課余生活作文

時間：2026-04-09 13:01:17 我的課余生活

[合集]實用的課余生活作文8篇

　　在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的課余生活作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

[合集]實用的課余生活作文8篇

課余生活作文篇1

　　【習作要求】

　　寫寫自己在課余生活中跟小伙伴合作過的事。可以課余參加的活動，可以寫課余發生的有趣的事，高興的事，或者你愿意寫的其他事。寫好后讀給爸爸、媽媽聽，讓他們和我們分享習作的快樂。

　　【教學重點】

　　把合作的事情經過寫清楚。

　　【教學難點】

　　內容要表達清楚。

　　【指導過程】

　　一、說一說

　　１、學生自讀習作要求，師生討論習作要求的范圍。

　　２、分組說說自己想寫的內容。師巡視，相機指導：

　　⑴自己合作過什么活動。

　　⑵最感興趣、最有意義或最想寫的其他事：游戲娛樂活動（踢毽子、跳皮筋、扔沙包、“老鷹捉小雞”），家務勞動（洗衣服、打掃衛生、學做菜等）……

　　二、想一想

　　１、你準備怎么寫？學過的課文給你的寫作帶來什么啟發？

　　（師提示：只需集中寫一項合作過的活動或事，敘述時可以借鑒剛學過的或以前學過的課文做范例。）

　　２、寫時注意事項：

　　⑴要把想說的事情寫清楚；

　　⑵要把話寫通順；

　　⑶寫完后，讀給爸爸、媽媽聽，和他們一起分享習作的快樂。

　　三、寫一寫

　　１、學生起草，教師巡視指導。

　　２、各自修改。教師提議：自己自由朗讀，想想詞語用得是否恰當，句子是否通順，意思是否交代清楚。

　　３、找３篇左右的好習作指名朗讀，聽眾當小評委說說他們的習作哪里寫得好，值得在習作中借鑒，為什么？

　　４、再改自己的習作。建議同桌互讀互改，意見不統一的地方可與老師商討。

　　５、謄寫作文。

　　【教后反思】

　　怎樣才能使學生由不會寫作文、怕寫作文，到愿意寫作文、愛寫作文、寫好作文呢？我想，不是嚴格的作文標準，而是放寬要求，寬容為主。因此，我在設計《我們來合作》這篇作文教學時，從學生的生活實際出發，課前安排學生觀察自己的課余生活，并做了記錄，讓學生嘗試觀察、嘗試記錄觀察，通過教學，給學生自我表現的舞臺，激發學生的表達欲望，讓學生在輕松愉快的氛圍里相互交流、寫作自己的合作過程。

　　在教學中，我通過講述我們的課余生活來激起學生講的興趣，講述時，先以詞或短語為主，使學生在講述上沒有恐懼感，愿意講，再以句子為主，引導學生正確、規范地講述，最后以段為主進行交流，通過循序漸進地講述為寫作奠定基礎。在整個講述過程中，學生的興致都比較高。

　　在提問時，我考慮到學生的參與面，盡可能請不同的學生回答，注重搭建交流的平臺，給學生創設一個表達的氛圍，激發學生內部動力，讓學生積極主動地表達。這堂課中主要有兩個環節用了合作交流學習的方式，一個環節是同桌交流課余生活有哪些內容，相互啟發，拓展思路，另一個環節是小組交流自己課余生活中的一件具體的'事情，通過交流，達到開闊思路、取長補短的目的。

　　在寫作時，由于已經有了先前的講述作為基礎，學生當堂寫作時都能做到有話可寫。我在引導學生寫作時，沒有規定字數，只要求把想講述的那件事或那項活動寫清楚寫明白即可，學生的寫作負擔較輕，寫作情緒也較高。但由于時間的約束，學生的寫作和修改都存在著時間不足的現象，想要真正完成這堂寫作課估計還需要半課時。

