【薦】網絡的作文9篇
在學習、工作、生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的網絡的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
網絡的作文 篇1
現在是信息時代，網絡已經與我們密不可分了。網絡雖然會給我們帶來好處，但同時也給我們帶來壞處。
許多人都喜歡上網，因為網絡會給我們帶來許多快樂。你可以在網上每天與朋友面對面的聊天，也可以在疲憊的時候去聽一聽音樂，看一看電影，這樣就不用跑到電影院去看了。網絡還有一大優點是小朋友都喜歡玩的——游戲，在網絡里有許多游戲，可以讓小朋友痛痛快快的玩個夠。看，網絡的好處多吧。
有許多父母都反對孩子上網，因為他們怕孩子沉迷于網絡�，F在呢，網絡不停的清理不健康的游戲。而有些孩子為了逃避父母的反對就去了一些黑網吧，玩著游戲不健康的游戲，還玩的天昏地暗導成了心理不健康、自卑、內向和總想去網吧的`心里。所以許多家長堅決不給孩子買電腦，就因為怕孩子上網入迷，不愛學習，想把學習廢了。還有些家長故意放學去接孩子，就是怕去網吧玩……
有一次，我聽堂哥說：有一位小男孩自初中二年級起退學在家，有空兒的時候幫家里干干農活兒。有一次，他第一次在網吧嘗到電腦游戲的魅力。從賽車游戲開始，到殘酷的殺人游戲CS，從小自閉不愛交際的他在網絡的虛擬世界里得到了前所未有的滿足。只要有錢，他一定會拿來去網吧消費，后來他就開始偷了
傍晚看電視的時候，他又想去打游戲，向奶奶要錢，奶奶沒有答應。他突然想起父母經常會把存款交給爺爺奶奶，算起來也該有三四千元了。想到這些錢能打一個月游戲，他起了歹念。
后來，他趁爺爺奶奶都熟睡了，他用菜刀將爺爺、奶奶砍傷。奶奶睡覺時很容易醒，他想一定要把她砍暈，才可以順利偷出錢同時又不被人發現。于是，就下了狠手。后來他被警察抓了�？�，網絡對孩子的吸引力多大啊。它可以讓有些孩子去殺人搶錢，這是多么可怕啊。讓從這件事上我知道了網絡是多么殘忍。
網絡的好與壞是看你怎么把握的，我們要多利用好處，少利用壞處。這樣才會讓我們的家園變的更加美麗。
網絡的作文 篇2
小朋友們，玩多了電腦游戲會上癮，沉迷于網絡，還會天天心不在焉，天天都想著游戲的事情。導致學習成績下降，作業質量下降，影響力視力，還影響了智力。以后什么事也做不了。
我還在電視上看見了一些節目，說：“中學的哥哥姐姐中有極個別的都迷上了網絡游戲。因為沉迷于網絡，所以逃學，不回家……”我覺得玩電腦最好就玩幾十分鐘，娛樂一下就行了。不要自己都控制不住自己，這樣會毀了你的一生。到網吧里去也不好，花的都是真實的.錢，玩的卻是虛擬的。
我們可都不要沉迷于網絡喲！
沉迷網絡的危害
現在，有許多人沉迷于網絡游戲，下面我以切身感受談談小學生沉迷于網絡游戲的危害。
我是一個網絡游戲迷，一玩就是3小時，作業一個字沒做，把爸爸媽媽急壞了。他們常聲嘶力竭地對我厲聲吼道：“任逸非，趕快停止玩！去做作業�！蔽铱偸钦f：“再等一會兒�！边^了一會兒，爸爸媽媽發現我還是在玩，又對我大吼：“我再給你2分鐘，如果再不停止，就把電腦電源強行關掉！”我聽后，立即停止了玩游戲，去做作業�？墒牵以谧鲎鳂I時，爸爸媽媽發現我手總是一會兒寫字，一會兒停下，知道我還是在想著游戲，他們對我說：“如果你還想著游戲，不專心寫作業，以后禁止你玩游戲！”這樣，我才專心寫作業�？芍W生沉迷于網絡游戲，使得家人著急發怒，自己像掉進陷阱一樣，無力自拔，腦子里全是游戲，上課、走路、吃飯、做作業都在想，甚至晚上睡覺做夢還是游戲。這樣下去，久而久之，影響學習，影響身心健康，影響家庭和諧；這樣下去，誤人子弟，危害終身！
