(實用)我敬佩一個人作文8篇
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的我敬佩一個人作文8篇，希望對大家有所幫助。
我敬佩一個人作文 篇1
生活中有許多值得我們敬佩的人，有不分晝夜值班、保護我們安全的警察叔叔，即使節假日也不休息的醫生和護士，護送我們安全過馬路的學校義工……而我敬佩我的同學林冬陽。
她長得不胖也不瘦，留著的頭發很長，經常扎一條馬尾辮或編成一條辮子，走起路來辮子左右晃動，神氣極了。她的眉毛淡淡的，眼睛圓溜溜的，圓圓的'的臉蛋上經常帶著甜蜜的微笑，總之她給我的第一印象是既可愛又俏皮。
我為什么敬佩她呢？因為我被她那堅持不懈、刻苦訓練的精神震撼了。今年的藝術節，我們班12個女同學排練一個舞蹈《長鼓.花傘》，雖然我和林冬陽都是拿鼓條跳，其他同學拿花傘跳，但是林冬陽跳的動作技巧太多，難度也很大。尤其是后軟翻，林冬陽在練習中，總是站下腰后把雙手轉向內側，一邊臉轉向內側貼著地面同時翻過去。在一次次的后側翻的練習中，她的右臉下方磕得又紅又腫了，嘴唇壓破皮了，還流血著呢，膝蓋也摔腫了……簡直可以用傷痕累累來形容�？伤看闻啪殢牟贿t到不早退不偷懶，回家到家還陪妹妹繼續練習舞蹈。在三四五年級節目海選前時，我問她：“冬陽，疼嗎？”她回答道：“疼！”我說：“你休息一下吧！等傷好了再練，反正你的動作已經很熟練、很標準了�！� “沒事！不能耽誤排練，過幾天就會好的�！彼卮饡r，那疼痛的表情加上一種堅定的目光，讓我們跳舞的同學都感動了。大家都不再抱怨排練辛苦，都認真地進行一次又一次的排練，甚至中午也不休息，繼續排練。
功夫不負有心人，我們的節目在三四五年級的節目海選中獲得了一等獎。在藝術節上的大舞臺上，我們在全校師生面前盡情表演。當我們表演完后，臺下響起了熱烈的掌聲。此時，我們感到無比的驕傲和自豪。
藝術節后，每當看見林冬陽那紅腫的下巴，我就不由得想：難道冬陽那種堅持不懈、刻苦訓練的精神不值得我敬佩嗎？
我敬佩一個人作文 篇2
一雙水靈靈的大眼睛，一頭稍有自然卷的長發，她就是我最敬佩的一個人——媽媽。
記得有一次，我和媽媽一起去菜市場買菜，買了一些后，媽媽又走到一個頭發蒼白的老奶奶的那邊，拿起一個西紅柿問：“這個怎么賣呀？”媽媽和老奶奶談好價后，老奶奶笑瞇瞇的看著我，找給我了錢，還笑著說：“小姑娘，拿好了哦。”正當媽媽買其它菜時，我數了一下，發現老奶奶多找了我幾塊錢，哈哈！今天運氣真不錯，買菜還賺了幾塊錢，我在心里暗自高興著，連忙把媽媽拉出了菜市場。
在半路上和媽媽聊天：“今天真幸運……！”“怎么啦？”媽媽突然停了下來，我一邊把買菜找來的錢給媽媽看，一邊興致勃勃地說：“你瞧，那個老奶奶多找了我幾塊錢呢，這可真是走運呢！”媽媽一聽眉頭彎了彎，二話不說一個箭步拉著我跑到菜市場，找到了那個老奶奶。然后拿著錢對老奶奶說：“老奶奶，您錢找錯了，現在我還您�！崩夏棠踢�是笑瞇瞇的，看著我說：“好人，可真是好人�！痹诨丶业穆飞�，我問媽媽：“媽媽，不就是多找了幾塊錢嗎！這樣跑來跑去多累呀！何必還要這樣呢？”媽媽嚴肅的'看著我，語重心長的對我說：“孩子呀，這些農民賺錢是很辛苦的，我們還是不要去拿他們的血汗錢，要記住只有誠實守信，別人才會相信你，真誠對待你！”
��！媽媽，我敬佩您！您的誠實守信值得我敬佩！媽媽，您聽到了嗎！
我敬佩一個人作文 篇3
