關于文明禮儀作文合集五篇
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的文明禮儀作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
文明禮儀作文 篇1
文明是什么，文明是一個甜甜的微笑，文明是同學有困難時去幫助，文明是平時與人相處時的'親切蓉蓉，文明是見到師長問好，文明是不小心撞到對方是說“對不起”，文明是自覺把垃圾放到垃圾桶......為名就在我們身邊。
中國自古以來就是“禮儀之邦”，文名禮儀是中華民族的優良傳統，作為一代青少年，我們就更不能忘記傳統，應該努力爭取做一個講文明懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美當到處傳播。
文明禮儀作文 篇2
如果你錯過了今日，沒有關系，你能夠抓住明天。如果你沒有金錢，沒有關系，因為人生的價值不在金錢。如果你不懂文明禮儀，那你就是一個徹底的失敗者，因為你缺乏人類文明的基礎。
在現實生活中，文明禮儀時時刻刻在我們身邊得到體現。每一天在學校里，我們都會見到許多教師，他們有教語文的，有教數學的，還有的'教我們英語、科學、音樂……有的是我們班的教師，有的不是我們班的教師。不管見到那位教師，我總會看到那么多的同學都甜甜地叫上一聲：“教師好！”這簡單的話語，包含了我們對教師的尊重，也表達了對教師的感激。而教師也滿臉的微笑，向我們點頭致意，他們的心境是多么滿足和幸福�。�
文明禮儀，我們應當從自身做起，從身邊的小事做起。讓我們共同努力，在學校做一個講文明禮儀的好學生，在家里做一個講文明禮儀的好孩子，在社會上做一個講文明禮儀的好公民，讓文明之花開滿世界的每個角落，讓文明禮儀永遠伴我行。
文明禮儀作文 篇3
千百年來的文明禮儀之風傳承至今，因此我國素以“文明古國”、“禮儀之邦”著稱于世。我國勞動人民歷來重視道德修養和文明禮貌，具有悠久的傳統美德。而一個素質高、有教養的現代文明人，必須有良好的文明禮儀。
文明禮儀處處可見，常常發生在我們身邊的小事中，但往往被我們所忽略。所以我們要把文明禮儀融入到現實生活中去。文明禮儀要注重平時，從小培養，形成良好習慣。
首先，注重個人的儀容儀表、儀態舉止、談吐、著裝等。從儀容儀表說，要求整潔干凈：臉、脖頸、手都應洗得干干凈凈;頭發按時理、經常洗;指甲經常剪;注意口腔衛生，不當眾嚼口香糖;經常洗澡、換衣服。從儀態舉止說，要從站、坐、行以及神態、動作等方面嚴格要求自己，古人對人體姿態曾有形象的概括：“站如松，行如風，坐如鐘，臥如弓�！眱灻赖恼咀私o人以挺拔、精神的感覺;坐姿要端正挺直、大方得體;走路要挺胸抬頭，肩臂自然擺動，步速適中;表情神態要表現出對人的尊重、理解和善意，面帶微笑;談吐要態度誠懇、親切，使用文明用語，簡潔得體。著裝要干凈、整潔、得體，符合學生身份，體現出新世紀學生蓬勃向上的風采。
其次，注意公共場所禮儀。公共場所禮儀包括在學校、教室、宿舍、影劇院等場所的禮儀，還有走路、問路、乘車、購物等方面。校園禮儀十分重要，在教室和宿舍，要遵守公共秩序，不能大聲喧嘩。升旗儀式，最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。課堂禮儀對老師的教學影響很大，它直接關系著一個班的榮譽與凝聚力，體現這個班的班風班貌。