生活中還有許多事可以證明小學生絕不能沉迷于網絡游戲。我們班的包智健同學連續玩了6年網絡游戲，現在視力不斷下降。許心鵬同學玩網絡游戲經常玩到深更半夜才做作業，有時甚至連作業都忘了做，上課打瞌睡，他的家長管不了他，導致他學習成績下降。
小學生沉迷于網絡游戲的危害很大。我要給大家提醒：“沉迷于游戲的小學生要逐步遠離網絡游戲，實在忍不住，開始一段時間只在星期天，做完作業后玩一會兒，一天不宜超過3小時，而且每玩1小時要休息15分鐘左右，不宜玩含有暴力的網絡游戲。以后逐步少玩，最后做到不玩。說了這么多，首先從我開始，少玩到不玩，我相信大家也一定能做到的。
網絡的作文 篇3
21世紀，一個新的世紀。人們的生活水平提高了不少。也許就是因為生活在這樣一個時代，成就了一個什么都想試試的我。在這個潮流的浪尖上，不知有多少東西已被“網絡”所代替。于是正因為這個原因，在生活中我看到了這樣一個場景:小朋友喜歡在電腦上玩游戲；學生在電腦上查找作業的答案，許多人因為這個原因視力差到極點。恰恰相反，我又看到這樣一個場景;白領們在電腦上完成工作；老師們在電腦上準備課件。于是這樣的越來越方便讓我一頭霧水。網絡使我們的“朋友”還是“罪人”?
我懷揣著兒時的好奇心，我嘗試著使用了一下電腦。
我們信息老師給我們介紹了電腦的構造及作用，還能實行人機對話。我當時在下面悄悄地想：那怎么一點反應也沒有？我急切得詢問老師：“那我們怎么樣才能和它對話呢？”老師說：“它不能直接聽懂我們的語言，但是它們能通過計算機語言，聽懂人下達的命令，為人辦事，與人對話，大家可以從簡便的BAS-IC語言學起�！� 在老師的指導下，我開始嘗試用BASIC語言編制一些比價簡單的`語言。電腦就能快速而準確地打印出來。我覺得真是不可思議，居然能識別這些一個個字母和這么多的標點符號組成的語言，并嚴格執行命令。有時，編制的程序比較復雜，我調試了半天，累得手都酸了，還是不能運轉，氣得我真想關機�？墒怯窒�，我不能前功盡棄，應當查出打錯的字母，把它改正過來。終于程序能運轉了，我高興的跳了起來，嘴里不斷地喊：“我終于打出來了，我終于打出來了！”
半年下來，我已經能用計算機語言解決“百雞問題”“韓信點兵”“蟲食草”以及一些思考性較強的競賽題了。
于是，兒時的好奇也解決了。從中我也明白了：“上網而不沉溺其中，體會其中快樂而不能不失自我。帷其如此，才能真正做到‘網絡是我們的朋友�！�
網絡的作文 篇4
（一）
魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也？
一塊潔凈的絲綢桌布從天而降。身穿職業服的阿姨微笑著端來一盤紅燒魚，滋味鮮美的湯汁澆灌魚身，被油煎得恰到好處的魚皮泛著誘人的金黃，濃郁的香味可以擴散至七千里。我開心地要動筷子享用，她又端來一盤清蒸熊掌，它沒有誘人的色澤，沒有濃郁的香味。阿姨告訴我說，熊掌的味道雖然沒有魚好，但是營養比魚豐富幾百倍。并且，你慢慢品嘗，會越吃越好吃。