　　在教學過程中，存在的問題主要是對學生的及時點撥和引導還有所欠缺。例如，在引導學生說說有哪些合作過的內容時，有一位學生回答：“合作就是下課的時間大家一起做游戲。”顯然，他沒有理解我的問題，但當時我只是宛轉的否定了他的回答，未能及時點撥和引導，結果另一位學生就說：“合作還包括課堂上大家一起學習的時候。”如果當時第一個理解錯誤的學生出現時，我能及時的點撥，使學生知道“合作”的范圍，然后再引導學生說說“在這些時間里，你們都做些什么呢？”我想就能使學生更明確“合作”的范圍，也就不會再出現第二個理解錯誤的學生了。

　　由此可見，今后我還需要不斷地鍛煉和提高自己的教育教學能力，使自己能更自如地控制課堂教學，引導學生學習。

課余生活作文篇2

　　我的課余生活豐富多彩，有讀書、踢足球、下棋、打乒乓球、羽毛球、看動畫片和《百家講壇》等等。我的課余愛好多的像夏夜里天上的星星，數都數不清。而我最得意的課余活動是讀書、踢足球和下五子棋了。

　　從一年級起，我就很喜歡讀書。我讀的第一本書是《小故事大道理》，讀這套書讓我認識了很多字，知道了好多道理，引起了我對讀書的濃厚興趣。之后我讀了《少年百科全書》、《魯濱遜漂流記》、《福爾摩斯探案》、《海底兩萬里》、《歷史是個什么玩意兒》……

　　在書的海洋里，我像一條小魚，盡情地享受著書海之旅，細心地體驗著一次次驚心動魄的歷程，凝聽著一則則撲朔迷離的`故事，遨游著一個個亦真亦幻的神秘境界。

　　我喜歡上足球，主要還是由于我的爸爸。

　　記得那是放學后的一個下午，我寫完作業，就抱起新買的足球，高興地說：“爸，踢球去。”“走！”爸爸二話沒說，第一個跑到樓下空地上。我趁爸爸沒注意，抬腿一踢，“砰—”球斜飛著躥進了球門。“哈哈，一比零。”我興奮得一蹦三尺高。平時我總是輸給爸爸的，因為我的球速度慢、沒力量，總是被爸爸那雙敏捷的手給“擒”住了。這次，我趁他注意力不集中，來了個“措手不及”，球進了我真高興！

　　漸漸地，我對足球有了進一步的了解，興趣也更大了。球技也在不知不覺中進步。

　　我愛下棋，其中我最喜愛下的是下五子棋。第一次老爸教我下棋時，我很好奇。每次他都用心地和我對局，關鍵步子還點我一下。慢慢的，我明白了五子棋的奧妙。天下無難事，只怕有心人。我很用心地體會下棋的方法。但經過多次和老爸PK，我終于能贏老爸了。到現在老爸已經常常是我的手下敗將了。

　　我十分喜歡五子棋，它不但豐富了我的課余生活，還鍛煉了我的腦筋。

課余生活作文篇3

　　我的.課余生活是豐富多彩的，有騎自行車、打排球、踢足球、打籃球等，但是我最喜歡的還是騎自行車。

　　我很喜歡騎自行車，因為騎自行車就好像可以在天空中飛翔一樣。一開始，媽媽教我要保持平衡，媽媽在后面小心地扶著車子，我就嘗試地練習著，漸漸地我學會了騎自行車。

　　每天放學一回到家，我放下書包，迫不及待地去騎自行車，我在小區里自由自在地騎，我感覺自己已經要飛起來了，我太開心了！

　　騎自行車不僅讓我鍛煉身體，還給我帶來了無窮的樂趣。

課余生活作文篇4

　　我的課余生活像萬花筒一樣，多姿多彩，充滿快樂和趣味。

　　我的課余生活選擇有很多下棋、彈琴……沒有一樣是我不喜歡的，但是我最喜歡的還是看書。

　　我從小就聽說過這樣一句諺語：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。那時我還以為，書中真的.會掉下什么金銀財寶呢，于是我便讓媽媽給我買了一本書，書剛買回來，我迫不及待地閉上眼睛，打開書的第一頁，準備美美的享受得到黃金的樂趣，當我再睜開眼睛時，不禁發出一聲尖叫——書里除了密密麻麻的文字，就連一文錢也沒有。不過，慢慢的我對書產生了興趣，開始一點點“啃”起書來……

