一次考試沒有帶2B鉛筆之后，我每次考試之前都會在文具盒里放上兩支2B鉛筆以及兩塊橡皮擦，還有許多備用的水性筆，怕的就是在考試之中再遇到這樣的情況，也怕看見別人似我一樣忘了帶筆，我也可以有余力幫助同學。

　　當然，這還只是同學對我的一個幫助，還有許許多多的幫助，都在我的學習生活中發生著，這些幫助讓我在感動之余，也成為了一個時常為他人做一些考慮的人。

同學的作文 篇3

親愛的同學們:

　　你們好!

　　時間真快，你們已經初二了。

　　當你們接到段老師的這封信時，一定會覺得很驚訝吧?因為老師有很多心理話想說。我覺得這樣和大家交流比面對面的效果要好一些。從開學至今，讓我感觸最深的是你們對學習的變化，對自己的放松，對未來沒有希望。也許初二的學習對大家來說困難些，一方面學科知識難度的增加，另一方面學習心理壓力負擔過重。不管是什么原因，現在我覺得你們都不算男子漢(或巾幗女俠)，因為人生的道路上會有很多困難事，難道我們都要放棄嗎?那么我們的人生還有什么意義!

　　有些事情是我們無法選擇的，既然結果已知，那么我們為什么不改過程呢?我們改變不了天氣但可以改變我們的心情。我們改變不了生命的長度但我們可以改變它的寬度。學生學習是已知的結果，那么我們為什么不改變學習態度和心情，與其痛苦難受不如逆來順受，改變心情開心面對，做好每一天的自己。

　　同學們!上學期看到你們這樣的學習，真的替你們擔心，擔心你們以后該怎么辦呢?除去一些確實智力有缺陷的孩子之外，大部分孩子都是因為習慣不好導致成績差，各方面都跟不上，導致在學校老師批評，在家家長吵的局面，而且越差越差，越差越吵這樣的一個惡性循環里!導致你們對自己徹底失去了信心，最后只能破罐子破摔!其實在老師眼里你們都有閃光點，知識學習目前欠佳。原因很簡單:沒養成好習慣，自己管不住自己，所以想要改變這種局面，養成好的習慣才能從根本上解決問題!

　　有時候看到有的你們上課不聽，作業不交，只知道玩，我就想告訴你們:“同學們啊，你們知道父母不能陪我們一輩子，我們要自立、自強，靠天靠地靠父母不是好漢。所以，孩子們，現在你們的出路就是改變自己的習慣，從現在做起，把成績提上去，考上大學，提高自己綜合素質過自己想過的生活!

　　我知道那么多年的習慣一下子改了，肯定不是那么容易的，你們一定要對自己有信心，從一點一滴做起，今天能上課不說話，能完整的聽一節課，能自己寫一道數學題，能按時交作業，這樣循序漸進，逐步改掉你們身上的壞習慣，我相信總有一天，你們會受到老師的.表揚和家長的夸贊，我會在成績單的榜首找到你的名字。

　　目前相信你們在學習上有很多困難吧?有些人為此也努力過，但收獲不理想吧?你們平時經常受到同學的嘲笑、老師的歧視、爸爸媽媽的訓斥吧?你們覺得學習得很累、很苦、很沒勁吧?你們覺得自己很沒用，再也找不到自信了吧?你們覺得學習很難，學好更難吧?你們覺得別人叫你“差生、后進生、班級里拖后腿的”很難聽吧?……其實，事情那么嚴重，不信?現在就教你幾招，讓自己擺脫困境，昂首挺胸的做一個快樂的學生!

　　一、 陽光面對。

　　面對困難和批評，你也許會意志消沉、情緒低落。可是你知道嗎?越是這樣，情況越不會得到改變，你需要的是微笑，對自己，對同學，對老師和家長。讓困難在笑靨前變得渺小，讓自己在笑靨前變的自信，讓老師家長在你們的笑靨前對你們充滿希望。生命呼喚笑意，就像人生需要明媚燦爛的陽光一樣。

　　二、擁有自尊。

　　有的同學說:“我得到了別人的很多幫助，可為什么還是沒有進步呢?”答案是:幫助一個人，是要從精神上幫助的，擁有自尊才是最重要的。當得到了表揚、鼓勵，你就會在別人面前有自尊，有了自尊，就可以做成很多事。如果只是一味降低題目的難度和要求，你就會覺得別人在可憐你、在歧視你，你就會在別人面前抬不起頭，那你也許真會成為一個“后進生”了。所以，你需要的是自尊，相信自己，“我能行的!”

