團結的作文10篇(通用)
在生活、工作和學習中,許多人都寫過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的團結的作文10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

團結的作文 篇1
看了兩個小短視頻。
一個是說印度女子險些被壓成汽車三明治,但奇跡還生。看那個視頻,說實話,挺感動的。我感慨,多希望,社會上的所有人,都像印度當時在場的那些人一樣,都那么熱心,都那么一條心。真好!我希望,我們中國的社會,也同樣可以那樣,一人出事,見者相助!
我在想,如果不是當時印度人們及時制止了肇事者,不是他們一擁,一條心就想著要幫助受害者和捕獲肇事者的話,那么,只會讓結果更加惡劣,因為肇事者是未成年人,他肇事后肯定慌張,一慌張,難道還能保證不再傷害任何其他的路人嗎?也幸好是被攔下來了!而且,他們真的配合地很好。他們并不是單純的圍觀者,他們是那樣理智,不約地一些人去攔肇事者,一些人救助受傷者,還不忘拉出受害司機。
真心配合地好,而且,警車也沒幾秒功夫就順利到達。(雖然那輛警車貌似一直停在那里)但也不得不感慨,他們的工作做得真好!群眾的作用真大!他們一條心的`感覺,給人真的是暖心!
再看到的一視頻是光腳父親抱孩子跪求上車。當時看的時候真心是屏住呼吸在看。看了兩遍,切實地讓我感受到當初自己暈倒,班主任也是這樣的情況,把手放在我嘴里,即便我把他手要得他直喊啊!但他還是不把手拿出來,還沙啞著嗓子喊自己的名字。最后聽到那個男孩已經出院了。自己真心吐了一口氣,心里有好多好多的感受,對小男孩想說的話,也有相對司機說的話,更有想對這位偉大父親說的話!
愿社會的群眾力量越來越大吧!因為人心齊,泰山移。只要大家都一條心,真的沒有什么是人們可以害怕的!怕的不過是人們心散,社會亂!
團結的作文 篇2
聯想到前些時候我國南方的暴風雪災害,我們的政府和社會各界全力以赴,共同抗災,這不也正應驗了“一方有難,八方支援”這句老話了嗎?
我真想對著災區的同胞們大喊:各位父老鄉親們,相信自己,團結和愛無處不在。我們不能及時趕到,但我們的`愛心一定會傳遞給你們,你們一定能重新擁抱陽光和幸福。
團結的作文 篇3
鳥愛上藍天,是因為天空給了它飛翔的自由;魚兒愛上大海,是因為大海給了它暢游的快樂;樹木愛上森林,是因為森林給了它生長的空間;我愛上我的班集體—修武縣實驗小學四(1)班,是因為這里有我敬愛的老師和親愛的同學。
先說說我們的班主任——靳老師吧!她可是一位認真負責、治班有方,對我們嚴愛有加的好老師,同時她又是四年級年級組的組長,每年的開學典禮表彰大會上,領獎次數最多的就是她。
在她的培養、調教下,我們班可謂人才濟濟、藏龍臥虎……
金瑛琦語文、數學、英語成績齊頭并進,科科優秀;“小問號”趙浩泉勤學好問總有著問不完的'問題;故事大王鄧嘉誠講得故事活靈活現;運動健兒劉玉坤,長著一雙“飛毛腿”每年的運動會上,他都會大顯示身手,為班爭光;最難得的是衛生班長申元朝,班里的臟活、累活他都認認真真地完成,從來沒有一點兒怨言……
我們班不光人才濟濟,而且同學之間團結、互助、快樂、和諧。
學習上,同學們“比、學、趕、幫、超”,互幫互學、團結互助;生活中,同學們互敬互愛,情同姊妹;讀書會上,同學們“靜讀、齊誦、搶答,角逐”,賽出了友誼,賽出了風格;秋季運動會上,師生緊密團結、頑強拼搏,團體總分名列前茅……
新學期開學典禮暨表彰大會上,我們班又一次被評為“三好班集體”,這些成績的取得,無不浸透老師和同學的心血和汗水,我為生活在這樣團結、和諧的大家庭而感到榮幸、自豪!