誰都有敬佩的人。也許是創作出優美動人的樂曲的貝多芬；也許是運動賽場上的飛人劉翔；也許是不向困難低頭的張海迪；也許是見義勇為的英雄而我敬佩的人卻是一位普普通通令我尊敬的班主任---邵老師！
邵老師有著月亮石的眉毛，炯炯有神的眼睛。衣服穿得干干凈凈，身體不胖也不廋。雖然老師已經四十六歲了，但是看起來像一位三十歲的年輕人。
邵老師是一位和藹可親的好老師。每當同學做錯事時，老師會耐心的給他講，而不是用粗暴的行為去打別人。如果老師給他講，他卻不聽，老師也只會說他幾句而已，也不是用打去提醒別人。記得有一次，老師在給我們講課，我卻在下面偷完貼花，老師發現了，把聲音提高了，我那時入了神，不知道老師在提醒我。老師走過來說：快點把東西收進去，不許再玩了。我正沒有想到，老師竟然沒有打我。
老師不僅是一位和藹可親的老師，更是一位盡職的'老師。
老師每天都要給我們上課，講作業。我們上課還經常講小話，老師只能大聲說話，才能把我們的聲音壓住，就是因為這樣才然老師的喉嚨常常疼。盡管老師生病了，我們還是和從前一樣講話，讓老師的白頭發都多了，可讓老師生氣了！
這就是我敬佩的人——邵老師！
我敬佩一個人作文 篇4
我所敬佩的人不是那么的高大，也不是那么的強大，可是在我的心目中卻是永遠偉大，那個人就是——我的姥姥。
說到我的姥姥，首先想到她是一臺“啰嗦的收音機”，整天地關不住，為什么呢？因為我小時候非常愛挑食，老是不吃這個那個的，瘦得皮包骨頭，連媽媽的同事阿姨都說我是從非洲難民營出來的。姥姥看在眼里急在心里，每天都要對我廣播，尤其是吃飯時這臺廣播更是啰嗦。這不，又開始了：“快吃吧，五八年想吃個白面饃饃都難啊！肚子整天的餓，人們連樹皮都去吃啊！現在生活多好！”
姥姥是勤勞的、節儉的、慈祥的、和藹的，在他老人家身上體現出來很多的美德，但是最令我佩服的還是姥姥的堅強勇敢。
在我的記憶里，節儉的姥姥總要吃有些壞了的水果。當媽媽要把已經有些壞的水果扔掉時，姥姥總會心疼地嘮嘮叨叨地說：“唉！可別扔了，把壞的削掉還會吃的'�！币苍S正是這樣，姥姥把肚子吃壞了，幾年來竟然做了三次大手術，一次小手術。聽媽媽講，每次做手術前，姥姥都要全身麻醉，要有手術刀開口、縫針。每次手術后，姥姥的肚子都會有一塊長長地紗布蓋著，掀開紗布會看到足足有20到30厘米的刀口，上面還密密麻麻地逢著些黑線。每當這時，我都會膽戰心驚地問姥姥疼嗎？害怕嗎？然而，姥姥都還是微笑著說：“做完手術，病都好了。”接著，手術后，年邁的姥姥還要接受極其痛苦的化療，你知道嗎？化療不但要掉頭發，還伴隨著惡心嘔吐，連飯都吃進去，每次化療姥姥都會被折磨得面黃肌瘦。
記得我上幼兒園大班時，由于我壓凳子玩，把嘴給磕破了，老師領我到醫院縫針。當我望著醫生手中拿著那長長的尖尖的針還有鑷子什么的，竟然嚇得全身發抖，哇得一下大哭了。想一想，姥姥是怎樣堅強地勇敢地面對這些寒光閃閃的器械��？怎樣遭受病痛的一次次折磨呢？
每次手術后，姥姥沒有因為手術而“嬌氣”，常常在剛剛還沒有徹底恢復就“呼呼呼”地樓上樓下地買菜做飯，手腳不停做家務，有時媽媽忙還要送我上學。每每看到姥姥這樣辛苦，媽媽總會心疼地說：“上下樓梯慢一點，累了休息一會兒，你可是做過幾次大手術的人啊！”但是姥姥總會笑笑說道：“沒事的，這樣才會好得快哪！”
雖然姥姥現在又在遭受病魔的折磨，然而每次我給姥姥打電話詢問病情時，她都笑著說不礙事的。
姥姥是平凡的，但是卻是偉大的。姥姥是不幸的，但是卻能夠頑強地與病魔一次次斗爭著，斗爭著……
