【精品】冬天的溫暖作文
在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的冬天的溫暖作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
冬天的溫暖作文1
冬天，帶給人的是嚴(yán)寒，是焦急的等待。因?yàn)槿藗兪懿涣藝?yán)寒帶給世界的生機(jī)隱退，都在渴望充滿綠色的春天來(lái)臨。
教室前的柳樹(shù)，樹(shù)葉已經(jīng)所剩無(wú)幾了，唯獨(dú)樹(shù)梢上的那幾片依舊與它的枝干一起，相依為命，共同迎接嚴(yán)冬的來(lái)臨。
一場(chǎng)冬雪過(guò)后，校園里一片白色，像童話故事里的王國(guó)一樣美麗。我在柳樹(shù)的身上再一次看到了綠色，看到了生機(jī)，看到了冬天里的溫暖。經(jīng)歷了寒風(fēng)的`考驗(yàn)，經(jīng)歷了大雪的磨練，它們依舊走了下來(lái)，依舊不離不棄地和它們的枝干在一起，即使總有分開(kāi)的那一天，但它們的堅(jiān)持會(huì)讓這一天來(lái)得很緩慢，讓它們沒(méi)有遺憾地凋落。
一片樹(shù)葉帶給了我寒冬里最大的溫暖，這感覺(jué)，很美。
冬天的溫暖作文2
前幾年冬天我還小，天氣下雪了，當(dāng)時(shí)我剛好起床了，這時(shí)我才意識(shí)到下雪了！雪是那么的潔白，像棉花糖一樣那么的純潔美麗我穿好衣服戴上帽子圍巾。出去散步了，我看見(jiàn)了好伙伴，于是我就跑了過(guò)去。和他們一起打雪仗，滑雪，堆雪人，我忘了戴手套了，這時(shí)姥姥下來(lái)了。見(jiàn)到我沒(méi)帶手套急忙把自己的手套摘了下來(lái)。我和小伙伴們玩的不亦樂(lè)乎沒(méi)理姥姥。回家了的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)姥姥的.手已經(jīng)凍的很紅了我急忙把手套給了姥姥。我發(fā)現(xiàn)姥姥是愛(ài)我的。我愛(ài)你姥姥！
冬天的溫暖作文3
送走了涼爽的秋天，迎來(lái)了寒冷的冬天。不過(guò)冬天一點(diǎn)也不冷，我很溫暖。
在我們學(xué)校，冬天的早晨霧蒙蒙的，可是我喜歡極了，因?yàn)樵谶@么冷的天氣里，老師很關(guān)心我們，連一次小測(cè)驗(yàn)都會(huì)征求我們的.意見(jiàn)：要早上測(cè)還是下午測(cè)？我們小朋友異口同聲地告訴她；“下午”。老師就是這么好說(shuō)話，因?yàn)樗掳盐覀兡勰鄣男∈謨鼋Ｕn間休息，老師也會(huì)陪我們玩各種游戲，如：跳繩、跑步、老鷹抓小雞等，不僅好玩又開(kāi)心，還可以暖和暖和身體。上起課來(lái)我們不冷了，高興了，聽(tīng)課也更用心，每天老師都笑嘻嘻地來(lái)，樂(lè)呵呵地回去，我們的心更熱乎了。
冬天不冷，有小朋友們的陪伴，有老師的關(guān)心，我們是溫暖的。
冬天的溫暖作文4
給別人愛(ài)，就好像是在冬天里給了別人無(wú)限的溫暖，就像是冬天里的一把火。
他是一個(gè)善良的小男孩。那是一個(gè)寒冷的冬天，一個(gè)凍的發(fā)抖的.老人在大街上徘徊。他無(wú)依無(wú)靠。就在老人準(zhǔn)備自盡時(shí)，那個(gè)小男孩出現(xiàn)了。他抱了一床棉被個(gè)給老人。他說(shuō)：“老爺爺，您怎么一個(gè)人在外面走呢？外面冷啊！”老人說(shuō)：“我膝下無(wú)兒女，也沒(méi)家，所以在外流浪。”從那以后，小男孩邀請(qǐng)老人一起生活，他在一快樂(lè)的生活著。
因?yàn)橛辛四欠輴?ài)，老人才活了下來(lái)，因?yàn)橛辛四欠輴?ài)，寒冷的冬天的才會(huì)有溫暖。因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)。
冬天的溫暖作文5
在別人看來(lái)冬天是寒冷的，但對(duì)我來(lái)說(shuō)是溫暖的。
在冬天那一次里我高發(fā)燒了，頭疼得要命，我把手放在上面像一個(gè)人走在沙漠上一樣燙死了。媽媽立刻放下手頭忙，因?yàn)榭匆?jiàn)我發(fā)燒所以叫醫(yī)生來(lái)我家?guī)臀铱床 ?/p>
過(guò)了一會(huì)兒醫(yī)生把溫度針?lè)旁谖沂直劾飱A住，又過(guò)了—會(huì)兒，醫(yī)生把溫度針拿了出來(lái)說(shuō)：“是高燒”“滴液，打針”，媽媽直接的說(shuō)。我打了針，開(kāi)始了滴液。
到了吃飯的時(shí)間，媽媽一口一口的喂我，因?yàn)槲业挠沂植荒軇?dòng)。我心里想“媽媽又要做家務(wù)，又要照顧我。”這時(shí)候我感動(dòng)了，心里暖暖的`。
這時(shí)候我覺(jué)得在冬天里媽媽溫暖了我的心。
冬天的溫暖作文6