　　書，是我的思想使者，我看過的一本本書中，其中一本《名人故事》，激發了我樹立遠大的夢想——當作家。我有好幾次都喪失了信心，當我看到一個個知名的人和他們的非凡成就，不禁心生羨慕，又恢復了以往的自信。一天天，一年年，我的寫作水平比以前提高了許多，寫作已成為我生活中不可缺少的一部分。

　　你們一定也看過《喜羊羊和灰太狼之安慰機器人》這個故事吧？在我眼里這臺機器人根本不需要，我一旦傷心，書就會“跑”到我跟前，讓我“啃”，我的心情就會馬上好轉起來。

　　雖說書中并沒有什么黃金和寶玉，但它卻給我終身的財富。

課余生活作文篇5

　　我的課余生活是多姿多彩的'，有時打球、有時看書、有時下圍棋、有時學英語。但我最喜歡的是打籃球。

　　記得一個周末的下午，我和陳瑞陽等幾個小伙伴到操場上打籃球。開始我把球扔遠了，剛剛砸到一個男同學的身上，那同學哭笑不得，我立即向他說了聲“對不起”，他原諒了我，我們繼續打球。當時我跑得大汗滿頭還沒搶到一個球，上半場我付出了很大的努力，還是輸了。

　　第二場我不是零光蛋了，搶了五六個球，而且都進了。

　　記得第二場我們贏了。我很愛打籃球。

課余生活作文篇6

　　我的課余生活豐富多彩，有聲有色。比如說打羽毛球、跳繩、畫畫、寫作等，不過，我最感興趣的項目還是要數騎自行車了。

　　記得有一天，我考試得了100分，媽媽為了獎勵我，給我買了一輛藍色的輕便自行車，我愛不釋手，只可惜我卻不會騎。每次看見小區里的哥哥姐姐們騎著自行車在小區里玩得非常開心的樣子，我羨慕極了。我暗暗下定決心，一定要學會騎自行車。

　　爸爸得知我要學騎自行車的'決心后非常支持我，利用周末的時間帶我來到黃金廣場教我學騎自行車。爸爸先讓我坐在前面的坐椅上，而他在后面幫我保持平衡，我只要用力踩腳踏板，自行車就可以向前爬行了，可自行車跟我有仇似的，我越往下蹬，自行車卻往后退，氣死我了！騎了一會兒累得我氣喘吁吁，手腳發麻，滿頭大汗，真想放棄。禍不單行，自行車又被卡住了！下車檢查，才發現原來是鏈條掉下來了。爸爸連忙把鏈條修好，我又開始騎自行車了。在爸爸的鼓勵和幫助下，我雙手緊抓著把手，奮力踩著踏腳板，汗水像泉水般從毛孔中滲出來，濕透了衣衫，我的手心也濕漉漉的，一顆心經常懸在空中。正在我疲憊之時，突然發現前面有一棵大樹，我趕緊來了個緊急剎車，幸好，沒撞上，可爸爸卻興奮地說：苗苗，你學會剎車了！可我不明白，我是怎么學會剎車的。我冷靜地想了想，哦，對了，在我處于危險時刻的時候，激發了我剎車的勇氣，雙手使勁一抓剎車把手，于是出現了剛才主動剎車的情景。