姥姥，我親愛的姥姥，您永遠是我最敬佩的人。
我敬佩一個人作文 篇5
在生活中有許多我敬佩的人，但讓我印象深刻的是一位為我們送餐的外賣小哥。
當我們因為天氣炎熱而不出去吃飯時，是他們在太陽底下奔波；當雨下得很大時，是他們在雨中飛馳；當雪花飄舞時，是他們頭頂著雪花，頂著寒冷的北風向前沖，堅持把飯菜送到人們家里。
有一次，因為外面下著暴雨，我們又沒燒飯，只能訂外賣。我躺在沙發上叫道“：餓死啦！好餓��！”我開始抱怨起來“：送外賣的怎么還沒來？”我趴在窗臺邊張望著。我想“雨下的那么大，誰都不愿意出來，外賣肯定不會來了，唉，今天的午餐泡湯了�！�
我了無生趣地繼續趴在窗臺邊，望眼欲穿�？纯创巴猓笥隉o情地擊打著每個角落，樹葉也被拍打得毫無生機，無精打采地低著頭，雨下得像瀑布一樣，老天像是漏了似的，大雨傾盆而下。又過了一會兒，我看見一個人騎著電瓶車朝我們這邊開來，雨點擊打著他，雨下的太大了，他騎著電瓶車走在路上，感覺他“游”在水中，但他仍然雙手緊緊地抓住胸口的雨披，護著胸前的一盒美味可口的.飯菜，默默地尋找著目標，朝我們家的方向開來。
門口傳來了“咚咚咚”的敲門聲，我打開門，看見他身上的水滴還在不住得掉下來，走廊的過道上全是他上樓時順著衣服流下來的水，拖了長長的一條線，他的衣服全濕了，貼在了身上。但他還是客客氣氣地說：“您好！您的外賣來了，請查收！”
接過飯菜，發現飯菜還是熱乎乎的。
我敬佩一個人作文 篇6
《語文課程標準》中要求教師“抓住取材、構思、起草、加工等環節，重視提高寫作能力”。培養學生寫作能力應貫穿于作文教學的每一個環節，作文講評課也不例外。如何上好作文講評課，提高作文講評的效率呢，通過上這節“我敬佩的一個人”作文評改課，我有了自己的思考和認識。
這次作文《我敬佩的一個人》是我們初二作文序列化教學寫人作文的第一篇。寫作前我重點進行了寫作指導。通過審題讓學生明確了寫作的要求：
一、通過具體事例，表現人物的精神品質，表達敬佩之情。
二、記人要抓住人物特點，用具體的人物描寫突出人物的精神風貌和性格。
三、寫出我對人物的感受，以及人物對自己的影響。
為了訓練學生的外貌描寫能力，我還要求在文章開頭對人物進行外貌描寫，抓住人物特征，并能突出人物性格。我覺得寫作指導還是很具體、很到位的，然而學生寫作的情況非常不盡人意。在批改作文中我發現學生的選材不典型，沒有具體的事例，更談不上什么人物描寫。而且到底敬佩人物什么，在文章中也非常模糊，開頭結尾都沒有點出人物的精神品質。面對這樣的寫作狀況，我很苦惱。靜下心來分析學生寫作失敗的原因：一是學生認識能力的問題。作文的基礎是生活，生活是豐富多彩的，但對豐富多彩的生活，學生往往視而不見、聽而不聞，因而寫到文中來就難免空泛。原因二是以前練寫事的文章比較多，寫人的文章訓練較少，學生沒有把握住方法。所以雖然有寫作前的指導，但是效果卻不好。而批改也無法全部解決問題，那就只能依賴于講評來進一步解決。所以在思想上我非常重視這節講評課。
要想把講評課上得有針對性，有實效，那就必須從學生習作中搜集一些典型素材。通過作文批改，我整理了學生作文的主要優缺點，并精心挑選了兩篇典型的例文以便帶領學生做典型案例分析。但一節講評課不可能面面俱到，解決學生所有的問題，我應重點指導什么呢？批改中我發現一個有趣的問題，很多同學都敬佩我們班的吳俊毅。但是在開頭的外貌描寫中每個同學筆下的他卻有著很大的差別。有的寫他是長臉，有的寫他是圓臉，還有寫他是方形臉。有的寫他是大眼睛，還有的'說是小眼睛。通過對學生作文素材的搜集