最糟糕的是，我只被允許二中選其一，該選哪個吃好呢？應該吃哪個呢？紅燒魚的香味分子纏繞在我的鼻尖，變化著身姿，擾亂著我的思緒。阿姨的話語徘徊耳邊，撫慰著我進退兩難的窘迫。
怎么辦，該選哪個吃好呢？
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網絡，我所欲也；學業，亦我所欲也。二者不可得兼，舍網絡而取學業者也？
我翻閱著撕去了就不能修合如初的日歷，一遍遍數著開學之前剩余的自由日子。我很清楚，我和同學們的見面將意味著我和網絡的.別離。我懷著沉重的心情打開電腦，打開磁盤里的文件夾，打開收藏夾里的網站。這里面裝著我醞釀著的友情，汗水凝結的果實，才能經驗增加的注記。想一想，真是難舍難分，好長一段時間不能看到這么熟悉的桌面：淺藍的天空，云卷云舒；碧綠的山坡，青草連綿。
據目前的情況看，媽媽的意思是網絡和學業不可得兼。我應該怎么做好呢？
心里悄悄地勾畫出一只奇異的天平，調平后，我把網絡和學業丟上了兩只托盤。經過收集數據（二者對我成長的好處），整理測量，記錄讀數，分析歸納（對未來的影響）。又采用聯想法，預測法（這樣做的后果），觀察法（前幾屆學生的目前狀況）。最后得出了結論。
（三）
我舔了舔嘴唇，咬了咬牙，狠狠地把兩只筷子扎入清蒸熊掌，閉上眼睛，細細地咀嚼品嘗。果然不出所料，真的好難吃。這是誰做的�。坑袥]有參照菜譜？
我還是勉強咽了下去。
我翻出一塊潔凈的絲綢桌布，輕輕地蓋在電腦上，仔細地撫平每一個角落，像是在撫平自己的哀愁。
魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。
網絡，我所欲也；學業，亦我所欲也。二者不可得兼，舍網絡而取學業者也。
N年以后……
咦？這是誰做的清蒸熊掌，這么好吃，可不可以教教我呀？！
網絡的作文 篇5
1. 從社會的需求看傳統作文。
在信息技術特別是“信息高速公路”迅猛發展的今天，從街頭巷尾到商場車站，人們隨處可看到設計新穎的網站宣傳廣告，在人們的言談中也時常聽到“網絡”、“網校”、“電子商務”等名詞，讓我們真實的感受到信息時代的氣息。在信息社會里，人才的競爭用“白熱化”這個詞來形容是不過分的。那么這個時代需要什么樣的人才呢北師大現代教育技術研究所的何克抗教授在(論現代教育技術與教育深化改革——關于ME命題的論證)一文中是這樣說的：“信息社會所需要的新型人才應當是具有全面的文化基礎(特別是信息方面的文化基礎即信息方面的基本知識與能力)，富有創新精神和高尚道德品質的一代新人�！痹谡撌鲋泻谓淌谔貏e強調的是“信息知識與能力”。
此時此刻，我們再來看一看我們的教育培養的是什么樣的人才以作文教學為例，多年來，作文一直是令廣大師生頭痛的事。在教學中教師用了大量的心血指導作文，花了大量的精力批改作文，可學生卻是怕上作文課，也怕考作文。盡管書市上這“精品集”那“寶典”花樣翻新，層出不窮，但我們拿來細細研究一下，每篇文章的風格幾乎同出一轍，內容大同小異。等到學生畢業走出校門，踏進社會，連一般的工作總結、求職信也寫不好。面對滾滾而來的信息，我們被搞得眼花繚亂，不知所措。我們不禁要問：作文教學，社會需要的你給了沒有