團結的作文 篇4
春風拂面,鳥語花香。沉睡一冬的綠茵操場被喚醒了,迸發著生機的活力,透發著誘人的芬芳。
放眼望去,運動的激情在跑道上散發。參賽的運動員們個個精神抖擻,斗志昂揚。忽然,聽到廣播聲:“參加四百米跑步比賽的同學,請到檢閱處檢閱。”我緩慢地站起來,看著在旁為我加油鼓勁的同學們,不由得緊張起來,漸漸的轉化為了內心不斷翻涌而出激動之情。我快步趕到檢閱處,等待著比賽的到來。時間仿佛一根根的細針般扎入我的心里,忐忑不安。我回頭望去,“五年九班,加油”幾個大字在陽光的照耀下光亮奪目,我的'內心突然浮起了絲絲感動,我必須用勝利來回應他們。
比賽終于要開始了,我激動而又不安的心情逐漸平復,信心滿滿的走向了跑道,有條不紊的做好各項準備,兩臂不知不覺舉起,蓄勢待發。“嘭”,槍聲有如明熾的火炬點燃了我火熱的激情,有如揮舞的旗幟引領我前進的方向。我似脫弓之箭飛奔而出。不一會,勞累感一點一點的在我身上蔓延開來,但對手仍然在前方。突然心中一股力量不斷的鼓舞著我,仿佛在和我說:“張畢瑜,勇往直前,你怎么能輕言放棄呢?”是啊,我怎么能輕言放棄,于是我咬緊牙關,加快速度,奮勇向前。就在隱約看到希望之時。我的雙腿卻沉重起來,我不經意間轉頭,看到跑線外歡呼吶喊的同學們,一片沸騰,“張畢瑜,加油!五年九班,加油”。我的心仿佛被點燃了,熱淚交融在心間,怎么能放棄?我鼓足精神,大步向前,一個個對手被我超越,勝利的風撲面而來。
比賽結束,回到班中,同學們歡呼雀躍,一起分享勝利,享受喜悅,陽關沐浴在每一個人的臉上,快樂洋溢在每一個人的心間。
團結,就是前進的風帆,任他驚濤駭浪,只要那堅定的信念永駐心間,勝利終將在光明的港灣迎接著你的歸航。
團結的作文 篇5
課上做團結,課下講團結,弄不好名為團結實為“困解”,“團”加一撇就變為“困”,怎樣解這一“困”呢?
首先,我們的座位是一圈人圍著八張桌子座,不就像四周修筑城墻的麗江城了嗎?這樣的'座位安排當然有利于團結,可有些組領導不好就是一盤散沙了。其次,人員的分布也不是太合理,有些組差生太多,他們總是一言不發。還有,積極性,要團結好就得調動組員的積極性。可組員的積極性需要老師和同學的共同努力。最后,我留下一句話:“團結”加一撇可以變成“困結”,可“困結”少一撇則就變為“團結”了。
病因好找,醫起來可難了,希望我們的組長用心治療我們的組病。
古人云:刪繁就簡三樹秋,領新標異二月花。課改,看來還得讓我們領會一下“團”與“困”的內涵。
團結的作文 篇6
說到團結,人人都會想到“眾人拾柴火焰高”“團結就是力量”等名言。團結是一種美德,可是我們班的同學所謂的“團結”是真正的團結嗎?
今天是星期五,我們全班剛體檢完就熱火朝天地跑進教室,全班都到齊了。只見剛剛還埋頭批改作業的數學老師笑盈盈地抬起頭,拿著數學小練不住的'夸我們:“今天,歷年來最會錯的題目我們班可是絕大部分同學都做出來了,很棒!”我無意間看見同學們的嘴角都掛著一絲微笑,我也心里暗暗自喜,可少不了一分羞愧。程老師一邊微笑著一邊將題目抄在黑板上,粉筆字越寫越重,筆都斷了好幾支。我心里喜著喜著又覺得有點不對頭:平常就算我們期中考試得了第一也不來夸我們,這次……不對,這一定有問題,程老師一定是笑里藏刀,也許這預示著一場“暴風雪”即將來臨。果然,剛剛還笑面盈盈的程老師臉似臉譜似的馬上陰塵了下來,頓時班內的緊張氣氛升高,程老師似笑非笑地對我們說:“這道題,是抄襲還是自己思考的,我馬上就能查出,我只要在對的一堆本子中隨便叫一個自然就真相大白了!”我心里不住的沾沾自喜,太好了,這些式子我都倒背如流了,雖然有些式子不太明白但有些地方也經過深思搞懂了,我抬起頭正視著前方。