第三，我們要謙恭禮讓。謙恭禮讓就是在人際交往中有謙虛的態度，尊重別人，對人恭敬，懂得禮貌，謙恭禮讓是中國人的傳統美德。謙恭禮讓能與別人友好相處，也能贏得別人的尊重、友誼和幫助，“孔融讓梨”的故事大家都聽說過。四歲的孔融把大梨讓給哥哥和弟弟吃，而自己卻吃小的。這正說明雖然年幼但禮儀卻不短缺。
還有同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的摩擦消失，如果有矛盾，多進行自我反省。多互相理解、寬容待人……
“以和為善”“平易近人”“舉案齊眉”“讓棗推梨”“賓至如歸”都說明了禮貌原則。每個人來到世上，學習做人就是從講文明禮儀開始的。到社會上，時時處處都要求人們講文明禮貌。文明禮儀不僅給他人、給社會帶來愉快和諧，也能創造充滿愛心的環境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。而且在現代社會生活中，在我們國家闊步走向世界的時候，文明禮貌已經成為投資環境、國家形象的一個組成部分。
講文明、講禮儀，需要的是人人從我做起，從小事做起。我們是國家的`小主人，我們有義務去幫助沒有受到良好教育的人去學習文明、實踐文明。因為我們今天有了豐富的物質生活，更需要建設高度的精神文明。這樣，我們的國家才能成為文明的國家，文明才能受到更多人的敬仰。
著名文學家歌德說：“一個人的禮貌就是一面照出他的肖像的鏡子�！钡拇_，人們總是根據你的言談舉止評價你。讓我們大家都提高自己的禮儀意識，重視禮儀。只有這樣，才能使自己逐步養成文明禮儀習慣，成為有氣質、有風度、有教養的現代文明人。
文明禮儀作文 篇4
中國有幾千年的文明禮儀傳統，文明禮儀是一個人品德修養的體現，中學生是國家民族的未來，中學階段正是他們的道德觀、價值觀形成的重要時期。隨著德育工作的不斷深入，隨著素質教育的全面鋪開，文明禮儀教育已逐漸被各位教育工作者所注重。可是對于目前的文明禮儀教育仍然存在一些問題，，導致中學生禮儀文明的教育成效不是很明顯。因此，我們應該注重文明禮儀教育的具體實施。
我國是一個文明古國，素有“禮儀之邦”的美譽。中國有幾千年的文明禮儀傳統，泱泱大國，生機勃發，巍然屹立于世界，其根源在于對祖國優秀的文明禮儀的傳承和發揚。以孔子為代表的儒家學派提出的“禮、義、仁、智、信”，“溫、良、恭、儉、讓”在今天乃至將來，仍然具有強大的現實借鑒和指導意義。因為禮儀是一個國家文化與傳統的象征，表現了一個國家的文明程度
文明禮儀是一個人品德修養的體現,中小學生是國家民族的未來，中學階段正是他們的道德觀、價值觀形成的重要時期。隨著德育工作的不斷深入，隨著素質教育的全面鋪開，文明禮儀教育已逐漸被各位教育工作者所注重。為加強此項教育工作的針對性，作為基層教育工作者還需對中小學生文明禮儀狀況進行研究，以便找出相應的對策。下面就對目前中學文明禮儀教育的現狀作了一些分析、研究，中小學生禮儀表現突出的方面，得益于學校的日常教育。但我們也看到了中小學生禮儀的缺失.