2. 從學生個性發展看傳統作文。
留美博士黃全愈在(素質教育在美國)一書中談到：“中國教育因壓抑個性已造成了無形的內傷�！睆淖魑慕虒W這個方面來看，何嘗不是呢。學生每寫一篇作文，無不是按照書本的范圍，考試的要求，教師的指導完成的。要求寫記敘文就不能寫成應用文，而且還必須做到結構完整，內容具體，生動感人。為了考試，教師千方百計地傳授“作文秘技”。而在這一過程中，學生完全是被牽著鼻子走的，沒有自由的空間。作文內容的單調，寫作格式的刻板，作文要求的成人化、文學化，使學生對作文失去興趣，產生厭煩。作文中自然看不到學生個性的發揮，也就談不上“敢為天下先”的去創造了。
從以上兩個方面來看，傳統作文的種種弊端，已經阻礙了社會與學生個體發展的步伐。作文教學需要重新定位。讓我們高興的是，隨著多媒體網絡技術在教育領域的深入應用，一個以多媒體網絡教育為標志的現代教育時代已經悄然來臨，它必將為傳統的作文教學模式注入新的內涵。需要說明的是，這個時代的教育決不僅僅是教育手段的更新，正如北師大的何教授說的：“信息技術在教育領域的全面應用，也必將導致教學內容、教學手段、教學方法和教學模式的深刻變革，并最終導致教育思想、教學觀念、教與學的理論乃至整個教育體制的根本變革�！倍嗝襟w網絡作文就是現代教育思想下的一種全新的教學模式。
3. 對多媒體網絡作文的認識。
多媒體網絡作文不是人們通常想象的那樣只是把多媒體網絡當作輔助寫作的工具，具體一點來講，它是以現代教育思想為指導，以多媒體網絡(指校園網和internet國際互聯網)為教學環境，充分發揮學生的主動性與創造性，培養學生信息能力(包括獲娶分析、加工信息)和創新能力的新型教學模式。
4.多媒體網絡作文與傳統作文相比有其無可比擬的優勢。
(1)多媒體網絡巨大的網上資源，為學生進行網絡創作提供快捷的服務。
無論是校園網，還是internet國際互聯網，都擁有豐富的信息資源。在網絡中，學生可以隨心所欲地查閱到各種各樣與寫作有關的信息。比如：在學習(旅行家樹)一課后，學生就提出想到植物王國去看一看。于是我就給學生留了一個作文：植物王國漫游記。同學們馬上分工合作，有的打開校園網的電子圖書館去查，有的在互聯網上搜索。有位同學到“昆明世界園藝博覽會中心”觀光了一圈，還有位同學進入了“英國劍橋大學植物百科大全”網站。漫游之后，同學們收集了各種各樣的資料，并將自己感興趣的內容及自己的感受寫入自己的文檔�？梢娬蔷W絡給學生提供了這樣生動、豐富、快捷的資源，使學生在學習課文的'同時，開闊了視野，培養了學生探索大自然的情感和寫作的能力。
(2)多媒體網絡作文給學生以充分的自主，便于學生創造。
傳統作文由于受應試的影響，學生完全是被動的接受，沒有自由。寫出來的作文完全是程式化的“新八股”，這不能說學生沒有創新能力，而是內容太死，框框太多。多媒體網絡作文則不同，在網絡作文的課堂上，不是以教師為中心，而是以學生為中心。學生在作文時有可選擇性，教師為每個學生提供單獨或小組討論的機會，每次作文，老師都提前在網上征集文題，同學們根據自己感興趣的、所熟悉的內容去出文題，然后進行討論。老師在網上看后做一些補充或提示，每個學生就可以到網上創作了。這種做法使得學生真正成為作文的主人，可以自由自在地去創造。同時，每個學生在有競爭性的討論中，積極思考文題，不但可以從自己的思考中獲得創作的知識，還可以從同學們的觀點中獲取創作的靈感。另外，在討論中也展露了學生的個性和同學之間相互幫助的感情與協作精神。