“趙瑾怡”哦,我坦然自若地站了起來高聲地報出了算式,本以為這樣就會讓同學刮目相看,可正當我沉浸在這歡喜中時,程老師突然說:“為什么這么做?”我立刻支支吾吾語無倫次地講著,這時程老師說:“誰教你的?”我啞口無言,說吧覺得對不住她,不說吧老師不會放過我。我硬了硬頭皮說道:“李思翰。”老師又詢問了李思翰誰教的,一個接一個被查了出來,最后越站越多,全班出了未交的和一個會做的周潤龍幾乎都站起來了,我驚訝極了,這么多人,我還以為只有少數人呢。程老師冷冷一笑:“哈哈,被我查出來了吧,你們可真有天大的本事,在老師眼皮底下互抄作業,以后付課我來上,作業我也不要你們自己做了,以后在付課或課間我來了再做!”我心里直叫冤,我問李思翰原因了,可她也將不出個所以然來。
唉,誰叫我們全班一起傳遞答案呢?團結,不是來欺騙老師的,而是要互相幫助真正弄懂題目,這才是團結互助。
團結的作文 篇7
記得我上小學的時候,我們學校百年校慶時,舉行了校運動會。我十分踴躍的參加了拔河這個項目。到了比賽的前一天,我高興的連飯也吃不下。等到把一個上午熬過去了,可是要到晚上還要好幾個小時啊!轉眼見一個下午的學習過去了。晚上睡覺是到了兩三點才睡著!第二天,我又早早的起來到學校,其他班級都那氣球啊,什么的。而我們班卻拿了個彩旗,從我們學校走到二中,一路上,我們拿這彩旗,迎風飄揚,十分耀眼。一路上,我們拿這彩旗,引的路人都把眼睛藐想我們,十分神氣。不一會兒就到了二中的門口,在休息場地休息了一會后比賽開始了。等待哨聲一響,同學們便使出吃奶的勁,像一只只猛虎似的。我們手上的筋脈突兀。肌肉緊繃,身上的汗毛發直,頭發豎起,額頭上縮成一圈,手心被繩子勒得發紅,有的甚至起泡了,汗珠滾滾。盡管這樣,我們還是使勁地拔著,越拔手上就越"狠",我們咬緊牙關,忍著疼痛,心想:一定要堅持下去,不能放松,要贏,一定要贏。我們的腿不斷地往后移,越挪越遠,紅領巾從中點慢慢地向我們這邊移近。眼看我們就要勝利了,六乙班也不甘示弱,個個使出九牛二虎之力,腮幫子鼓起,面紅發腫,像一個個鋼鐵戰士。我們原本以為我們贏定了,所以不注意對方了,可六乙班的同學們趁我們不甚留意,來了個突然"襲擊".這下,可把我們搞得暈頭轉向,搖搖晃晃,像是喝了禁藥似的。紅領巾離對方愈來愈近,怎么辦呢?我這個沖鋒隊員也不知所措,只好反過頭去,對同學們說:"大家一定要挺住,一定要堅持下去,不能分散力量,只要我們齊心協力,我們就能擊敗他們,共創輝煌。
"聽了我的一番話,周圍的一些老師為我們鼓舞,為我們加油,同學們也開始鎮定,振作了起來,啦啦隊也給我們助威:"六五班,加油,六五班,加油……"聽了啦啦隊的.助威聲,我們頓時渾身充滿了力量,用力把繩子往后拉,紅領巾慢慢地向我們靠來,但是不一會兒,紅領巾又慢慢向他們那班靠,最后我們個個都累的精疲力盡,輸掉了這場比賽。
到了復活賽時,我們老師對我們說,剛剛那場比賽輸了沒關系,最重要的是你要團結,因為團結就是力量,到了后來我贏了復活賽。是啊!"團結就是力量"說的多好啊!你看那小螞蟻,不就是團結才能搬的動那么重的東西,不就是團結的力量么!
團結的作文 篇8
是什么?給了汶川人民如此堅定的意志的呢?是團結,他們相信:只要團結就能戰勝一切困難和災難。這一次救災,體現了中國人民的團結,體現了我們國家的強盛。
團結的力量帶來了成功,團結的力量帶來了生存的希望。只要我們人人團結一致,中國的.明天必將更加燦爛輝煌。
團結的作文 篇9
“加油!加油!”操場上人山人海,熱鬧非凡,好像一鍋煮沸的水。
這天,我們三年級正在舉行接力賽呢!同學們個個摩拳擦掌,躍躍欲試,都想大干一場。但是這不像同學們想的那樣簡單。輪到李佳怡的時候,不知道怎么了,她在遞接力棒給另一個同學的時候,棒子不知道為何掉到了地上,正在加油的同學都大吃一驚,我也為她捏了一把冷汗。我的心怦怦直跳,但是我們班卻已經和對手落下很長一段距離了,怎么才能反敗為勝呢?