一、中學生文明禮儀教育存在的問題：
首先：目前大部分學校重視禮儀教育，并且大都取得了一定的效果，許多學生的家長也意識到了這一點，開始重視孩子良好禮儀習慣的培養，并努力以自己的良好言行教育影響自己的孩子。但也有不少家長的作法令人擔憂，他們認為，禮儀是無關大雅的小節，孩子長大了會自然懂得。再者，文明禮儀在社會上也還沒有形成大氣候，社會上的一些有悖于文明禮儀的行為也時時對孩子產生負面影響。這樣，家庭、社會就與學校教育形成“反差”，抵消了學校教育的效果，
其次，學生對自身文明禮儀的認知程度不夠，中小學生的思想還未成熟，對某些行為不能作出很好的正誤判斷。有的同學能認識到什么是失禮行為，不可以做；有的同學拿不準正確的禮儀是什么？也有極少部分同學是直接對自己的行為是不注意而經常失禮的。
然后，中小學生可塑性強，又具有好模仿和從眾的心理特點，這樣，那極少部分不約束自己的同學很容易對其他的同學帶來負面的影響。假如其他同學都被不好的方面影響了，那么很可能會引起惡性循環，后果是不堪設想的。所以，文明禮儀教育、文明禮儀訓練，只要有一定的力度，是比較容易取到效果的。但由于小孩子受家庭社會和環境的影響，中小學生禮儀表現也具有時好時壞的反復性特點，有的學生明明知道禮儀規范的具體要求，但就是不能始終如一的堅持。
最后，中小學生禮儀行為，存在著發展性與曲折性并存的局面。原因是中小學生隨著生活經驗的豐富，接受禮儀教育與訓練的加強，其禮儀行為也隨之向好的`方向發展。但隨著孩子年齡的增長，自己意識的增強，高年級學生禮貌用語開始出現心理障礙的苗頭，遠不如低年級學生的大方自如。
因為多種原因的結合，導致中小學生禮儀文明的教育成效不是很明顯，作為教育工作者，必須了解這一點。我覺得對中學生進行文明禮儀教育應該隱性課程與顯性課程并舉。隱性課程中，物質環境創設與精神環境并重，以精神環境建設為主；顯性課程中，學科類課程與活動類課程并重，以活動類課程為主。全面加強了小學生文明禮儀教育�？梢詮囊韵聨追矫孀銎穑�
�。ㄒ唬魇谙到y文明禮儀知識。
我認為目前在中小學生身上表現出的一些所謂“不懂禮貌”的行為，客觀地講，并不是孩子們有意那樣去做，而是我們沒有為他們提供這方面的知識，不能全怪孩子們。為此，應該在一個主體的網絡中對孩子們進行系統的文明禮儀知識教育。
同時還要要讓學生“知其然，更要知所以然”。很多學校目前也在注重文明禮儀教育，可花大量時間精力去約束學生是否做到講文明禮儀，但是卻沒有告訴學生為什么要講文明，這樣做有什么好處······這讓學生沒有從意識、從思想上注重文明禮儀。這時我們同樣應該展示文明禮儀的魅力，讓學生們懂得講文明禮儀在生活中的重要性。
比如， “對不起”是最常用的禮儀用語之一，它似乎有一種神奇的力量，能使人與人之間緊張的矛盾關系松弛下來，有助于我們與他人相處融洽，能讓他人相信你，接受你，更能讓自己親近別人。
（二）、通過學校日常管理強化學生文明禮貌意識。文明禮貌體現在學校日常生活的各個方面，學校要根據《新學生守則》、《學生日常行為規范》的要求，結合學校日常管理，引導學生從身邊小事做起，注重文明禮貌，養成良好行為習慣。
�。ㄈ�、營造良好的禮儀教育氛圍。
尤其在學校，這一點一定要做到。學生的心理特點是行為愿隨大眾，適應環境比較好。環境效應是有聲和無聲、有形和無形的結合體。它對青少年的教育和影響是一種自然熏陶與潛移默化的過程。比如教師自身的教育性和示范性。教師是孩子們的榜樣，教師的一言一行都會成為學生模仿的對象。所以，教師在文明禮儀方面一定要率先垂范。學生板報及班級學習園地。定期宣傳禮儀基本知識，及時報道學校在開展文明禮儀教育活動中涌現出來的好人好事。
（四）是加強家校溝通，促進文明禮儀的社會延伸。
在學生禮儀實踐中，推動力量來自于家庭。學校的教育工作也需要學生家長的支持與配合，學校舉辦的文明禮儀主題活動、班會活動、禮儀知識競賽、禮儀規范表演等，要盡可能的邀請部分學生家長參加，讓學生家長對學校、對孩子有更清楚的認識與了解。