(3)多媒體網絡作文貼近生活，關注社會，注重實用，形式靈活。
美國一位著名的學者曾說過：“語文的外延是生活�！蓖瑯樱钍莿撟鞯脑慈�，離開了生活，作文就失去了它的價值。而生活又是多姿多彩的，是日新月異的。在傳統作文中，由于信息傳遞的單一、緩慢、刺激度弱，使得學生作文內容陳舊、千篇一律。多媒體作文則不同，隨著多媒體網絡技術的日趨成熟，網上的信息也越來越細化，各類專門的網站，特別是關注兒童成長、大眾生活的網站越來越多，這使得網絡信息更加貼近生活，貼近學生。
多媒體網絡作文注重實用。它的目標就是培養學生具有獲取信息、分析信息、處理信息的能力，這正是信息時代所需要的實用型人才所具備的能力。網絡資源十分豐富，但并不一定都需要，都適合，即使是同類信息，也要會判斷哪些是當前要用的。所以網絡作文經常會進行一些專題性的信息搜索與處理的練習以培養學生的“信息能力”。
在作文形式上靈活多變。教學中我把網絡作文分為以下幾種：(1)主題作文。就是針對某一主題進行網絡創作。例如，學生曾經寫過的“關于�！钡闹黝}作文，學生根據“海”這一事物從網絡中找到各種各樣海的資料，在網絡上進行討論后展開寫作。有的寫看大海，有的寫海的童話，有的寫海底世界，有的寫關于海洋環保的論文。(2)無主題作文。這里所說的無主題，主要指教者并不給學生定主題，學生可以自由從網絡中搜索自己感興趣的信息進行創作，老師不做任何限制，是一種休閑式的寫作。例如，一位學生有一次課間，從網上下載了一幅圖片，整個圖片是藍色的背景，地面上是一層厚厚的白雪，雪地里有一輛落滿白雪的自行車。他就此展開想象，寫了這輛自行車如何為爸爸提供方便，想到爸爸工作如何辛苦，又想到爸爸是如何愛他，想到這些，他就想把這輛自行車搬回家去，怕凍壞了爸爸不能上班�？梢姡环挥懈星樯实膱D片，也能激起學生創作的靈感。
另外，特別需要提出的是，網絡作文之所以在前邊加上“多媒體”是因為作文的創作并不一定只局限于文字，學生可能通過欣賞一段優美的音樂，記錄下自己的感受，繼而寫成一篇散文，或者可能是通過觀察一幅乃至多幅精美的圖片或動畫，了解一個現象，更有可能是進入虛擬社區，通過動手操作了解企業生產、銷售的過程，從而為企業起草一份可行性營銷計劃書等等。從這一點來看，可以說，多媒體網絡作文關注社會，注重實用。
總之，多媒體網絡虛擬現實設置的多維作文環境，通過聽、說、視等各種感官的刺激，再現生活場景，并可以進行多角色扮演和體驗，真正意義上激發了學生作文的興趣，展現了學生創造的個性，是出色的情境教學能手。多媒體網絡作文必將成為現代教育改革中一面閃亮的旗幟。
網絡的作文 篇6
21世紀是一個網絡時代�；ヂ摼W的飛速發展，導致了獨特的網絡語言現象的產生。而網民的迅速增長，使網絡語言的使用頻率大大提升。對于網絡語言的定義，語言學界可謂仁者見仁智者見智。最常見的廣義的網絡語言大體上可分為三類：一是IT(Informationtechnology)領域的專業術語，二是與網絡有關的特別用語，三是人們在網絡這種特殊環境中作為交際工具使用的語言符號系統，通俗的話就是網民在聊天室里或是E-MAIL上常用的語言。本文所指的網絡語言主要是指第三類網絡語言。其本質上來說是現代漢語的一種社會變導，是伴隨網民這一群體的出現而產生的`社會語言現象，一種新興的語言變體。