冬天里的一天，我獨(dú)自一人上街玩耍。忽然，“吱——”的一聲，我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，原來(lái)，一個(gè)老爺爺騎的三輪車(chē)的輪子陷到了了雪里，無(wú)法動(dòng)彈。我剛要去幫忙，就看到了有一群人已經(jīng)去幫忙了。正在這時(shí)，又是一聲“砰——”，因?yàn)槁坊粋�(gè)騎自行車(chē)的人撞到了一個(gè)路人，路人手里的保溫瓶裝的`湯灑滿了雪地。我還以為他們會(huì)吵架的，沒(méi)想到騎自行車(chē)的人爬起來(lái)說(shuō)：“對(duì)不起，把你的湯弄沒(méi)了......”路人笑了一聲，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，都是我不好，我走路沒(méi)長(zhǎng)‘眼睛’。”騎自行車(chē)的人聽(tīng)了，和路人一起笑了，然后握握手便各奔東西了。“好嘍。”一個(gè)人喊道，我轉(zhuǎn)過(guò)頭去一看，原來(lái)那輛三輪車(chē)也被推出了雪坑。
啊！世界真美好！真和諧！
冬天的溫暖作文7
給了別人愛(ài)，就相當(dāng)于冬天里的一把火。
他是一個(gè)善良的小男孩。那是一個(gè)寒冷的冬天，一個(gè)凍的發(fā)抖的.老人在大街上徘徊。他無(wú)依無(wú)靠。就在老人準(zhǔn)備自盡時(shí)，那個(gè)小男孩出現(xiàn)了。他抱了一床棉被個(gè)給老人。他說(shuō)：“老爺爺，您怎么一個(gè)人在外面走呢？外面冷啊！”老人說(shuō)：“我膝下無(wú)兒女，也沒(méi)家，所以在外流浪。”從那以后，小男孩邀請(qǐng)老人一起生活，他在一快樂(lè)的生活著。
因?yàn)橛辛藧?ài)，才讓老人活了下來(lái)，因?yàn)橛辛藧?ài)，寒冷的冬天才會(huì)暖人心窩。給人愛(ài)，人愛(ài)你！
冬天的溫暖作文8
中午吃過(guò)午飯，我早早來(lái)到學(xué)校，邁進(jìn)學(xué)校大門(mén)，老遠(yuǎn)就看見(jiàn)我們班門(mén)口圍著一群同學(xué)，我趕緊跑過(guò)去，一看，原來(lái)是沈老師在班級(jí)門(mén)口給同學(xué)們拍照片呢。
沈老師叫大家不要著急，讓同學(xué)們排成整齊的隊(duì)伍，一個(gè)接著一個(gè)，輪流給我們拍照片。我也排到隊(duì)伍里。
只聽(tīng)“一、二、三”，老師就拍好了一張，拍好的同學(xué)笑盈盈地離開(kāi)，下一個(gè)趕緊擺好姿勢(shì)，不一會(huì)，我們都拍好了，沈老師把拍好的照片給我們看，我們班門(mén)口成了歡樂(lè)的海洋。看，費(fèi)玉池笑的咧開(kāi)了嘴巴，王一夫是笑容滿面，還帶著一副文縐縐的'樣子，把我們都逗樂(lè)了。
雖然是冬季，這個(gè)中午我們感覺(jué)特別溫暖。晚上，在睡夢(mèng)中，我還夢(mèng)到沈老師給我們拍照了。
冬天的溫暖作文9
每年到了十二月的冬天，尤其是碰到寒流來(lái)襲，每天出門(mén)都非常掙扎，感覺(jué)就到了南極，鼻子又冰又紅，好像摸一下就會(huì)掉下來(lái)一樣！為了抵抗寒流，我把全身上下包得密不透風(fēng)，裹得像一顆球，爸爸還叮嚀我走路要小心一點(diǎn)呀！
好不容易回到家，媽媽讓我打開(kāi)暖爐，讓身體保暖。到了晚上，媽媽幫我準(zhǔn)備兩件棉被，讓我蓋在身上，真是溫暖舒服啊！星期天爸媽還帶我去泡溫泉，讓我的'身體暖呼呼的，然后再去吃熱騰騰的小火鍋，讓我全身都暖和起來(lái)了！
謝謝爸爸媽媽陪我一起趕走寒冬，給我這么有效的驅(qū)寒法寶，我好幸福！
冬天的溫暖作文10
她，有一頭黑里透金的短發(fā)鼻梁上架著一副紫紅色的眼鏡，總愛(ài)穿這一身素雅的衣服。他能說(shuō)會(huì)道，說(shuō)起話來(lái)不得不令你頻頻點(diǎn)頭。她是誰(shuí)？她就是我們的`班主任——趙老師。我非常的敬佩她。
上課時(shí)，老師就像一本《百科全書(shū)》。一本內(nèi)容豐富，色彩斑斕的書(shū)，讓同學(xué)們閱讀，瀏覽，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
趙老師又是多么的溫柔體貼！記得二年級(jí)隆冬的星期三，天上布滿了鉛色的陰云，我坐在課桌前瑟瑟發(fā)抖，老師見(jiàn)了，便關(guān)心地說(shuō)：“文佳，衣服應(yīng)該多穿點(diǎn)，這樣很容易會(huì)感冒的”！說(shuō)完，遞給我了一雙手套。我感動(dòng)地說(shuō)：“謝謝，謝謝老師！”老師聽(tīng)了，笑了笑，又去繼續(xù)工作了…。
瞧！這就是令人可親又可敬的趙老師！
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