同學們似乎都把希望的目光投到了我的'身上。終于輪到我的時候,我猶如一只勇猛的大老虎,飛一樣地沖過去。我僅僅用了幾秒就迅速地把棒傳給了下一位同學。
這次比賽我們贏得很光榮,但這不是某一位同學的功勞,而是靠的團結的力量。
團結的作文 篇10
只記得,那天的空氣中,充滿了沉重的氣息,坐立不安。窗外,灰蒙蒙的,幾個沉悶的雷聲劃破了雨中的寂靜……
誰都沒有想到,災難從天而降,什么都成了黑色。當人們還為奧運祝福時,一場天災將人們從無盡的幸福中拉向悲痛。災難中,多少稚幼的眼神中多了些許的傷感,多少青春的眼神中多了些許的渴望,多少滄桑的眼神中多了些許的堅強!大災大難之后,堅強的中華民族挺起了不屈的脊梁!那山坳里的“綠色長龍”,那滾石邊的堅強吶喊,觸動著中華兒女的心靈。聽,廢墟里還有生命的跡象,那一雙雙粗糙而有力的雙手,在生命仍有希望的那一刻,傳遞了愛的真諦,這是比火炬更為神圣的接力,它傳遞了華夏兒女對生命的祝福……
這場天災,帶給了中華民族一次精神的洗禮。在帳篷里,在廢墟前,一位六旬的老人用沙啞的嗓音,撫慰著所有人內心的傷口。“孩子不哭,政府會照顧你,大家不會不管你。”“我有信心大家會戰勝這次災難。”平凡的話,帶給人們生存的力量;鏗鏹有力的聲音,撫慰著每一個受災人們的心靈。
英雄出自平凡。那個“軍哥哥”和“小娃娃”之間的感情是如此的純樸,“小娃娃”稚幼的眼神中充滿著信任,微微的一笑,在這廢墟之外的世界里,給了多少人欣慰。“軍哥哥”手中那個新生的生命,給了人們無限的希望。那些地震中出生的孩子,就像重石下堅強的小草,憑著對生命的渴望與本能,在這地洞山搖中,用響亮的啼哭,喚醒了上蒼;用對生命的吶喊,喚醒了天地神靈的感動。不論是前線的救援官兵還是后方的`醫護人員,他們手中的生命傳承著一個又一個的驚喜,從他們堅定的眼神中,我們看到了中國的希望。廢墟下的人們,你們可知道,你們的呼吸牽動了祖國上下13億人的心!因為有你們對生命的渴望,才使得更多的災區人民對明天充滿著希望。
也許,我們無法記得所有在這場災難中默默奉獻得人們,但這段記憶會帶給我們所有人勇氣與力量。那些從祖國四面八方趕來的志愿者,成了災區的另一米陽光。用他們的精神,他們的熱血,他們的愛心,傳遞著溫暖。眼看著,一排排板房拔地而起,工廠開工了,學校復課了,在遠方又傳來了朗朗的讀書聲。傷員回家了,一切就在這準備就序中開始了新的生活。那些忙碌的身影,依舊沒有停歇,他們還要為明天繼續工作……
綿延了五千多年的民族精神,在這一刻又熠熠生輝。我們在災難面前的勇敢與堅強,顯示了中華民族的偉大精神。當人們的一筆筆捐款,一車車物資送向災區時,心中就告訴自己,中國,做得到!當再次看到火炬傳遞時,那希望與夢想的交匯,變的愈加有意義。此刻,中華民族孕育了新的希望,在堅強中,我們讓全世界看到了中國的風采。“國難興邦!”激勵著中國人在災難面前一同挺起不屈的脊梁!
多少的風雨我們一同走過,我們為之動容,我們為之感動,四川的兄弟姐妹們,用自己的行動,詮釋了他們的意志,他們的眼神中再也沒有了傷感,他們的家在自己的雙手中又重新建起。生活還要繼續,路還很長,嶄新的四川,又將在中國的版圖中頂起一片天空!在困難面前我們不哭!在與災難不屈不撓的抗爭中,我們走過堅強!
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