在使用網絡語言的人群中，從目前調查資料來看，以青少年居多。
網絡語言使用存在積極與消極雙重影響。一方面，網絡語言是新生事物，有著鮮活的生命力，其時尚個性化的獨特語言系統引發青少年的廣泛關注。由于標新立異的基本點，青少年看到活潑而又怪誕，幽默又富有哲理的語言創造被廣泛應用，會激發其創新精神，利于青少年充分發揮想象力和創造力。而網絡語言本身的豐富性、創新性、多樣性也會使呆板的書面語言變得生動活潑，豐富語言的信息內涵。另一方面，個性張揚的網絡語言占據著青少年絕大部分的語言世界。網絡錯別字的大量出現和使用必將導致對傳統語言的感悟能力和運用能力的不利影響。對青少年規范使用語言文字產生不利影響。而隨著網絡語言進入青少年的學習生活，對學生漢語規范化寫作也產生沖擊，如今學生在作文中使用網絡語言的例子屢見不鮮。但網絡語言隨意性強，錯別字較多，有些用語毫無實際意義，嚴重干擾了閱讀，降低了寫作質量。
對于網絡語言，我們要辯證否定的看待，既肯定其好的一面，又否定其不利的一面，既克服它對規范傳統語言表達中不好的影響，又保留其利于青少年發揮想象力與創造力的一面。
網絡的作文 篇7
“詩涵，作業要抓緊了，下午舞蹈課，晚上語訓課，自己要安排好……”媽媽一大早就提醒了我這一天的學習任務。是的，我的周末時光就是這樣度過的。
我坐在書桌上，雙手拖腮，望著窗外，陷入了無限遐想：“我要是生活在爸爸那個年代就好了，爸爸的童年生活多姿多彩，真令人羨慕啊!
爸爸告訴我，小時候生活在農村，那是個有山有水的地方，每天一開門，就可見綠色的大田野，一切生機盎然!爸爸說，那時候的天比現在藍，草也比現在綠，小溪里的水也比現在清澈!爸爸經常和小伙伴們到海邊捉魚、爬到樹上搗鳥蛋、到田里摘地瓜……
爸爸說，生活在農村的孩子，比城里的孩子更加靈活矯健。小時候的他經�！白吣详J北”，每天一寫完作業就和小伙伴們一起出門玩了，整個村莊到處有這些小孩子的身影：爬到樹上幫助大人摘果子，哪家需要幫忙干活，身子雖小也都能幫上忙。有一次，一戶村民家種了好多的麥子需要幫忙收割，這些才十歲左右的孩子干完了幾個大人干的活，并且還拉了三輪車把所有的莊稼拉到村民家里，真是不可思議呀，小小的身軀哪來的那么大的力量呀!最后他們也得到了村民送的很多地瓜，他們便到田間隨便用土弄了個灶，就烤起地瓜來。爸爸說，烤的`地瓜本來就香，自己勞動得來的收獲，吃了更香!
不過，爸爸小時候可沒有現在這樣的條件：沒有好玩的玩具和好吃的零食。他的玩具都是自制的：用樹杈做的彈弓，用石頭砌的小彈珠，用稻草做的跳繩、用竹筷做蜻蜓，用葉子做毽子……而他的零食是樹上摘的一些野果子……
“詩涵!詩涵!你在干嘛!”“啊!媽媽，您什么時候進來的!哦……哦，媽媽我知道了，我肯定會完成好今天的每項作業!您就放心吧!”
爸爸的童年雖然沒有高科技的電子產品，而且在吃穿住用行方面，比我們不知道差了多少，但是他們很快樂。每個年代的經歷不一樣，我們也應該知足，不要辜負父母給予我們這么好的條件。對，我還是好好做作業吧!