　　慢慢地，我學會了騎自行車，但從中我也懂得了失敗乃成功之母，堅持就是勝利！的道理。

課余生活作文篇7

　　我的課余生活豐富多彩，看書、唱歌、跳舞、彈電子琴……都是我課余喜歡的活動，但我最喜歡的是下五子棋。

　　有一天，我去姐姐家玩，只見姐姐和舅媽在“你爭我奪”十分激烈地下著五子棋。我好奇地問：“五子棋怎么下呀？”她們誰都沒說話，注視著棋盤誰也不肯讓對方，爭奪稍微緩和一點的時候，舅媽激動地抱著我說：“不管你橫著下、豎著下、還是斜著下，只要有五顆棋子連在一起成一條線，你就贏了。”沒想到小小的棋子還可以玩出這么有趣的名堂來，我覺得很有意思。回家就纏著媽媽教我下五子棋。從此，我就迷上了下五子棋。為了盡快學會下五子棋，每天放學回家，我早早地做完了作業，和媽媽“殺”幾盤。經過一段時間的努力，我把下五子棋的要點掌握了，棋藝有了很大的.進步。

　　在一個繁星閃爍的夜晚，我向媽媽發起了挑戰。一場五子棋比賽開始了。我先把一顆“黑子”放在棋盤中間，把好營地。媽媽緊跟著把“白子”放在我“黑子”旁邊。我放到哪，媽媽就堵到哪，互不相讓。這樣龍爭虎斗了十分鐘，仍分不出勝負。頓時，我有點兒著急了，心一慌，稍不留神，媽媽的“白子”變成四個了。此刻，我怎么也攔不住了，真是啞巴吃黃蓮，有苦說不出。我很不服氣，心想我一定要贏媽媽一次。于是我就調整了一下心情，集中精神，沉著應對。最后，我用了“聲東擊西”的戰術，把媽媽“打”得難以招架。我越戰越勇，終于贏了一次。

　　學習五子棋，使我知道了無論做什么事，都要認真對待，還要靜心思考，并且成功了不能驕傲，失敗了不能灰心。

　　下五子棋還使我的課余生活變得更充實、有趣，它不僅豐富了我的課余生活，還讓我學到了很多知識。

課余生活作文篇8

　　請你猜個謎語：“腦袋紅紅圓又圓，身穿多彩羽毛衫，你拍我打來回飛，嗒嗒嗒嗒真好玩。”你猜出謎底了嗎？告訴你吧，這是一種新型的體育用品嗒嗒球。

　　嗒嗒球是乒乓球和羽毛球的結合體。它的形狀像羽毛球，但羽毛不是純白的，而是五顏六色的，一共有八片。球拍跟乒乓球拍子差不多，但柄要長一些。玩嗒嗒球不受場地限制，房前屋后、室內戶外都可以玩，并且老少皆宜。

　　自從去年媽媽給我買了這副嗒嗒球，我的課余生活便多了一份快樂和活力。剛開始，嗒嗒球不太聽我的話。有時，我一拍子下去，它就“篤”的一聲，直直地撲向地板，一下子就偃旗息鼓了；有時，我一不小心打到了它的尾羽，它就會像一只無頭蒼蠅一樣，亂轉亂跑；有時，我稍一用力，它就興奮地直往前沖，只一眨眼工夫，就“嘭”的`一聲撞到了客廳窗玻璃上，然后灰溜溜地滑落下來。嗒嗒球還會跟我玩躲貓貓，沙發底下、垃圾桶里、鞋子里……到處都是它的藏身之地。

　　后來，我慢慢了解了嗒嗒球的脾氣，玩起來就得心應手了，再也不用氣喘吁吁地追著球跑，也不用總是撿球了。每天晚飯后，我總要纏著爸爸跟我打上幾個回合。爸爸的技術當然比我好啦，不過，我有時會使用一些歪招，比如，我只是弱弱地一擊，讓球剛剛落到中線外一點點，這樣爸爸就接不著啦；或者，我用拍子輕輕地一搓，球就旋轉著飛出去，讓爸爸找不準方向。

　　這不，媽媽一聲令下，我和爸爸就展開了比拼。推擋、抽拉、搓球、扣球、旋轉球……各種技法輪轉上演，嗒嗒球像一只彩色的精靈在空中飛舞，看得老媽連聲叫好。

　　“哦，我贏了！我贏了！”“你耍賴，故意發歪球，不算數，不算數！”“好了好了，愿賭服輸！”……

　　客廳里，回蕩著我們一家三口幸福的歡笑聲。

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