　　三、做好自己能做的事情。

　　你知道嗎，學習上有很多事情值得我們去做，當然，你的力量是有限的，在很多情況下都會顯得很茫然、無助，但是，是就此罷手，還是盡力而為呢?你不能在考試中考到“優秀”，但你可以爭取考到“及格”呀;你不能在班級比賽中當一名為集體爭光的選手，但你可以當一個出色的拉拉隊員呀;你不能改變全部，但你卻可以改變局部;你不能解決所有，但你卻能改變部分;你不能保證永久，但你卻能保證現時;你不能改變別人，但你卻能改變自己。而且，更為重要的是，誰又能否認，興許，我們就改變了一切呢?所以，從現在開始，踏踏實實地做好自己能做的事情吧。

　　四、勤能補拙

　　勤勞的小蜜蜂要不怕苦不怕累飛出很遠很遠的山野樹林,找到花兒后,就快樂的跳著舞在這朵花上吸點花蜜,再到那朵花上采點花蜜.小蜜蜂采集了百花的精華后飛回家,再經過精心的釀造,最后不僅為自己的生存提供了甘甜的蜂蜜,也為別人奉獻了甘甜的蜂蜜.其實學習也是如此!不論是在家,還是在學校,在社會;不論是父母,還是老師,同學;不論是哪一本書,只要我們善于觀察,善于提問,善于思考,我們就可以獲得很多的知識學問和生活經驗.老師希望你象勤勞的小蜜蜂一樣,能快樂的在不同的地方汲取知識,豐富自己的頭腦,這樣你就可以成為知識財富的擁有者了!

同學的作文 篇4

　　每個人都會被一些人或某件事所感動，被他啟發。我也是一樣，我被樂于助人的小明感動。

　　當我升入初中，成為一名中學生，又認識了許多新同學，但這其中，只有小明給我留下來深刻印象。

　　剛開學時，位置才分好，小明是我的同桌。教室里由于幾個月沒有坐人，變得又臟又亂，電燈周圍還有許多蜘蛛網。我想，算了，今天又沒有正式開學，明天早上來了再收拾吧。

　　第二天早上，一來我就發現我的桌椅變得干干凈凈，椅子也放好了。會是誰幫我擦得呢？這時，我看見了正在忙碌著的小明。“是你幫我擦得桌子嗎？”我問他。他說：“我擦桌子，看你的也挺臟，就順便幫你擦了下，同學之間互相幫助嗎！”他滿不在乎的回答，卻讓我的內心對這個男孩兒產生了幾分敬佩。使我的內心受到了觸動。

　　上課時，老師讓記筆記，我這時才發現我沒有帶筆。這是一個陌生的環境，同學們我都不認識，沒有筆，怎么辦呢？我如熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。這時，同桌小明好像看出了我的心思，就問我：“你是不是沒有帶筆呀？我借給你。”我感激地對他說：“謝謝！”他說：“不用客氣，一支筆而已。”過了一會兒，他又給我換了一支筆，說：“你用這個吧！這支筆好用。”我一試，真的好用多了。

　　他為什么要幫助我？他又不認識我。他借我的筆、幫我擦干凈后的桌子，給了我很大的.震撼。是什么讓他毫不猶豫地幫助一個素不相識的人？哦！是他那樂于助人的品質。這種樂于助人的品質讓他去幫助每一個人。不僅是我，還有周圍的人也接受過他的幫助。從此，他那圓圓的臉，高尚的品質定格在我心中。

　　我決定和他一樣開始幫助別人，在別人需要的時候奉上微薄之力。看著別人感激的眼神，我感覺到了幸福。

　　我終于明白了小明在每次幫助過別人后為什么總是樂呵呵的。

　　我感謝樂于助人的新同桌小明，他讓我明白幫助別人就是快樂自己。

同學的作文 篇5

　　一雙閃亮的柳眉大眼睛，一張櫻桃般的小嘴，留著烏黑俏麗的長發，個子比較矮小，性格開朗，對人熱情的小女孩。她就是我的同班同學——張莉莉。

　　就在我們上二年級下學期的時候，她轉學到外地。她是我的好朋友，我戀戀不舍。以前，我們課間一起玩，課外一起上興趣班，放學一起回家，一起寫作業一起玩游戲。平時無論是在學習上，還是在生活上我們都互相幫助、互相關心，共同進步。

　　記得有一次下午放學，天空像孩子的.臉一樣說變就變，剛剛還是晴天，轉眼間就下起了大雨，爸爸出差，媽媽上班，我又沒有帶雨具，怎么辦呢？于是，我咬咬牙，沖進雨幕，冒著大雨向家跑去。這時，后面傳來一陣清脆的喊聲：“姚義，姚義。”我回頭一看，原來是張莉莉，她右手舉著一把小花傘，在雨中奔跑著。張莉莉跑到我身邊，把雨傘舉向我的頭頂上，遮住了我淋濕的身子，對我說：“我送你回家去吧。”我心里一熱，連忙說：“謝謝”。我倆并肩在雨中走著，一邊聊天，一邊走。張莉莉盡量讓我全身擋著，她的衣服被雨打濕了。我見她個子比較矮小，便對她說：“我來拿傘吧！”可她堅持要自己拿，把手握得緊緊的，“不用了！”嘀噠、嘀噠的雨點兒有節奏地打落在我們的傘頂上，好像在為張莉莉的行為演奏贊揚曲。走著、走著，不知不覺就到了我的家。

　　回到家里，我透過玻璃向窗外望去，只見路上的行人打著一把把雨傘，真像雨中開著的一朵朵花兒，我覺得其中最漂亮的是張莉莉那一朵，它是同學之間相互關心的友誼之花。

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