我們還應該認識到，興文明禮儀是整個民族的艱巨工程。單獨依靠一個學校、一個教師是無法完成歷史重托和社會所賦予的重任的。因此，需要社會的重視;領導的英明果斷的決策;人文關懷;群力協作等。青少年學生的摹仿能力很強，影視、報刊等宣傳媒介和各種公共場所的影響作用不能忽視，應該在全社會倡導和營造文明禮儀的氛圍。崇尚禮儀，培養文明有禮的新一代，需要全社會各方面的重視，需要家庭、社會和學校教育互相配合、共同努力，才能收到更好的教育效果，這樣才能促使青少年學生盡快養成文明禮貌的行為。讓“禮儀之邦”的良好形象代代相傳。 所以，文明禮儀教育應同德育的其它方面工作一樣，建立起學校、家庭、社會三者結合的立體教育網絡。
�。ㄎ澹⿲W生的不文明行為進行及時的了解，注意時效性。班主任及科任老師要注意觀察，發現學生存在哪些不文明現象，并做好記錄、登記，然后探索不良行為習慣的預防及矯正方法，對具體不文明行為進行引導糾正。
（六）多渠道開展文明禮儀教育活動 利用豐富多采的活動對于學生進行文明禮儀教育，恰好符合小孩子喜新奇、好活潑的特點，作為學校教師可在活動的形式及手段上作一些文章，力求新穎、有趣，這樣才能吸引住孩子們，只有他們投入了，才能自覺地受到教育
開展形式多樣的以文明禮儀為主題的教育活動，采取講故事、知識競賽、文藝演出等形式，抓住重要節日、重大活動等契機，利用掛圖、黑板報、宣傳櫥窗、校園廣播等陣地開展豐富多彩的文明禮貌教育活動，充分調動學生參與的積極性、主動性、創造性。
一個良好行為習慣的形成在中小學階段最關鍵，因為中小學生正處在身心迅速發展又極具可塑性的階段。因此，我們必須把握這黃金時光，來實施文明禮儀教育，以盡快提高整個中華民族的整體素質。讓我們各位教育工作者認真探討，共同努力，創造一個充滿文明與友善、真誠與安寧的空間！我相信不久的將來中國將會以文明、禮儀高科技姿態屹立于世界的東方。
【參考文獻】
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2、文曉慶;;淺談提高禮儀課教學實效
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文明禮儀作文 篇5
看世博，講世博的熱潮在世界各國刮起了一陣龍卷風，世界各國的人民都慕名來到上海，作為中國的一位子民我怎么能不去呢?
世博會果然是盛大，就連在電視上才能見到的那些穿著和服的，金發碧眼的外國人都出現在世博園區。然而世博會那花錢找罪受的名聲也絕不假。館內是一個婀娜多姿的世界，可館外卻是一個截然不同的世界：許許多多的欄桿把排隊的.人都圍在里面，萬丈毒辣而又刺眼的金光從棚頂的縫隙里鉆進來，人流像一條大蟲般懶散地，慢慢地蠕動著，跟著布置得像迷宮似的鐵欄桿繞來繞去。
好不容易等到夜悄無聲息地沉了下來，人漸漸少了起來。這樣排隊，說好排也好排，說難排也難排。雖說不用再等待長久，可是迷宮一樣的鐵欄桿也會讓你繞得不耐煩。平時白天要排兩個多小時的以色列館，現在都空蕩蕩的不見幾個人影了。我們馬上抓緊時間，你追我趕地繞著鐵欄桿跑了起來。
這時，我看見一個年輕男子為了圖方便，把手搭在欄桿上，往上一撐，腳一抬，“倏”地一下就翻了過去，而且一連翻了好幾個。我一看就傻了，要知道這一跨，可不是在家里，這是在全國人民面前，乃至世界人民面前哪!這丟的可不是你自己的臉，丟的是我們中國人民的臉哪!我當時感到背部火辣辣的，仿佛身后的外國人在看我，在指責我，在恥笑我……我為中國人感到臉紅，感到難受。
到現在，我還念念不忘當時那個男子的“跨欄”舉動。世博會象征著國家與國家之間的文明、象征著美好，可是在世博園內竟有如此不文明的行為，這簡直是在我們中華民族的臉上抹黑呀。我呼吁：我們中國五千年的文明史，不能毀于一旦，尤其是不能毀于我們年輕一代的手中。
愿我們的祖國文明永存!愿我們的祖國繁榮昌盛!
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