網絡的作文 篇8
我叫網絡，被人類稱作現代社會信息飛速發展的橋梁。有人把我比喻成了高鐵上的一輛快車，帶領他們奔向另一個無限廣闊的世界。
看，鼠標輕輕一點，世界盡在眼前。在生活中，曾經流行一句話：有什么不懂？找百度！想知道過去剛剛發生的事？找百度！
我可以幫助人們查找信息資料；可以幫助人們通過電子郵件傳遞對親人朋友的關心問候 ；可以讓人們了解世界各地的文化與發展；可以讓人們了解每分每秒發生在不同地方的大大小小的事情。
記得，那年某地某校一學生，突然患上了一種罕見的疾病，同學們抱著試試看的心理，用我向世界人們發出求救信息。很快便收到了3000多份有關的電子郵件，通過我，他們終于找到了病因，一個正值青春年華的生命得以延續。
我給人們帶來了許多好處，亦給人們帶來了一些不好的東西。
網吧的出現，造就了一大批癡迷的網蟲，他們終日沉迷于網絡游戲，無心向學，既荒廢了學業，又耽誤了青春。更有甚者，經不住網絡的.誘惑，身心受到極大的傷害。有點還走上了犯罪道路，有點還因此付出了年輕的生命。
某地一少年沉迷網絡游戲不能自拔，竟爬上了高樓，把自己幻想成游戲中的角色，縱身一躍，墜樓身亡。只留下傷心欲絕的父母跪地痛哭，讓路人扼腕嘆息。一朵生命之花就此凋零了。
為此，我勸告人們要懂得駕馭自己，懂得如何使用好我，讓我幫助你們更好的生活與學習。只要你們約束好自己，做到文明、安全、快樂上網，就不會傷害自己、他人和社會。
木秀于林，風必摧之。但是相反，若是不如眾樹茂盛，亦被摧之，要懂得駕馭自己，既勿讓自己落后于社會，又勿讓自己前衛于社會。
網絡的作文 篇9
隨著時代的發展，科技的進步，中國的網絡技術日新月異，越來越發達。中國互聯網是全球第一大網，網絡讓我們的生活綻放出更多絢麗多彩，更是給我們的生活帶來了許多便捷。
足不出戶我們便可以閱盡天下風景，購買所需用品，展開視頻對話……
今天的語文作業中有一道題要求寫關于鼎字的成語，我連忙求助電腦，上百度一搜，在幾秒鐘內就找到許多關于這些鼎字成語的資料。
有了網絡，身在他鄉就可以排解“舉頭望明月，低頭思故鄉”的鄉愁。通個視頻電話，讓遠在天邊的親人變為近在眼前，就能化解自己的思念。
利用電腦網絡不出家門就能購物。只要打開淘寶網，你就可以買你想要的東西，而且網上的.東西比商場里便宜許多呢！
手機網絡更是方便。周末我和小姨帶上外婆逛街購物。結賬時候，外婆才發現忘記帶上錢包了，我和小姨也是身無分文，外婆著急得要回去拿錢，小姨連忙拿出手機，對外婆說：“媽，我用手機來付款吧�！蓖馄乓苫蟮乜粗謾C：“這行嗎？”“行！”小姨說著打開微信收付款，掃描二維碼，只聽“滴”的一聲”，“好了，錢付好了�！毙∫棠蒙腺I的東西，轉身拉著外婆走出店�！澳惆彦X藏手機哪了？”外婆好奇地拿著小姨的手機翻來覆去地看�！肮蔽液托∫掏瑫r大笑起來�！巴馄�，錢存在銀行呢，只是通過手機轉給商家�！蓖馄拍弥謾C直嘆道：“真是個寶貝手機�！币梦覀冇质且魂嚧笮�。
前一陣子看到一則新聞說的是一老外在中國用慣了手機支付，回國后發現自己國家的真的很落后。新聞后看完后心里由衷地感到一陣自豪�，F在，在福州已基本實現了無現金生活。只要手機在手，萬事不愁！中國移動支付震驚了全世界！
改革開放帶來的移動通訊日新月異，讓我們的生活變得更便捷更高效！
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