，我一下子找到了我這節課的指導重點：通過學生外貌描寫的摘錄，使學生懂得記人要抓住特征，外貌描寫應該為刻畫人物性格，表達中心意思服務。
應該說作文講評課是最受學生歡迎的，它擺事實，說道理，所用的材料都是活生生的發生在學生身上的事例�！靶υ挕笔菍W生自己“編”的，“佳肴”是學生自己烹調的，材料全是現成的“土特產”，然而課前不精心設計教案也是不行的，課題、講評目標、講評重點、難點、講評方式、課前準備、講評過程，這些都需要老師花很大的工夫準備。
通過這次作文講評課，我真正從思想上認識到了作文講評的重要，它是作前指導，習作批改無法取代的，也是提高學生作文素養的一個有效途徑。這其實就是上好講評課的第一個準備。第二個準備就是學生習作素材的搜集和整理，這樣我們的教學才能有針對性。第三就是教師要精心設計好作文講評課的教案，提高作文講評的效率。雖然為準備這次課從指導、學生寫作、批改、搜集整理材料、形成教案花了盡兩周的時間，但學生能從評改課中認識到自己作文的得失，從而取長補短，獲得教益。我想這也就達到了預期的目的。
我敬佩一個人作文 篇7
我有一個好朋友，她是我們班的學習委員，也是我們的老班長。她很了不起，最近，在少代會的競選中，她被選為大隊委員。這些榮譽都是通過她自己的努力獲得的。她有一個可愛的名字——葉子。
葉子長著一雙水汪汪的大眼睛，兩條彎彎的眉毛，像月牙兒。那美麗的眼睛下面有一個微微上翹的小鼻子，還有兩片紅紅的.小嘴唇。她的臉好像綻開的白蘭花，笑意寫在她的臉上，溢著滿足的愉悅。
她之所以能成為我們班的學習委員，是因為她的學習成績特別好。為什么會這樣呢?課間，當我們在嬉戲玩耍時她在靜靜地做著作業;周末，當我們在放松自我時，她奔波于不同的輔導班之間。課上，當我們面對老師的提問一言不發時，她總是積極踴躍，解答難題……
這就是我的好朋友，一個學習工作兩不誤的人，她很出色，所以我由衷地佩服她。
我敬佩一個人作文 篇8
我最敬佩的人就是我的媽媽。她今年39歲了，頭發烏黑烏黑的，有一雙彎彎的眉毛和一雙烔烔有神的`眼睛，有一個大大的頭，她不算高也不算矮，身材偏胖。
我的媽媽非常愛干凈，每天都要把家里打掃的干干凈凈，她打掃家務打掃得非�？�，她一會兒擦桌子、一會兒掃地、一會兒擦玻璃、一會兒洗衣服、一會兒拖地。她的動作是那么快，那么敏捷。我看著她忙碌的身影，我跑過去對她說∶“媽媽，您太辛苦了，讓我來幫你做家務吧！“媽媽卻說∶“我一點也不覺得辛苦，只要你身體健康，學習認真，做什么都值得。”
媽媽不但愛干凈，也樂于助人。有一次，媽媽看見了鄰居不記得扔垃圾，把垃圾放在了門口，媽媽看見了就把垃圾拿了起來就扔到了垃圾桶里。還有一次，一個樓上的鄰居把車庫打開了不記得關上，媽媽看見了就馬上打電話給他，他馬上來到了，把車庫關上。
這就是我敬佩的愛干凈的愛幫助別人的媽媽。
【我敬佩一個人作文】相關文章：
【精選】我敬佩的一個人作文01-19
讓我敬佩的一個人作文01-23
（經典）我敬佩一個人作文02-13
[經典]我敬佩的一個人作文02-12
我敬佩的一個人作文【經典】02-06
我敬佩一個人作文（經典）02-02
我敬佩一個人作文11-18
(經典)我敬佩一個人作文03-06
（經典）我敬佩的一個人作文03-03
(經典)我敬佩的一個人作文03-04